四年級作文5篇[薦]

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

失敗乃成功之母。在我們的人生道路上，不可能永遠一帆風順，只有不拋棄，不放棄，勇往直前，才能戰勝挫折，走向成功。

古往今來，“戰勝挫折，走向成功”的故事數不勝數。愛迪生經歷了數千次失敗，終於發明了燈泡，給我們的夜晚帶來了光明；貝多芬耳聾了還創作了很多著名的`樂曲，一首《命運交響曲》將他推向事業的巔峯；居里夫人在極其簡陋、艱苦的條件下，經過無數次失敗，終於提煉出放射性物質——鐳，在經歷喪夫之痛後，仍能化悲痛為力量，潛心研究，取得豐碩的成果，兩度獲得諾貝爾獎，推動了原子核科學的發展；越王勾踐卧薪嚐膽十年多，勵精圖治，終於消滅吳國，雪恥復國。

我也是一個不怕挫折的人。記得在我學習彈奏鋼琴曲《克羅地亞狂想曲》的時候，一位和我一同學習的同學，很快就感到困難放棄了。但是我不怕困難，刻苦練習，終於練成了。在年終鋼琴晚會上，我的演奏驚豔四座。當聽到大家的掌聲與讚美聲時，我的心裏充滿了成就感。

奧斯特洛夫斯基曾經説過：人的生命似洪水在奔流，不遇着島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。讓我們勇敢地面對挫折，戰勝挫折，走向成功吧！

四年級作文 篇2

“青山巒遍峯中峯，車水水車雞啼鳴。”我已記不清是哪位詩人題寫的詩，每次想到這句詩時，我眼前總會浮現出一個淚流滿面的小男孩。

那個小男孩是我老家的鄰居，也是我兒時的玩伴，他叫小猴，顧名思義，人如猴子一般的瘦弱，我認識他時，從未見過他的父母，一直都是他的爺爺奶奶對其照顧，幼小的我曾經還以為他是和《西遊記》裏的孫悟空一樣從石頭縫裏蹦出來的，後來才知道，他的父母外出打工了，很少有時間回來，所以我一直未曾遇上。

其實，我覺得小男孩很幸福，他有愛他的爺爺奶奶，還有滿院子跑的大雞小雞，幼年貪吃的我每次聽到他家院子裏抓雞的聲音都羨慕不已。不過，有一天，小男孩的話卻讓我將這種羨慕改變成了同情。

那是一個烈日當空的中午，只見小男孩提着一把明晃晃的大菜刀，滿院子的追逐一隻不停在“咯咯”叫的大母雞，那母雞最後被逼到牆角驚悚地叫着，不過小男孩眼裏卻沒有殺雞的歡樂，反而滿臉憂愁，失望和沮喪寫在他的眼中，那隻母雞最後亡命一飛，竟然落到了院中一顆大樹的樹杈上，再也不敢飛下來，追累了的`小男孩無奈地蹲在地上嚎啕大哭。

我很是不解，進入他家院子對他進行勸慰，想不到小男孩哭得更傷心了，最後，等他哭累了，才告訴我，他外出打工的父母告訴他，如果小男孩想他們的時候就殺一隻雞，等滿院子的雞殺光的時候，他們就回來了。現在，院子裏就只剩這隻大母雞了，可小男孩的父母還是不見影子。

看着樹上的雞，又看看遙遠的村口，小男孩的眼中滿是迷惑，他不知道，什麼時候才能抓住那隻雞，而他的父母是否真的會回來。

四年級作文 篇3

我的家鄉在克拉瑪依，克拉瑪依的世紀公園給我留下了最深的印象。

一進大門就覺得好像到了仙境一樣。綠茸茸的小草，鋪滿了大地，草裏夾着一些藍色的，紫色的'，鵝黃色的野花，真像一塊地毯啊！接着又到了兒童遊樂場，那裏有好玩的遊樂設施。小朋友的歡呼聲，那些聲音可真好聽呀！小朋友們有的在玩蹺蹺板，有的在玩盪鞦韆，有的在玩爬梯子。向後轉身就到了滑板場，滑板場裏有許多大哥哥和大姐姐，他們拿着滑板飛快地在滑板場中間滑來滑去。

中午，走到了橋上，橋下是長着水稻的小河，小河裏的水波光粼粼，非常清澈，清澈的都可以看見底下褐色的石頭。可是水裏卻沒有小魚，如果有了小魚那就為春光增添了美麗！

克拉瑪依河非常美麗，每當夜幕降臨時，克拉瑪依河就成了燈的海洋。最有趣的要算噴泉了。一轉眼噴泉就從地下噴出來了美麗的水花，真像一位姑娘在跳舞呀！噴泉一會兒擺成愛心的形狀，一會兒變成波浪線的樣子，一會兒變成五角星的形狀。在燈光的照射下，噴泉一會兒變成紅色，一會兒變成藍色，一會兒變成紫色，五光十色，美麗極了！

世紀公園可真美啊！

四年級作文 篇4

關愛就像避風的港灣,可以撫慰我幼小的心靈，關愛就像陽光般的燦爛，在風雨中給我送來春天般温暖。記得那是一個雨天，雨瓢潑似地下，風呼呼的刮，就在這個淒冷雨天裏，我沒有感到一絲寒意，我卻體會到濃濃的師愛，這種關愛讓我永生難忘。

那天放學時，"咵嚓——"一聲響雷，雨就瓢潑似的地下了起來，教室裏同學們焦急的等待家長來接。不一會兒，"爸爸——媽媽——的'聲音此起彼伏"同學們陸續都被家長接走了，教室裏人剩只剩下我一個人沒人接，雖然家離這並不遠，但雨下得太大了。

我焦急萬分的翹首盼着爸爸來接我。這時我身後傳來尹老師和藹的聲音"怎麼了，萬啟龍，沒人接 嗎?" "是的。"我傷心地説。"那我陪你在這等。""可是您......""沒關係。"我的話還沒説完就被尹老師打斷了。於是我和尹老師 一起在這等，教室裏的時鐘"滴答，滴答"的敲了六下，雨沒停，反而下得更大了，像瀑布從天上瀉下來。尹老師一伸手把他的雨衣送到了我面前我，不容置疑地説："這件雨衣你拿去，穿上回家。"" 可是您怎麼辦呢?""沒關係，你不必擔心我。"尹老師説着把雨衣放在我的手裏，一股暖流湧上心頭，我真想哭，但我壓制住了，尹老師説："萬啟龍，你走吧。 ""哦，可是您怎麼回去?雨下得那麼大，沒有雨衣會被淋濕的呀!"我躊躇地不肯挪動腳步。尹老師只是笑了笑一言不發，便騎上他的車走了。望着老師的背影消失在這瓢潑大 雨中了，我的視線變得朦朧了，我拿着這雨衣感到老師對同學們的關愛，我再也壓制不住情感了，淚水奪眶而出， 一股温流湧上我的心頭。

雨，還在瓢潑似地下着，在這個淒冷的雨天裏，我卻感覺不到一點寒冷了，我心裏只一遍又一遍默默地體味着那暖暖的師生情。這種情永遠的印在我的心上，讓關愛我永生不能忘記。

四年級作文 篇5

每個人的內心都有一個頑皮長不大的孩子，連七八十歲的老爺爺、老奶奶也不例外。遊戲對每個孩子而言，有着“致命”的吸引力。

而對於我們，自然玩過數不勝數的.遊戲。今天就玩了一個名叫“兩人背靠背起立”的遊戲。而令我記憶最深刻的必行是尤老師和趙倩同學的表現了。

在此之前，老師簡要説了規則：“兩人背靠背，頭貼頭，雙手抱於胸前，然後一起起來，限時兩分鐘，看哪組最快站起來就獲勝。”介紹完遊戲規則，遊戲開始了。

在前三組的“鬥爭”中，其他觀眾笑得前俯後仰。到最後一組尤老師與趙倩上場了，她倆坐在地上，按規則背靠背，倆人使出九牛二虎之力，一邊的趙倩急得臉都紅了，彷彿把吃奶的力都使出來了，而另一邊的尤老師也很着急，但顯出一副無奈的樣子，也許是心有餘，而力不足吧！趙倩在用力的同時，還説了一句令我們鬨堂大笑的話：“尤老師，你起來啊，別光坐那兒啊！”

比賽完了，我們個個汗流浹背，有的人因為贏了而自豪；有的人用的時間長了，但毫不氣餒，依舊在練習，還有的儘管失敗了，但還沉浸在歡聲笑語中。

這個小遊戲不但給我們帶來歡樂，還告訴我們，在生活中，不能一個人“蠻衝”，而要與夥伴一起去“打拼”！