情暖校園作文3篇

導語：校園，我的書籍城堡是你，讓我懂得了"好"與"壞"！我的生命中不能沒有你你，是我的力量之源。接下來小編整理了情暖校園作文3篇，文章希望大家喜歡！

在我們美麗的校園中，處處洋溢着濃濃的情誼。這些情誼，時常讓我們感受到温暖，感受到同學間的友誼是那麼美好。師生間的情意是那麼真切，我們與校園職工間的情意是那麼感人……美麗的校園啊，擁有這麼美好的情誼，叫我怎能把你給忘記？

在美麗的校園裏，我們同學之間的情誼無所不在。還記得我這幾天都沒有帶紅筆，王老師讓我們用紅筆幫自己（同學）改作業。我的心裏焦急萬分，怎麼辦呢？怎麼辦呢？我沒帶紅筆怎麼改作業啊？正當我萬分焦急的時刻，一隻手伸向了我，這隻手中握着一隻紅筆。原來是坐在我前面的黃金鈺看見了我那沒有紅筆驚慌失措的樣子，她連忙把愛給了我，讓我感覺到了温暖。我看見了這隻佈滿愛的紅筆，對黃金鈺笑了笑，她也回我一個微笑。然後我就接過紅筆，改起了作業。看，多“美”的校園，處處洋溢着同學之間美好的情誼。

在美麗的校園裏，我們與老師之間也多了一份情。自從聽了“讓生命充滿愛”的講座之後，我們與老師之間的關係就更加的密切了。以前，我們只要一遇見老師就會迅速離開，現在我們不會在這樣了，一遇見老師就會和她（他）打招呼。前天，王老師正好從我們班裏離開去辦公室，我正好從外面回來要進教室，看見了王老師。我微笑着對王老師説了聲：“王老師您好！”王老師高興地向我微笑着點了點頭。這雖然是一個簡單的打招呼的舉動，卻親進了我與老師的距離。看，這是一份多濃的`師生情啊，我們愛老師，老師也愛我們。

在美麗的校園裏，送水工也對我們有一份獨特的情意。我們校的送水工在這種炎熱的天氣裏，整天忙裏忙外地拖着比別的身軀為我們大家送水。然而，我們可以喝到純潔清涼的純淨水，他們卻在大汗淋漓之下，喝不到一口水。他們拉着很重很重的水桶，整天樓上樓下搬來搬去不少於幾十次。你知道他們為什麼對我們這麼好嗎？因為他們愛我們，不想讓我們口渴，所以他們不需回報地幫我們送水。這又是一份濃濃的情……這份情穿過我們的皮膚，滋潤了我們的心田，温暖了我的心。呀，多美的一份我們與學校職工之間的情意啊！

我愛這充滿愛的美麗校園，這裏到處充滿着美好的情誼……我們馬上就要離開這美好的地方了，心中有萬分的捨不得。但是，我在母校留下的點點滴滴我都不會忘記，永遠不會忘記這充滿愛和温暖的大家庭。再見了，我們的母校！

校園是個好地方，這裏充滿了生機，充滿了活力，更充滿了愛。這裏的每一個人都用自己的行為譜寫着一曲愛之歌。

愛之歌的第一章是老師對學生的愛，因為校園裏最濃的情意要數老師對學生的了。每天，學生都是在老師的精心呵護下茁壯成長。學生困難時，老師給予幫助；學生成功時，老師給予鼓勵。可以説，老師對學生的愛是無處不在。有一天，我在學校裏漫步。看見幾個學生在奔跑着、嬉戲着。突然，一個學生沒注意腳下有根棍子，被絆倒了。我的心隨即猛地跳了一下。只見那個被絆倒的學生膝蓋擦傷了，破碎的皮膚裏點綴着一粒粒鮮紅的血珠。那個學生被弄疼了，眼淚止不住地從眼眶裏流出。他大聲喊着：“疼……我疼！”我剛想扶起他，但是一個矯健的身影閃過，先我幾步扶起那個受傷的學生，攙着他一步一步地走向醫務室。那個學生忍不住疼，哭喊的聲音越來越高。那個人不斷地安慰那個學生，使哭聲越來越小。我望見了他臂上的紅色袖套，那上面寫着兩個字——導護。我明白了，那個先我幾步把學生扶起的人就是導護老師。在那條通向醫務室的路上，我似乎嗅到了一種清香。也許這就是愛之香吧。

愛之歌的第二章是學生對花草的情意，因為在童年，我們的夥伴除了同學、老師，就是小花小草了。猶記得上三年級時教室門前的那塊草坪。每次下課，我們都在那裏玩耍，一是可以聞到青草的香氣，二是那塊草坪裏有許多小蟲子可以捉着玩。我更記得有一次我們還當過“綠色小衞士”呢。那次是一個大課間（管理班下課），我們正圍着草坪玩。突然，我們看見有幾個大孩子，他們也在草坪上玩耍。可是，他們在踐踏草坪。我彷彿聽到小草的求救聲，看見小草們一個個死去，心中頓生憤怒之情。和我一起玩耍的幾個同學也有相同的情感，他們攥緊了拳頭，彷彿要和誰打架。我們朝那幾個大孩子喊道：“不許踐踏草坪！”“到別處玩去！”他們似乎是把我們的話當作耳邊風，依然在無情地踐踏草坪。

我們見喊話不湊效，就撿起幾塊石頭扔過去。這回他們有反應了，朝我們大喊：“你們幹嘛？”“別踐踏草坪！”我們回答。“我們玩我們的，關你們什麼事？”他們無賴地説。“就關我們的事！你們不許踐踏草坪！我們是‘綠色小衞士’，校長説的！”他們沉默了，但依然不離開草坪。我們發動了全班同學和老師，一起來教育他們。那幾個大孩子見勢不妙，便灰溜溜逃走了。我們捍衞了小草的生命，這就是我們學生對花草的情意。

愛之歌還在奏響，情意還在校園裏蔓延。各種關愛，各種情意使校園温暖起來，這就是“情暖校園”這個詞的意思。

從我還是一個懵懂的小女孩兒開始，揹着書包好奇地踏入我眼中我心中高大的校園，在母校多姿多彩的懷抱中繫上鮮豔的紅領巾，自豪地成為一名國小生。歡樂的時光總是感覺如此短暫，通師二附這座可愛的校園，盛滿了我國小童年裏最美好的回憶……

今年是母校的一百歲生日，漫步校園，處處都浮現着我們快樂的身影。

在校門口，我看見了，那是楊紅櫻作家來校時的情景。甬道兩邊立着我們長長的歡迎隊，同學們滿臉期待，心裏是抑制不住地興奮。啊！她來了，楊紅櫻老師款款地走下車，愉快地朝我們微笑着，輕輕揮動手臂，我深吸一口氣迎上前去，熟練地為楊紅櫻老師繫上鮮豔的紅領巾，只覺得的心“怦怦”直跳，這是我第一次這麼零距離地接近一位很受讀者歡迎的作家，是學校給了我這個難能可貴的機會！

在大操場上，我看到了元宵節鬧花燈時熱鬧的景象。那天晚上，整個校園都成了燈的海洋，黑夜變得色彩斑斕，我們親手製作的各種各樣的花燈雖談不上精緻，卻也別有一番情趣。小溪裏漂浮着荷花燈，其中就有我用易拉罐做的荷花燈，看着它閃爍着迷離的火光，融進了我們的快樂中。

一條條燈謎垂掛下來，大家三個一羣五個一夥地討論得興致勃勃，忽然有人高喊一聲：“我猜出來了！”一越三尺高，隨即頭也不回地朝領獎處奔去。看着這麼多色彩各異的花燈，“哇”我的嘴巴都合不攏了，我在燈海中穿梭着，瞪大眼睛欣賞着每一個燈籠，苦思冥想着燈謎。終於，我猜出來了！我高興地把答案記下，當手中握着自己努力得來的獎品時，我的心裏比吃了蜜還甜。

在學校最老的那棟二層樓裏，我看見同學們正專心致志地學做西亭脆餅。你看，我們幾個人圍坐在桌邊，滿手都是麪粉，就連臉上也都白花花的，可有意思了！大家都忙得不亦樂乎，我們照着師傅的做法，一步一步。

首先是揉麪，細細的麪粉弄得漫天飛舞，大家笑啊笑，一張嘴粉末就往裏鑽。大家沉浸在自己動手製作的樂趣之中。抹上一點油，再把揉好的麪糰折、壓、揉幾次後，灑上一層香芝麻，我們的西亭脆餅便大功告成了，雪白的麪粉是多麼誘人啊！

食堂裏的炊事員把一個個形態各異的脆餅放入烤箱，大家都滿懷期待地盼望着脆餅趕緊出爐，好給我們解解饞。一陣濃郁的清香撲鼻而來，瞧！金黃的脆餅出爐了，看着它們，同學們不約而同地笑了起來，雖然我們的手藝不精，但其中包含着大家的心血。不管味道如何，我們風捲殘雲似的把脆餅吃掃了個津光。

啊，可愛可親的校園，每一個角落無處沒有我們對您濃濃的愛，烈烈的情……願您在千千萬萬的“兒女”的祝福下，越來越興旺！