【精選】國小寫事作文400字合集6篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的國小寫事作文400字6篇，歡迎閲讀與收藏。

從前，有三隻小蠕蟲，它們不滿足於家裏安逸平淡的生活，決心去外面闖蕩一番，見見世面。

它們走啊走，走到了一片廣闊無垠的大草原。這裏牛羊成羣，綠草如茵，野花遍地，蜜蜂嗡嗡地鬧着，好不快活！一隻小蠕蟲就決定定居在這裏，鑽入泥土中，投入大地母親温暖的懷抱中，它對它的兩個兄弟説：你們走吧，我就在這裏了，在這裏我會生活得很快樂的！於是它的兄弟們就走了。後來，人們把這隻定居在大草原的小蠕蟲叫做蚯蚓。

剩下的這兩隻小蠕蟲走啊走，走到了一片遮天蔽日的熱帶雨林，這裏古樹參天，鳥語花香，清澈的小溪穿行在森林中，叮咚作響，小動物們在小溪邊歡快地嬉戲着，一片美好和諧的景象。第二隻小蠕蟲就決定定居在這兒了，它對它的兄弟説：你走吧，我就在這裏了！我爬到高高的大樹上，每天看日出日落，多幸福啊！第三隻小蠕蟲搖了搖頭，走了。它還是不喜歡這片森林。生活在森林裏的第二隻小蠕蟲，漸漸地長出了四隻尖利的爪子，一條長長的尾巴，和滿嘴尖利的牙齒，人們叫它樹蜥。

第三隻小蠕蟲辛苦地走啊走，它到了很多地方，那些地方都很美麗，都很適宜它居住，但是它卻不滿意，他覺得，藍天才是它的歸宿，那白茫茫翻滾着的雲海才是它的歸宿，於是就向着湛藍的、廣闊的藍天前進下去……後來，人們把這第三隻小蠕蟲當作他們的圖騰，叫做巨龍。

美麗的校園，有人説是知識的殿堂，有人説是成長的沃土，有人説是開心的樂園……現在就讓我把最開心的校園趣事説給你聽吧！

一天早上，當我剛一走進教室，同學們就迅速地坐好，我正覺得奇怪，突然，就聽到同學們異口同聲地喊：“劉老師早上好！”我還沒反應過來，大家早已笑得前仰後合，就連平時一絲不苟的班長也跟着哈哈大笑。原來是同學們發現教室內就差我一個還沒到，在搞惡作劇。正在這時，班主任唐老師剛好進來，一看教室內亂哄哄的，沒人認真早讀。就嚴肅的説：“既然你們這樣高興，每個人都抄一遍古詩吧。”大家一聽，全傻了。班長幸災樂禍地説：“你們自食其果了吧！”唐老師聽見了，笑眯眯地説：“王欣彤還説夠，再獎勵你一遍吧。”欣彤吐了吐舌頭，不在吱聲了。

語文唐老師幽默着就把我們收拾了一下，數學徐老師也不示弱。一次數學課上，老師發現我們無精打采，便問：“大家都知道1＋1＝2，還有誰知道1＋1＝別的嗎？”我們一聽就來了精神，爭先恐後地回答：有的説＝王，有的説＝田……

學校裏的趣事可不少呢。有一次，我和好朋友張偉豪、趙宇一起玩兒，到一個拐角處他倆衝過去，我也不甘落後。誰知我剛到拐角，腳下一滑，“啪唧”摔了個老頭踹被窩兒，張偉豪和趙宇摟着肚子，笑得直不起腰了。從此以後這件糗事就成了我留給他們的笑柄。

一樁樁、一件件，這些校園趣事一一呈現在眼前。寫着寫着，我感覺笑容一直掛在我的臉上。其實，我們的校園趣事還有很多很多呢，講上一天一夜也講不完啊！以後我接着再給你講。

八月三日，媽媽從西安旅遊回來送給我一件禮物。

這個禮物是頭很大、身子很小的很誇張、很可愛的小蜜蜂。小蜜蜂的頭上有一朵漂亮的花，肚子中間有一個複雜圖案，圖案的中心是三角形、三角形的外面是四邊形、四邊形的外面是五邊形、五邊形的外邊是六邊形，它們緊緊相連。雖然我非常喜歡這件禮物，可是我不明白這件禮物代表的是什麼意義。

媽媽耐心地給我講解了這件禮物相關知識，原來它是西安世園會的吉祥物。下面我就把有關世園會的相關知識介紹一下：這屆世園會是中國大陸舉辦的繼1999年昆明之後的第三屆盛會。舉辦時間為178天，地點在西安滻灞生態區，主題是天人長安創意自然-城市與自然和諧共生，會徽是長安花（也就是西安市市花--石榴花）。圖案中三邊形狀如大寫的漢字“人”，位於圖案的中心，體現以人為本，代表着文化，責任和理性；四邊形猶如西安古城牆，喻指“長安城”，象徵和諧人居，同時也體現西安特色；五邊形好似五瓣花，是自然界最常見的花朵形式，代表金、木、水、火、土五行，象徵自然萬物；六邊形狀如雪花，態似流水，則寓意上下東西南北六合，象徵包容一切的宇宙。是宣傳生態文明，提升國家形象的重大機遇。

媽媽通過這件禮物，讓我瞭解了這屆世園會的相關知識，我知道了媽媽在選禮物時的良苦用心。所以我認為這件禮物是一件非常有意義的禮物，我一定要好好收藏。

人的一生總是會犯許許多多的錯誤，在我從小到大的“犯錯記錄本”上，有些錯誤過了就過了，經過時間的洗禮也就淡忘了。而那一次，那一次讓我後悔的犯錯歷程，卻讓我至今記憶猶新：

那時候，我們班不知道是誰又帶領起了一股“撲克牌熱”，一向喜歡“跟隨潮流”的`我和幾個朋友，也加入了這股熱潮。那天在一個比較長的課間裏，我和兄弟們又圍坐在一起玩一個叫“爭上游”的撲克牌遊戲，剛開始玩的時候，我們還小心翼翼，出一張牌便四周望望有沒有老師的蹤影。可玩到後來，興致來了，就沒管什麼老師了，都盡情投入在撲克牌的歡樂海洋當中。“撲克牌給我收了！”隨着一個憤怒的聲音望去，不用説，我們現在最不想看到的老師來了！於是，剛剛還笑面如花的我們，立刻都表情僵硬，等待着老師的審判。“這是違反學校紀律的事，你們自己去找老師看着辦吧！”老師氣氣忽忽的説，於是在那個課間，你便能看見一個壯觀景象，一撥六年級的大男生，傻忽忽地來到大隊部找老師，卻沒找人，知道失落的又上到三樓。那時我心裏亂糟糟的，覺得自己特別倒黴，我們班那麼多人都在玩撲克牌，怎麼就偏偏把我們逮住了。

“沒關係拉！我們知錯就改拉，等選舉結束再去給老師認錯不就得了嗎？”是啊，認錯不就OK了嗎？

下課後，我們來到老師的辦公室，向他認錯，老師只是輕輕地説了我們兩句，但淚水卻依然模糊了我的雙眼，那淚水不是傷心，不是難過，而是後悔，對這次差點付出代價的錯誤而後悔。

今天，我要講的這本書是把我從校園小説，科幻故事中帶出來，讓我坐上時空穿越機，來到很久以前的古代，看看那時的世界，知曉那時的文化，這本書就是：《林漢達歷史故事集》。

得到這本書的時候，是在上學期期末。我來到圖書室，想借閲老師推薦的書。最後，別的書都找到了，唯獨《林漢達歷史故事集》找不到，於是我再次仔細搜索起來，終於在一個小角落裏找到了。我想：“我自己不怎麼喜歡看歷史，原來大家也不怎麼看，都放在這小角落裏！”

寒假裏，我先後看完了前幾本書，把《林漢達歷史故事集》放在最後看。當我捧起這本書的時候，我心想：“這本書一定很無趣，而且這麼厚，不過借來總要看的！”在我看到第四個故事的時候，這個念頭頓時沒了，反而覺得有趣，有吸引力，不像以前看過的歷史書很無趣，這本書裏有時還有些幽默，看來林漢達老先生寫這本書，費了不少心思。

這本書讓我對歷史有了一些新的認識，而且知道了以前一些知名人物，對軍事有所瞭解。看了這本書我覺得有些人為了自己能當上皇帝，總是打仗，軍營裏不是被病死，就是被殺死哎——只能説以前太亂了！

現在我們有和平的家園，應該好好學習，成為祖國的“棟樑之才”！

我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業時我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書時我們也要用到它。

記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時，我天真地指着它們對爸爸大聲地説：“白象！

”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。

後來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字傑”。當老師發考卷時，老師一連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想：也不對啊！

我們班好像沒有一個叫“童字傑”的人呀！

莫非那是我的考卷。想到這裏，我趕緊跑上講台桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。

這次經歷後，我變得小心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由於自己不細心，沒認真才出了差錯。

從此以後，我便認真學習，看清漢字，並在漢字的王國中遨遊，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。