關於“走進”的作文15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的關於“走進”的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於“走進”的作文1
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。”這首詩想必大家都聽過吧。曹操把大海當作自己，寫出了廣大的胸懷與遠大的志向。而今天我要講的一個名著中的人物，就是曹操。三國中寫道：曹操，姓曹，名操，小字阿瞞，沛國譙郡人，身長七尺，曹操的父親曹嵩，本姓夏侯，因為是中常侍曹騰的養子，所以姓曹。這就是曹操是曹操的身世了。
曹操在小時候，他的叔父見曹操整天放蕩無度，非常生氣，於是告訴他的父親，曹嵩因此而責備曹操，於是曹操心生一計，是父親不在相信他的叔父。小時候的曹操是個有小仇必報，鬼點子多的人或者用文中的話來説就是“有權謀，多機變”，也正是因為曹操小時候的性格造就了他長大後説的這樣一句話“寧教我負天下人，休教天下人負我”也許在非常多人看來這句話足以讓他們認為曹操是奸賊，他似乎不允許任何人背叛他，也就是説叛曹操者死。當然這也表明了曹操的野心與霸氣。但換個角度來看，也真真切切地體現出自己內心的想法，有野心有稱霸天下的想法都説出來，即使是這樣，卻能看出他的真實。不似董卓，雖沒有什麼言語，但卻掠奪財寶，自己享受榮華富貴。當然即便他不説，那也是日久見人心。他也不似劉備那樣畏畏縮縮的。
關羽在不知劉備的'去向之時，曾暫住在曹操那兒。當關羽要走的時候，曹操竟説了這樣一句話：“雲長天下義士，恨吾福薄，不得相留。”曹操恐怕大家都得順從他，他難道還有什麼得不到的東西，竟説：“雲長天下義士，恨吾福薄，不得相留。”我想這也是曹操的一種無奈與感慨。他雖霸氣，但卻還是有人的情感。這也許是一個複雜，多面性的人物，儘管冷酷無情，卻還是有血有肉的，有情感有情操的人。曹操。
關於“走進”的作文2
杜甫在《絕句》中寫道：“遲日江山裏，春風花草香。”表現了春天裏日光和煦，萬物欣欣向榮的景象;蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”也表達了對春天到來的喜悦和禮讚;葉紹翁為讚美春天抑制不了的生機，也曾描繪過“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”的美景。
春天的蹤跡何處去尋找——天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
當春暖花開，細雨如絲的時候，小草露出黃嫩的新芽，它們貪婪的吮吸着甜美的甘露，怪不得杜甫贊春雨説：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
春天的蹤跡何處去尋找——草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。
不覺的，我就走到了桃花的世界裏：一條條復甦的`枝條，上面長着豆子般的花苞，褐綠色的花萼緊緊的包着細小的花蕾，像一羣長在睡覺的小寶寶。有的花已經半開了，“桃花春色暖先開，明媚誰人不來看?”就連蝴蝶都忍不住來探慕這嬌豔的花仙子，何況是人。
春天的蹤跡何處去尋找——春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
春天是一個萬物復甦的季節，這“萬物中”少了動物，也不再和諧了。你看：小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”的叫着，好像在説：“春來了!春來了!”。
春天的蹤跡何處去尋找——當街上的行人脱下厚厚的棉衣，春天已經來了。
關於“走進”的作文3
時間過得可真快。今天的我，已經不再是經常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已經不再是課堂上插嘴的不懂事的國小生;今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的高一新生!
邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的高一七班。看着一個個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去!
開學的第一天，是我最最難以忘記的.。這天的第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待老師到來時，我心中便浮現出一個接着一個的問題：老師是男的還是女的?老師兇不兇，嚴不嚴?在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴着一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺到，開學的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個奇異的生物世界。後面的幾堂課，同樣是那麼有趣，老師在講台上繪聲繪色地講課，同學們則認真聽講，每當老師提出問題，我都會認真地思考……這第一天，就讓我感到了高中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了高中於國中的不同：老師講課的速度快了，作業也佈置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學習有怎能提高呢?
在高中裏，我一定會更加努力地學習，取得更好的成績!
關於“走進”的作文4
天光如下，迎陣微波，當第一滴雨滴伴着春風從高空落下，當第一聲響雷穿越雲霄，當第一朵含苞怒放。春已經悄然臨近。
經過數天的成長，已從那原本的殘枝成為繁密；從那枯黃舊裝換上嶄新綠衫。紅花綠放，裏外相應。樹叢也多了鳥兒為伴，楊柳搖擺舞姿，倒影在河裏，天空似乎更藍，雲也更白了。
城市邊緣的小鎮在油菜花的襯托下，變的更祥和，更優美。
這時總少不上學的孩子，成羣結隊。穿梭在油菜地，嬉戲，追逐，發出歡叫聲。“吱——”一陣鈴聲急促。催動了孩子們的步伐，胸前紅領巾飄飄，撥動着菜花，奔向學校。
校園從寒冷中又甦醒。一切似充滿生機。花變美了，樹變高了，小盆友內心變歡暢了，傳來陣陣讀書聲。
餘下，隨着燕子來臨，長滿綠草的荒坡上，又多了無數孩子，迎着風，放着那屬於自己的風箏奔跑，一個比一個快，一個比一個飛的高。把春的喜訊傳到看不見的地方。
夕陽西下，天邊染耀了一片殷紅，餘暉撒在大地上，樹林裏，草叢中，也映在了孩子們臉上。總是四五個人一行，幾個頑皮的孩兒，去摘弄響草，含在嘴裏，歡呼着。於是風來了，跟着風開始跑了那彎曲，幽靜的小路上，直至最後一個身影消失。
春留下了它的氣息，帶來了蘇生。不僅鄉村。城市也煥然一新。呵——夜晚，那一座座聳立的.建築發出耀眼的光彩，紅紅綠綠，無奇不有。琉璃燈的不斷壯大，城市也加緊了步伐，高樓大廈，一年比一年高，一年比一年大，一年比一年新意。以前的高塔，還殘留着一絲春意，高層中，終於變的矮小，平淡無奇。
初春時，我看見漫山野花，綠蔭叢林，藍天白雲，看見歡聲笑語，油菜花的綻放，城市的新樓。這一切的一切都要崇歸與春，一個不竭的動力！
關於“走進”的作文5
“鳴子，你是否又去”採秋”？母親從客廳走來，問我。我把本子，鉛筆，相機等物件塞進包裏，説：”是的”。
我的“採秋”行動已經持續半個多月了，一本厚厚的便籤本已經用去一半，我決定待今天資料蒐集完畢以後，就開始動筆寫關於秋的散文，這是雜誌社編輯第一次找我約稿，我要認真對待。
乘公交車來到公園，人不多，幾棵楓樹立在門口，紅葉在秋風中舞動，彷彿滿樹的花，我輕車熟路地翻過一座山頭，來到我設定的寫作對象———————一棵高大的銀杏樹前。
銀杏樹的顏色變得更深了，呈現出一片壯觀的金黃。我的到來，使它們興奮起來，瘋狂地舞動着葉片，向我招手。我坐下來，仔細觀察起它的`變化來。
其實，只要仔細瞧，就能發現，銀杏樹葉的末端已變成了咖啡色，快要堅持不住了。秋風剛過，就一個個無精打采，一片枯枝敗葉的景象，這單調的金黃只不過是一層外衣啊。
我明白了這一點後，已無觀賞的雅興。心中感歎：“秋天，色彩再怎樣豐富，也掩蓋不了它的蕭瑟啊！”
我悶悶不樂地回了家。坐在窗台邊，母親送來一碗削好的蘋果，指着窗外對我説：“瞧，那梧桐樹的葉子，多紅多豔啊！我早就注意到它了，還想勸你別跑那麼遠呢。”
我抬眼一看，果然，那一樹的紅葉，鋪鋪張張，紅得不算太嬌豔，但卻很樸實，其中揪不出一丁點兒的綠或黃，完完全全的一樹的紅色。
我嚼着蘋果，突然發覺，母親説的對呀，採秋何必跑那麼遠呢？自己家門前就有！我按捺不住，跑到院子裏，高大的梧桐樹就在院外五六米開外的地方，此時已經是紅透了。院牆上密密麻麻的爬山虎和它一唱一和，煞是好看。
是啊，真正的秋天或許就在自己的身邊，也更在人們對自然感恩的心裏。
我算是真正走進了秋天。
關於“走進”的作文6
市場裏真熱鬧。商販的叫賣聲吸引了很多客人，姑娘們手拉着手談笑風生，父母們拉着小孩的手開開心心的買東西，人們的臉上露出了春天般的燦爛……
市場裏東西真豐富。有五顏六色的衣服、褲子、鞋子、帽子、襪子……有看了就流口水的蘋果、香蕉、西瓜、草莓、梨……有我們常用的鐵桶、盆、掃帚、撮箕、垃圾簍……還有各種尺寸大小的電視機、電冰箱、洗衣機等等。市場裏真大。一排排房子可容納好幾千人啊！有住宿區、蔬菜區、日用品區、電器區、雜貨區……在服裝區，我看到了喜歡的衣服就迫不及待的拉着爸爸媽媽的手去試，試了好幾件都不合適，因為我有點胖，不好買衣服嘛！
終於有一件胸前有三條小金魚在玩的衣服讓我覺得寬鬆、舒服，頓時，我激動了跳起來摟着媽媽的脖子，讓她嚇了一大跳，我們高興的把這件衣服買走。在食品區，那裏的人很多，我用了“神龍擺尾”的招數才到果凍櫃枱前，為什麼呢？因為從小我就喜歡吃果凍。“哇！果凍真多！”我情不自禁的`説。有五角星、小鳥型、長方體、正方體等形狀的果凍，最可愛的要數娃娃型的了，她有一雙圓圓的眼睛，大大的嘴巴，粉紅色的，我連忙叫媽媽過來，和她一起裝了一大袋，足足有1公斤重。爸爸付錢時驚呆了！拿出100元才找回2元錢。走進市場，我看到了很多東西，選到了我合身的衣服，買到了我愛吃的果凍。
和爸爸媽媽一起進市場真好！
關於“走進”的作文7
在我國古老的歷史長河中，有許許多多的歷史文化，漢字就是其中之一。漢子大約產生於四千多年前，從王懿榮發明甲骨文，到倉頡造字，它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。現在，讓我們走進漢字王國，一起去體會它的神奇吧！
漢字十分有趣。例如“冊”這個字。以前，人們都在獸骨，龜甲上寫字。直到後來，人們把竹子剖成同樣大小的細長條，然後放在火上烤，最後用結實的繩子繞過一個個小缺口，就成了一“冊”。由此我又想到了我一年級時認生字，媽媽叫我理解這個字的意思去記它，我果然認生字時記得又快又準了。
《一點值萬金》這個故事給我的印象也很深。這篇課文講了烏魯木齊某掛麪廠，錯把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，是18萬元的產品付之東流。我想：要是掛麪廠的檢察人員再細心一點的話，或許損失就不會這麼慘重了。這個故事使我想起了以前聽寫生字時，我非常細心，時刻提醒自己不要將同音字，形近字混淆，聽寫完還要檢查一遍，確保萬無一失再上交，認真的態度使我每次聽寫生字都是一百分。
漢字，是我們中華民族歷史悠久的傳統文化。漢字，是一個個活潑可愛的小孩子，它在紙上跳躍，他在紙上奔跑。它的`身體裏藴含着無窮無盡的力量。漢字，是一個智慧的想象，它任你去創造，任你盡情的飛翔！我們中華民族有如此珍貴的漢字，這是我們的驕傲。漢字是生動形象，舉世無雙的，它有着驚人的魔力與無限的活力。
關於“走進”的作文8
今天是元旦，也是新年第一天，我和媽媽提着菜籃走進菜市場。市場里人山人海，每個人都喜氣洋洋，見到熟人都説：“新年好！”
市場裏有蔬菜行、禽類行、魚行、肉行、海鮮行、水果行……每一個行類都有不同的品種，看得我眼花繚亂。
我們先來到蔬菜行，這裏的蔬菜可多了！有綠油油的青菜、白白胖胖的大白菜、頂花披刺的黃瓜、水靈靈的`白蘿蔔、大大的冬瓜、紫色的茄子以及各種菌類……讓人看了就想吃。
我們接着來到海鮮行，這裏的魚可怪了！有像扇子的多寶魚、鼻子尖尖的鱘魚、多腿的八爪魚、活蹦亂跳的海蝦……還有許多我叫不出名字的海魚。真是數不勝數。
我們再來到肉行，映入眼簾的是鮮紅的牛肉、淡紅的豬肉、鮮嫩的羊肉……讓人看得口水都流出來了。
“喔喔喔——”什麼聲音？我回頭一看，原來是頭戴大紅冠子的大公雞在叫。胖胖的母雞和走路東搖西擺的鴨子也跟着“咕咕”“嘎嘎”地叫着，看來它們是在開音樂會吧！
我們最後來到水果行，哇！圓圓的西瓜、水靈靈的葡萄、月牙似的香蕉、黃澄澄的梨、又粗又長的甘蔗，真是應有盡有。不一會兒，我們就買好了滿滿一籃肉菜、蔬菜和水果。
走在回家的路上，我想：去菜市不僅是買東西，還看到了許多動物，認識了各種各樣的蔬菜瓜果，學到了很多在課堂上學不到的知識。
關於“走進”的作文9
今年，我又長大了一歲。也離開了國小，走進國中。當然，國中和國小是不一樣的，所以我一定要好好把握住自己的國中生活。
今天是一個風和日麗[注: 和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。]的日子，也是我國中生活的開始，也是開學第一天。當老師把新書發到我手上時。我仔細打量了一下我手上的新書。結果大吃一驚，國中竟然有七門主課，比國小科目的兩倍還多。後面老師又告訴我們，國中與國小有着天壤之別[注: 壤：地。天和地，一極在上，一級在下，比喻差別極大。]：因為升到了國中，科目也增多了，難度也變大了，作業量也加重了，再説老師也不會像國小那樣盯着我們了，所以我們要加快節奏，自己管理好自己，獨立自主[注: 多指國家或政黨維護主權，不受別人的控制或支配。]地學習。
升到了國中，我也長大了，不能再依靠父母了。安排好自己的.學習時間和休息時間。當然也要適應老師的教學方法，因為每個老師都會有自己的獨特性格，所以教學方法也會不同。進入了國中我雖然與我童年時的好朋友分開了，但我又交到了許多的朋友；雖然國中的生活很緊張，但有些科目也很有趣；雖然國中的老師很嚴格，但説話也很幽默；雖然國中的學業難度大，但有時也可以放鬆一下。
啊！國中我來了，我一定會好好把握住你的。
關於“走進”的作文10
大自然有各種各樣豔麗的色彩。
天空是一塊神奇的畫布，它會讓太陽畫家為自己在不同時間裏染上不同的顏色。當雲朵飄來，它便為“畫布”增添了一種有趣的圖案。不一樣的雲朵，有不一樣的圖案，不一樣的時段，有不一樣的色彩。早晨，天空略略有些朦朧，初升的太陽讓它撒上了一層金粉；中午，天空一片碧藍，好像是被洗過似的；傍晚，天空橙紅橙紅的，一絲一絲的晚霞被落日的餘暉染得火紅火紅，十分豔麗；夜晚，天空已經黑漆漆的了，只有月亮為我們指明方向，星星調皮的衝着我們眨眼睛……
山林會變化繽紛的色彩，一年四季，它都喜歡拿着顏料盤為它們染上不同的顏色。春回大地，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”春天的山林，那一棵棵嬌小的桃樹已經開出了粉嫩粉嫩的桃花，笑盈盈地迎接着我們。夏日炎炎，“綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲。”夏天的山林，綠樹成蔭，儘管驕陽似火，在樹蔭下還是涼涼的，舒服極了，那婉轉的黃鸝鳴叫聲，使人更加愉悦。秋風習習，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天的山林，層林盡染，在那被染上一片金黃、橙紅的.山林之中，那些葉子好似拍紅的小手掌的楓樹格外顯眼，那紅色比二月的春花還要耀眼。寒冬臘月，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”冬天的山林，白雪皚皚，當許多樹木都枯萎時，唯獨梅花凌寒開放，在一片白茫茫中顯現出幾枝粉紅的俏麗。
動物是自然界最時尚的模特。走在草原上，看看馬兒棕色健壯的身軀；來到荒野裏，看看那雄健勇猛、皮毛花紋多樣的獵豹；走進一座花園，看看那毛色鮮豔，喜歡學説話的鸚鵡。我想，它們最喜歡説的是“啊！大自然的色彩真豔麗哇”吧。
關於“走進”的作文11
前些時，在花園後邊，我又看到了那片竹林，那一株株頑強的翠竹，直挺挺地豎立着，使我想起了小時候。
小時候，我住在外祖父家裏，外祖父很有文學素養，書法、文學樣樣精通，我天天就在他的書房裏陶冶自己的情操。
有時，外祖父會帶着我和他一起讀名著、念古詩、認漢字，我很是歡喜。
有一天，我在書房擺弄着幾件古玩，不經意間瞟了窗户外面一眼，哇，是一片竹林！竹子直立挺拔，像一個個威武的士兵。早就聽外祖父説過，梅、蘭、竹、菊，是花中四君子，竹更是擁有中華民族堅韌不屈的'精神。它的生長速度是世界第一，據説在夜裏，甚至還可以聽到它們生長時所發出的聲音。
我等不及了，飛快地跑下樓去，大概估摸着位置——花園後邊。我急忙跑過去，迫不及待地想見見竹子的模樣。
可是，花園後門上了鎖，我身上也沒有鑰匙，想出去只能找外祖父拿鑰匙。我很擔心外祖父又説我不務正業，但是，為了見到竹子，我也只能硬着頭皮去找他。
沒想到，外祖父不僅沒批評我，還答應帶我去看。
花園後門打開了，我終於見到了竹子的模樣，它們直挺挺地站在那裏，像正在站崗的哨兵，不管風吹雨打，夜以繼日地站在那裏。
“瞧，這就是竹。賦有着我們中華民族堅韌不屈的精神，是我們的驕傲。”外祖父筆直地站在竹林中，“你身為中華兒女的一員，也要有竹的秉性才好！”
不知不覺，我望着竹林，天黑了，颳起了一陣大風，而外祖父卻和我一樣，不，是和竹子一樣，筆直地站在竹林中，似乎在傳達着某種訊息。那種嚴肅，那種端莊使我久久無法忘記。
時隔多年，我又見到了竹林，竹子已經長高了不少，我甚是欣喜。但我卻忘不了那個夜晚，和外祖父對我的教誨。
關於“走進”的作文12
我幸福，因為我擁有平凡。
平凡就是陶淵明退隱後的田園生活，平淡且恬適；平凡就是虛偽後的真實，實實在在；平凡更是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”豁達胸襟。平凡使我深刻地體會到了生活的真諦，用理性去對待我的得到，用微笑對待我的失去。
從硬化的指繭，我讀懂了父親的滄桑。我同樣也會拿起一把木梳，在母親的花白頭髮間，感受母愛的辛酸。我更會肆無忌憚地和弟弟妹妹打成一片，絕不會擔心如此粗俗的行為會損壞我的形象，相反，我會在此刻釋放我全部的情感，因為我擁有了平凡。
平凡已成為我生命中不可或缺的`一部分。於是，我除了學會用平凡感受親情，更學會了自我“放縱”。
平凡也許是浪漫地感受一場點點滴滴的雨，也許是在迴廊一角遠眺漫天的雨絲，也許是到菜園深處去追尋那細雨潤青的情緣。在閒暇時種種花、養養雞等種種可以讓人觸摸到的真實，進而明白了生活需要平凡。於是，一朵花的盛開，一隻鳥的遷徙，一抹雲的變幻成了我收穫的平凡。
但是，總有些人抱怨，生活太過於平淡，如一碗白開水沒有味道，更沒有快樂可言。而另有一些人則是一面苦於找不到平凡，一面卻在為自己升官發財而未雨綢繆。由此可見，一個只穿着平凡外套的人是那樣的蒼白和不堪一擊。
這個用金錢與名利都無法得到的平凡，我們有什麼理由不去珍惜她、感謝她呢！
關於“走進”的作文13
走進九年級就像走進了美國黑人居住的貧民窟——一片貧瘠，但是卻充滿着幸福；走進九年級就像走進了撒哈拉大沙漠——一片荒蕪，但是卻接受着陽光的愛撫；走進九年級就像走進了人間煉獄——一片悽苦，但是卻充滿了對苦盡甘來的殷切希望。
走進九年級，我們不得不放棄籃球場上的蕭蕭灑灑；走進九年級，我們不得不放棄流行音樂中的形形色色；走進九年級，我們不得不放棄體美勞課上的隨隨便便；走進九年級，我們不得不放棄平時做題的散散漫漫。當我們放棄了這些，變得無慾無求的時候，我們會領略到認真學習的喜悦和老師家長們的.親情。
走進九年級，我們變得開始不注重自己的外表了，而是注重所獲知識的多少。有時候，同學的衣服釦子扣錯了位，還高高興興地捧着本書津津有味地品讀。我們也變得開始不注重自己的身體，而是學習的注重鍥而不捨了。有時候，為了解出一道撓頭的數學題，會不知疲倦地學習到深夜。為了能及時消化當天所學的知識，卻不顧父母的關心而廢寢忘食。當我們達到了忘我境界的時候，突然感受到了師長的關懷與體貼。
走進九年級，大家都有了一個共同的奮鬥目標，那就是——衝過會考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學，接受更多的教育，掌握更多的知識，學會更多的做人的道理，享受更多的精神財富。作文
走進九年級，雖有悽苦，但是期間有真正的甘甜。雖有荒蕪，但是我們有仙人般的意志。雖有貧瘠，但是我們精神上富有。
走進九年級，正是走向成功的開始。
關於“走進”的作文14
1月31日，久違的太陽露出笑臉，我們高興地迎來了學校組織的“家庭讀書樂”青少年數字圖書館體驗日活動。九點不到，上海圖書館一樓大廳裏，四年級各班同學在教導處趙老師的指揮下整齊列隊，盼望已久的體驗活動馬上開始啦！
在圖書館工作人員的`帶領下，我們近50人的體驗團分為兩大組，先後參觀了書刊外借室、自助索書區、圖書期刊閲覽室、新技術數字體驗室等。工作人員向我們介紹了圖書館概況，並演示了在電腦上自助借書、還書、查詢等業務，我們還參觀了平時不對外開放的藏書庫，這裏不愧是全上海市藏書最多最全的地方，浩瀚書海茫茫無邊，我們不禁對人類的知識寶庫心生敬意……
“哇——I pad！ ”，在數字體驗室，映入我們眼簾的是一台台大大小小的類似I pad的設備，聽介紹説這裏採用最新的文獻採訪、編目、流通、查詢等功能的數字集成管理和服務系統，並且運用最先進的技術和設備，推出了數字移動閲讀器、手機圖書館、全鍵盤電子書、火星版電紙書等新設備，我們都以為是大大小小的I pad呢！我們試着拿起新設備，互相交流傳遞，在工作人員指點下嘗試着文字閲讀、音樂播放、批註、重力感應、英漢即時翻譯、字體縮放、觸控翻頁、屏幕快照等功能，覺得數字閲讀形式活潑、有新鮮感，體驗到科技的力量真神奇啊！
走出新技術體驗館後，我們到視聽室觀看了一部原版電影，愉快的數字圖書館體驗活動在依依不捨中結束了。走出大門，望着上海圖書館台階式造型的建築外觀，如同人類文化的代代積澱和向新知識高峯的不斷邁進。今天我們參觀體驗了e-library，e 生活已經走近我們身邊，永遠與書籍為伴，不斷探究新技術，其樂無窮！
關於“走進”的作文15
國中，就這麼悄悄的來了。在不知不覺間……
國中，上課時的我不會再和同學聊個海闊天空。是我真的學會了忍耐了嗎？其實不説話真的不是什麼難事——説話還真累人呢！國中，我不會再把書扔得滿屋子都是。雖然記性仍舊不太好，可至少也不會像以前那樣—— 要找本書像在大海里撈針一般。只是寫字枱一下子擁擠了好多！
國中，，我有了自己的'目標。不會再這麼漫無目的的走着，稀裏糊塗的過着。也知道了是應該努 力了，儘管還不知道怎樣才算是努力，可起碼我覺悟了：我還要考試！只要我還是中國的學生，我 就一定要着樣活着！沒意思嗎？當然！這可比不上看偵探小説和世界名著。可它是一種責任，一種歷史的責任，一 種時代與未來強加在我們身上的責任！ 是枷鎖嗎？也許吧！打開這道鎖的鑰匙也許在考上大學，考研，考碩，考博後就會自動出現。
可是當打開這道鎖時，會不會有另一道鎖出現，不得而知！ 我的目標是一中。雖然很多人説這根本不可能，可我不願放棄！就算一年後我真的沒考上但 是回過頭看看，起碼我做夢了，我想了，我試了，我也拼搏了，這就夠了。又有誰能説這不是一 種勇氣呢？
我在卧室的牆上貼了一張橫幅，上面寫着：一年後，我在一中。我不寫這是夢想，因為所謂夢想是不可能實現的東西。而我要的，不是夢！走進國中，，就意味着在不遠處，將有另一片天地等着我去闖。相信我能在這個人生的岔路口上選擇一條正確的路，永不後悔的一直走下去！
