國中朋友的作文300字錦集4篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的國中朋友的作文300字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一個陽光明媚的早晨，太陽照射大地，陽光照射着每一棵樹、每一隻花、每一片樹葉、每一株綠草……每一個人。今天，我要去拜訪我的大自然朋友。

我背上揹包，來到山上，天上飄着一層薄薄的霧，小草在微微的向我點頭，好像是再誇讚我。

突然，傳出了一陣陣歌聲，是誰在哪裏唱歌呀？原來是我的好朋友——可愛的小麻雀，它的聲音真動聽呀！讓我情不自禁的停下腳步，耐心的聽它唱上一曲。

風輕輕的吹過樹林，樹都在向我熱情地招手，我坐在大樹下，靜靜地聽着樹們沙沙的吟詩。

在樹下，我低頭看着這片濕潤的土地，接着我看到一羣黑色的點點。那是什麼？我仔細一看，是我的一羣螞蟻朋友，它們行色匆匆的搬運着食物，我彷彿看到了螞蟻們找到食物時的笑容。

正午時分，太陽照射到樹葉上，葉子像打了一層蠟一樣油亮亮的，漂亮極了。

我躺在草的上，望着湛藍的天空，幾朵白雲悠然飄過。我享受着陽光的沐浴，迷迷糊糊的睡着了。

我醒來時已經是下午了，我剛站起來，就聽見“叮咚，叮咚”的聲響我順着聲音走去，原來是我的朋友小溪，我捧起溪水洗了個臉，溪水真清涼啊！天黑了下去，我要回家了，我揮手告別了朋友們，回家了。

孤獨第二天了，時間過得那麼的漫長又短暫。今天我做好作業想與同學對一下答案，站起來環顧四周，似乎沒有人。

我和一個女同學對了，她一發現我與她的答案的不對，就回到位置上，不對了，我走上先去説：“怎麼對不上呢？再看一下吧！”“不行，反正已經對過了，張逸飛説我這題是對的。”怎麼可以這樣呢，我只好去批了。我發現我沒有朋友可以依靠了。在去音樂課的路上，看着同學們都勾肩搭背的，嘻嘻哈哈的，我發現我的身旁沒有人，是的，我只是一個人，只有影子在陪伴我，我是那麼的孤獨，我猛然發現一個沒有朋友的人是那麼的孤獨。

在音樂課上我回想了這兩天的一切，誰也沒有看見我的眼中真的有淚，那種發自內心的淚，為自己失去一個朋友，為自己的孤獨而哭泣。我告訴自己“你自己沒有朋友，永遠也沒有朋友，從這一刻起，再也沒有朋友了，以後只是自己一個人，或許還有影子的陪伴，這已經足夠了，我，不需要朋友！”但我真的不想這樣，這不是我的真心話！不是！我需要朋友，我需要有個可以依靠的朋友，一個可以在她那裏傾訴的朋友，，我不是神！孤獨是那麼的可怕，我想要逃離，我需要友誼來幫我！我感到那麼的無助！

朋友，一個儲存着太多情感的字眼，觸動我心絃的每一個角落！

你還好嗎？這是我們彼此開頭都會説的一句話，有時候彼此會沉默不語，陌生的感覺便在此時爬上我們的心悸！

曾經在一起的滔滔不絕到現在的一言不發，這個過程很奇怪，給我很大的震撼！

我笑着説：“小豬，你變了哦”！你驚訝的抬頭“是嗎？”我拍打着你的肩膀！我們相視了幾秒，又重新找到了往日的那份熟悉！

我們依然在跑道上打打鬧鬧，累了就坐在草坪上，我把頭埋在你的懷裏！依舊是熟悉的温度！

我們互訴着彼此在外漂泊的不滿和委屈！我們彼此大聲的向遠方吶喊：“我們要做一輩子的好朋友，一輩子的約定誰也不許賴”！我們喊得歇斯底里，彼此轉身的時候，都已淚流滿面，我們笑着對方的脆弱！彼此相擁着依靠着對方！

清晨的`列車來臨了，你不捨得踏上旅途，眼裏的淚光出賣你的不堅強！我笑着送你離去，笑着目送列車的歸去後，眼裏的淚滴也順流而下！

她的名字叫畢語彤，是我們英語班的同學，説她與眾不同是因為她有一套與常人不同的學習方法。

瞭解她是因為，偶爾有一次我上課忘帶了英語書，她就把她的書放在我們兩人中間看同一本書，課上她拿着筆在書上不停的畫着，有的地方畫一個三角形；有的地方畫上波浪線；還有的地方打個問號……。看的我心裏十分不解，下課了我就問她：“你在書上畫那麼多標記幹什麼呀？”她回答説：“三角形我覺得是重點的地方，波浪線是擬人句或者比喻句，問號是我不太懂的地方，方便課後向老師或者同學請教”，我聽後恍然大悟。

更神奇的是，課間畢語彤和我們一樣玩；放學只要寫完作業我們還在一起玩，但是再次上課時只要老師提出問題她總能一字不差的回答出來，我有些莫名其妙，就問她:“你不是總和我們一起玩,那你怎麼都能記住老師講的那些問題呢？”她不以為然地説：“時間就像海綿裏的水只要你擠總是有的，在你們玩的時候我也在玩，但是你們回家後可能還在玩，可是我回家之後就把書拿出來複習，温故而知新嘛！”聽後又知道了她與眾不同的奧妙，怪不得她的學習成績總是名列前茅，原來她有一套與眾不同的學習方法。

這就是我的好朋友畢語彤與眾不同的地方,你對她瞭解了嗎？