學編程作文(彙編7篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的學編程作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

在我學習的科目中，讓我收穫最多、我最感興趣的就屬編程了。

在我剛開始學編程的時候，是一個同學的家長請的老師。那個老師很温柔，平時對我們管得很鬆，連代碼都是已經設置好的，只需用鼠標拖動一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們去上課，大部分時間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開心，沉浸於自已的程序當中。

漸漸的，這裏的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個專門的編程機構學習，連老師都換成了計算機專業畢業的碩士，現任程序員呢！

我那渴望知識的大腦終於開始不喜歡簡單的“代碼塊編程”，轉變發展方向：c++。

c++需要記住很多不規則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運用。每當我打錯一個字母程序就運行不了，又要從頭翻到尾，找出錯誤根源。學到最後，我都有些想不學了。

可是我不放棄，一直學到了現在，發現學編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學校信息課也能在同學面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當年的'熱愛，繼續學下去。

學編程的道路雖十分波折，但我堅信，我能堅持下去！

等了1個月，又考了一次試，這麼久，終於開始上編程課了。

起初，我本來以為今天要編個遊戲。這個班裏的人肯定已經對編程有了很多瞭解，難道不久就能玩自己編的遊戲？胡氏打地鼠、植物大戰殭屍，那叫一個爽！

老師來了，他説：“我是教你們編程的老師——劉教授。”聽到“教授”二字，太震撼了！他一定學識淵博，教我們做個遊戲不在話下。“我們今天來做個海底世界，裏面有很多魚兒遊。”他又説。哎！肯定不是遊戲，是魚兒在遊動！劉教授講述代碼怎麼運行後，他讓我們做一些魚自由遊動、一條魚向鼠標指針方向移動的程序。他還説：“不但要讓魚重複移動，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉哦。”

我編完後，又把它改成了一個遊戲——魚兒生存記：一條魚遊動，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會扣血，當血量為0時，遊戲結束。同時我還在觀察其它同學們是怎麼做的。

哇！老佟太奇葩了，居然讓一羣魚圍着一條鯊魚遊動。這麼多角色，他一個個複製不累嗎？當然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個鯊魚吃小魚的遊戲，我真想給小魚説，小心點！

總之，編程太有趣了！

對於編程，我有時候感到自信，有時候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學，老師聽，還要講給所有家長聽。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。

剛開始學編程很簡單，我總是班級第一個做完的，後來編程課越來越難，我已經不是班級最快的了。在第10課之前，一進教室，我都是飛快地打開電腦，插進u盤，打開我最心愛的遊戲，興高采烈地打起鍵盤來，u盤裏面內容可豐富了，有光頭強接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。

在第10節課的時候，我的心一直蹦跳着，都快要蹦出來了，一會兒展示課開始了，我第一個就是我，於是我隨隨便便地説了一段話，發現演講也沒那麼可怕，之後我有信心了，就再也沒害怕過了。

現在我的編程水平已經很高了，在學校里老師不僅誇我，而且還讓我進入編程校隊呢！

看着手機上面各種漂亮的圖標，打開后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎麼完成的？爸爸告訴我，這些全是由程序員叔叔們努力編程編出來的，裏面含着很多“黑科技”。

週日下午，在媽媽的陪伴下，帶着滿滿的期待參加了小記者團組織的“學編程處處皆樂趣”活動，做了一回小小“程序猿”。

到了蕭山日報九樓，在高老師的指導下，我們在平板電腦上打開了已下載好的“編程趣味ScratchJr”APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時玩遊戲一樣開始了編程學習，媽媽在旁邊做我的“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務是根據輸入的各種動作指令，要使小貓咪很聽話的拍籃球。首先在動畫頁面下方的方向選擇欄裏進行方向選擇，然後根據判斷進行距離設定也就是步數的設定，接着按確認後讓被設置的小貓咪或球運進，如果位置不合適就重新設定，來回幾次後，神奇發生了，小貓咪還真的能聽我的指示去完成任務了，心中莫名奇妙的有了成就感。

快樂的時光總是過的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結束了今天難忘的一課。回家我還要向爸爸露一手剛學會的“絕活”。

星期五上午，媽媽帶我去學編程。那裏非常美，我進去以後，我就簽到進教室裏去了。

老師來了以後，他先進行了一翻自我介紹，老師姓孫。然後我們國小生輪流進行自我介紹，我們開始做編程了，老師説：“我們這節課做超級瑪麗，首先需要一個屋頂角色和超級瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以後，接着就開始編代碼，那個瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構成，火要克隆自己做出更多的火角色，之後是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就遊戲結束了。

火是可以隔幾秒出現的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個超級瑪麗遊戲，我玩了一會我感覺這個遊戲太好玩了。

以前，我覺得這個編程很難很神祕，到了現在我接觸了編程，我感覺並沒有想象的那麼難，我覺得一下子就喜歡上了這個編程課。

我看到其他同學做的超級瑪麗，我覺得自己做的還是非常好的，我心裏很開心。

我看見有人學了許多節課，我心裏想一定要堅持不懈。

經過這一節課編程課，我收穫了很多知識。

我試着幹過很多事情，比如：試着單腳跳、試着游泳、試着滑雪……但我印象最深刻的還是試着跳級學編程。

我在編程班裏格外優秀，技術已經超過了同齡人，老師教的我都覺得簡單，所以，爸爸媽媽決定把我送到國中生的班級裏去。

上課前，我非常緊張，手心裏直冒汗，心想：要是我聽不懂怎麼辦？這樣豈不是白白地浪費爸媽的學費嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做遊戲，聽起來就很難，而我只會幾個簡單的小編程啊，不知道能不能跟得上？

開始的時候，我聚精會神，動用所有的腦細胞，不斷思考每個單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無論再努力，也不能讀懂它的意思，只好等老師在最後告訴我們的時候再理解。看來，我對這些難的編程術語只是略知一二而已。

回到家裏，我一直閲讀各種英語書籍，遇到不會的就查字典，掃除了語言的障礙，之後，我的編程突飛猛進，我不但做了老師要求的遊戲，還把它加深難度，加上自己的創造，讓它成為另一個遊戲。我還在努力，希望能像國中生那麼好！

如果不嘗試挑戰自己，不激發自己的潛能，我還不知道自己竟有那麼厲害！

我喜歡學編程，因為它像打遊戲。我學的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運動、外觀、聲音、控制、事件與運算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會很興奮，比如飛機那節課吧，我本來就很興奮，一聽到要遲到了，就立馬開門衝了出去，只想飛奔到編程教室。

每次上課時，老師通常會先給我們看他做出來的效果，再教我們做，最後才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標指針一碰就能變大，就像電腦遊戲裏的“開始遊戲”一樣，一點就開始了我創作的遊戲。編程的積木設計及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無比，決不會令人放錯地方。編程創造力豐富，而我想象力豐富，經常會畫一些“科幻畫”，應該叫“幻畫”吧，真是和編程絕配。

可爸爸媽媽經常用這個威脅我，因為我討厭英語，所以他們就對我説：“要是不學英語，那也不允許你學編程了。”但我會堅持到底的！