關於班上的同學作文7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的班上的同學作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班上的同學作文 篇1

前幾天，班上轉來了幾個新同學，聽説其中還有一位是從農村轉來的，名字叫王欣。因為農村的教育條件不太好，所以他們就轉到城市裏來了，我一直以為農村的小孩不怎麼樣，就很討厭他。今天，我來上學，下課了，同學們都圍在新同學的身邊，嘰嘰喳喳。問他最喜歡幹什麼，喜歡吃什麼東西，是怎麼學習的……至連那個從農村轉來的同學也有很多人和他談話，看到那幅“眾星捧月”圖我心裏十分不服氣，默默地想：不就是一個從農村轉來的嗎？有什麼了不起的？哼！我一轉身就出去玩了。“叮鈴鈴……”

上課了，老師給我們佈置了幾道作業題，寫着寫着我突然被一道題給難住了。怎麼算也沒得出結果，一直到下課我也沒做出來。急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我着急的時候，王欣同學向我走來關切地問：“你是不是做不出這道題呀？”我冷漠地回答：“是的，又能怎麼樣？”沒想到的是他反而主動地給我講解了這道題。並且把每一步解題過程都講得很仔細。這時，我才發現，他有一顆樂於助人的心。面對真摯的.他，我認識到自己的錯誤了，並且向他道歉。他大度地説：“沒什麼，同學之間是要相互幫助的呀！”這件事後，我特別喜歡和他一起學習，是他使我懂得了一個道理：看人不能只看表面，還要更深一步去了解別人。以後，我把他當成了我最好的朋友！

評語：班上轉來了一位農村來的同學，其他同學都願意和他交朋友，可作者一開始卻很討厭他，但經過了一件小事後，他認識到自己的錯誤，並和新同學成了好朋友。這一前一後的強烈對比表明小作者是一個知錯就能改的好孩子，也提起了讀者的深思。

班上的同學作文 篇2

11月2日上午，我們班迎來了一位來自內蒙古烏海市的“小客人”——吳慶陽。我們早上還開了一個“歡迎會”，來歡迎我們的吳慶陽同學。

這一週，通過吳慶陽同學這一週的表現，我們也好好反省了一下。吳慶陽一來到我們的班級，就擺好了他的東西，準備上課，剛開始上語文課，老師讓他朗讀課文，沒想到他讀得比我還流利，我真的很佩服他，拿到文章張口就能讀的.很流利的本領。

他不僅讀得好，寫的字也好。第二天早找老師就表揚了他······

班上的同學作文 篇3

“神”態百出 我班四大神童：笑神於秋雨（不知愁是啥滋味，整天嘻嘻哈哈）、動神許鵬程（上課沒有一刻安靜）、痴神劉正傑（上課老是走神兒發呆），歪神就是鄙人啦！（上課從來沒有坐正的時候，喜歡交頭接耳）。 一下課，我們幾大神聚在一起上演一幕幕啼笑皆非的鬧劇。你看笑神嬉皮賴臉，裝出千姿百態的怪相，故意勾引別人注意力。你要是厭煩他，他會恬不知恥地説：“我秋雨有着鰍魚的本性，沒有我，你們早成為死水一潭。”“你是鰍魚，我可是大鵬耶！”動神許鵬程哪裏坐得住，“你站一邊去，讓我和兄弟二鵬（曹勁鵬）來一段．武術操吧’！”剛説完便把二鵬給揪出來表演。（此處不必描寫，以免模仿） “哈哈哈，雕蟲小技，看我歪神的。”我身子兒左一歪右一扭，與我的鑫弟（袁鑫）大侃動畫片。從遊戲“紅警”談到“虹貓藍兔”系列。

滔滔不絕的話語，引得旁邊三天打不出一個屁來的黃芮茜也跟着起興。“去去去，小丫頭片子，我們神仙聚會，你哪裏聽得懂？”氣得黃芮茜猛掐我兩下（女孩兒喜歡掐人，不知看到我作文的朋友是否有同感）。 劉正傑上課發呆，下課可神氣活現，拿起一本書就和老郭單挑起來。瞧那書轉的，似飛碟，像飛盤。“叭”一本書從老劉臉邊飛過。老劉火了，轉過身：“誰搞的？”動神伸出拳頭，眼兒一瞪，嚇得劉正傑目瞪口呆（原來是動神的'惡作劇。 叮鈴鈴，上課了。眾神歸位。説來也怪，儘管本班盛產神仙，卻月月評為“文明班級”，各項素質展示活動，也都是我們大顯“神”手的舞台。

班上的同學作文 篇4

這個星期雖然很平常，但對於我們班來説卻不平常，因為有一個從內蒙古烏海市海勃灣區第八國小的同學要來我們班，共同學習，體驗生活。

在這個星期裏，我們在他的`身上學到了很多的優點，尤其是在上第13課的時候，老師先讓我們背書，然後請吳慶陽讀一遍，吳慶陽同學讀的既有感情也很正確、流利。而且這對他來説是一片陌生的文章。

時間過的真快，一眨眼就到了星期五，星期五下午他走之前我們一起拍了一張集體照讓吳慶陽同學留作紀念。

班上的同學作文 篇5

我們班的“笑星”

“哈哈哈——！”每當你路過我們班，聽到這一陣爆笑時，一定會下意識地往裏瞅瞅，心中疑惑地想：“是趙本山在演小品？還是小瀋陽在玩‘二人轉’？”如果這樣想，那可就大錯特錯了，那是我們班的“笑星”——徐嘉俊鬧出了個大笑話呢！

要説徐嘉俊，天生就是當“笑星”的料。一下課，他故意走到你旁邊，拍你一下，當你回過頭氣憤地看看是誰時，“笑星”卻把頭仰着朝黑板上，假裝看老師佈置的作業，然後再順勢拍你一下，問你什麼作業，黑板上寫的明明白白，他還是揪住你不放，非等你再複述一遍，才若無其事地走了。

剛才不就是的。科學老師上到“環保回收”這一單元，裏面有個《玻璃瓶旅行記》的故事，講的是空的廢玻璃瓶是怎樣回收的，整篇文章是把玻璃瓶當做“我”來敍述的。科學老師讓人來複述故事，第一眼就盯上了我們班的“笑星”。他糊里糊塗地上了講台，第一句就卡殼了，他甩了甩手，做了個放鬆動作，又理了理頭髮，在若干個“嗯”過後，他才得意地説出：“俺是個垃圾桶。”哎呀呀，這是什麼話！簡直牛頭不對馬嘴，因為原文是：我是玻璃瓶。“笑星”做了個擦汗的手勢，在講台旁來回踱步，看着底下“哧哧”笑着的我們，他吐了吐舌頭，腦袋靈光一閃：“我是在啤酒裏游泳的玻璃瓶。”我們放聲大笑，有人的桌子都被“笑”倒了。哇！水性挺好，不會是想狂飲吧！我剛想着，“笑星”欣喜若狂地説：“公雞下蛋，下蛋公雞，公雞變成戰鬥機，哦耶！”他把指關節捏得“吧吧”響，一咬牙，像壯士一去不復回一般説道：“吾是個玻璃廠中的啤酒瓶，這可是人人皆知的事了，怎能讓本先生多費口舌？”我笑得喘不過氣來，只好往椅子上一躺，可一想起來，又笑成一團了。而別的同學，有的`停不下來，有的敲着桌子，有的指着“笑星”説不出話來……

“笑星”一愣，似乎懷疑我們吃了“笑藥”。他一下推倒了講台上的作業本，打翻了粉筆盒，吹散了粉筆灰，整個教室像個戰場。沒錯，這是殺氣，科學老師的眼裏分明燃着怒火，但他把帽子拉了拉，忍住了。“笑星”無所謂，他誤把黑板擦當成了梳子拂了拂，他立刻成了雙鬢斑白的老人了，他摸了摸不存在的“鬍子”，説道：“我是説……”他又想不起來了。陸謝琪同學見狀，寫了個紙團扔給“笑星”，他大喜過望，攤開紙團，並不是什麼詩，而是歪歪扭扭的幾個宇：“書上説，我在啤酒廠裏喝啤酒。”“笑星”見了靈感突來，大聲道：“我在啤酒廠喝啤酒，感覺味道挺不錯，我喝了九九八十一桶，出門撞到了諸葛亮，他誇我，將軍海量呀！”科學老師氣得把他請去辦公室——卧龍山莊品“鐵巴掌”名茶去了。我笑得都坐不起來，有一個同學剛喝了水，居然一口全噴到了我們身上！

呵呵！你瞭解我們班的“笑星”了吧！希望他長大當一名演員，專門演小品，讓更多的人笑口常開！

班上的同學作文 篇6

今天我們上語文的時候有一名新同學來了，名字叫孫聞傑。

他上了一個星期就生病住院了。到現在才回來，有些同學認識她有些同學不認識她，我對她還有印象。是個很漂亮的.女生。我希望她每天健康，快樂的來上學。

班上的同學作文 篇7

我有一位與我“臭味相投”的好哥們。他可以説是我百年不遇的一朵“奇葩”。為什麼呢？因為他在我們社區是眾所周知的説話驚天地笑鬼神的“出醜大王”！他經歷過的“英雄事蹟”與他表演過的各種“搞笑電影”都是我們的笑點。當他的`“英雄事蹟”或者“大眾電影”出演時，w1和我的小夥伴都驚呆了。

定會不看不散地坐在旁邊涼快，呆在那兒看“出醜大王”表演的“救命阿六”，這可是他的經典之作。我們都連續看了5部，還有他被老媽追着打罵的情景，而且部部都讓人捧腹大笑。所以我才稱他為我的“奇葩”朋友。