關於愛老師的作文400字彙編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的愛老師的作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感謝老師，您賜予了我寶貴的知識，您們如同辛勤的園丁，將知識灌注給我們；您們也猶如一根蠟燭，燃燒着自己，賜予了我們光明。

還記得我第一次上作文補習班，有點坐不住，經常跟同學講話，和同學互相聊打，不聽老師講課，下課了又不聽老師，在走廊上奔跑，經常撞到別人，您把我叫到了辦公室跟我談話，我也都是敷衍了幾句，就去玩了，過了一會我又犯了這個錯誤，您有不厭其煩的跟我講述着道理……

到小考的時候了，由於我心不在焉，粗心大意和之前上課不認真，導致我考了71分，當我聽到這個消息時，猶如晴天霹靂，非常的傷心。就在這時，老師走了過來，説：“其實你是一個很聰明的孩子，只是你上課不認真，太粗心……”

經過這次的教訓，我知錯就改，上課認真聽課，遵守老師説的規矩……功夫不負有心人，在期末考試時，我認真仔細，終於，考了全班第一，99分，我高興得跳了起來。

“三尺講台染蒼蒼白髮，桃李滿園露美美笑靨。”老師飽含着對我們大家濃濃的愛意，為我們的成長付出了許多辛勞！老師的愛歷歷在目，老師的愛永世難忘！

新學期又開始了，我們班換了一位新班主任，他姓陳，一頭濃密的短髮，鼻樑上架着一副眼鏡，給我一種和藹可親的感覺。短短的一星期，我深深地體會到陳老師給我的愛。

星期四下午第二節課是體育課，老師叫我們男生組隊踢足球，我們追逐着足球，一個個拼命搶球、踢球，不亦樂乎。忽然，我看見俞旭峯一個掃蕩腿把足球急速地向我的方向踢來，只見足球像一顆流星急速地朝我飛來，我躲閃不及，“砰”的一聲，足球不偏不倚撞在我右手的食指上，只覺得一陣鑽心的疼痛，我的手指受傷了。

班長立馬去報告陳老師，陳老師關切地過來，檢查我的手指，他發覺我的手指有些腫脹，立馬叫同學陪我去醫務室檢查。

檢查完，回到教室，陳老師還是不放心地握着我的手。輕輕地揉着我的手指，拿到嘴邊，輕輕地吹了幾下，嘴裏不斷地説：“哎呀，手指都腫了，聽説你每個星期都要練琴的呀，這下可怎麼辦?”看他急切的樣子，就好像自己的孩子受傷了一樣，我的心裏頓時倍感温暖。這暖暖的愛，讓我的疼痛也減輕了不少。

陳老師不僅在生活上處處關心我，學習上也是不斷地鼓勵我，也許他知道我寫作業速度慢，只要我有一點小小的進步，他就表揚我，中午獎勵我第一個吃飯，節省出時間去寫作業，這讓我學習的勁頭更加充足，更有信心。

這就是我們的陳老師，他的愛點點滴滴，如春雨一般滋潤我們這些幼苗茁壯成長。

時間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發生在一年級的那件事，我卻歷歷在目。

那時，因為我是教師子女，常進教師辦公室裏找媽媽，所以對老師毫無畏懼感。剛上國小的我像一個“超級馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個不停，還經常在班上惹是生非，為此沒少被老師批評。我一直以為：我是老師的“眼中釘”。

一天下午放學後，調皮的我藏在教室門後面，想給老師一個大大的“驚喜”。我悄悄地站在門後，靜靜地等待老師走來。一秒、兩秒……一分鐘後，我從門縫中看到那個熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來嚇她個措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫着，老師聽到叫聲，趕忙跑過來，焦急地問：“怎麼了，怎麼了？”我忍住哭聲説：“老師，我的頭，頭……”老師抬起頭，看着我鮮血直流的頭，臉色一變。二話不説，麻利地揹着我，飛似的跑向樓下的醫務室。

我躺在醫務室牀上，聽見醫生説：“沒什麼大礙，搽搽藥就好了。”老師聽了，緊鎖的眉頭舒展了些。回教室時，她一邊牽着我的手，一邊不停地問：“好點了沒，要不待會再休息會兒………”看着老師擔心的神情，聽着老師那温和的聲音，我的眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺得老師像極了我的媽媽。原來，我並不是老師的“眼中釘”！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師的愛像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤着我的心田。

你們知道這個愛管小事的老師是誰嗎？她就是我們的班主任，王老師，上了六年級以後，我們就在學校住了，所以大事小事她都要管，現在我就來給你們説一説吧！

這不，前不久學校的商店進了許多紋身貼，就是沾點水，然後過一會兒再把外面的紙揭下來，就行了的那種，下課後，不論男女同學直衝商店，買到之後才肯罷休，然後再貼到腿上，胳膊上，甚至是背上，就這樣流行了一天後，第二天下午上英語課時，老師説：“把胳膊都伸出來看看髒不髒。”哎，看來還是被老師的火眼金睛發現了，然後小道理就講了起來！

夏天到了，正是出汗的時候，學校裏又不能洗澡，宿舍裏還沒有空調和風扇，老師又管起來了：“現在是夏天了，出汗是絕對的，所以同學們多帶幾套換洗衣服，注意衞生。”別的班的老師只管學習，可我們老師就不一樣了：“一個人騎自行車回家的一定要注意安全，家長能來接的儘量來接，一個人在家千萬不要玩火玩電……”這些話每個星期五下午我們走時，她都會説，所以我們都背下來了。

雖然這個老師愛管一些小事，但是我們都知道，她是為了我們好，真希望她能一直當我們的班主任。

一雙大大的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張小巧的嘴巴，她是誰？她就是我們的數學老師劉老師。

記得有一次，在考試的時候，我粗心寫錯兩道計算題。放學時，劉老師特意把我留了下來修改卷子。我望着窗外的大雨，心裏感到很着急。同時，又怕劉老師將這次考試的情況告訴媽媽。不一會兒，我把計算題改完回家了，可窗外的雨越下越大好像在説：誰讓你粗心，要不早回家了。我正準備頂着大雨跑回去，正在這時，劉老師大聲喊道：“琦雅啊，你等一下！”我以為老師有什麼事情要交代。於是，心不甘情不願的回頭等待着老師。過了一會兒，老師慢慢走過來，遞給了我一把傘，看到這把傘，我頓時愣住了。這可是老師常常撐着的那把傘呢！老師把這把傘送給了我，她可怎麼回家呢？我疑惑地問老師：“劉老師，你把傘給了我，你怎麼回家呢？”老師搖了搖手説：“沒事兒！老師等一會兒有人來接的。”説完老師就回去了。走在回家的路上，雨水打在我的臉上，感動的淚水也一滴一滴地落下。

劉老師，您的愛太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。劉老師的愛，天下最偉大，最高潔。

愛是有很多種的，有父愛、母愛、友愛、爺爺奶奶的愛，對於學生而言還有師愛。愛是無大小之分的，愛我們的人，每做一件事，都是為了我們，只是他們的表達方式各不相同。

那是在我上四年級的一天，我早上就覺得很不舒服，很想吐，可是就是吐不出來，我只好先去上學了。前三節我還是非常難受，直到第四節課，我才好了一些。下午，我並沒有覺得不舒服，像往常一樣去上學了，可是就在第二節課快下課的時候，我突然吐了起來，老師連忙讓我去漱漱口。然後就要來媽媽的電話號碼，給我媽打電話。老師接着給我倒了杯熱水讓我喝，喝過水後，老師問我：“有沒有覺得好一點？如果不舒服的話，就趴在桌子上休息一下。”很快媽媽就趕來了，老師讓我在家好好休息，病好了再來上課。

我的病好以後就去上學了，來到學校剛進教室，老師就關心的問我病好了沒有，而且讓我不要着急，落下的功課很快就會補上來的。我心裏暖暖的。

我們的`老師不僅僅關心我，還關心我們班的每位同學，只是這種關心和愛護可能會以不同的形式表現出來。有時是關心的話語，有時是嚴厲的批評，有時是善意的提醒，有時是鼓勵的眼神……

成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵鬱鬱葱葱的大樹，年輪裏記載着我留下的足跡。我在成長的旅程中知道了老師的愛。

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，因為有了老師的辛勤培育和悉心教導，才使我們明白了做人的道理。老師對我們的愛既嚴厲又細膩。，您就像我們的家人，總是無微不至地關心着、照顧着我們。您的愛是偉大的。

你記得嗎？我以前一直是個膽小鬼，上課時就算自己心裏已經有了答案和想法，也不敢舉手説出來，心裏猶豫不決。在您提問後，每次都會向我投來鼓勵的目光。當我看到您的目光時，自己卻經常低下頭。記得有一次您衝同學們説：大家不要害怕，把自己的想法與同學、老師講出來，説錯了也沒關係，老師是不會批評你的。我聽完後，慢慢地抬起手，卻很快地又放了下去，想了想自己又抬了起來。您再次向我投來目光，示意叫我起來回答。我拿着書本站了起來，心裏就像揣着10只小兔子似的，砰砰的跳，吞吞吐吐地説了自己的答案。雖然我説得並不是很精彩，但是您説：有勇氣站起來發言就是最棒的！聽完這話，我的心裏踏實多了。在以後，當老師每次提完問題後，只要自己心裏有了答案，便會高高地舉起我的手來。老師，是您讓我從一個膽小鬼變成了一個充滿自信和勇氣的國小生。

我現在漸漸長大，讓我知道了那時老師鼓勵我是對我以後有很大幫助的。最重要的是：我長大了，知道了老師對我們的愛。

作為一個倔強而且好強的孩子，老師總是利用我的這個優點去刺激我去學習，我好象也樂意這樣做一樣，每次面對老師的批評，我總是在心理默默的説：“等着吧，我一定能學好，我一定讓你小瞧我而感到後悔，你一定會感到後悔的，呵呵！！”但我卻沒想到的是在我笑同時，老師也在心理偷偷的樂着。這時的老師在我心中就像老太婆一樣，婆婆媽媽而不可愛。

“一日為師，終日為父。”祖先的千年對老師評價自然有他的道理，無論以前還是現在，無論嚴厲的老師還是平和的老師，面對他們的學生，他們想的總是怎樣才能讓他們變的更好，老師不會害你，更不會無冤無辜的找你麻煩。

我們作為新一代的學習分子，我們不是不願去領會老師的良苦用心，我們有我們的思想，當老師的違揹我們的思想時，我們首先想到的是我們，我們會用盡全力去維護我們，這就是新一代的學生。事後我們會想到老師的好：“老師都是為我們好，我們不應該和老師對着，我們應該更加尊重老師。”我們會在心理慢慢説着，對我們，也對老師。