關於學習的作文600字彙編6篇
在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的學習的作文600字6篇，歡迎大家分享。
學習的作文600字 篇1
“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。這句話是我們中國古代一位抗金名將岳飛説的，這句話不但警示了大家年少時期應當努力讀書，還激勵了大家要有一顆愛學習、求上進的心。
“懸樑刺股”這句成語是膾炙人口的，但又有多少人知道，在這句成語的背後，有着這樣一位刻苦學習的蘇秦。因為蘇秦曾在秦國求官不成，一直被別人看不起。從此，他便刻苦地發奮讀書，甚至達到了廢寢忘食的地步，每當到了深夜，想睡覺時，他便用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，也清醒了，便繼續發奮讀書。就這樣，蘇秦日復一日地苦讀，最終，皇天不負有心人，他竟成為了一人之下，萬人之上，成了擁有六國相印的大官。宋朝時期的司馬光，兒時十分聰明。長大成人後為了寫《資治通鑑》這本史書，他每天都廢寢忘食地寫作，一但想睡覺時，便在頭下放一個圓木枕頭，只要頭稍微一動，枕頭便咕嚕地滾到一旁，人也便驚醒了，又繼續寫作。後來，司馬光稱其枕為“警枕”，警示他堅持不懈地寫作。就這樣，他數十年如一日地奮鬥着，通過不懈的努力，最終《資治通鑑》這本歷史鉅著輝煌誕生了。
蘇秦“懸樑刺股”的故事激勵人們刻苦學習，司馬光“警枕”的故事警示我們要學習他勤奮治學的精神，蘇洵二十七歲才發奮讀書，最終大器晚成，這驗證了高爾基的一句名言：“學習，永遠不晚”。我們在學習的過程中也要學習古代先賢的品質，要有不怕苦、不怕累的精神，學會勤奮上進、嚴於律己。要相信，天才源於勤奮，所以，我呼籲同學們，從現在開始，向先賢學習，發奮讀書，為祖國奉獻出自己的綿薄之力，共創美好的明天！
學習的作文600字 篇2
學習苦嗎?我覺得學習是一件痛並快樂着的事情，學習本身就是一個苦樂交織的過程，要學會苦中作樂，也不得不承認學習的痛苦，但在學習中無時無刻不充滿着快樂，不是嗎?
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實學習不也是這樣嗎?學習其實也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什麼體育，音樂，美術，勞技不都有嗎?這些不正是學習中的輕鬆，讓學習更加生動有趣嗎?在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚的樂曲，在勞技課上，我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發牢騷了，這些課總共加起來實際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什麼苦中作樂了!
精闢，下面正是我所説的精華所在，我們學習確實是苦，教我們的老師也很累，其實他們也在其中扮演着更重要的角色，就談談我們的化學老師，雖説話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學習方式也就多樣了，上課時不免飄出陣陣笑聲(不能多説了，不然化學老師又要催化了)，再説説數老吧，人長得不行又怎麼樣呢?人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言佔據了主導地位，時不時地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，説個三天三夜都説不完，上課呀，本身就是一個享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脱離痛苦的現實呢?
以上都只是客觀因素，最關鍵的是在於我們自己，上文其實也點明瞭，現在我再進行詳細的解釋，這學習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺於快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂，羅曼。羅蘭不是説過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”學習中有無窮無盡的樂趣，正等我們去挖掘!
不要再一味地抱怨學習的痛苦，去體會學習中的快樂吧!
學習的作文600字 篇3
峯巒如聚，波濤如路，漫漫求學路，一路澀苦，悲喜，成敗盡在於此。做學習的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。
都説：一分耕耘，一分收穫，可事與願違，付出的與收穫的有時卻不成正比。曾因一次無功而返，一次得不償失，我輾轉反側，不得入眠。每階段的考試，警鐘敲響，我不斷吞噬着精神的食糧，在書海中漫步，直到趴在課桌上沉沉睡去……
青燈伏案，疲倦的身影一直請求我早點入睡，可是，為了考試能有個好名次，我奮筆疾書。只為求個好名次，考出好成績。
你是在為功名而疲於忙碌，繚繞的煙霧迷失了你的路。突然覺得，自己好像一直在追求好名次的忙碌中迷失了自我，忘記了讀書的樂趣！讀書，其實是快樂的吧？
採菊東籬下，悠然見南山。不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠離功名。種豆南山下，以書為酒後之樂！草盛豆苗稀，就算草長得比豆芽還要深，也認為是一種人生美景。他用文字滋養了萬物，種下了不朽的讀書果實。像他一樣，做一個快樂的讀書勞動者，何樂而不為呢？美哉，美哉……
老師的'諄諄教導，我洗耳恭聽。得知中國疆域之遼闊，歷史之悠久，大自然的奇妙，物理之神妙，文學之精彩，幾何之奧妙，心中不禁雀躍起來，原來還有這麼多我不知道的事物！這一刻，我深刻地感覺到學習的樂趣！每次與朋友一起解出一道難題，發現一個真理，每次與朋友分享學習的成果，每次捧着亮閃閃的獎盃……心中總是激動萬分，心情也是無比的愉悦。
學習，有苦，有樂。苦在勞累，失敗，心酸，樂在探索，追求，發現！人們總是隻看到了學習苦的一面，卻從未想過，從未注意過它的另一面！做個快樂的讀書人，快樂的學習，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。
當我學習的時候，發現，書海中的耕耘是那麼有趣……
學習的作文600字 篇4
我的媽媽一米六左右，身材苗條。她是一位英語教師，平時最喜歡看書。
有一次，一個廠商來學校推銷學習機。我懇求媽媽給我買一台，媽媽卻説：“現在的學習機功能越來越多，質量卻越來越沒保障，你有什麼不會的就問我。”媽媽能充當學習機?我不相信她什麼都會!但我沒有經濟實力，只好作罷。
有一天，我做作業時，一個英語單詞不會讀，就問媽媽：“‘風扇’怎樣讀?”“fan”，媽媽快速地回答。我接着問：“米飯?”“rice”……我連續問了許多，她竟沒有一個答不上的，我不由得有點佩服她。
還有一次，因為停電，沒電視看，我覺得無聊，便提議全家人玩詞語接龍遊戲。對學習有幫助，爸爸媽媽當然積極響應。遊戲開始了，先從媽媽開始。“遊戲”、“戲劇”、“劇場”、“場面”……大家你一詞他一詞，直到媽媽説“人間”，我和爸爸絞盡腦汁都沒想出，只好乖乖認輸。我原以為媽媽教英語就只會英語，沒想到她語文也挺在行，由此我更佩服媽媽了。看來，以後我有什麼語文問題也可以問媽媽了。
還有一次，學校舉行知識搶答賽，其中有兩個題目我丟了分，丟了冠軍。我悶悶不樂地和媽媽一同回家，我問媽媽：“在新中國科學事業中有很多科學家作出了重大貢獻，其中被稱為‘三錢’的究竟是哪三位?我只聽説過錢學森呀!”“還有錢偉長、錢三強啊!”“那麼，中同發射的第一艘載人實驗飛船叫什麼?”“神舟一號呀!”哇，媽媽果然是萬事通，真比學習機還厲害!
這就是我的“學習機”——媽媽。怎麼樣，羨慕吧?
學習的作文600字 篇5
我是一名二年級的國小生，在我的學習生涯中，一直有一個好夥伴陪在我的身邊，它就是《當代國小生》。
這本書裏既有精彩的故事，又有優美的佳作；既有逗人開心的幽默故事，又有讓我開動腦筋的智力題。“談天説地”“兒童新苗”等欄目，將變化多端的世界呈現在我的面前，讓我有耳目一新的感覺。
每次一拿到《當代國小生》，我都會愛不釋手的摸着光滑的封面，久久不捨的打開。裏面的許多文章深深地印在我的腦海中，鼓勵着我，啟迪着我不斷進步。
《 魯迅先生與時間》告訴我要珍惜時間，發奮讀書。魯迅先生與那些懶惰的人形成了多麼鮮明的對比呀！《牛郎和織女》故事，把我的思緒帶入了奇妙的神話世界，我的眼前彷彿出現了美麗的織女織起了五彩的雲霞，彷彿看到了勤勞的牛郎正在地裏辛勤的勞作；《教室裏的“黃金甲”》出自一位小夥伴之手，他把教室裏講台前的一盆菊花比作一個“黃金甲”。全文中無數的比喻讓文章變得美妙無比，看得我不斷驚歎：“啊，如果我能寫出這樣美的文章該有多好呀！”《可愛的老爸》呢，那簡直就是一場家庭趣味劇，精彩的程度不亞於《家有兒女》，就是篇幅沒有那麼長罷了！而《不搞特殊的周總理》更是讓我感動極了。日理萬機的總理卻堅持“不搞特殊化”，始終用這句話嚴格要求自己，這種樸實的作風深深地打動了我。與現在的很多幹部動輒炫耀自己的優越性相比，總理的形象變得更加偉大了。
就這樣，在《當代國小生》的陪伴下，我一天天長大了，從一名懵懂無知的一年級新生變成了現在學習成績優異的二年級學生，我帶上了心儀已久的紅領巾，我的作文從剛開始的寥寥數語到現在洋洋灑灑的數百字，我謙遜有理，團結同學，大家都很喜歡我。這一切，都離不開《當代國小生》的幫助，是那裏面精彩紛呈的內容，讓我這個並不起眼的小丫頭變得充滿自信，脱穎而出。
我是多麼感激我的學習好夥伴－－《當代國小生》呀，很想悄悄地告訴它：因為有了你，我的生活變得豐富多彩！
學習的作文600字 篇6
今天，我和媽媽去圖書館看書。我首先挑了一本科學家的故事，看到一篇法國化學家巴斯德的文章，我深受感動。
巴斯德的父親是個沒有文化的人，他的家庭貧困。這讓我想到我們現在的生活多麼美好，為什麼不好好學習呢？
他到中學的時候，雖然學習很用功，但是還是不能取得很好的成績，付出與回報很不相稱。逐漸地，他對學習失去了信心。就在這時，他遇到了一位對他一生都有很大影響的人——羅馬奈校長。羅馬奈校長指點他，説他只要努力，就能考上法國兩所大名鼎鼎的名牌大學。他想，連羅馬奈校長都這麼有信心，我怎麼能對自己沒有信心呢？所以，巴斯德又有了對學習的興趣和挑戰自己的勇氣。從此，他更加發奮學習，最終考試了法國名牌大學。讀到這裏，我明白了一個道理：人無論遇到什麼挫折和困難，都不能對自己喪失信心和希望。
我被巴斯德的故事深深地感動了。繼續往下讀，巴斯德上了大學，可他仍不滿足，而是更加努力地學習。他對外面的花花綠綠的世界好像沒看見似的，每當上完一節課，不是奔向圖書館，就是泡在實驗室裏。朋友找他出去散步，巴斯德總是説：“我正在做實驗，請你回去吧！”朋友説：“你整天呆在實驗室裏，你不覺得很悶嗎？”巴斯德回答：“做實驗就是我的休閒方式，況且實驗不可以半途而廢！”讀到這裏，我想起我平時的學習，一會兒做做這個，一會兒摸摸那個，下次我可不能再這樣了。
要有持之以恆的精神，同時要對自己充滿信心，這就是我從巴斯德那學到的精神。
