我與故事國小作文
在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我與故事國小作文，希望對大家有所幫助。
我與故事國小作文1
在別人的眼裏，我和爸爸是截然不同的，首先，長相不一樣，爸爸有一個啤酒肚，鼻樑上掛着一副眼鏡，而我呢？非常的瘦，就像一根木棍。可是，我和爸爸卻有一個共同的愛好，就是在“網上遨遊”。
平時，只要老師一佈置查找資料的作業，我都可以在電腦上查到滿意的資料，只要在百度網上用幾秒中的時間敲出要查的內容，一篇篇資料就呈現在我的眼前，真是應有盡有，把資料一複製到word文檔上，一打印，幾面的資料就到了手裏，哪還像沒有電腦的家庭，要在書上一頁一頁的找，有時候，還找不到誠心如意的答案。
爸爸也是一個電腦迷，平時在公司裏沒時間和同志説説話、聊聊天，一回家，就打開電腦在qq上跟好友大談特談起來，一直談到深夜，因特網的功能真強，連我這個一天到晚只會關在書房裏研究書籍的古板老爸，也開始對它着迷起來。
互連網對我的幫助還不只查資料。有一次，老師讓我們去買《天藍色的彼岸》這本書，我原以為書城有賣，就和爸爸一起去書城找書，沒成想，售貨員説賣完了，我真是又氣又急，氣的是那書怎麼賣的這麼暢銷，一下子就賣完了，至少也讓我買到最後一本兒吧！急的是如果不買這本書，回去就會被老師臭罵一通，這可不是好果子。我正急像是一隻熱鍋上的螞蟻時，爸爸表情卻極其自然的説：“在書城買不到，你可以去噹噹網上購書啊！”“網上購書？”我滿臉質疑，原來我只聽説過同學在網上購書，沒有親自去買過。回到家，爸爸打開噹噹網上購書網址，註冊了一個號碼，就讓我在搜索欄裏打上《天藍色的彼岸》，再按確定，嘿！屏幕上就出現了這本書的模樣，我的眼睛睜的可大了，至少有一個1元錢銀幣那麼大，爸爸再按那書的封面，彈出一個小框，問是不是要買，爸爸就按確定，他説：“好啦！現在，你就等着服務人員到我們家來送書吧！”
我心急火燎的等待了好多天，一天，門鈴響了，我急衝衝的去開門，看見一個戴綠帽子的叔叔笑容可掬的對我説：“小朋友，這是你要買的書。”説完，他就像變戲法一樣，把《天藍色的彼岸》這本書放到了我的手上，“哇！”我簡直不敢相信這是真的，過了幾秒中，我才反應過來要去拿書籤，於是，我幾乎是跳着去拿來了書籤給了那個叔叔。這一次的經歷，真讓我對互聯網的功能刮目相看！
互連網就像一個百科全書，只要我想知道的，在它上面一定能得到滿意的答案；互連網就像一位售貨員，我想買的，在上面就能定購到誠心如意的商品。
我與故事國小作文2
我今年十歲，我和同齡的小孩子比起來，我覺得我比別的孩子，更珍惜時間。
我對時間抓的很緊，每天因為我想作業負擔輕一點，所以我一知道作業是什麼，就埋頭苦寫作業。如果沒有作業的話，我就拿出一本我最珍愛的書籍，常常打了上課鈴，我還在讀書，別的同學叫我，我還沒有回過神來，過了一會兒我才清醒過來。一放學，我馬不停蹄不管不顧地衝回家中，喝一口水就要開始寫作業。寫完作業雖然我有些疲憊但是我還有讀我的書籍。
暑假我去了繁華的成都，雖然到了那裏一天都沒有休息的時間，但是魯迅先生説過：”時間就像海綿裏的水，只要願意擠，總還是有的。”我覺得我一天不讀書，心裏就難受。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這句詩是顏真卿提筆寫的。意思是年輕的時候不知道多讀書，當老的時候，才後悔自己之前沒有認真學習、讀書。我們要珍惜時間，一寸光陰，一寸金！
我再給大家講個故事；唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡唸書，常常逃學，到街上去閒逛。 一天，李白又沒有去上學，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使李白感歎不已，“這麼好的天氣，如果整天在屋裏讀書多沒意思？”
走着走着，在一個破茅屋門口，坐着一個滿頭白髮的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什麼？”
“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。”
老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接着又低下頭繼續磨着。
“繡花針？”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎？”
“當然！”
“可是，鐵杵這麼粗，什麼時候能磨成細細的繡花針呢？”
老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什麼不能磨成繡花針呢？”
“可是，您的年紀這麼大了？”
“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，於是回去之後，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終於成了名垂千古的詩仙。
無論做什麼事情，只要有恆心，一定會成功的，功夫不負有心人。我們的孩子們，如果在學業上能認真、努力、有恆心，成績好一定是沒有問題的。重視生活中的細節，那將影響你的一生。請牢記：世上沒有做不到的事，關鍵在於你的態度。
我與故事國小作文3
説起玩具，我家裏可多了。不是送人，就是賣錢。如果我有10籮筐玩具，我敢保證，九籮筐是洋娃娃，1籮筐是木棒啦，廢棄的手電筒啦，遊戲棋啦，拼圖 啦，遊戲機啦，卡通人物的模型……總而言之，我的玩具真是多的不得了，1籮筐裏面全是一些雜七雜八的：“貨兒”。簡直像一個熱鬧非凡的菜市場，擺起攤來， 説不定，還可賺許許多多的錢呢！
雖然，現在的我已經把一些幼稚的玩具，送給我的小妹妹了，但我還是有些不願意。家裏的玩具已不剩多了。
記得四年級的某一天，媽媽到雲南去了，家裏只得依靠爸爸生活。過了一個星期，媽媽終於回來了，我夢寐以求的夢想終於實現了。媽媽還給我帶了一個木偶 日本可愛娃娃，和兩隻一大一小的一對水花鴨。水花鴨的色彩主要為冷色調，低着頭，似乎有點不高興。木偶日本可愛娃娃穿着一件漂亮的和服，一頭烏木般的頭 發，小臉蛋可愛迷人！
我聽我媽媽説，我4歲時，我想買一個小兔子。當時媽媽説：“別説了你買回去還不是要扔掉，不買也省得我洗！”那時，我絲毫不顧媽媽的感受，撒嬌到： “恩，不行，我買嘛！”我一邊説着，一邊擺動着身體，把兩根麻花辮搖得起勁兒把臉都打地生疼，媽媽終究還是死活不肯給我買。我委屈的心情到了高潮，怒火從 心坎裏一直衝到頭頂上，大喊一聲：“不買就不買嗎，有什麼了不起，哼！”説着，我的嘴巴翹得老高，連油瓶都可以掛上去哩！直到上脣碰到鼻子。此時此刻，我 的鼻子一酸，淚水就充滿了眼眶，模糊了視線。但我越想越氣。越想心裏就越惱火。我的眼淚差點兒像斷了線的珍珠，接二連三地流了下來。媽媽一見，馬上心軟 了。急忙把小兔子買了下來，放入了我的手中，我破涕為笑。媽媽這才恍然大悟，上了我的當。媽媽説：“你這個小賴子。”説完，我便哈哈大笑起來。那天晚上， 我抱着已經洗好了的小兔子，上了牀，很快地就進入了甜蜜的夢鄉。不知道為什麼，有着小兔子的陪伴，就是睡得那麼香，那麼甜。
無論是任何玩具，我都百玩不厭，百看不厭。每一個玩具每一天都與我更親近，每一天都與我經歷着不同的趣事！
我與故事國小作文4
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，這個燈塔點亮了我多姿多彩的童年。書是智慧的鑰匙，它開啟了我的知識大門。
我愛書，當我很小的時候，我就和書交上了朋友，自從認識了書，命中註定我和書形影不離。
在我的記憶中，我讀的第一本書是：《“蟲它”的故事》。姥爺以前是圖書館的老師，他在我5、6歲的時候，給了我一本書，名叫《蛇的故事》。於是，我就開始讀了起來：《“蟲它”的故事》。有一天，蟲它……”我心想：咦？蟲它？蟲它是什麼東西？於是，我就去問姥爺。姥爺聽了，很奇怪，問：“哪兒有‘蟲它’？”我拿着書，指了指“蛇”，説：“就是這個！”姥爺一看，不禁哈哈大笑起來，一邊笑一邊説：“這是蛇的故事。”我吐了吐舌頭，不禁臉紅了。
這個笑話陪着我看書，到了7、8歲時，我的書已有好幾個箱子了。我看的津津有味。漫畫、連環畫、童話、腦筋急轉彎……一般的小人書我都看，不過，最吸引我的是故事書。一看上故事書，我就忘了吃飯，忘了時間，經常因此鬧笑話呢！
到了10來歲，一般的故事書我都看過了，那時，我不得不承認我是喜新厭舊，看完了一遍就不想看第二遍了。終於，我發現了一塊“綠洲”——廂房中的書櫃全是姥爺的書。我像發現新大陸一樣，馬上研究起來，好不容易找到姥爺藏書的鑰匙，可是太高，夠不到。怎麼辦呢？我覺得，為了安全起見，還是和姥爺稟報一下才好。研究幾種作戰方案：1、請示2、借書3、換書。如果第一種行不通換下一種……姥爺竟答應了，要求是看完以後，還給他，從那以後，一有清閒的時候，我就馬上找姥爺借書。姥爺的書可真多啊！不過，合我心意的還真沒有多少，我看的如痴如醉，只要一看起來，會馬上忘掉世上所有的事情，好像這個世界都是透明的，只有書才是真實的。
現在我四年級了，我現在又迷上了《水滸傳》、《三國演義》……我看書看的入了迷，被書陶醉了，沉浸在書香中。每次看完書，我都浮想聯翩。現在，我對每一本書都百讀不厭。我如飢似渴、廢寢忘食地讀着每一本書。看！一邊洗腳一邊讀書的是誰？是我！一邊吃飯一邊看書的是誰？也是我！
書也讓我受益匪淺，它讓我的閲讀能力、寫作水平大大提高，因為書，所以，我受到了不少誇獎。
伴着書香，過着我絢麗的童年！書將快樂帶到了我的童年裏，從幼時讀的第一本書開始。有書作伴，真好！相信，隨着時間的飛逝，我和書的友誼會越來越深，越來越濃！
我與故事國小作文5
小時候，最喜歡聽爸爸媽媽講故事了，聽着聽着我就入迷了。
上幼兒園了，爸爸媽媽開始為我買書，精美的圖畫，精彩的故事深深地吸引了我。我還把書中的故事搬到幼兒園去，講給小朋友們聽，老師連連誇我是好孩子。
一年級時，每到傍晚做完作業，就會拿起一本故事書來，連媽媽叫“吃飯了”也沒聽見。吃飯時，還常常問爸爸媽媽故事中的主人公最後會怎麼樣。飯後，我又打開書本，津津有味地看起來。
在故事書中，我認識了聰明機智的小白兔，善良的小羊，兇惡的狼和獅子，狡猾的狐狸……還記得讓我很受啟發的那則故事是《洞裏的老鼠》，故事講的是在一個洞裏，住着七隻老鼠。一次，兩隻老鼠拖了一塊肉進洞，打算留到過冬時吃。第二天，其它六隻老鼠出去偷東西，讓最小的一隻老鼠管肉，它卻把肉偷吃了。其餘的老鼠把它捉到貓那兒，説它偷吃了那塊肉。貓卻説：“它在吃肉，你們也不是在偷肉嗎?”説完，貓立刻把這七隻老鼠都吃了。
是啊，其餘六隻老鼠只是想到了別人偷東西，卻沒有想到自己也一樣在偷東西。平時生活中，我們在發現別人做錯事時，是不是也應該想一想 自己有沒有做錯呢?
二年級了，認識的字多起來了，我迷上了看兒童版的《西遊記》、《三國演義》等。其中讓我佩服的是《三國演義》裏的諸葛亮，因為他聰明機智，神機妙算。有一次，孟獲帶人殺害百姓，諸葛亮假裝撤退，設好埋伏，孟獲帶人衝上來，中了埋伏，諸葛亮把孟獲捉了。孟獲硬説是他沒準備好才會輸的，諸葛亮便把他放了。接下來，諸葛亮又一次次把孟獲抓了，共抓了七次，諸葛亮還要放孟獲，但孟獲已經知道鬥不過諸葛亮，心服口服了，便投降了。諸葛亮死後，他的部下也打敗了許多敵人，百姓們也常説：“死諸葛嚇走活仲達”。
年級慢慢升高，看的書越來越多，也越來越厚了。現在，我漸漸迷上了世界名著。巴爾扎克的《歐也妮葛朗台》、江奈生斯威夫特的《格列佛遊記》、魯迅先生的《朝花夕拾》等等，都是我喜歡看的。我從書中吸取的知識也越來越多了，老師説我寫起作文來也得心應手了。
讀書，使我開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了情操。高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”今後，我要多讀好書，獲取更多的知識，為能成為新世紀的一名人才做好準備。
我與故事國小作文6
我，從小就特別喜歡看書！因為，書能給我無限歡樂！甚至，還能讓我走火入魔呢！
從四五歲開始，我就總纏着爸爸媽媽買這樣那樣的卡片書和寓言故事書（當然故事，是爸爸媽媽讀給我聽的！）一天裏有三分之一的時間在看這些書。爸爸媽媽叫我吃飯了，我還是依然專心致志，一副無動於衷的樣子，所以，往往惹得媽媽很生氣。但是，書對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一……那麼，書肯定是僅次於生命，排名老二了！慢慢地，我可以從一些易懂的漢字圖片中，獲得一些簡單的漢字……
我到了四年級了。媽媽和爸爸送給我的書本我差不多都讀完了，只有那幾本乏味的連環畫還沒看（我不喜歡看，因為不用15分鐘我就把那些連環畫給“KO”掉了，所以我不喜歡看！）。最近，我們班上的同學們都迷上了小説了，連最愛搗蛋的“小威”都開始喜歡上看小説了，我也不甘示弱！我用自己的零用錢買了一套差不多斷貨的“珍寶”——《哈利。波特之死亡聖器》。
我冒着“生命危險”把書帶到書房，不讓媽媽見到，（因為我的作文還沒有寫，所以媽媽取消我任何活動，除非做完作業！）我假裝做作業關上門。我打開盒子，一陣書的香味湧進我的鼻孔裏，我忍不住了！悄悄地打開書本，津津有味地讀起書來。“一隻惡龍對着的哈利。波特，咆哮着！惡龍張開嘴想吃掉哈利。波特……”就在這個時候，媽媽打開門，我不知所措隨便把書塞進衣服裏，這讓我變成了一個“方胖子”，我急忙地拿起筆，裝模作樣的寫起作業來！等媽媽關上門走了之後，我再拿出書本看“就在這個時候，哈利。波特拿起魔杖，念起咒語“Incendio—火焰熊熊—火焰咒”，就把惡龍給燒死了……”就在這個時候，媽媽又闖進來，叫到我的名字，我傻傻地説起了咒語“Incendio—火焰咒”，手指指向媽媽，當時媽媽被我嚇得回不過神來，居然站直了！我用手捂住嘴巴，禁不住笑了起來。媽媽氣炸了，説：“好小子，嚇我一跳！”媽媽拿過我的書隨便翻了幾頁紙看了看説：“內容挺豐富的嘛！沒收，直到你做完作業才給回你！”
最後，我只好乖乖地做完作業，才把書拿回去，慢慢“啃”！
書，真的能帶給你無限歡樂。你也來看看吧！
我與故事國小作文7
我有一個好朋友，他是一個非常活潑的小男孩，他叫小林，而且他有一雙漂亮的大眼睛，還有一張小嘴巴。他整個人白白的，像一個小姑娘一樣。而我作為他的朋友，總是當他的哥哥一樣照顧着他。我和他擁有一個美好的故事，那還是發生在上年的時候。那個時候他還沒有搬家，我們是最好的朋友。那一次，讓我難忘，我至今仍記得和他的那個故事。
我不知道他記不記得了，那是一個非常炎熱的夏天，太陽光高掛起，空氣顯得異常悶熱，我和他總是冒着熱汗，由於受不住太陽的暴曬，我們躲在了樹底下。在樹底下，我們感到無比的涼爽，我們一邊聊天一邊玩耍。玩得正起勁，突然間聽到了一陣尖鋭的聲音，“吱吱吱……吱吱吱……”而聲音傳來的地方就在我們的頭頂上。
那個時候，他好奇地抬起頭，望了望樹上。然後立馬拍手笑道：“是知了，是知了，我看到它啦！”我聽他歡樂的叫喚，不時也抬頭看了看樹上，只見一隻黑色而碩大的知了趴在不高的樹幹上。我記得奶奶對我説的話，天氣越熱，知了叫得聲音便越大。看着那隻肥大的知了，我立馬跑到樹幹上，把那隻知了捉給他。
當我把知了捉到後，那知了叫的更大聲了，我知道它在求救。當他把知了放在手心上，仔仔細細地去觀察那隻知了，然後突然又對我説道：“天天還是把這隻知了放生吧！”我聽了之後，感到很吃驚。這是我好不容易抓到的知了，為什麼要放生啊。然而他告訴我，知了在漫長漆黑的泥土裏，只為了盼一個夏天的到了，只要夏天一過，它便會死去。
知了的生命是多麼短暫啊，我聽他解釋，便把知了放生了，我把那隻碩大的知了重新放到樹枝上，不一會兒，那隻知了便又開始大聲地叫了起來。“吱吱吱……”，我們知道，那是知了在高歌，表達它對夏天的熱愛。我們便在樹底下笑了。那是我和小林最美好的一個故事，在我和他的故事裏，我懂得了期盼，就像知了期盼夏天來臨一樣。
而現在小林早已經搬家了，我用他給我懂得的那份期盼，期盼小林的到來。我不知道能不能再見到小林了，但是我的心情還是無比的高興。那是我和朋友的一個故事，一個美好而夢幻的故事！
我與故事國小作文8
紅領巾，一塊簡單的三角形的紅布，也許對你來説並沒有什麼，但它對我卻有着不一樣的意義。
剛上一年級的時候，我因為總愛調皮，學習成績也不好，所以失去了最先成為少先隊員的機會。看着周圍的好朋友一個個都戴上了鮮紅的紅領巾 ，我羨慕的不得了，於是就偷偷買了一條紅領巾戴在了脖子上。每天神氣的在院子裏走來走去。
那天，我穿上我最心愛的白色Ｔ恤帶着那些比我小的孩子讓他們看我的紅領巾，看着他們羨慕的眼光我自豪極了。忽然，鄰居周爺爺的門打開了，從屋裏傳出周爺爺的聲音“偉偉啊，一會有送煤球的人來，你記得告訴爺爺一聲。”“知道了，周爺爺。”
於是，我就在門口等，果然不一會送煤球的車來了。我急忙告訴了周爺爺，送煤球的叔叔也開始往屋裏送煤球了，我們這些孩子則是在一旁看着。可是。沒過多久忽然天好象要下起雨來，煤球則還有多半沒有搬完，周爺爺和小朋友們一看也馬上來幫忙，“怎麼辦，我的白衣服，我的紅領巾……不行，我戴着紅領巾如果我跑了，別人會怎麼説我呢，可是，如果去幫忙我的衣服和紅領巾該怎麼辦……忽然，我想到了媽媽的話，對了，媽媽不是説讓我玩一會就回家嗎？”我急忙説：“周爺爺，媽媽叫我回家，我先走了”説完，就頭也不回的往家跑。
那時的我，胸前還飄着鮮豔的紅領巾，風一吹，它便用力扭動自己的身體，努力配合着風兒，那樣子像一團燃燒的火焰，燒的我的臉通紅。彷彿間，我似乎聽見了小朋友們的議論“他還戴紅領巾呢？一點也不……”
風越來越大了，紅領巾隨着風看我身後搖擺，好像對我説：“真正的少先隊員在別人困難的時候是不會逃跑的。”又好像要拉着我讓我趕快去幫忙。於是我便回過頭來，加入了搶收煤球的隊伍。最後，我的衣服雖然髒了，但是媽媽並沒有批評我，反而表揚了我敢於改正錯誤，幫助別人。但是我自己卻發現了與真正“紅領巾”之間的差距。
於是，那條偷偷買來的紅領巾我再也不敢戴了，不過，我發誓我一定要成為一名真正的少先隊員，戴上紅領巾。從那天起，我認真學習，主動幫助別人，用那條自己買的紅領巾來鞭策自己。終於，在二年級時，我如願以償的加入了少先隊，成為了“紅領巾”的一員。
不過那次經歷，和那條紅領巾，將會是我記憶中最深刻的一幕。我的紅領巾也伴隨我迎來了一個又一個進步。
我與故事國小作文9
這個單元我們學習寫認漢字，你肯定會説，“不就個漢字嗎，不意思，難不倒我。”有些人還會説：“一年級的小弟弟小妹妹也會寫，不就一、二……，對我們來説實在是降低我們的水平。”
沒錯，我們都會寫字，那你知道：“漢字有多少年的歷史嗎？漢字是從什麼演變過來的嗎？”我估計你肯定啞口無言了吧，那就讓我來告訴你吧！漢字從古老的殷墟甲骨文到現在我們寫的楷書已經有上千年曆史了，他是中國發現最早的漢字，漢字逐漸從具體走向抽象，以符號化，方塊的形式逐步固定下來，漢字的演變經歷了甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，楷書，草書，行書，宋體等多個階段。
我學習漢字還有很有趣的故事呢。記得我第一次學習寫漢字，老師經常叫我們一橫要寫得平，一豎要寫得直，每天就寫練這麼幾條橫線和豎線，我都厭惡死了，所以一到寫字，我就提不起什麼興趣。教寫字的鄭老師，他發現了這一點，為了讓我們提高興趣，於是在一節寫字課上：“小朋友們，今天我們不寫字，而是來玩猜字謎的遊戲，好不好。”話音剛落，教室裏立即沸騰起來了，大家異口同聲地説：“好、好。”鄭老師首先在黑板上寫了一個“人”字，繼續説：“假如加上一個筆畫，你們能讓它變成一個什麼新字嗎？動動你們的小腦筋，仔細地想一想。”“加上一橫，可以變成一個‘大“字，”一個小朋友奶聲奶氣地説。“還有還有，”另一位同學迫不及待地説，“可以變成一個‘個’字。”“那加上兩筆呢？”鄭老師笑容可掬地説。“那可以變成許多字，如太、從、犬、天、太、火、不等，”我搶着回答，一口氣説了好多個，這可難不倒我。“對啊，大家説得都很好，我們中國有許多有趣的漢字，今後我還會教你們更多的字，像多音字，形聲字……不過我覺得我們最主要的還是要學會理解，漢字神奇的靈性更是讓你大為驚歎，譬如“熱”字使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下等等，這些都有待你們去了解。”
看，這就是我讀漢字、學漢字的故事，我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
我與故事國小作文10
時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，圖書館已成為了我心靈的聖殿、思想的驛站。在那裏，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢遊於那美妙的文章中時，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒有雜質，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世裏生活，被海潮襲捲着，難免會落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過我的.心房時，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書如山裏一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿着靈氣，富含着激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那麼一脈天與地的精氣衝擊我的靈魂，彷彿為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個晶瑩滿天。
“呼——”你聽到風聲了嗎？風吹着浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕鬆和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重擔，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬於自己的浮萍心境。
多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落着的山，是永恆的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠。”當書裏的理性，擦亮了眸子，便有“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脱、一種超俗。當執筆時，那種最遠古、最單純、最接近自然的思想會不斷湧出，沒有塵囂的嘈雜！
圖書館以它那獨有的魅力啟發着我、薰陶着我、感悟着我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發、成長！
大自然中，這邊風景獨好！
文章開頭簡而得當,十分自然的道出了“我”與圖書館有着非同一般的關係，為下文寫“我”與書的故事埋下伏筆。而結尾恰到好處地點明中心“在書中“我”感到了大自然淳樸的氣息與野味,首尾呼應。文中語言樸實而意味深刻,耐人尋味。
我與故事國小作文11
“我們是共產主義接班人……”每當聽到這首歌，我就會從心底莫名產生一種自豪感，為自己肩負祖國的重任而感到自豪，而胸前的紅領巾也時刻鞭策着我。
剛上國小時，我十分羨慕高年級的大哥哥、大姐姐們胸前鮮豔的紅領巾，終於，我也帶上了鮮豔的紅領巾，成為了一名光榮的少先隊員。我時刻記着做任何事都不能辜負了胸前這一抹紅色。
記得有一次，我坐公交車去上學。車上十分擁擠，像一個密不透風的水果罐頭。不知什麼時候，一位白髮蒼蒼的老爺爺上了車，行駛中，車廂在不停地晃動着，老爺爺想站也站不穩。見此情景，我心想：車上這麼多的乘客，玩手機的玩手機，説笑的説笑，全都若無其事的，怎麼沒人讓座呢？既然你們這些成年人都不讓座，更別説讓我這個肩上揹着沉甸甸書包的小孩讓座了。可我是少先隊員，不讓的話對不起我胸前的紅領巾，可讓了的話，我自己就沒座位了。算了，不讓吧，反正你們這些成年人都不做榜樣給老爺爺讓座，那我也不讓吧！於是我仍然心安理得地坐在座位上。
過了許久，還是沒人願意給老爺爺讓座。我扭頭看向窗外，努力讓自己不去想這有一位白髮蒼蒼的老爺爺，可這位老爺爺佝僂的身影一直在我的腦海中揮之不去。我低下了頭，看見了自己胸前鮮豔的紅領巾，心想：我是少先隊員，我還是把座位讓給這位年邁的老爺爺吧！我從座位上站了起來，大聲的對老爺爺説：“老爺爺，您坐這吧！”眾人的目光一齊投向我，這目光中有的充滿了羞愧；有的充滿了敬佩；有的充滿了讚許……老爺爺連聲向我道謝，我有些不好意思的笑了，心想：要不是紅領巾給了我勇氣，我可能一直不會讓座。
紅領巾不應該僅僅戴在我們的胸前，更應該戴在我們的心中。讓紅領巾時刻提醒我們要學會樂於助人、尊老愛幼，這樣我們才對得起胸前鮮豔的紅領巾！到站了，我下車向學校走去。一路上，我一直回想着剛才車上發生的點點滴滴，雖然只是普普通通的讓座，雖然只是普普通通的謝謝，但是我心裏別提有多開心了。這讓我更透徹的理解了“幫助他人，快樂自己”這句話。
後來，我漸漸明白，紅領巾不僅僅是一種標誌，更是一種信仰，讓我們學會如何做一名優秀的少先隊員！
我與故事國小作文12
怎麼辦？這手機到底給還是不給呢？
媽媽站在我的面前，雙手攤開，若無其事地看着另一邊，就等着我自己乖乖的上交。
手機，眾人皆知，與其説是迷心之物，還不如説是個寶物。
五年級時，身邊的好幾個同學都有手機，我就是個吃瓜羣眾，左瞧瞧，右看看，“敵軍還有五秒鐘到達戰場！”這邊的幾個男生正在圍坐在一起“開黑”，緊張又激動地等候一場毫無血性的戰爭，為的就是爭奪王者的位子，十分的無聊。那邊的女生則刷着朋友圈，聽着音樂，看着小説，有説有笑的，還聊着各種新聞八卦。
在那時，我十分羨慕這些有手機的同學們，因此，我一回到家裏，説過最多的一句話就是：“爸爸，給我買手機吧！”不過，願望怎麼可能那麼快的實現，我心如火燎，欲哭無淚，只好努力的學習，換來“報酬”。
功夫不負有心人，終於，在六年級時，我有了屬於自己的第一台手機，從此，我就天天捧着個手機，到處顯擺。當然，換來的只是一片靜默，每個人都在低着頭，各幹各的，誰也不理會誰。我只好默默地低了頭下來，也湊到了一塊玩。
我拿着手機，刷了刷朋友圈，原來有那麼多的奇聞趣事，與各種各樣的八卦，我越來越起勁，看的津津有味，我開始漸漸地，遺忘了追尋夢想，遺忘了身邊的親人，陷入了一個無法自拔的地方。自從有了手機，我的心就像被它牽動着，倘若它一響，我就“奮不顧身”的抓起它，刷來刷去，就因為我不自覺的小爪子，耽誤了學習與做事，不料，被老媽看到了，便要“大開殺戒”了。
那是一個初夏，我又像以往那樣拿起手機，媽媽跑了出來，一個飛身，一把搶了過來，立即給我來了個下馬威，“由於你的不自覺，所以你的手機要歸還於我。”我怒氣衝衝地説：“哪有？！”其實我心裏一清二楚，只是不想上交罷了。媽媽二話不説，直接收走了，只留下了我孤單而落魄的背影。
沒有了手機，我像失了魂一樣，覺不想睡，飯不想吃，直到有一次，我看到了我原先的日誌，上面寫着幾個醒目的大字：機不可失，時不再來。我恍然大悟，茅塞頓開，原來，不是手機不可失，手機這東西，雖説是寶物，可卻是個誘惑。所謂的“機不可失”實際上是：機會不可過失，時間一去不復返，只能把握機會。
於是，我豁然開朗，輕鬆地拿着手機給了媽媽，她有些吃驚，我便笑了笑，瀟灑地走開了。
放下了手機，忽然覺得原先的自己是那麼不堪。
放下手機，期待成佛。
我與故事國小作文13
她的知識是那樣的廣闊無垠，讓我在知識的海洋中盡情遨遊；她的話語是那樣的富有哲理，為無知的我們點燃成長道路上的明燈；她的目光是那樣的温暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田；她的雙手是那樣的温柔，好像能撫平人世間所有的傷口……不管是樹蔭之外喧囂着浮躁的熱浪，還是窗外肆虐着凜冽的寒風，只要和她在一起，就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份温暖。
她，就是書！我喜歡書。
《西遊記》天馬行空的想象使我沉浸在無邊的幻想之中：無論是機智勇敢、法力高強而又莽撞的孫悟空，好吃懶做、愛使小聰明卻忠心耿耿的豬八戒，還是淳樸老實又憨厚的沙和尚，都深深吸引着我；
《三國演義》一波三折的情節讓我對三國時期有了進一步的見解：劉備雄心壯志，苦心經營，卻屢遭重創，但內心仍然堅強，關羽重義，武藝高強，卻因心驕氣盛，終死東吳小將陸遜之手，張飛粗獷豪放，有勇有謀，卻因過分責罰士卒，而身首異處。這些人物，在羅貫中筆下，躍然紙上；
《紅樓夢》更是引人入勝：見風使舵、善於阿諛奉承、喜歡使權弄勢的王熙鳳，多愁善感、體弱多病、詩文優雅的林黛玉；鄙視功名利祿，厭聞“仕途經濟”的賈寶玉……一個個呼之欲出。是書，讓我跨越時空，感受到歷史上一幕幕的刀光劍影，一個個千古風流人物……我喜歡書，常常為其所入迷，常常是看書忘記了時間，一看就是幾個小時，有時捧起一本舊書，細細回味，倒也別有一番情趣，卻把該做的事情也忘得一乾二淨。因為書，我還鬧出過不少笑話呢！記得有一次，在回家的路上，我拿着新發的書刊，津津有味地看着，突然眼前一黑，好像是什麼東西擋住了我的去路，抬頭一看，哦，好粗的電線杆，差點就撞上了，好險！路人都在笑我，我羞得不好意思，但卻改不了走路看書的壞習慣。為了書，我也捱過不少罵，有時在迎考前夕，由於沉迷於書的情節，使我不能靜下心來好好複習，以致沒有考出應有的水平而受到了家長的嚴厲批評。可我對書的喜愛卻有增無減。不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，只為心中那片怡人的“綠地”。
她傳道、解惑、釋疑，給我知識，教我為人，助我成長，?我與書的故事還將繼續，何止《海底兩萬裏》，何止《一千零一夜》？
她將伴我渡過成長的人生。
我與故事國小作文14
在我的記憶中，我們家養過許多小動物，我和它們的關係都很深厚。但是我最喜歡的，還是小貓了。它雖然沒有兔子那樣小巧玲瓏，也沒有杯子狗那樣機靈可愛，但是，我還是喜歡它。
我們家就有一隻小貓，它的臉和尾巴黑白相間，身子是白色的。它有一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。它被我們養得胖乎乎的，可愛極了。它胖乎乎的身子時不時的捲成一個團在地上打滾，愈發惹人喜愛。它睡覺的姿勢很優美，頭總是枕在前腿上，小鼻子就藏在腳掌中。它有時很勤奮，生氣勃勃。自從有了這隻貓，這附近的老鼠都老老實實的待在洞裏不敢出來了。它有時也很懶惰，我怎麼逗它，他都不動。我經常餵魚給它吃，不知不覺，我們就成了好朋友。
我每次寫作業，他都跳到我的作業本上，像個小畫家，非要在我的本上畫上幾朵小梅花，然後蹲在那裏，認真地端詳着它的‘作品’。使我哭笑不得。這隻貓還很愛乾淨，別人摸它一下，它都得舔很長時間，不要小看了這隻貓，它像人一樣，每次我看電視的時候，他都會跳到我的腿上，然後和我一起聚精會神地看了起來，我真有點敬佩它了。如果你一直看着它，它也會害羞，它會立刻撲到你臉上把你嚇一跳。我家這隻貓還有一個毛病，就是特別饞，每次家裏來客人，它都叫着讓他們給它吃的，而且這隻貓不吃家常飯，只吃零食，每次當我吃零食，它都會跳到我的腿上，以迅雷不及掩耳之勢把我的零食‘偷’走然後輕蔑地看我一眼，自己在慢慢的品嚐起來，當我給它照相的時候，它都會擺好姿勢等着我給它拍照，它的性格很奇怪吧!它真是我們家的小祖宗。
一天，小貓出去玩兒，晚上我們睡覺時，忘了給它開門。第二天，我們驚奇地發現貓丟了。我們一家人像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。這時，爸爸來了，當聽説小貓丟了之後，急忙去找。過了很長時間。終於，功夫不負有心人——爸爸抱着小貓回來了。只見小貓回來後，喵喵的叫個不停，我們急忙把它抱起來，它蹭蹭我的臉，又舔舔我的手，我的眼淚頓時像掉了線的珠子一樣流了出來。小貓像知道我心思似的又叫了起來，像是在説：“主人，不要哭，我回來了。”
這就是我們家的這隻淘氣的小貓，一個機靈可愛的小貓。
我與故事國小作文15
一説到書，我就會想起高爾基的一句名言：書籍是人類進步的階梯。在我的成長經歷中，發生過不少與書的故事。今天，就給大家説一説其中一個故事。
那年，我上三年級，開始看不帶拼音的童話故事了，其中最吸引我的就是《安徒生童話》了。我做完作業，飛奔到我的小書房，拿起了《安徒生童話》，就一屁股坐在小牀上津津有味地看了起來。我看了十分鐘，二十分鐘……直到老媽叫我吃飯時，才慢吞吞地放下手中的書，心不甘情不願地去吃飯。吃完飯，好像小書房裏安裝了一塊吸力超大的磁石，把我“吸”了過去。我拿起書，繼續讀了起來。這時，我好像整個人沉浸在了書海里，眼前似乎出現了書裏的所有人物，他們的對話聲時時在我耳邊迴盪……
過了差不多半個小時，媽媽又來“煩”我了。這回是説：“寶貝，快來洗澡啦！”我慢吞吞地説了聲“好！”可我心裏卻不想洗，想看書，因為書對我來説，有異樣的魅力，就好比老鼠愛大米。我一邊看書，一邊走出小房間，抱着書慢慢騰騰地進了洗浴室。洗身子的那三四分鐘，我因為一直看書，居然有種度分如年的感覺！總算到洗腳的時候了。我捧起書，再次如飢似渴地讀起來，彷彿幾年沒看書了，其實就離開書三四分鐘罷了。我看得比洗澡前更認真了，如同一匹餓狼，貪婪地吃着食物一樣。直到擦腳時，還在那看得津津有味。
洗完澡，我又回到了“久違”的小書房。不料，看得太快了，居然把《安徒生童話》看完了！我把它放回了書架，回想着內容。最吸引人的非“醜小鴨”這個故事莫屬！故事講了一隻很醜的小鴨子，被兄弟追打，被雞圈裏的雞啄，被家鴨驅趕……最後變成了一隻美麗的天鵝的故事。想着想着，我的眼淚不禁掉了下來。我低頭一看，手掌上都是淚珠！我忙把眼淚擦乾，看了看邊上的手錶，哇，九點半了，動畫電影《雪嶺熊風》要開始了！我這才放下書，嚥了口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，才依依不捨地走出書房。
我喜歡書！它既是我的良師，教會我許多知識；也是我的益友，陪着我一路前行。我和書的故事還在繼續……
