我給爸媽當老師作文

我今年上國小四年級了，我喜歡讀書，尤其喜歡那些科普方面的書籍。

夏天的晚上，我和爸爸媽媽在院子裏看星星。爸爸説：“你們發現沒有，北斗七星的勺柄好象一年四季指的方向是不一樣的。”我馬上想到了《十萬個為什麼》中關於北斗星的介紹，藉機賣弄了一把，給他們當了一次小天文老師。我説：“北斗七星是大熊星座的一部分，勺柄春天指向東方，夏天指向南方，秋天指向西方，冬天指向北方。勺口的兩顆星連成一線並向前延伸五倍，那裏有顆最亮的星星就是北極星，北極星總是在北方的天空中，只要找到了它，夜裏就不會迷路了。”媽媽驚訝地問：“你怎麼知道的？”我驕傲地説：“我是從書上看到的。”我又説：“勺柄一直是指向大熊的尾巴呢。”“是真的嗎？”媽媽問。我肯定地點了點頭，爸爸讚許地拍了一下我的頭，説“以後還要堅持多讀書，要學更多的知識。”我為能給爸爸媽媽當一次小老師而感到無比興奮。

書是我的好朋友，讀書讓我增長了見識，開闊了視野，豐富了知識。

看起題目，有人肯定會想：“小孩子當老師，真是賴蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。”不過，我真地給我爸爸媽媽當了一回老師呢！

一天，我在家閒得沒事做，突然，門鈴響了，打開門一看，原來是爸爸媽媽回來了，我眉頭一皺，計上心頭，心想：“爸爸媽媽的英語不是沒我好嘛，趁今天我沒事，不如給他們上節英語課吧！”我在心裏暗暗決定。

教室安排在我家的大客廳，我匆匆忙忙地把板凳、桌子擺放整齊，準備上課。“上課了，上課了。”我不由自主地叫着，爸爸媽媽快速跑了出來，很配合我的工作。

我説：“Stand up，please（請起立）。”媽媽好奇地問我：“什麼，我們已經坐下了，還要我們坐下？”我説：“是請起立，不是請坐下，懂嗎？”媽媽高興地説：“我懂了！我懂了！”

我又説：“Sit down ，please（請坐下）”。媽媽爸爸就坐下了。他們一坐下，就急急忙忙地問道：“今天學什麼啊？”而我卻有條不紊地在小黑板上寫着eat、drink、draw、open、close等單詞。

我一寫完，爸爸媽媽就問：“這個怎麼讀？那個怎麼讀？這個是什麼意思？那個是什麼意思？”把我弄得手忙腳亂。

哎，當老師的滋味真難受，以後我可不應該讓我的老師生氣了

平時都是爸媽教育我，教我做人，教我道理，雖然每次我都認真聽取，但心中難免有些不服氣，覺得不對，又不敢反駁，現在我有一個機會給爸媽當個小老師了，要是他們不聽話，嘿嘿……

我進過精心的備課，總算大功告成，可不能讓他們覺得我平時學的不認真，小瞧我，我今天也要讓他們知道他們的兒子也是很厲害的。言歸真轉，我這次的教學對象是爸爸和媽媽，準備給他們講《登飛來峯》和《題西林壁》這兩首古詩。雖然學過了，但是我還是要好好的幹，於是又把相關資料都查了一遍，對照之後，我放心的`把資料抄寫在教案上。現在我已經是萬事俱備，只欠東風了。我提前告知爸媽做好預習，可別讓我考住，寫在筆記本上，以便於上課方便，容易理解。

我威風凜凜的走進卧室，胸有成竹的大喊了一聲：“上課了，同學們快來啊，再不來就遲到了。”最後還是我把他們二老拉進卧室的。爸媽都很不情願，應為他們今天的任務很重，我説：“馬上，35分鐘準時下課，少個35分鐘又不會丟了什麼，你們説是吧！”

雖然他們極度的不情願，但他們還是認真起來了，應為他們給我下的宗旨就是：要做一件事就好好做，要不就不做，做了就不要後悔。這會兒他們給我豎起了一個好榜樣，我也不甘落後，雖然話是這麼説，但是他們沒過多久就支持不住了，低着頭不知在嘀咕什麼，我轉過了身子用眼神來提示他們別説話了，他們心領神會，馬上又認真了起來，我説：“你們先把這兩首詩合起來讀一遍，要求要注意語氣，聲音要帶有感情色彩。”我學着王老師的口氣説了一遍，隨後他們就認真的讀了起來，讀得很好聽，不是唱的，我心中當時就這麼想。雖然讀得好，但我還是要考驗一下他們的學習能力，於是我向爸媽發起了“進攻”：“王同學，請問作者的背景資料是什麼啊。”“楊同學，請問的寫的對不對，不對請改正。”“這兩首古詩給了你們什麼啟發。”隨着這樣的提問，和爸媽流利的回答，時間已經過半。我説：“現在是自由提問時間，有什麼不懂的就問，我給你們講。”下來改到爸媽對我的“兩面夾擊”了，不久，我就敗下了仗來，我回答：“這個問題，你們下去查，查好了再告訴我，下課。”

看着爸媽無奈的表情，我好像聽到了他們心中説：“哪有這麼當老師的。”

總的來説，我認為此次當的還可以，比上次有了一些進步，在講課時比較順利，時間匆匆就從眼皮底下溜走了，我從這次當老師體會到了老師的快樂和開心，當他們問題正確是，他們認真聽講時……都是很開心的。看來我以後要多當幾次啊！