有關國小生的作文彙總8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的國小生的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小生的作文 篇1
“哇，好舒服啊！”清早，太陽公公才出來，我便露出了頭。我看了看四周，花坪上的小花們都早已露出了頭，我是一株小花，早姐妹的關照下，我生活得很好，它們和我雖然和我什麼關係也沒有，但它們一直待我像親人一樣。也有一些人類總是踩踏我們，有時還伸手來摘我們。在我們的眼裏，他們就是——“萬惡的天敵”。
每天早晨，是我們最舒服，也是最害怕的時候。舒服是因為太陽公公照耀着我們，微風姐姐輕輕吹着我們，讓我們隨風舞動，像舞者一樣翩翩起舞。害怕是因為人類總是在上午在花園裏遊玩，奔跑，時不時都會把我們踩的.不得不彎下身子。還有的人，覺得我們長的和奇特，伸手來摘我們，看完了，玩完了，就把我們扔掉，讓我們在冰涼的地上慢慢枯萎……
中午，人們慢慢的回家了，太陽公公的光芒更強烈了，此時的太陽像一團火，燃燒着我們，也滋潤着我們。小鳥妹妹和蝴蝶姐姐會在這時候來找我們聊天，説一説飛行中看到的好風景。
下午，太陽公公慢慢的落了下來，雲彩姑娘披上了美麗的紅裙子，好看極了。此時，太陽公公的周圍散發着金色的光芒，這時，就代表太陽公公要進入夢鄉了。
晚上，我們慢慢地躺在花坪上，看着天空的繁星一眨一眨的，聽着甲蟲演奏着美妙的音樂，一切都顯得那麼的安詳，美好。在這樣的境界下，我們進入了夢鄉，期待着美好的明天的到來……
小花的一天應該是這樣吧，我隨着最後的結局，也慢慢的睡着了。在夢裏，我又會幻想什麼呢？
國小生的作文 篇2
一次標榜“逃離城市”的登山之旅，變成了一場微博直播秀，“登上山頂，每人都在低頭看自己的手機，偶爾抬頭，大家都會心一笑。”從這裏我看到了人類一種“無處可逃”的困境：一方面是逃離城市，一方面是逃離自我；前者是因為城市喧囂，後者是因為精神荒蕪；前者是身體的避難，後者是靈魂的投誠。那一羣都市人終究是可憐的，翻山越嶺，迢迢路遠，看到雪山美景，把玩手機，或許也是現場直播，卻不失為一種炫耀，彷彿來到雪山只是一種征服。或者説，面對城市機器的壓力，人們的心靈無處安放，忘記本初的純粹，便一頭扎進網絡的虛擬世界，無處可逃！
這不禁讓我想到美國著名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》裏寫的，喬治·奧威爾曾在《一九八四》中預言人們將會遭受外來壓迫的奴役，失去自由，赫胥黎則在《美麗新世界》中表達了另外一種憂慮，人們會漸漸愛上壓迫，崇拜那些使他們喪失思考能力的工業技術。
或許八十年前的赫胥黎也無法預料到，現在人們所崇拜的已不僅僅是使他們喪失思考的工業技術，而且是使他們從此喪失自我的信息技術。無論身在繁華的都市，還是高寒的'雪峯，人們逃離真實的生活，而“私人定製”自己的虛幻生活，通過網絡、手機接受或反饋經過修改和潤色的對話交流，各自向對方呈現出自己想變成的模樣，隨時刪除或拉黑我們不想要的信息和名單……
QQ跳動不休，微博刷新不斷，聯繫越來越多，名單越來越長，我們在排隊時，等紅燈時，等車時，就餐時，聚會時，旅遊時……我們見縫插針地掏出手機體驗着分享和發送的快樂，彷彿自己就是信息汪洋大海的中心，卻不知我們早已被裹挾而成為滄海一粟，身不由己。因為我們聯繫越多，就越會喪失獨處的能力——一種與外界隔絕，集中反省自己思想的能力——就越是感覺不到我們自身的存在，更何況這種聯繫還是戴着面具的聯繫呢。奧威爾説，戴着面具時間長了，臉就會按照面具長起來。
老子早有預言，五色令人眼盲，五音令人耳聾，馳騁畋獵使人心發狂。你遙控器在手，電視節目換來換去，極多的選擇反而手足無措。科技文明的發達，過度繁榮的物質，有時帶給人內心的是無窮無慮的煩躁和焦慮。因此，重要的不是“逃離城市”，而是“逃離對科技的依賴”。讓我們找點空閒，看看傍晚天空的麻雀一窩蜂地飛來又一窩蜂地飛去，然後發發呆；讓我們找個機會，和身邊的人面對面地説説話，哪怕結結巴巴；讓我們讀一本心儀已久的書，讀讀停停想想，讓飄逝的靈魂歸位，找回真實的自己。就像一句話説的那樣：“不論iPhone因為什麼而震動，都不如此刻你的眼神交流更有價值。”
詩意的棲居，不是置身於何地，而是心靈在何處。人在牧歌式田園裏，心緒焦躁，淳樸的環境反而成了隔膜，內心依然是不自由。逃離城市之人置身勝景美境，從科技的都市返回最初的淳樸，可最終慰藉自己內心感動的方式，依然是直通微博這現代的科技，內心依然逃離不了現代科技的束縛，沒有棲息，沒有沖淡平和之態，即便面朝大海，依然沒有春暖花開的寧靜。釣魚不是為了魚，而是得魚忘筌，獨釣寒江雪裏自有曠達，哪怕魚鈎是直的也不以為意，正所謂“姜太公釣魚——願者上鈎”。
在都市的快節奏裏，我們已無處可逃。
國小生的作文 篇3
每年十二月十八日是我的生日，一大早醒來，我的心情就像中大獎一樣的開心，真希望讓慶生會趕快開始。
我邀請我最愛的表姊、敬愛的外公和外婆、帥奇的表哥和我最可愛的表弟表妹，來參加我的慶生會，他們都非常開心能接到我的邀請，我也非常開心大家都會來。
媽媽知道今天是我的生日，就準備了綿密的海綿南瓜蛋糕，酥脆的巧克力餅乾，這些都是她最拿手的甜點。她還去超市買了好喝的可爾必思和香甜的水果，回家後還將水果切成拼盤。看到這些我最愛吃的美食，我的口水都快流了下來。
看看牆上的時鐘，都快七點半了，我非常期待，就在我坐立難安的`時候，突然聽到一陣急促的門鈴聲，我跑去打開門，看到大家都站在門外，我趕緊邀請他們進來，於是慶生會就開始了。等大家都就位，媽媽一一把她準備的食物端上來，大家都跟我説：“生日快樂！”我非常開心，唱完生日歌，一面聊天，一面吃蛋糕，個個都吃得津津有味。接下來，我和表兄弟姊妹一起玩遊戲，有的人搖呼拉圈，有的人玩跳繩，有的人打球，每個人都玩得不亦樂乎，真有趣。
我很高興大家都能來為我慶生，我們玩得很開心，我許下心願：希望全家人能平平安安、快快樂樂，也希望弟弟和我都能變得更懂事。
國小生的作文 篇4
為什麼世界上藍色的花屈指可數呢？因為藍色代表憂鬱，可為什麼勿忘我是個意外呢？因為勿忘我的花語——真愛永恆，原來藍色也可以譜寫幸福的篇章。
我輕輕地叩問歷史，懷着幾分期待。陶淵明悠然南山，飲酒採菊，縱然一身清苦，終日難飽，也躬耕隴畝，怡然自得；辛棄疾説：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強説愁。”這是他識盡愁滋味之後對年少日子最無奈的懷念吧。沒有愁而強説愁的少年歲月，或許每個人都曾經經歷過，或許當他回頭看時，那段藍色的歲月，別樣的細密的心情，依舊使人懷念；那些回不去的日子，以及永遠無法重新去體會的心情，也讓人留戀。
我輕輕地叩問自然，懷着幾分敬畏。在天空中飄動的雲朵，變幻莫測，在空中繪出一幅美麗的畫卷；在藍色的海面上，白色的浪花搏擊一曲曲動聽的歌聲，海邊的人不禁為之而感到陶醉。這種美麗的顏色，擁有海一樣的寬廣博大，擁有天空一樣的寧靜與純潔。當目光與它接觸的那一霎間，我們的心如同浪花一般在海水中翻滾，如同海鳥一般在天空中翱翔。
我輕輕地叩問今朝，懷着幾分欣慰。夕陽下，湖畔邊，兩個年過半百的老人，互相挽着胳膊，走在湖邊，雖然已經白髮蒼蒼，手腳不靈活，但是他們之間的'愛永遠年輕、常在。這一點與勿忘我不是相似嗎？如果用一個詞語來概括這種美麗，那就是“幸福。”在藍色的幸福中，憂愁、孤單的人也會感到幸福，單調的藍色繪出美麗的畫卷，真愛會永恆。
生活中，愛聽雪的人認為幸福是白色的，有着“遙知不是雪，為有暗香來”的純潔高尚；偏愛荷的人認為幸福是粉色的，有着“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；喜歡角落的我認為幸福是藍色的，有着“採菊東籬下，悠然見南山”的安靜。
我們一直渴望幸福，其實幸福就環繞在我們身邊，觸手可及……。
國小生的作文 篇5
上星期五，吃完午飯我和平時一樣開始上午自修。
突然我們聽到了一個同學叫了一聲：“外面下雪了！”立刻，所有的同學都不約而同地一至把頭扭了過來，看向了窗外。果然窗外面真的飄下了一片片潔白的雪花。而且，外面的雪越下越大，大的就像是一片片潔白的鵝毛一樣。我不禁感歎道：“真美啊！”。下課零響了，朱軼同學大概是過於興奮了，大聲地説了一句：“今天晚上可能會積雪的！”
下課了，同學們都迅速地跑到了外面的走廊上，把手往外面伸，想接到一些雪花。因為我正好坐在窗旁，所以一打開窗，一片片雪花就隨風飄了進來。手一伸到外面，它們便都飄到我的袖子上，我的`袖子頓時變成了藍白相間的了。
這次的雪還算下得蠻久得，下到下午第二節課。在歷史課上，有些同學還會由時向窗那看雪。
我喜歡雪，它是那麼白，那麼美。我更喜歡雪花們飄到我的身上，臉上。我想這次的雪應該是今年最大的吧！雖然最後還是停了，沒有積起來。
國小生的作文 篇6
那是一個烈日炎炎的夏天，我正在上課。“叮鈴鈴”放學鈴響了！同學們把書一扔，歡呼起來，值日班長不管喊多響“安靜”都不管用。校門口擠滿了人山人海的家長，家長們在校門口安安靜靜，鴉雀無聲。在教室裏，猶如一件ktv的房間，那聲音驚天動地，震耳欲聾。老師來了，同學們瞬間寂靜無聲，像見了魔鬼一般，一動不動地坐在位子上，現在連周圍同學的心跳聲都聽得見，老師走上講台，開始説話了。
這時，狂風大作，下起了傾盆大雨，還伴隨着電閃雷鳴，雷聲轟轟。校門口的家長，有的.還得意洋洋，好像説幸虧“我”有先見之明，以迅雷不及掩耳之勢從包裏拿出雨傘，立刻敞開，有的立刻跑到屋檐下躲雨，還有的跑到附近的小店裏，買一把雨傘……
老師説：“現在，讓外面來接的家長，出去接，是自己走回家的，就要等到40分！”
這下我可擔心了！因為我既沒家長來接，又沒有帶雨傘，如果這樣跑回家去，肯定會淋成落湯雞的。加入有個人來幫我就好了！“唉！可是誰又會來棒我呢！”正當我絞盡腦汁想辦法的時候，酈廣軍出現在我面前説：“我借你雨傘吧！正好我有兩把，借你一把不成問題！”
這句話，讓我的心頭蕩起一絲温暖！我接過雨傘，3點40分到了，我打開傘，回家了！在路上，我和他不僅聊了關羽語文的一些問題，我還知道了“患難見真情”的意義。
國小生的作文 篇7
茉莉一行人繼續尋找着剩下的10位王子，他們突然看到了一位紅髮男子，他好像在找什麼東西。好奇的茉莉上前問道："你不就是.........”男子抬了頭看看茉莉，站了起來。茉莉十分認識這張臉，但是不知道是不是那個人。這個男子身穿印度王子裝，對茉莉來説很熟悉。"這位小妹妹，你認識我嗎？
“這位男子説話的聲音很像棉花糖，特別甜。"你長得很像我哥哥”茉莉回答道。"那你講講一些你和你哥哥的故事吧。“"我哥哥對我很好，放學我們一起回家，一起買東西吃，一起玩遊戲，一起寫作業，一起去上興趣班。
但是哥哥在我六歲那年就消失不見了，據説是被夢想隧道吸進了一個地方。“"小妹妹，那你叫什麼呢？”"我叫茉莉“"你真的.叫茉莉？”"真的“那位男子大聲叫道："你就是我妹妹！“（神祕男子竟然是茉莉的哥哥，茉莉會怎麼做呢？）
國小生的作文 篇8
前幾天，我的絲瓜因為沒有喝水，所以就枯黃了。不過，媽媽卻笑嘻嘻的.説：“沒關係，咱們再種一粒種子不就行了嗎？”
“可是······”
“又怎麼了？”
“可是我們沒有花盆了，怎麼種呀？”
“再買嘛！”媽媽着急了，我只好同意了。
等我們的絲瓜冒芽時，我就和爸爸媽媽一起用紙板做了一顆紅色的大星星。我給它取名叫“希望之星”。這顆星星裏裝着我們對絲瓜的希望，因此得名。
