（優）實用的學習的作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的學習的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學習的作文 篇1

　一、留心觀察。觀察生活中的人、事、景、物，把觀察的內容，用文字簡潔準確地寫出來，恰當地去形容出來，一目瞭然。

二、“學會”閲讀。閲讀各種文章，能夠積累間接的經驗，提高感悟知識的能力。學會呢，就要我們找到方法：在多樣化的閲讀內容中對比，找到相通或關聯的內容，由知識點連貫成深入瞭解某方面知識的線，再組成自己認知範圍的知識面。才可能在寫作文時把某方面寫具體、説清楚道明白。閲讀的內容可能多了去了，但是能記住或者準確複述出來的內容可能寥寥無幾，意思更可能出現轉述偏差或理解偏差。因此在練習基本功的習作階段，作文中的事情，最好是自己親眼目睹或親身經歷、直接參與的,用上課文裏面的詞語就行了!而不是道聽途説、斷章取義的編造(因為道聽途説的事情,是很難把經過寫具體的)

三、善於思考。作文不求一樣，不可能千篇一律，文無第一，寫出你自己的思考和感受就好!內容方面既要符合普遍的共識性，但總的來説無論寫什麼體裁(素材)，心中要有一個方向和目標，有一個主題，即中心思想。或歌頌，或反對，或表揚，或批評，或閒時，或娛樂等。

　四、學習理論。深加理解關於寫作方面所要求的背後意思、理論知識、懂得欣賞和建立審美觀，為寫作實踐找到美的框架，鑑別評定基準!總之，要寫有積極意義的、要寫有正能量的、要寫有積極向上的思想等內容。

五、善於請教提問。向有經驗的老師家長請教，避免不走彎路，少走彎路，發現並及時理解問題的意思。學員的思維和性格類型多樣，不可能一點即通，基本在少年時期分為兩大類：一種是思維集中、嚴謹好學善思能會意的想象力強記憶運用型的。

另一種是思維發散、放鬆自我意識的準確經驗感知體驗型的。對比着思考學習，更容易有進步!

簡單説來，前者需要你告訴他要怎麼做，他潛意識裏，自然會思考：不能像其他那樣做法做。後者則需要説：不能怎麼樣做，隨即她會問：那要怎麼做?也就是説，他們會對除了自己經驗認知的東西將信將疑，不關自己事。需要具體的指導，但自己缺乏總結分析!再説個問問題的方式上的例子：一種會問：你為什麼把垃圾放在了桌子裏呢?因為忘記了，隨手放着又方便!另一種會問：你把垃圾放在桌子裏是什麼原因?是忘記了，隨手放着又方便的'原因!前一個可能是故意的，找的藉口、理由，後面一個可能是無意中真實回答。

兩種答題報告式的語言，在作文中顯得生硬，但是他基本能把握住內容寫的具體對象。所以教學方式也要多樣性，也鼓勵提問!針對性指導!

　六、修改理解。好文章是改出來的，要養成修改文章的好習慣。積累自己犯過的錯誤，才不會在同一個坑裏摔倒三次。調整順序也非常重要，不然田忌賽馬怎麼能贏呢?把作文中類似的內容合併到一起，有邏輯關係的更要有先後順序，還要適當過渡以下，才能條理清楚，井然有序。

　七、寫作意願。你願意去寫了，慢慢也就寫得越來越好了!

學習的作文 篇2

時光如白駒過隙，轉眼間到了期末複習、期末考試……

在考試後成績未公佈的這幾天裏，我的生活過的簡直用“寢食難安”四個字來形容，心裏時刻想着“這次到底能考多上分呢?會在學校排第幾名呢?”可謂十分的難熬……

終於到了放假的那天，我懷着忐忑的心情走向學校。走在校園中，看着其他同學異常興奮的笑容。我突然有一種即將有啥事將要發生的預感，不由自主地加快腳步向教室走去。

不知不覺中走到了教室。到了教室，發現教室裏已經坐滿了同學，有幾個同學很大聲地討論着什麼，走近以後聽見他們在説：“……期末考試成績不公佈，總分不排隊，真是太好了。這下不用再擔心自己的成績差、排名落後被父母知道了。”

哦，原來如此!但我想：“這麼多年學校一貫的做法，突然改變可能嗎?真是笑話!”

我心想“成績和排名也是為了能讓家長和老師知道你這段的學習成績而已，用得着這麼敵視嗎?再説‘不排名和不公佈成績着這可能嗎?’”我走向了自己的'座位……

正在這時，我們的班主任老師走教室，他對我們説：“學校接到上級通知要求：這次期末考試成績我們學校不再公佈，也將取消年紀和班級排名，學校也不召開期末總結大會，也不評選和表彰學習標兵。”之後，老師給我們發下來的通知書上所有科目成績寫着表示等次的A、B、C、D，而沒有分數。最後，學校也沒有通知我們開期末總結大會，期末放假就在悄無聲息中結束了。

我悶悶不樂的走在回家的路上，原本滿懷希望來到學校，想了解和測試一下後半學期的學習狀況，和別的同學對比一下，看看自己是進步了，還是退步了?畢竟我現在是一名九年級的學生，下一學期要參加會考!可是，這樣一點小小的願望也華為泡影!

其實我覺得不再公佈學生成績，也將取消排名這種做法有點操之過急。畢竟這種一刀切的做法，沒有充分考慮學生的感受以及隨之而來的不便。而且我覺得現在一下子就將其取消，實際上是剝奪了學生對自己學習成績的知情權.

學習的作文 篇3

自古以來，世上流傳着一句名言：苦盡甘來。是的，沒有苦，就沒有甜。苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。

在學校裏，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了！但他們是否嚐到了苦後之樂呢？

月考快到了，每天是繁忙的功課：一張張琳琅滿目的模擬試卷，壓得喘不過氣來；每天早晨，六點鐘，便和那“心愛”的被窩告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細緻地做題。幾乎每節課都要拖堂，神經細胞，時刻處在高度的緊張狀態之中。晚上回到家，也別想輕鬆，無數張試卷足以與你戰鬥到10點以後。睡覺了，躺在牀上總算可以鬆一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鐘驚醒了。

天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊！

雖然學習艱苦，但付出以後不是徒勞的。月考之後，成績是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長誇獎時，心中會感到十分的愜意；當老師表揚時，又會得到無比的欣慰；當同學們讚歎時，又會感到非常的'自豪。這不是苦後之樂嗎？

在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎！當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎！試想，將來，當你運用知識，為祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了！

事實證明，苦與樂是一種辨證關係：沒有苦，就無所謂樂；沒有樂，也就無所謂苦。苦中有樂，樂中有苦。只要我們付出了艱苦，才能享受到成功後的幸福和快樂。 PS：首先跟大家道一聲“對不起”，因為六年級學業繁重，好久沒發了。寫了一些，保存在文檔裏，現在逐一發上來，大家看看偶有沒有進步撒~

學習的作文 篇4

學習，是一件快樂的事情。學習，可以讓我們的知識更加淵博的唯一辦法。曾經有一件事，讓我改變了對學習的看法。那天下午。正在上科學課，老師正在講關於雨量器的事。突然，老師出了一個問題，同學們都爭先恐後的回答。可是，沒有一個的答案是正確的。我想啊想啊。忽然，靈光一閃，我想起我曾經看過一本書，書上講過類似的問題。於是我就説了答案，老師誇獎了我，還送我一張小鳳凰卡呢！

經歷了這件事，我恍然大悟，學習其實是一件快樂的`事。學習讓我們的知識越來越豐富，足不出户就可以知道天下事。雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是隻要努力解決這些困難後，你就會感覺到很有成就感，並且很快樂。

學習的作文 篇5

我最心愛的學習用品當然是我的書包了，從我上學第一天起，它就一直陪着我，我的“知識”就在書包裏，它對我很重要。

我的書包可愛極了，正面有一個史努比的圖案，它全身雪白，眼睛眯着，好像只有一根針那麼細，兩隻手似乎還在和我揮手，看上去真調皮，我每天都會不由自主地去摸摸它。

我的“朋友”——書包，它的“肚子”裏儲藏着數不清的'“知識”，每天幫我把書本從家裏“搬”到學校，又從學校“搬”回家裏，讓我在英語書、語文書、數學書還有自然課本中學習了許多知識，可以和外國友人交流、知道了中國的歷史文化、學會了怎樣去運算，還知道自然界有多神奇……

記得有一次，天上下起了大雨，好像滿滿的一盆水從天上倒了下來，我揹着書包，趕快跑回家，可到了家裏才發現書包都成了“落湯雞”，我心疼極了，心急火燎地用電風扇把它吹乾，我的書包“毫髮無損”，可我卻累得滿頭大汗，不過我終於又可以揹着它去上學了，就這樣它一天又一天地伴隨着我。

對我來説最心愛的東西——當然是我的書包，它可以讓我在知識的“海洋”裏遨遊，所以我喜歡它。

學習的作文 篇6

還記得我在國小的時候英語是那麼的不好，英語成績總是徘徊在及格與不及格之間。那時我的英語彷彿充滿了失望他發佈一張網，把我扣入的深淵……

我在國小的時候英語總是覺得力不從心，繁重的英語課文長篇的英語閲讀，令我非常的苦惱，我有許多不認識的英語單詞，令我非常的害怕。當時我們的許同學學習英語都非常好，他們的成績也非常優秀哦，他們對英語充滿了興趣文我們的老師也説學不好英語，長大了以後就根本沒有出路！我非常相信這句話，但是我當時總是找不到學習英語的竅門對英語一竅不通。我一見到英語就望而生畏，總是想離他很遠，但是他卻時刻困擾着我，我充滿了矛盾的心理。到底是學還是不學英語呢？我這樣反覆問着自己，雖然我有過不學英語放棄英語的'念頭大，我還是一直堅持着。

知道，後來我看過了一篇文章，上面寫着堅持與毅力才是成功的關鍵是啊，人生如海，只有堅持的航向目標，才能獲得成功，人生如風，只有堅持的刮，向遠方才能尋找到另一個世界。人生就不能生不能像風箏一樣，只是被線束縛着，只是被自己的思想，情感所束縛的要衝破情感和思想的困擾，衝破矛盾找到一片屬於自己的藍天！我學習英語，其實就是與自己的挑戰，俗話説與敵人作戰並不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情願的心裏。是啊，我學習英語，其實就是要衝破自己克服自己，努力學習，才能獲得成功。

為了培養自己學英語的興趣，我顧着自己多看了幾部英語作文，還試着看英語電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學習的，中途有過放棄的念頭，但是我還是一直堅持着，因為毛澤東説過一句話，堅持就是勝利，長征的勝利關鍵就是堅持。終於我產生了對英語的興趣上了國中以後我的英語成績一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長的學歷，應予的歷程，我懂得了一個道理：

其實學習與天賦與智商都沒有關係，主要是看自己的個人品質，如果能堅持能克服我能有一定的意義，那麼學習還不是輕而易舉的嗎？

學習的作文 篇7

我的表妹讀五年級，叫沈銘慧，她長得真可愛，烏黑髮亮的頭髮，一雙機靈的眼睛忽閃忽閃地像兩顆水靈靈的'黑寶石，小小的嘴巴一笑，露出潔白的牙齒。她是一個勤奮好學從聰明的好孩子。

有一次，我們幾家親戚一起去燒烤，我約她去，她説；“我星期一語文測驗，要好好複習功課，沒空玩了，你們玩吧!；她寧可不玩，認真複習，結果這次考試得了97分，真是一分耕耘有一分收穫。

又有一次，我到她家去玩，她正在房間做作業，她沒出來玩，她媽媽叫她出來玩一會兒，她説；“很多作業，我要做完才玩。對不起，叫表哥自己玩吧!；她能做到不受影響，控制自己，我遠遠不及她。

上學期末，她媽媽在韶關上班，爸爸在廣州學習，她和奶奶在家，沒人教她，她也能自覺學習，在期末考試得到優異的成績，被評為“三好標兵；，她是我學習的好榜樣。

我的表妹讀五年級，叫沈銘慧，她長得真可愛，烏黑髮亮的頭髮，一雙機靈的眼睛忽閃忽閃地像兩顆水靈靈的黑寶石，小小的嘴巴一笑，露出潔白的牙齒。她是一個勤奮好學從聰明的好孩子。

有一次，我們幾家親戚一起去燒烤，我約她去，她説；“我星期一語文測驗，要好好複習功課，沒空玩了，你們玩吧!；她寧可不玩，認真複習，結果這次考試得了97分，真是一分耕耘有一分收穫。

又有一次，我到她家去玩，她正在房間做作業，她沒出來玩，她媽媽叫她出來玩一會兒，她説；“很多作業，我要做完才玩。對不起，叫表哥自己玩吧!；她能做到不受影響，控制自己，我遠遠不及她。

上學期末，她媽媽在韶關上班，爸爸在廣州學習，她和奶奶在家，沒人教她，她也能自覺學習，在期末考試得到優異的成績，被評為“三好標兵；，她是我學習的好榜樣。

學習的作文 篇8

我有一個學習的好夥伴，那就是我的文具盒。這一個文具盒是我讀二年級的時候媽媽送給我的。

這個文具盒是粉紅色的，我最喜歡粉紅色了。文具盒上面有一隻美麗的米尼，她頭上戴着美麗的蝴蝶結，身上穿着粉紅色的衣服，手上拿着一朵美麗的花，多漂亮呀！文具盒上面還有一排英文字母：MLCKEY、MOUSE。英文字母下面有一排方形的框，可漂亮了。

我寫作業時，文具盒好像在對我説：“小主人，你的字要寫漂亮呀！我要叫出最好的鉛筆妹妹，橡皮擦姐姐來幫助你。”有了它們，我的'作業當然很棒啦。有時我不認真，它對我説：“哼，你寫得這麼難看，我要叫鉛筆、橡皮擦罷工，讓你得大叉。”

我愛媽媽送給我的學習好夥伴——漂亮的文具盒。

學習的作文 篇9

人生下來註定要學習，然而學習就有語文，語文是一門功課，只要你認真，刻苦的學習，就能嚐到學語文的快樂。

那是一個皎陽似火的夏天，老師給我們佈置作業，寫一邊作文：模仿《山中訪友》，並對我們説：“這次這篇作文主要是讓你們在美文裏提取一些好詞好句，放心的用，是借，不是抄。”於是，我在這個雙休日裏左思右想地挑選這篇作文的題目，不知選什麼才好，後來經過媽媽的提醒，我決定寫《公園訪友》。我為了讓作文的內容更有創意，更生動，更具體，就認真觀察，仔細讀文章。同時，我也去參考一下爸爸媽媽的一些建議，別看我弟弟才四年級，但他特別喜歡給別人家提建議，挑缺點。在我的作文要登上作文本時，我不知讓爸爸媽媽弟弟看了無數遍了。收集一些有意義的`建議，甚至連都要想一下，看通不通順。星期一，我把作文交了上去。過了很多天，老師把作文發了下來，並説，我的作文寫的很好，我的作文被投上了廣播站，並選上了；我把作文發上了嶺南論壇；老師還説要把我的作文投上學習報。

在那一刻，我就像八月裏的石榴一樣快樂的合不上嘴。通過這篇作文，我嚐到了學語文的快樂，也學到了一個道理：只要你付出多少，成功就回報你多少。