【精選】國小想象作文彙編8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的國小想象作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

國小想象作文 篇1

我們班的怪事可多了！先從被縮小的人講起吧！

一天早上，語文老師宣佈上課的那一瞬間，男孩張路一下子縮得只有花生那麼大！教室裏鴉雀無聲，四十多雙眼睛死死盯着張路看。我去叫醫生，班長管紀律!語文老師飛快地衝出教室。我連忙拿出一個小瓶子把張路裝進去。一個男生搶走瓶子往裏面灌水，又一個男生把張路握在手心裏。可憐的張路被班上所有同學整了一番。可過了一會兒，張路又奇怪地變大。你沒事吧？語文老師回來了，他連忙問。可張路又變小了。

是你在控制張路！我發現有個陌生人在教室外拿着個遙控器。全班同學去抓那個人，只有老師逃跑了。陌生人可真厲害！他把我們全班同學都變小了，用一根繩子把我們綁在一起，再把我們關在一間屋子裏。大家嘰嘰喳喳地討論。這時我發現旁邊有個破碎酒瓶，我使勁朝瓶子上磨繩子。繩子斷了。我們來到陌生人的房間，一下子陌生人變成一隻魔變兔子，一邊跳一邊説：兔子兔子溜溜，兔子兔子揪揪……

我們又變回了原樣，一起高興地回家了。

國小想象作文 篇2

嗯，今天是一個假期。我照照鏡子，看到自己沒有任何變化。“哦，終於能做一個正常人了！”我心裏想着，老媽説：“兒子，我們出去鍛鍊吧！”唉，心裏是有些不願意，可這是老媽的命令，還是從了吧。於是我們打開門，結果一打開門外面就是一片冰天雪地。我説：“老媽，現在幾月啊？應該還沒冬天吧？”“現在不是九月嗎？不是冬天啊！”奇怪，我環顧四周，外面的人看起來氣氛好怪啊！怪？怎麼個怪法？按理説，中國人是黃皮膚，可是一出門人就是金髮碧眼。我看着遠處的一座紅色的大教堂，我就詫異地説：“老媽，我們是不是到莫斯科了？你看，紅場！”真是不敢相信啊！沒想到門變成了任意門！我説：“老媽，我們先回去下。”

我回去看着世界時間，啊！時間剛剛好，於是我穿了一件泳褲，然後帶着泳圈，飛奔着打開門，外面是一片金黃的沙灘，人們穿着草裙跳草裙舞，你猜猜到哪了？沒錯，這裏是夏威夷！我在沙灘上撿着貝殼。“哎呦！”我叫着，“真可惡！原來是你這隻螃蟹在搗亂！”於是我捏住螃蟹的爪子，扔出去了，我來到海里游泳，吹着清涼的海風，一邊和水裏的魚兒嬉戲，哈！一條小魚被我抓住了，哦，這條狡猾的魚居然溜了，因為它太滑了！我離開了夏威夷。我回到了在中國的家，老媽：“你小子可真會享受，居然去夏威夷！”

“老媽，我們把老爸叫起來，咱們去亞馬遜熱帶雨林看看吧！”我的心裏迸發出了這個想法。這時老爸起來了，我們把一切講清楚後，老爸説：“你去雲南吧！”“不要，再要不就去美國黃石公園！”我説。“那裏也行，不知道他們收不收人民幣。”great！他們收人民幣！我們在那裏看了野牛，看了那裏著名的間歇泉，還泡了温泉！沒有什麼比這更愜意了！

玩得意猶未盡，我們離開了黃石公園。我們回家時竟遇到了一位在鄭州臭名昭著的劫匪！我們和劫匪周旋！老爸趁機把他推出門外，哈哈！別忘了我們這是任意門，我們把他送到了鄭州市公安總局，讓他接受了法律的制裁！

之後，我們又去了印度看舞蛇、去芬蘭看極光、去比利時吃巧克力、去開羅看金字塔，去巴黎登上了埃菲爾鐵塔！哈哈！八十天繞地球一圈算什麼？我們可是一天就遊世界了呢！

國小想象作文 篇3

　教學目標

知識與技能：

1、培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生的創新思維，國小想象作文教案。

2、能夠修改自己的習作，並主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。

　過程與方法：

通過小組合作、全班交流的形式激發學生修改作文的興趣。

情感態度價值觀：

通過習作賞評激發學生寫作的興趣，感受習作的快樂。

教學過程

　一、教師示範指導學生修改習作

1、激發興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。

2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：

習作自評要求

師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，並把自評的結果寫在題目的左邊。

3、承接語： 剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰願意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!(指名2人)

4、複習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來評改作文，作文指導《國小想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

5.師歸納小結，出示課件：

(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，儘量不要改。

(2)在四人學習小組組長的帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。

(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。並將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。

　二、四人小組合作評改習作

1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內容：非常好，現在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什麼拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，衝刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。

2、四人小組互評互議，教師巡視，並參加一個四人小組的評改。

3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的衝刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。

4、四人小組彙報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價並修改。)

三、教師激勵學生完善習作

1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的彙報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動，在原文上改吧。

2、自主習作交流會：修改之後，可以去給你的好朋友或現場的老師讀讀你修改過後的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什麼感受和好的建議吧!

3、小結語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據他們的建議修改。

國小想象作文 篇4

假如我是孫悟空會七十二變，該有多好。

我要變成一把自動萬能拖把，幫媽媽打掃衞生，讓媽媽有更多時間休息。我要變成一隻小鳥，飛到北京，去天安門廣場看升國旗。我還要變成一座座學校，讓災區的小朋友都有的上學。我還要變成一座污水廠，把世界上的污水都處理掉。讓環境變的更加美好。

我要變的東西太多了，我到底變什麼呢。

國小想象作文 篇5

很久很久以前，在一棵大樹洞裏生長着一隻漂亮的小松鼠，那隻小松鼠很愛漂亮，天天忙着裝扮自己，打扮的漂漂亮亮才肯出門。每天早晨不到天亮就起了牀，開始打扮，打扮好了，就打開門學着白雪公主一樣走起路來。

這天小松鼠像以前一樣走出家門，在路上，它碰見了一隻大黃狗伯伯，大黃狗伯伯因為送信太急不小心撞到了它，小松鼠大叫起來：“大黃狗你走路不長眼睛呀，你弄壞了我的新裙子！”大黃狗伯伯連忙道歉，可小松鼠還是翻了一下白臉。在一家小店門口，雞媽媽怕自己的小寶寶捱餓，走的太急，把小松鼠的裙子弄髒了，小松鼠連聲罵到：“你這隻老母雞，想造反呀，真是的。”母雞媽媽連聲説對不起。小松鼠走了不久，把腳扭了，大黃狗伯伯連忙請了豬醫生幫忙。豬醫生把小松鼠的腳包紮好了。母雞媽媽來安慰小松鼠。小松鼠看到母雞媽媽和大黃狗伯伯都那麼關心它，小松鼠慚愧地低下了頭。

從今以後，小松鼠不在像以前那樣驕傲自滿了。

國小想象作文 篇6

春天到了，太陽暖洋洋的照在大森林裏。萬物復甦，鮮花盛開。蟄伏了一冬天的小浣熊，伸了個懶腰，從洞穴裏鑽出來曬太陽。

在森林裏玩耍了一會後，小浣熊感覺肚子餓了，開始四處尋找食物。

這時，玫瑰花叢中飄來一陣香甜的味道。小浣熊循着香味跑了過去。

原來玫瑰花叢中有個蜂巢，是勤勞的小蜜蜂們釀的蜜散發出了香味。

小蜜蜂們都去外出採蜜了。蜂媽媽也到鄰居家去串門。沒有人在家。

小浣熊實在抵擋不了蜂蜜的誘惑和飢餓的困擾，看看四下無人，伸手抓了些蜂蜜就跑。

外出採蜜的小蜜蜂們回到蜂巢發現蜂蜜少了許多，它們開始四處尋找。發現了正在小河邊埋着頭，偷吃蜂蜜的小浣熊。

小蜜蜂們非常生氣，它們正要俯衝下去，教訓教訓這個不勞而獲的傢伙。幸好蜂媽媽及時趕到，制止了悲劇的發生。

小浣熊意識到了自己偷東西的行為是不對的，慚愧地低下了頭。

這一天夜裏，狂風大作，暴風雨來了，並襲擊了玫瑰花叢。蜂巢裏的小蜜蜂們非常害怕，它們擠作一團，依偎在媽媽身邊。可憐的蜂巢也搖搖欲墜。

這時一條黑影冒着風雨，閃進了玫瑰花叢。它用身體和一隻碩大的紅芭蕉葉為蜂巢遮擋着風雨。蜂巢轉危為安了。

一道閃電劃過夜空，大家發現，原來是小浣熊來報答小蜜蜂們，在為他們遮風擋雨。

第二天，蜂媽媽帶着小蜜蜂們拎着一罐蜂蜜，去看望因着涼而感冒，在家休息的小浣熊。小浣熊不好意思的'笑了。百靈鳥阿姨還給小浣熊頒發了“森林助人為樂獎”。

從此，小蜜蜂們和小浣熊成了好朋友。大家都明白了這樣一個道理，寬容和諒解是一件多麼快樂的事情。

國小想象作文 篇7

首先要掌握好合理二字。合理的聯想，就是要抓住事物之間的合理的聯繫。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關係、可比喻、可象徵的關係，就是合理的;如果從春天想到刻苦學習，就缺少二者之間的合理的聯繫，就比較不合理。合理的想象，就是所想象的情節要符合生活的情理、科學的規律(某些科學幻想類的想象也應當基於現實科學的基礎上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的)。比如金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發生的兩個笑話，就合乎情理，但是如果他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭，就不合理了，因為這不符合張叔叔這個人物的身份，太離奇了。

其次要在平時注意積累聯想和想象的材料。同樣是想象，有的同學就生動、有新意，有的就很乾癟、簡單，個別同學甚至想象不出題目所要求的基本情節。按照作文的術語，就是有的同學聯想和想象的材料豐富，而有的同學則缺少這些材料。材料來自哪裏?一來自對生活的觀察和體驗。聯想和想象的故事情節可能是虛構的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事裏面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯繫的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯想到生活中的類似的真實的人，反過來説，西遊記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閲讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活材料。你想一想，讓你寫一篇有關宇宙航行的科學幻想作文，你對宇宙航行的科學知識一點沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎?本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自己作文的材料，他如果不有心地閲讀、積累，這篇作文就可能寫不成功。總之我們一定要記住：聯想和想象必須和生活經驗、豐富的知識結伴，平時要注意積累，這樣才能在作文時浮想聯翩、左右逢源、文思泉湧，寫出好的文章來。

最後要注意，聯想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比如，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結構、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認為聯想和想象，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不成功。我們特別要注意聯想和想象也要有創造性，比如同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難於寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責備，這就更有創意了。

*討論*

1、讀到綠這個字，你可以聯想到什麼?

2、讀到手足這個詞，你可以聯想到什麼?

3、你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟，你可以聯想到什麼?

4、老師輕輕一折，一支粉筆就斷了。看見這個現象，你可以聯想到什麼?

5、已經是上午九點了，可是有一名同學沒有上學，正匆匆地走在大街上。你展開想象，説出一個故事來。

※例文※

假如我有一對翅膀

假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩雲姐姐要來紅豔豔色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷裏裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園裏採來七色花，鬱金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的豔麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進花粉裏，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終於一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。於是，我帶着蜜展開自由的翅膀開始長途旅行。

我將飛到萊茵河畔，找到那個盲姑娘。她多機靈呀，只聽見貝多芬談了一支曲子，就認出了貝多芬。可是她那雙美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪叮咚的歌唱，多麼不幸的姑娘。我掀起一陣清風把蜜送到她嘴裏。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充滿了驚異、思索。她看到了金色的陽光，葱綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉歌唱。我看着那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自己肩負着重任，又飛走了。

飛呀飛，飛到了小彼得的牀邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在牀上聽煤的對話，多可憐呀!我流着淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和夥伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看着他們那麼快樂，我心裏説不出有多高興。

飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那裏靜靜地躺着小音樂家楊科，我在他嘴上塗了點蜜，他蒼白的臉上現出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱着歡樂的歌，小鳥、小蟲奏着歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。

假如我有一對翅膀，就要飛遍世界的每個角落，去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。假如我有一對翅膀，就要讓全世界沒有呻吟、哭泣，只有歌聲、笑聲!

*作業*

作文：《我要唱一曲春天的歌》

首先運用聯想，主要從春天想起，然後運用想象，把聯想到的細節想清楚。要力爭立意新穎、結構合理、語言優美，寫得有感情。體裁不限。

國小想象作文 篇8

在12月21日來到的時候，天昏地暗、狂風怒吼，人們不知如何是好，等待着死亡的到來！

這一天，人們似乎只剩下了軀殼，靈魂似乎已經不在，以為他們認定自己必死無疑，但是有些樂觀的人説：“人生自古誰無死如果在有生之年還能看到世界末日的景象那死而無憾！”悲觀的人歎息着：“這麼美麗的地球，再也不會有明天！！”就在此時，科學家發出了報告對大家説：“請大家鼓起信心，現在還有一絲希望，請到假不要放棄，我們將會在一小時製作出一個可以讓全人類乘坐的宇宙飛船！”這時，人們心裏有一絲信心，焦急的等待着一小時後的到來，一分一秒……時間過去了，人們用迅雷不及掩耳盜鈴之勢強座上了宇宙飛船，慢慢的，上升，我們離開了地球，慢慢的看着養育着自己的母親即將枯萎，作為地球母親的兒女，看着自己的母親身處死亡之境卻無能為力，如今卻要離開，大家不禁紛紛落淚。

在做飛船離開地球時，我們竟一直圍着地球轉，沒有離開丟球的軌道，一位身穿鎧甲的勇士説：“地球的明天，只能靠你們人類來拯救地球，我是戰神，在幫助印度度過危機之後我離開了，現在地球遇到了一個輪迴，現在太陽處於巔峯期，但這決不是末日，而是人類即將引來嶄新的時代，但是這個嶄新的時代就要靠你們人類來創造！”什麼？你是戰神？這不是個傳説嗎？怎麼……？“大家迷惑不解，戰神嚴肅表情凝重地説：“真的沒有時間再解釋了，在迎來聖誕的這三天我們必須解除危機，否則地球將沒有明天！”在戰神的引領之下我們回到了地球，只見高樓大廈、蒼勁挺拔的樹已被狂風捲到，海風呼嘯，火山頻發，地震不斷，地球成為了一片廢墟，人們沒有落腳之地，又何來拯救地球？3天、3天不可能，人們發出悲歎：“靠我們，跟本不可能但其拯救地球的責任！”只見地球上空散發出一道耀眼的光芒，原來，戰神化為了光覆蓋在地球上，讓地球又恢復了生機，變為了安寧祥和人類賴以生存的家園，人們感謝戰神用生命換來了地球。

原來這個嶄新的世紀是指，地球差一點就毀滅了，人類如果再一次的不珍惜地球，地球就會真的毀滅！