愛練字的我作文範文（通用36篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的愛練字的我作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛練字的我作文 篇1
鏡子裏那個臉圓圓的，頭髮長長的，笑起來臉上還有兩個小酒窩的女孩是誰呀？哈哈，讓我告訴你吧，她就是活潑可愛的我。
我叫李文旭，今年9歲，已經上三年級了，每天我都會認認真真地完成作業。因此，每次都會受到老師的表揚。當然，這都是因為我平時愛練字，並寫得一手好字的緣故，對於這點，我很自豪！
記得一個星期天的早晨，媽媽加班，讓我送妹妹去上學，我正在專心練字，沒有聽清媽媽説的什麼，隨口便答應了。妹妹該上學了，可我還在認真練字，妹妹叫我，我看了看錶，不耐煩地對她説：“還不晚，我再練一會兒。”妹妹有點着急了，又叫我，我只好放下手中的筆送她去上學。回到家裏，我又開始繼續練字，把接妹妹的事忘得一乾二淨。我一看錶，呀！該接妹妹了，我迅速穿上衣服，然後去接妹妹。妹妹一看見我，立刻笑成了一朵花。雖然忘記了接妹妹，但是我一點也不後悔。因為我是為了練字才這樣的。
這就是愛練字的我，一個能一心一意練字的我。
愛練字的我作文 篇2
我是一個臉上天天都掛着笑容的女孩。一頭烏黑的捲髮像波浪似的，這可是天生的自來卷，我引以為豪。我的眉毛很淡，像被人剃過了一樣。一雙黑葡萄似的眼睛炯炯有神。鼻樑高高的，右側有一粒黑痣。嘴脣紅紅的。牙齒潔白，和冬天的雪花一樣白，真是脣紅齒白。
我特別愛練字。一提到“寫字”這個詞我就渾身帶勁兒。其實呢，我剛開始練的時候寫得很不好看，是老師的一句“你要堅持練字，不要放棄，將來一定能練出一手好字的”給了我力量，我聽了就從當天開始很努力地練習寫字。
隨着時間的推移，我的字也寫得越來越好了，還參加了好幾場比賽，且都得了前三等獎，在校內也經常被表揚，現在我想寫得不好都很難。我想感謝老師當初對我説的話，如果沒有老師説的話就沒有今天的我。
説到這裏，你們知道我是誰了嗎？對，田池移。
愛練字的我作文 篇3
鏡子裏那個臉圓圓的，頭髮長長的，笑起來臉上還有兩個小酒窩的女孩是誰呀？哈哈，讓我告訴你吧，她就是活潑可愛的我。
我叫李文旭，今年9歲，已經上三年級了，每天我都會認認真真地完成作業。因此，每次都會受到老師的表揚。當然，這都是因為我平時愛練字，並寫得一手好字的緣故，對於這點，我很自豪！
記得一個星期天的早晨，媽媽加班，讓我送妹妹去上學，我正在專心練字，沒有聽清媽媽説的什麼，隨口便答應了。妹妹該上學了，可我還在認真練字，妹妹叫我，我看了看錶，不耐煩地對她説：“還不晚，我再練一會兒。”妹妹有點着急了，又叫我，我只好放下手中的筆送她去上學。回到家裏，我又開始繼續練字，把接妹妹的事忘得一乾二淨。我一看錶，呀！該接妹妹了，我迅速穿上衣服，然後去接妹妹。妹妹一看見我，立刻笑成了一朵花。雖然忘記了接妹妹，但是我一點也不後悔。因為我是為了練字才這樣的。
這就是愛練字的我，一個能一心一意練字的我。
愛練字的我作文 篇4
媽媽在黎明練字館那兒為我報了鋼筆字班。
到了那兒，我的眼珠差點掉了下來：哇塞！有金碧輝煌的吊燈，一排排整潔、五顏六色的書。我才看了一會，就沉浸在精彩的故事內容中，不知不覺上課鈴敲響了。
前面站着一位梳着金髮馬尾辮的女老師。同學們好，我先自我介紹，我姓謝，是‘感謝’的‘謝’，不是‘螃蟹’的‘蟹’哦！哈哈哈哈！我們都被老師給逗笑了，看來，這是個幽默的女老師嘛！今天，我們要學習擺手腕，請拿出你的運筆卡。裏面是不是有一個黃色的橢圓形？把手上的肉肉按在那橢圓形上。我們忙不迭地點頭，按照老師的話來做。鋼筆尖指向11點鐘，然後挪動到12點鐘，又從12點鐘挪動到11點，就這樣來來回回挪動，12345678；22345678；32345678；42疑？我們這不是在練習寫一的動作吧？這時，休息鈴打響了。我左看右望，發現班裏其餘9個人都是男生！Oh，Mygod！嗚嗚嗚，難道就再也沒有女生到這個班裏來？哪怕是一個女生！我有點失望。
我緩緩地走了出來，嘿！真沒想到教室旁邊還有一個櫥窗，裏面有各式各樣的禮品！我看得垂涎三尺。希望能積攢許多印章換取這些精緻禮品。在我看得饒有興趣的時候，上課鈴打響了。
老師清了清嗓子，笑呵呵地説：我們來玩三個寫字遊戲吧，請大家翻開《字根樂園·上冊》噢，神龍要去宮殿裏，要登上這些雲梯，請你們把這些‘一’字描紅，還有第二關神龍登上了雲梯，門口卻有門神擋住，三關它還要爬完山才到此地，請把‘一’、‘二’、‘三’描紅好。家長們要開家長會，請你們去1號教室去寫，等家長。我們聽從安排到1號教室寫，由朱老師守着。不一會兒，家長會開完了。
媽媽興致勃勃地跟老師説再見，還説也要和我一起練。我一定要堅持練字！
愛練字的我作文 篇5
“唉，我要怎麼説你好呢？你字寫不好，以後就會吃虧，字寫不好，考高中、大學時，考官看不清字，百分之百要吃虧！字寫不好，老闆招聘時，一看印象就不好，這不就沒生計了嗎？”我小聲嘀咕：“哼，我可有的是本事！”
在語文測試後，我們家就為了練字的事爭吵不斷，以上是縮影，為什麼呢？卷子分數下來，我可傻了眼：“黃鈺98分，許可95分，宏0分（本人姓名陳臻宏）......”“宏”是誰啊，我們班沒有叫“宏”的啊？這時，同學們的目光鎖定在我的身上，一發下來，我一看“宏”原來是我，怎麼小紅鈎上面都有一點呀？回家爸媽一看，知道是因為我的字，從此，我們家銷煙不斷，逼着我練字。
樂天派的我就愁眉苦臉的，都是練字惹的禍，為了躲避練字，我想出了以下幾條不練字的理由：
一、現在雖然是暑假，可是以前班裏很少有字寫的好的人，現在都動員學生把字寫好，字都寫的好，你一個寫不好，這不是“物以稀為貴”嗎？
二、如果把字寫好，我字就寫的慢，作業就完不成了，作業完不成就要補，一補，字就寫的更快，同時字就寫不好了，所以練字是浪費時間。尤其浪費了我上“創網”的時間，那“創網”不就少了不少精華作文？我可是“創網”迷，浪費上“創網”的時間，不是砍我命根子嗎？再説了高爾基説過，浪費時間是慢性自殺，我可不想自殺。
三、興趣是最好的老師，我對練字沒有一丁點的興趣，不是老媽用“連環攻擊話炮”逼我，我可不練字。
四、每天練的字又多，好幾頁呢！唉，怎麼現在的父母都是鐵石心腸啊？手寫酸了，他們不管，指關節寫痛了，他們無動於衷。（説實話，如果任務少一點，還是可以商量的。）
五、你們倆個總是為了我練字的事情爭吵，是五天一大吵，三天一小吵，所以我認為練字不適於我們的家庭內部團結，不適於現代社會提倡的和諧發展。
老爸老媽：我希望你們看了後，能有所反應，讓我不再練字，我就愛死你們了。老爸老媽：我不想練字，我不要練字......
愛練字的我作文 篇6
我家的練字本全被我佔為己有。今天，我又拿起筆來和練字約會。
我把練字當成我的快樂，用我那雙善於發現的眼睛來觀察我的漢字朋友。月，看它那彎曲的身體又細又長，好似一個月牙在半空中散發出皎潔的月光。山，它擁有高低不平的山峯，尤其中間那座山峯看起來似乎高聳入雲，而兩邊較低的山峯顯得別具一格。家，這個字看起來很和諧，有一個能遮風擋雨的房頂，下面住着和諧的一家人。
是的，每一個漢字都是我們祖先智慧的結晶，每一個漢字都有着它們不同的含義。而在我的眼裏，它們就是一個個可愛的、能説話的小精靈，我練字就像和朋友在對話。它們個個精神抖擻，每練一個字，我都先仔細想一下，它的筆畫怎樣能寫得更好一點。筆畫最能突出這個字的特點，所以我一有空就練字，直到把字練好為止。不瞞你説，我還參加了學校的練字比賽，還得了一等獎呢！
練字現在成了我的最大愛好。有時候，我還練一些我沒學過的古詩，一邊練一邊記，一舉兩得。
愛練字的我作文 篇7
“練字有困難，就找司馬彥。”我剛上一年級,爸爸就拿着一本司馬彥的字帖對我説。
這本字帖很不錯，上面不僅全是一年級上冊要求會寫會認的字，而且還有練字方法、筆畫、筆順、組詞和造句等。捧着這本嶄新的字帖，我愛不釋手。
我沒有拿筆就練，而是先仔細觀察每個字的筆畫輕重、長短、下筆位置、書寫筆順、字的外型輪闊、結構特點以及各部分大小比較等，做到意在筆先，胸有成竹。
我臨摹得很認真。在臨摹過程中，我不斷把自己寫的字與字帖進行對比，找出不像的地方，然後再反覆臨寫，併力求改正。每一次臨摹我都會有新的收穫和提高。功夫不負有心人。由於寫的作業字跡工整、作業本乾淨整潔，我經常會受到老師的表揚。二年級下半學期，我參加了學校組織的慶六一作業展覽，並榮獲了優秀獎。捧着這張紅紅的獎狀，我心裏像吃了蜜一樣。
我愛練字，我練字我快樂。
愛練字的我作文 篇8
我的字寫的難看極了，每當媽媽給我檢查作業時，都會説：“嗯，你這作業寫的很棒，但是，你的字寫的太難看了，要是你能把這一點改掉，那你的作業就是最棒的啦！”我聽了，想：我一定要把字寫好，堅持每天練字。
從今天開始，我就要練字。下課時，同學們都在玩，有的跑來跑去；有的説説笑笑；有的玩好玩的遊戲……但是，我沒有同他們一起玩，卻在安安靜靜的練字。教室裏的吵鬧聲，沒有影響着認真的我。我認真的練字，我發現，我的字寫的越來越好看了。看到我寫的字那麼好看，我高興極了。然後下定決心要每天練字，並且最少練半張，最多練兩張。我就這樣寫啊，寫，上課了，隨後我先把那一個字寫完，然後收起練字本，開始學習知識。下課後，我還是在認真的練習寫字。第三節課下時，一聽到上課鈴聲，我趕緊加快手裏的筆，終於，我寫到了第9頁，隨後開始學習知識。上完課後，我們就放學了。
在家裏，我寫完作業就要去練字。我下定決心一定要把字寫好！
同學們，我要去練字了，再見嘍！
愛練字的我作文 篇9
誰想每天寫完作業後還要練字。孔老師偏偏就佈置了這麼一個家庭作業，讓我們自由選擇。
禮拜五下午，孔老師給我們佈置作業：“星期六星期天，你們把書上的前四個單元的生字寫一遍。並且寫一篇練筆，名字叫《我不想練字》或《我想練字》。要是想寫《我想練字》的話，就要把作業上的字寫的難看一點。要是想寫《我不想練字》的話，就要把作業上的字寫漂亮一點。聽懂了嗎？”
哦，天哪！我想不會有哪個“傻瓜”會故意把字寫難看，並且每天被罰練字的。所以，今天寫字的時候，我空前的用心。照着書，我一筆一劃的寫着，生怕寫錯一個字。如果出現一點差錯，那可就完蛋了。因為媽媽在很早以前，為了培養我細心的好習慣，不給我改錯的機會，早已把家裏的所有改錯的工具，如：刀片呀、膠帶呀、塗改紙呀“收拾”的無影無蹤。
寫完生字後，我長長的舒了一口氣。開始滿意的欣賞着今天的作業。“嗯，還不錯，乾淨整齊字體工整。用心不用心的效果就是不一樣啊！”再一看錶，發現今天寫作業竟然比以前多用了一半時間。我很感慨地説：“果然是應了那句‘慢工出細活’的老話。”
我滿意地看着今天的作業，心想：我們平時幹很多事情，都有些急於求成的想法。只看重了速度，卻忽略了質量。往往會出現許多的小錯誤、小毛病、小彎路，再回過頭去改正時，卻又浪費了許多寶貴時間。
反而是那些幹起事來一開始就認認真真，踏踏實實朝目標前進的人，看起來走的很慢，實際上他們卻是最容易靠近目標、最容易成功的人。因為他們省下了因為粗心犯錯又改錯的時間。
真是感謝孔老師留下了這篇作文，讓我第一次這麼聚精會神的寫作業，才明白了這個道理。
愛練字的我作文 篇10
孔老師在星期五下午留作業的時候，鄭重地向我們聲明瞭一件事情。
那就是，這次的寫字作業我們必須要好好做。如果交上來後，被老師發現字寫得很潦草，而且還有錯誤的話，那就要罰他（她）練字一個星期，直到把字寫好為止。聽完了孔老師的話，同學們都大吃一驚，都暗自決定一定要好好地寫字，千萬不能夠被罰寫字啊！我呢，自然也是這麼想的。
回到家後，我打開燈，立刻開始寫作業。因為有孔老師的警告，我寫字時十分認真，一筆一劃。不過，這樣的效率自然很低，我花了二十多分鐘，才寫完了一頁。可是，正所謂“一分耕耘一分收穫”，這一頁的字比起以前來，可好了很多。而且，我寫錯的字也十分少，只有兩個。還被我用膠帶紙粘掉了，如果不仔細看，可是看不出來呢。看完了這一頁的生字，我十分欣喜，決定繼續向“作業城堡”進行衝鋒。
夜幕漸漸籠罩了下來，從外面依稀能夠看到一個小身板正在拿筆認真地寫着作業。不知不覺中，我已經寫了兩頁多了，手心出了不少的汗。我放下筆，對着手心吹了一口氣，頓時覺得手上的痠痛消除了一大半。然後，我又深呼吸了幾下，喝了口蜜水，準備將剩下的一點作業趕完。
突然，樓下傳來了喊聲：“酒衷豪，下來玩吧！”我一看，原來是我的同學，他們叫我下樓玩一會兒。兩股思想立刻在我的腦海中“打起了架”。第一個念頭對我説：“酒衷豪，下去玩一會兒吧，反正剩下的作業也不多。還不如痛痛快快地玩一場，然後再回來快速的把作業寫完，這樣多好啊。”想到這裏，我也不由得有些心動。
可是，另一個聲音據理力爭：“不行，酒衷豪，你不能夠下去玩。你想想，作業如果寫了，就一定要認真地寫完。只有把自己的`事情都做完了，才能夠下去玩。難道你想被孔老師罰練字麼？”聽了這話，我立刻決定了：“我要先把作業寫完，才能夠下去玩。”於是，我對着樓下喊到：“不了，我一會兒再下去，我還要寫作業呢！”“哦，我們走了。”樓下的小朋友鑽進了夜幕中，一下子跑沒了影。
約半個小時後，我舒展了一下疲憊的身軀，放下筆，整理好書包。然後，如同小鳥一般跑到了樓下，與小朋友們玩了起來。雖然少玩了一會兒，但是，我心裏有説不出的踏實。如果我早些下來玩，可能就不會有這種感覺了吧。
我不想被罰練字，就需要每次認真寫好字，這不也是練字嗎？原來這就是孔老師的良苦用心啊！
愛練字的我作文 篇11
漢字是中國文化中最璀璨的“瑰寶”，民間也流傳着“字如其人”這樣一句話。今天是六一兒童節，學校發了很多獎狀，我有幸獲得了“小小書法家”的榮譽稱號。每當我看到這張證書的時候，我就會想起我最初學練字的時候。
其實開始的時候我沒有刻意去練字，我握筆的姿勢有問題，我的坐姿不是很端正，寫出來的字歪歪扭扭。用媽媽的話説就像是一堆小棍隨意地搭在一起。我覺得不管美醜，對了不就行了嗎？真正讓我有想練好字的想法是在一次的作業展覽上。老師讓每個同學把作業挑出一張比較好的，和同學放在一起展覽。我挑了一張比較滿意的。不比較不知道，一比較嚇一跳。看着我的字一個個無精打采的，東倒西歪，而有的同學的字一個個神采奕奕，剛勁有力。我寫的字就像營養不良一樣，和其他同學放在一起真像個小丑。
我下決心要寫好字。可是萬事開頭難，有些事不是有決心就行的，寫好字可是一個漫長的過程。有了寫好字的想法後，我每次做作業可沒有那麼順利了。每次下筆我都很猶豫，生怕寫不好，可是越怕寫不好，就越寫不好。寫上幾個字就要有修改的，結果看着還是不漂亮，並且翻工好幾次。自信心也因此極度下降，我甚至有想放棄的想法。但我又是多麼渴望得到老師的表揚和認可呀。媽媽鼓勵我慢慢來，還善意地説我寫的有進步！並且告訴我寫字的時候不要心裏總想着寫好，不要太緊張，要放鬆。慢慢地，我寫着寫着心裏有把握了，自己也不緊張了，字也越寫越好了。並且我寫的字也享受到老師表揚的待遇了。這樣我寫字就更有動力，有信心了。
經過一段時間的練習，我有了一些自己的心得。首先要把字的結構看好，這樣便於安排字在方格紙中的位置。筆畫要寫的橫平豎直，大大方方，小裏小氣可不行，更不能把筆畫粘在一起。其次，寫字是個細活，也是個慢功夫，不能急於求成，但要有信心和恆心，堅信自已一定可以寫好。再次，寫字的時候要專心。我以前寫字的時候有個壞毛病，就是一邊吃零食，一邊玩耍，一邊寫字。總覺得寫字又不用動腦子，照着寫就行了。結果由於不專心，經常寫錯字，就會事倍功半。其實做任何事我們都要專心，三心二意是幹不好事情的。在這之間最需要的還是老師和家長的肯定和鼓勵。有的時候我也有寫的不好的時候，每當這時候，當老師和家長及時地給指出來，這樣就能提醒我們及時改正。這樣堅持下去，字自然就寫得漂亮了！
通過寫字，我覺得以前有點坐不住的壞毛病改掉了不少。現在我能夠安安靜靜地看書，安安靜靜地寫作業了，做什麼事情也都有耐心了，也不亂髮脾氣了。我漸漸愛上了練字，練字能夠使自己保持平和的心態。每當看着自己寫的字整齊美觀，我的心裏就像灌了蜜一樣的甜。最近，我還讓爸爸給我買了毛筆，我覺着那些毛筆字都很美。我現在越來越感覺那些字是有生命力的，你只要用心、專心、有恆心，就一定能寫出一手好字。一張漂亮的字就如一副美麗的畫一樣，同樣會讓人身心愉悦。
大家都趕緊動動筆，練習寫字吧。只要你喜歡上了它，它就會帶給你無窮的樂趣！
愛練字的我作文 篇12
以前，我的字寫的比較難看，下面就讓我給你們説一下我的練字經過。我給自己規定，寫作業前，先練字，保證有鈍筆，把字寫好看。練字就是把字寫好，我要練。一定要把字寫好看。為什麼？因為，馬上要上6年級了。而字也是一個人的門面，我們班有一半的人的字比我寫的好看，所以，我要練字。我要使勁的瞄，認真的瞄，不寫好不罷休。
1、每天練字，不練完不休息。
2、寫作業時要工整，把字寫好。不偷懶。
練字的時候候，雖然有些累，胳膊有些酸，但是，這是為我好，累就有收穫；陳毅，十大元帥之一，他每天不練100個大字、200個小字不休息。他的自信心多大！我以後要向他那樣要有自信心。
功夫不負有心人，我現在的字寫的比以前好看多了，這都是練出來的。練字，其實並不難，看你用不用心。我的練字經過雖然累，但是，有付出就有回抱。字雖説比以前好，但我還要練，我練時，有很多問題，有時，想放棄，但我知道，必定要練，不能半圖而廢。不然，又要重來！
我還要練，開學了，給老師一個驚喜。
愛練字的我作文 篇13
我的字一向龍飛鳳舞，在學校沒少被老師批評，招同學白眼；在家媽媽天天嘮叨我字難看，爸爸也經常囑咐我練字。我何嘗不想把字寫好呢？
一天，爸爸買回來幾本字帖，要求我堅持每天練二頁。我認認真真地練了幾天，發現字只是工整了一點，可還是不好看，覺得這樣練沒什麼用，乾脆不練了。過了些日子，爸爸發覺我沒練字了，便神情嚴肅地説:“你這幾天怎麼不練了。”我嚷道:“我連續練了十幾天，字也沒有寫得很漂亮。看來是沒有希望了。”爸爸聽了轉手從書架上抽出一本厚厚的書，拉着我坐在他身旁説:“這本《水滸傳》只所以成了世界名著，作者可是發了十四年的時間與心力才將這部著作寫完整，他是多麼努力與堅持！你寫不好就馬上退縮？！”聽完爸爸的話我滿臉羞澀得説不出話來。
從那起每天不管多晚，我都會堅持練二頁，終於我的付出得到了回報，我的字漸漸變好看了，不再龍飛鳳舞、東倒西歪，老師開始誇我，同學們對我刮目相看，媽媽也安靜了下來。我變得比以前更陽光自信啦！
這次練字的經歷，讓我真正領悟到了，不管學習任何本領，都要認真努力、堅持才能取得成功！
愛練字的我作文 篇14
這學期，剛開始的時候，林老師發現我們的字退步了很多，於是，就發了一本字帖。什麼樣的字帖呢？是一本五年級上冊語文同步字帖。因此，我們每天除了寫微記外，還要練一張字，正面是七個生字，反面是一段文章，基本上都是描的，自己寫的只有14個字。林老師為了讓我們把字寫好，想了各種獎勵方法鼓勵我們，最後規定了評星標準：一頁紙裏總共七個生字，一個生字一顆星，如果一個生字中兩個自己寫的都沒有寫好，那麼扣一顆星，如果你這個生字寫得特別好，林老師還會在旁邊打一個小星星。等這本字帖寫完，看誰的星星最多，1—5名是爆米花，6—15名是方便麪，還要評先出個人進步最大獎。
我練字發生了開心的事，也發生了不開心的事。
那就先講一講開心的事兒吧！我第一天寫的時候，只得了3顆星，於是，我下定決心，一定要把字練好。功夫不負有心人，漸漸地，我的星越來越多，儘管在班上比有些同學少，但是，和自己比起來，星多了不少了呢！
在練字的過程中，我也遇到了傷心事兒。例如，字帖丟了，又要從頭補起，更傷心的是當時我都快寫完了。這是怎麼回事呢？一個晚自習上，我拿字帖出來練字，當餘老師來發點心時，我就把它塞回抽屜裏。第二天早晨，當我要拿字帖出來練字時，我發現字帖失蹤了。剛開始，我以為字帖可能藏在書包裏，後來一找，也沒有，接着，我在前後左右的課桌翻了個底朝天，字帖像跟我捉迷藏似的，就是找不到。沒辦法，我只好讓媽媽網上買了一本，從新開始寫……
哎，通過字帖失蹤事件讓我明白了自己的東西要報管好。
愛練字的我作文 篇15
人們常説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話很有道理。
上學期的一個星期天，奶奶買了個超級大的練字貼。一開始我看見這個練字貼時，嚇得目瞪口呆，我驚訝地説：“這麼大，要練到猴年馬月呀！”我跟奶奶説：“明天練吧，讓我玩會兒手機好嗎？”奶奶説：“明天練，好！”
我高興地玩了會兒手機，“叮鈴鈴”手機發了條微信，我打開一看，吳靜茹和其他朋友發了自己寫的練習毛筆字的帖子，我不由得讚歎：“真好看呀！”還有好多人點了贊，我真是羨慕嫉妒恨哪！
我為了超越吳靜茹，從此，開始練習毛筆字。我有時想起手機，都想玩了，但我把這種念頭打消了。有時抵壓不住，打開手機，就想起了吳靜茹那張漂亮而整齊的練字帖，又坐回到椅子上，一直練到現在，已經達到101頁了。終於有一天，我把帖子寫完了，發到了409班微信上，全班有31個人點贊，我非常開心，給奶奶看看，奶奶也豎起了大拇指。
經歷了這件事，我才真正明白了，只有付出努力，才能收穫成功的道理。
老師點評：通過練字歷程的敍寫，説明付出努力，才能收穫成功的道理，敍寫具體。
愛練字的我作文 篇16
小時候，我曾是班級裏的學霸，但是有一點，讓老師頭疼，那就是我寫的字，媽媽經常對我説：”字就像自己的臉面，字不好看，自己的臉就不好看。”我不以為然，如果這件事情是真的，那麼世界上，千千萬萬人不都變的貌美如花了？
一如既往，我的字還是那麼糟糕，我的成績也隨着年級的升高開始慢慢的下落。有一天，我猛然發覺，自己竟然已經不再是班級裏的優秀生了，這讓我感到非常難受。一個偶然的機會，我從老師的口中聽到了書法家王羲之在小時候勤學苦練，最終成為有名的書法家的故事。從那時起，我對寫字有了新的認識。
我開始天天窩在家裏練習寫字。我一邊寫字，一邊開始異想天開，希望有一天做自己寫的字越來越好，越來越好，從此一字千金了。最讓人想不到的是，因為我入迷於寫字，天天把自己關在家裏，天長日久竟然養成了一個習慣，我發現，只要不上學，總能有一件事情讓我留在家裏，不想着出門去玩了。
總兒言之，桶而言之，練字讓我安靜了下來。我現在還保存着從前的文字。
愛練字的我作文 篇17
古人常説”字如其人”，字能代表一個人的性格。
每個人都有自己的名字，有的規整、美觀；有的大大咧咧；有的亂亂糊糊……。
語文老師會讓同學們練字，練漢字；數學老師會讓同學們練字，練數字；英語老師會讓同學們練字，練英文；美術老師會讓同學們練字，練美術字等等。
在練習的過程中，我收穫到了許多。記得那一次，媽媽看到了我的字漸漸變差，漸入惡境，她對我説：“睿睿，你這字越來越差可是不行的，你得練字了。”我問道：“那麼練字有什麼好處呢？”媽媽笑着回答：“練字，且要用心，用心後認真，認真後堅持，堅持後做得更好，這就是“漸入美境”。練好字，批改老師的心情也會好，作業工整、整潔，自己的心情也會愉快的！”自從母親給我解釋練字的好處後，我就開始了練字之旅。
每一天，作業寫完，練字本一頁，雖然手很酸，但我一想到以後就寫得一手好字，我也忍着。久而久之，我成為了一種習慣，我的字被老師認可，受到了表揚。我很高興，臉上露出燦爛的笑容，心中美滋滋的。
古人常説：“字如其人”，説得的確讓人敬佩，比喻到位，適中。練字是一件美好的事，講究先苦後甜。
愛練字的我作文 篇18
古人常説，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國湧現了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚歎不已。
在家裏，我為自己買了許多書法，練字本，大多都是楷書，甚至有一些是關於甲骨文，金文的練字本，他們對我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。
我對漢字可是情有獨鍾，從幼兒園練到國小，從一年級一直練到了五年級，風雨無阻。別人在玩的時候我在練字，別人在看電影的時候我在練字，別人在吃飯的時候我還在練字。記得家裏好像已經放了幾十本書法練字本對放在一個大箱子裏了可別吃驚還有更厲害的呢！
我比較喜歡甲骨文，在家裏我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時啃過的一根根大小不一的骨頭。因為甲骨文在商周時期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了儘量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文，這可難了，時不時就會割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會打倒我，反而讓我更加愛上練字了，一有空就練字，每天要寫五頁。
練字讓我知道了更多的漢字，讀書時基本所有的字都知道，同學啊，老師啊，遇到不認識的字，只要我識字神出馬立馬知道，別説啊，但是甲骨文我都會寫五六十個呢。
愛練字的我作文 篇19
古人常説，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國湧現了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚歎不已。
在家裏，我為自己買了許多書法，練字本，大多都是楷書，甚至有一些是關於甲骨文，金文的練字本，他們對我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。
我對漢字可是情有獨鍾，從幼兒園練到國小，從一年級一直練到了五年級，風雨無阻。別人在玩的時候我在練字，別人在看電影的時候我在練字，別人在吃飯的時候我還在練字。記得家裏好像已經放了幾十本書法練字本對放在一個大箱子裏了可別吃驚還有更厲害的呢！
我比較喜歡甲骨文，在家裏我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時啃過的一根根大小不一的骨頭。因為甲骨文在商周時期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了儘量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文，這可難了，時不時就會割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會打倒我，反而讓我更加愛上練字了，一有空就練字，每天要寫五頁。
練字讓我知道了更多的漢字，讀書時基本所有的字都知道，同學啊，老師啊，遇到不認識的字，只要我識字神出馬立馬知道，別説啊，但是甲骨文我都會寫五六十個呢。
愛練字的我作文 篇20
古人常説“字如其人”，老師也總會讓同學們好好練字，在練字這件事情中，我也收穫了許多。
我拿出字帖，挑出一個平時最重用的“大臣”，寫了起來。一開始，心還是蠻平靜的，一、二、三……還沒有寫到三分之一，我就開始心浮氣躁起來，心裏還不停地想着：什麼時候可以寫完呢，要趕緊了，下午媽媽還要帶我去摘櫻桃呢……抓耳撓腮的樣子，實在是有點古怪。要不，去拿點零食來解解饞？站了起來，可又馬上坐下，心想：一心二用，又怎麼能練好字呢？還是拿起筆，繼續練習。
似乎是心中的那一絲倔強和理智起了作用，在一段時間裏，我總算能專心致志地寫字，不再會“人在作業前，心在窗户外”了，可在今天，我卻又犯了一個嚴重的錯誤。
天氣熱了起來，我在書房裏提着毛筆練習行楷，也許是熱的緣故，總會心不在焉的，字也寫得難看極了，心裏還特希望有人可以拿一根冰棍，一台電風扇來解救我，這時原本在跳繩的弟弟上樓來了，對我説：“姐姐，媽媽買了一個大西瓜我們一起去吃吧！”求之不得！我立刻將手中的毛筆隨手一放，便飛快地下樓，可當我上來時，卻發現書房一片狼藉，沾滿了墨水的筆滾到了地上，所經之處都是黑黑的，連一旁的紙堆都被染上了——不好，那是還沒有用過的紙呀，完了。後來才發現是我窗口沒有關，吹進來的風導致了這一場世界大戰……
“漫長”的練字之旅，讓我明白了，無論做什麼事情都需要小心謹慎，不然很有可能犯一個錯誤而毀了九十九次的努力。
愛練字的我作文 篇21
古人云“字如其人”，説的就是你寫的字就好像是你這個人。要想人漂亮，看來得練字。不同的人有不同的練字經歷，我也有我自己的練字經歷。
週六我再家寫作業時，我的爸爸走進來，他走到我旁邊皺了皺眉頭，指着我的作業説：“兒子，你現在的字怎麼變得這麼差了？你的字這麼差老師對你印象也會變差。”我聽了爸爸的話，又看了看自己的字，有的字寫的太大超出了格子、有的字還歪歪扭扭看這不舒服、還有的字很輕，像飄起來的一樣。我看這也很慚愧，於是我就打算不寫作業寫了。先練一會兒字。
我找來鉛筆、橡皮、作文本還有我的作業，我打算把作業本上的字，端正的抄在作文本上，要保證作文本上的字不超出格子，不歪歪扭扭，不輕描淡寫。我開始練字，但是我平常都沒有好好寫，一下子讓我好好寫會很難。剛寫了十幾個字就累了，想喝水，想吃東西，但我突然想到了爸爸對我説的話，我的字寫得很不好，老師對我的印象會變差的。我可不想讓老師對我的印象差。於是我就繼續寫，不一會兒就寫完了一張，我看着自己的作品，但是還是有些字抄的歪歪扭扭，輕描淡寫，於是我又繼續練，一張、兩張、三張。直到第三張的時候才滿意。
練完字後，我再去寫作業，作業的字也變的端正了。後來，老師表揚了我，對我的印象也好了不少，我也深刻的明白了“字如其人”的這個詞含義。
愛練字的我作文 篇22
漢字是最古老的文字之一，而我們寫的是楷書，楷書字體規整，筆畫簡單。要寫好它，就沒那麼簡單輕鬆了。古人云：“字如其人”，意思就是你寫的字就看的出來你這個人有沒有耐心，有耐心的人做事能成功，沒有往往容易失敗。
今年寒假，我在家裏寫了幾本字帖。那時，天氣還有點冷，每天早上八點左右開始寫作業。剛從牀上起來，眼前一片朦朧，什麼也看不清，過兩分鐘後，意識才開始清醒，於是我無精打采的到桌子上，一看有這麼厚的字帖要寫，心想：不做了，不做了，練字有什麼屁用呀！還不如早點完成其它的寒假作業，反正這不是都是佈置的，不做也罷，我自我安慰了一下。
我就直接做寒假作業了，可是沒寫多少，發現字太差了，自己看着都想吐了。於是我慢慢地伸手去拿字帖本。這時，字帖本就像是一個大而胖的壞蛋，我彷彿聽到它的壞笑聲了。心裏想到，還是要堅持練字，不然字太差了。最後，我花了二十多天完成了字帖，我拿來白紙，在上面寫上“我喜歡媽媽”幾字，我閉了一會兒眼睛再睜開來，這字真的是我寫的嗎？這麼好看！這就是我堅持練字的結果。
練字，不僅能提高書寫，還能增加我們堅持不懈的品質，因為練字需要長久的練習才會有結果。有一天，我在小區樓下練習跑步，結果被一個比我小的孩子給超過了，我沒多想就衝上去追他，到一半才發現自己體力快不夠了，於是我想起自己練字時的堅持不懈，頓時身上滿滿的力量爆發出來了。俗話説：“功夫不負有心人”，我在萬分努力下追上了他。
練字這件事是好事，但是需要堅持。生活中的每一件事都和練字一樣，有困難時需要堅持才能做好。
愛練字的我作文 篇23
練字是一條漫長而艱難的路，在這條路上，有我堅定的背影，也有我永不停歇的腳步。
我的字一向很差，曾被老師評為“龍飛鳳舞獎"也被父母評為“貓吐出狗不吃”獎。為此，我踏上了艱辛的練字之路。
一二年級時，《生抄本》天天做，所以我的手一直是酸的。三四年級時生抄本不用天天做了，我媽就為我買了六本練字本後來不管有沒有生抄本的回家作業，我都要增加一頁練字本。練字本一頁是700個字，相當於國中時寫一篇作文這麼多，到了五六年級時，我的字除了不會把“手"寫成“毛"以外，其他一個也沒變，五六年級也是我最痛苦的時候，練字本有四本，媽媽以為太少了，又在網上買了三本。我一下急了，怒氣衝衝地走到她面前，左手拿着包裹，右手手指指着媽媽，生氣地説：“這麼多，我做不完。我不想做！"媽媽卻説：“我也是為了你好呀！"
在媽媽的苦口婆心之下，我還是被媽媽説動了，心想：買都買了也不可能再讓快遞小哥送回去吧！我放下了不開心，只得乖乖地回到書桌旁，低下頭寫字去了。
不過，練字有苦也有甜，有淚也有樂。如果我哪一天字寫得特別好，媽媽就會獎勵我好吃的零食，老師也會獎勵我一張作業免做卡。
在漫漫練字路上有一直和我對抗的《生抄本》，也有與我同行的《作業免做卡》，有讓你手臂酸爽酸的《練字本》，也有讓你留戀不捨的美食。我只要始終記住一句話，那就是——打不死我的，只會讓我變得更強大！
愛練字的我作文 篇24
“你要認真，知道嗎？”媽媽每次看我寫作業時都會在一旁這樣叮囑，總是説我寫字不認真，又用古人的“字如其人”的觀點來教育我。哎，今天又是這樣了——
“嗯，今天寫得不錯，正確率也挺高的！”我一聽這才長舒了一口氣，今天合格啦！不過，這也是在我努力的前提下的噢。
記得小時候，媽媽總是關注我的做事態度，她覺得，做事認真從基礎寫字開始。那天，她拿了一本字帖，我知道這又是要練字了。可我不想練字，急着出去玩，所以“動了動腦筋”，故意亂寫一通，應付了事，還自以為是的得意洋洋。
當時媽媽看了我的傑作後，表情很嚴厲，恨不得把我吃了。她氣得急紅了臉，把那張撕成了一片一片的碎雪花。我被媽媽的表現嚇到了，媽媽怎麼那麼生氣？我讓她失望了？媽媽會不會不理我了？我很後悔，坐在一旁哭着，我的眼淚像斷了線的珍珠直往下掉，覺得比摔倒時哭得還傷心。媽媽望了望我，我本以為她會來叫我別哭了，去玩吧！可她説：“這件事你有錯在先，怎麼反而哭起來了呢！給你個改正的機會，重新寫一張吧。”媽媽原來從來不那麼“狠心”的，她都會關注到我的感受，和我像姐妹一樣親，我總和她開玩笑，她也從未大怒過，總和我一塊鬧。我那姐姐般的媽媽呢？
那天我的確犯了錯，我很後悔又很自責，所以我就認真的完成了一張整整齊齊的字帖，並和媽媽“約法三章”，以後我再也不這樣應付了事了。我姐姐般的媽媽又回來了，從此我練字也都非常的認真了。
五年級時書寫比賽我又獲獎了，語文李老師説：“你養成的習慣很好，做什麼事都那麼認真，該動就動，該靜就能靜。”得到了老師的表揚，我當時好幸福，覺得我是世界上最幸福的人吧！我那一張張獎狀是我最珍貴的東西。但你們知道嗎？這一切都離不開努力，我的媽媽也用了很多心思。“字如其人”，就憑這個觀點我長大不少，也因此得到許多人的讚賞，我覺得無論是當班幹部還是一張張獎狀都離不開認真和努力。從此我養成了認真的好習慣，成績也更加優秀了。
因為練字，不知費了多少心思，還讓媽媽生氣了。可經歷了這些努力，我也得到了很大的收穫——無論做什麼事，只有認真努力，才能成功。
練字，讓我歡喜讓我憂！也正是經歷了“喜”“憂”雜交交集之後，我的童年才更加多姿多彩！
愛練字的我作文 篇25
一百零二，一百零九！一百一十六……“啊！又超過我了——如果許靜雅超過我的話，那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地説着，希望許靜雅不要超過他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花。“許靜雅，求你不要超過我啊！”這個時候沈思言已經把許靜雅的星算好了，“一百三十二顆星！”“耶！”鄭程予高興地跳了起來，因為他有爆米花吃了。
今天是什麼日子？班級裏這麼熱鬧？原來，我們把字貼練完了，正統計每個人得了幾顆星，這件事表面看起來沒什麼，可是，對我們來説，這真是致關重大。為什麼呢？因為林老師對我們説過：寫字得星前五名學生，每人她會獎勵一大袋子爆米花，第六到第十五名的學生，每人會得到一碗美味的泡麪，我們每個人都記住了林老師的承諾。每天認真練字。可是我掌握不了字的結構，而且，我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。
好了，現在不説星了，來説一説其它的吧！
練字，既可以讓人心靜，又需要心靜，所以，練字的確讓我浮躁的心平靜了許多，自從開始練字之後，我讓我的本子上出現了那個讓人欣喜的“優”，也讓我的煩惱一掃而空，或讓我沉浸在漢字筆畫，結構的王國。
總而言之，只有一個詞可以表達出我對練字的感情，那就是“我愛上了練字！
愛練字的我作文 篇26
説到寫字，其實在三年級時我寫得還不錯，後來因為不認真，貪圖快速，所以這字啊，也就每況愈下，不盡人意了。我的字媽媽認為是“老大難”問題，石老師也一次又一次苦口婆心地説我的字如果再不練，就會影響我的光榮形象了，對不起我這張陽光帥氣的臉了。於是，下定決心——暑假去練字！首先，要選擇一箇中意的培訓班，暑假前老媽神經質一般，幾乎到了逢人必問哪兒練字好的程度，又上網百度，經過一輪輪淘汰，最後定在了從來不打廣告、口碑極好的“龍庭書法”。放假當天，也就是七月七日，老媽便送我去龍庭書法練字。龍庭書法在法院南面的林業局家屬院沿街樓，離家真夠遠的。但老媽説，只要效果好，遠點咱不怕，貴點咱不怕。到了龍庭書法，真得像趕集一樣，小小的教室一會兒就站滿了學生和家長，樓梯上也站滿了人，家長們爭先恐後地交款報名，但最後還是人滿為患，培訓老師婉轉地告訴大家報不上名的等開學後再來。還是老媽有主見，在暑假前就給我交了錢報了名，很多家長怏怏而回。在這裏多謝老媽！終於進入教室，一陣清爽的冷氣拂去剛才的陣陣熱浪，墨香在教室裏蔓延蔓延。由於第一天開課，同學們都興奮地竊竊私語，隨着“梆梆”的聲音看過去，原來是老師進來了，是一位嚴厲的女老師正用黑板擦敲桌子呢，一上來就給我們一個下馬威，接着給我們講了一些守則，我們嚇得大氣不敢出，一直像小雞啄米一樣點頭，不敢再亂説話。
而後進入正式授課，效果還是不錯的。現將我的“大作”呈上，以後會每週上傳一次，供大家監督評論。
愛練字的我作文 篇27
爸爸什麼都好，就是字寫得不好。每逢填寫家長意見書時，都是媽媽填寫。
有一天下午，爸爸剛下班回來，我就拿着數學書問他：“爸爸，這道題怎麼做？”
“好做！”爸爸得意地説。
説完，他也忘了自己的字寫得醜，便在紙上沙沙沙地寫出了這道題的答案。
“哈哈哈……”我大笑起來。
“笑什麼？”爸爸莫名其妙地看着我。
“爸爸寫的字可真難看，像小蟲子爬過似的。”我笑着對爸爸説，
“這樣吧！我教你練字。”
“什麼，你教我練字？這可不行！哪有小孩教大人練字的。”爸爸皺着眉頭説。
“練嘛……”
爸爸拗不過我，只好答應了。
“你先寫一個。”
爸爸拿起筆寫出一個歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點又笑出聲來。我接過爸爸的筆鄭重其事地説：“爸爸，寫一個字的時候，第一要先看看字的間架結構，第二寫字的時候不要東張西望。就説先寫個爸爸的‘爸’吧！先看看字的間架結構，是上下結構，上面的‘父’字要寫得大一些，‘巴’字要寫得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀呢！”説完，我在紙上寫了一個方方正正的字。寫完，就讓爸爸開始練習了。
過了幾天，我看見爸爸仍在認真地練字，我想：“看來，我這個老師還真沒白當。”
愛練字的我作文 篇28
你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼你一定會知道，成功可以給人帶來喜悦、快樂，增長我們的自信心和自豪感！當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了練字。
我剛上一年級的時候，有參加興趣班，因為我不會寫字，所以報練字班。剛開始的時候，我連筆畫都寫不好，橫寫的彎彎曲曲的，豎寫的太斜了……老師走過來説：“天下無難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會成功的。”聽了老師的話，我就下定決心要把字寫好，我發現我的字變好看了，但還是不夠好看。
過了幾天，老師説要舉行“最美書寫比賽”來看我們的書寫好不好看。我回到了家，覺得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話。於是，我在家裏面找到了一本練字本，開始練字，直到把那本練字本寫完。
到了第二天，比賽結束的時候，老師報出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君。”聽到這裏，我又激動又緊張，激動的是因為如果我是第一名，那就太好了，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽到老師説“第一名，徐文博。”我太開心了。
通過學練字，我深深地悟出了：“世上無難事，只怕有心人”的深刻含義，無論在生活中，還是在學習中，我要有不畏艱險，迎着困難向上的精神。
愛練字的我作文 篇29
每次我回到家後都會大喊一聲老爸。老爸便像一隻聽話的小狗來到了我的面前。“嗯這道題該怎麼做？”我説道。老爸回答：“哼！你上課是不是沒認真聽講？”我説：“別管那麼多了，快給我講題。”老爸先想了想，再在草稿紙上寥寥草草地寫了幾個字。可是他忘了自己的字很醜。我笑得一會兒在地上打滾兒，一會兒趴在桌子上笑。説道：“老爸你寫的字也太醜了吧！”‘‘那你來當我的老師，教我練字。”我想：哪有小孩子教大人練字的，明明該大人就小孩子的嘛！不管吶，萬一爸爸出差到哪個地方被人叫寫字，那多尷尬呀！不怕一萬隻怕萬一呀！我便拿着爸爸黑不溜秋的手，方方正正的寫了一個大字。爸爸也按着我寫字的模樣。也寫了一個大字。我湊近去一看，爸爸的字像小蟲子爬過的一樣，歪歪扭扭的。我的心裏不是滋味兒，並説道：“老爸！只要你每天堅持練習，就一定能練出好字”。老爸回答：“好，我説到做到。”
放學回家時，看見爸爸在寫字枱上認認真真的在練字。我心中很滿足。晚上，爸爸拿出他練的字。我一看爸爸練的字，不再像以前的歪歪扭扭。而是公公整整。我便説道：“看來我這個老師沒白當啊！”説完，我和爸爸一起放聲大笑。
愛練字的我作文 篇30
我是一名國小生，馬上要上五年級了。剛上學時我的字寫得不好看，做作業時不但自己寫得累，老師也經常因為看不清而給我打紅叉叉，媽媽常常歎氣道：“唉，人家説字如其人，你一個漂漂亮亮的小女孩，怎麼寫出這麼難看的字！”媽媽想盡了辦法都不能讓我把字寫好，一家人都很着急。有一天，媽媽的同事介紹給她一所練字學校，我一下就喜歡上了那裏，不僅環境乾淨整齊，大夥都在埋頭練習或研究怎樣把字寫得更漂亮。還有一點——那兒的上課時間是隨意的，不管我哪一天、什麼時間有空，都可以到那兒開始練字課程。
一開始，老師給了字樣，讓我在格子裏寫。兩位老師都特別好，每次總是仔仔細細地看我寫的每一個字，告訴我哪裏還需要改一改，很耐心地手把手教我、告訴我怎樣寫才會整齊、才會好看。老楊老師還總是把我寫得不那麼難看的字用紅筆圈出來，告訴我“寫得好！”，讓我心裏很是受用。漸漸地，我的字開始變樣了，用媽媽的話説雖然不是很漂亮，但是整齊了、不像狗啃過的了。這時候，老師開始用他寫好的字例，讓我用橫條本抄寫。這下，我的得意勁兒沒了，字沒有了格子的支撐，一下子又變得歪七扭八了。我投入進去，開始練啊練啊，從最初寫得高高低低、七上八下的，慢慢找到了竅門。媽媽看見我的字進步很快，十分高興，還給我獎勵呢！現在，老師每天讓我抄報紙上的文章來練習。也不知是不是工夫下得多了練出了感覺，雖然沒有字樣照着寫，我可一點沒感覺到困難，不但字寫得越來越漂亮，寫字速度也越來越快，寫的時候也不覺得費神，常常十分輕鬆就能受到老師的表揚。媽媽説我作業本上的字也來了個一百八十度大轉變，像個小姑娘的樣子了！
現在，我還在每天堅持練習着。練字讓我的字來了個大轉折，使我的字像人一樣漂亮。我相信，只要我繼續堅持練習，字還會寫得更好看的！
愛練字的我作文 篇31
説起我的愛好，有很多很多，跳舞、彈石箏、畫畫等，可是我喜歡的要數硬筆書法了。
從一上學開始，老師、家長都誇我字寫得漂亮，但是我從來沒有想過要把書法作為一種愛好去認真學習，二年級的一次書法比賽，我獲得了低年級的二等獎，這個消息讓我喜出望外書法班。
我的書法老師姓安，他個子不高，其貌不揚，但是字寫得非常漂亮，不論是楷書、行書還是草書，甚至連甲骨文都寫得那樣好，我真希望有一天能他寫的字一樣漂亮。
有一次在課堂上，在練習“大”字，安老師説：“寫這個字的要領在於豎撇斜捺，這樣寫精神、挺拔，就像一個挺胸抬頭的士兵”。我按照老師的方法，開始一筆一畫地練習，可是我總寫出不好，字看起來一點精神頭兒都沒有，就像懶洋洋的人站在那兒無精打采的，在課上練了二十幾遍我仍然不滿意，回到家我放下提包，一下坐在寫字枱前，又認真地寫起來，兩張紙被我寫滿了“大”字，真是天下不負有心人，我終於把這個字寫好了。最近一次課安老師讓我們每人交一份作品，我的作品超過了其他同學的作品，因為那時候，班裏只有十五個左右，我超過了他們，也不算什麼，老師表揚了我，但我心裏也很高興。
還有一次在課堂上，安老師讓我們每人寫一首古詩，第二天交，我回家以後，放下提包，一句一句地寫詩，寫到“停車坐愛楓林晚”這個詩句的時候我卻寫成了“停車坐外風林晚”，第二天交上去的時候，老師正在一個個的看，看到我寫的古詩，安老師把我叫到旁邊，説：“你有兩個字寫錯了。”“外”應是“愛”，“風”應是“楓”，同學們聽了，都快要笑掉大牙了，我很害羞，低下了頭。
我堅信：堅持、努力，一定會達到自己的目標。它們也是成功的源泉。
愛練字的我作文 篇32
我們每一個人都有自己的愛好，有的人熱愛栩栩如生的國畫，有的人熱愛字正腔圓的京劇，有的人熱愛筆走龍蛇的書法……而我就對那筆走龍蛇的書法情有獨鍾。我們大家都知道，書法是我國特有的藝術。練習書法不僅可以修身養性，還能陶冶我們的情操，從而做一個有修養的人。
我十分熱愛書法。記得我剛練書法時，我的字總是寫不好，我只有在字帖上一遍又一遍地臨摹才會寫好。可是有一個字我怎麼寫也寫不好，但是具有持之以恆的精神的我怎麼會服輸呢？我練了一個下午才把這個超級難寫的字給寫美了，寫端正了。我現在每一天20個毛筆字。我十分熱愛書法，記得我有一次發了38度的高燒，我的頭如同千斤重一樣，我全身都十分的不舒服，我剛到醫院打完了吊瓶，我就回家休息。我睡到下午四五點鐘，我突然醒了，我想再睡，但是我突然想到了一件事，我今天還沒有練習書法呢。於是，我沒有多想，便三下兩下穿好衣服，拖着十分疲倦的身體，來到書桌旁一筆一畫的寫了起來。直到半小時後，我終於完成了，雖然我的頭像要爆炸一樣，但是我十分開心，因為我完成了我每天的任務。從上面這兩件事中，你們一定看出我是一個小小書法迷吧，
同學們，我們每一個人都有自己的愛好，如果你的愛好和我不同的話，那就也趕快寫寫自己的愛好吧。如果像我一樣熱愛書法的話，讓我們一齊高呼：“書法陶冶人的情操，讓我們熱愛它吧！
愛練字的我作文 篇33
時間流逝。窗外的日頭由晝亮變得昏黃。筆下的空格由宣黃變成墨色。可我心頭的煩躁卻在不斷翻騰、滋長。
縱然一筆一畫與《蘭亭集序》都極為相似，可我卻始終臨不出字貼上的鏗鏘。難道我永遠無法進步？書法里程將就此止步嗎？滴答，泛黃的宣紙上濕了一個小點兒。落在剛寫好的文字上。墨跡暈染開來，將撇捺延長。
多年苦練，筆架上的狼豪寸寸變短，案上的硯台由平變凹，手指上的繭也越磨越厚。復日裏，我將紙團塞進手心，因為汗水會順着筆桿兒滴落在紙上。冬日裏，我練過字後要攥着手指，因為手指已沒法伸直。我曾細細的觀察每一個字的結構。對比每一個字形的不同。也為每一個小小的發現，而且竊喜許久。一次次運筆，一筆一畫都不懈琢磨。難道我日復一日的苦練就此止步不前，功虧一簣嗎？不，我重新擺好貼，拿起筆，正好紙。
打開字貼，看着熟悉的文字，我不再只是將一個個規規矩矩。一模一樣的字搬到紙上。而是仔細揣摩作者的心境，想象着。簇簇幽蘭中，大守是如何翩然而又黯然。欲借酒消愁，卻又不勝酒力，一腔煩惱，只得見着這薄薄的宣紙噴湧而出，瀰漫在這字裏行間。
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於稽山陰之蘭亭”。修禊事也。筆下的文字逐漸變得陌生，變得生動。我似乎也不再是我，而是那個參會飲宴的太守，倘徉在紙墨的海洋。逆全巧妙，收筆穩重，文體也舒展開來。
每一個字都是對人的重新勾勒，字如其人，人亦如其字，待筆墨風乾，持筆而立，看着手中指引着我的筆，我明白，我突破了自己，成就了最好的自己。
愛練字的我作文 篇34
幼兒時，父親帶我去看書畫展，我懵懵懂懂看着博物館內那些所謂名家的書法作品，我眼中看見的卻只是十分潦草、紛亂不堪的一些筆畫而已。我咕噥着：“這有什麼了不起的，給我一支筆我也能這樣寫一通！”不料，這話被父親聽見了，他心平氣和的告訴我：“見字如人，從一個人寫的字就能看出他的性格。你看那幅，是草書，寫字之人不急不躁，才能有此佳作呀！書法的世界可是很精彩的，你長大了就能懂的。”我聽了這話，不由得產生了好奇心理，毛筆字到底是怎樣的呢？自己的心中也埋下了一顆練字的種子。
慢慢長大一些，我開始踏上了學習毛筆字的旅途。我每天做完功課都會練一下字。鋪好紙，拿出筆在紙上隨意寫起來，只能夠胡亂寫幾個，完全達不到我心目中的要求。教我寫字的老師見我對練字有這麼濃厚的興趣，便贈了我一本柳公權的碑帖，我欣喜不已，每天都對着碑貼練字。寒來暑往，幾年後我竟練得一手好字。
一天放學後，廣播站播報了一則消息：“請唸到名字的以下同學於明天早上8點參加全國書畫大賽……”竟有我的名字，我心裏既驚又喜。這次比賽我能行嗎？我起初對自己還是有點懷疑，但是轉念一想：平常老師對我寫的字誇讚不已，我一定行。第二天上午，到了參賽地點，我胸有成竹地走向我的參賽位置，坐到寫着我名字的座位上。這次比賽我一定要大顯身手！比賽開始了，我提起筆將手腕懸空在墨盤裏，旋轉着筆，將筆尖染上墨汁，再在墨盤旁邊進行舔墨，翻開比賽內容，手腕在空中十分流暢地舞蹈，沒有一點卡頓。我將筆輕輕壓下去，又輕輕提起來，形成一個漂亮的蟬頭燕尾，評委們紛紛來到我身旁，不禁發出感歎：“好啊，好！”我心中無比驕傲，得意洋洋的將手腕提得更高。不料，一滴墨水毫無防備的從筆上落了下來，評委歎了口氣説：“可惜了，可惜！”這可怎麼辦？時間快到了，怎麼來得及？不管了，我把心提到了嗓子眼，硬着頭皮從頭再來，這下我可不敢再怠慢了。我加快速度，斂聲屏氣，生怕出一點差錯。還有五分鐘了，我不禁為自己捏了一把冷汗，我的速度更快了。神奇的是：手下的筆，似乎知道了我的難處，像活了一樣，行雲流水般在紙上劃過了優美的筆畫。完美結束！
我的作品交上台展示，不少觀眾接連發出感歎：“好，真不錯！”我心裏有種難以用文字表達的快樂，我的作品也被學校收藏。練字，是我的拿手好戲。在未來的人生道路上，我將繼續與它相伴而行！
愛練字的我作文 篇35
常常在媽媽的監督下練字，竟然也練出了快樂，其中更多的原因是有媽媽的悉心陪伴與熱情洋溢的鼓勵有關。
記得兩年前的一天，媽媽要給我報書法班。雖然我全力拒絕，但是，媽媽讓我去書法班練習寫字的決心沒有絲毫動搖。最後，我還是被媽媽連拖帶拉地送進了書法班。讓我目瞪口呆的是，在這麼小的地方，竟然分成了兩個教室，令人更驚訝的是，在鉛筆教室裏還空着一張桌子和一把椅子，似乎在歡迎我的到來。那是媽媽在引導我這麼想，但我這麼一想，也真的從那時起，我心裏的恐懼感就被趕走了。
但是，自從我報了書法班之後，日日夜夜都愁眉苦臉，生怕字寫得不好被老師狠狠地打（據説，書法老師可是很厲害的武林高手）。為那事，媽媽也沒少勸慰我，讓我仔細觀察老師，體驗老師的嚴格里透着濃濃的愛，並且告訴我只有好孩子才能感受到。我想，我是好孩子，我一定逃過老師的打。這麼一想，也真的發現每次老師檢查回家作業時，態度總是温和得出乎我的意料。通過一段時間辛苦練習，我參加了平湖市“孝敬杯”硬筆書法比賽，得了一等獎。
我沒有想到，我一直不喜愛的練字，在媽媽的鼓勵下，從此以後成了我的最愛。我要感謝媽媽！
愛練字的我作文 篇36
我爸爸很好，不但有一個金頭腦，再難的問題對他來説都不是問題，甭想難倒他，他還有一雙靈巧的手，什麼活都能做地井井有條。但是讓他寫字，就是等於讓他出醜。爸爸的字寫的超級難看成，好像不是人寫的，就像蟲子爬似地。
有一次，媽媽不在家，老師讓家長在子上簽字寫評語，我沒辦法只好來找爸爸籤。他一聽，二話沒説就答應了。他看了卷子以後，説：“好寫！”便沙沙地寫了起來。寫完了，我一看，就哈哈大笑起來，爸爸問：“你笑什麼呀？”我説：“你的字怎麼這麼難看呀，我來教你練字怎麼樣？”爸爸聽了，爽快地答應了。我對爸爸説：“看，寫字時，我們一定要先看好字的結構，然後再寫，要一氣呵成。如果你準備練書法，你要把想辦的事辦好，然後坐下來心平氣和地去練，這樣寫出來的字才會協調。”爸爸用心地聽着，然後就拿起筆練了起來，一筆一劃地練了起來。看着認真他的樣子，我偷偷地樂了。
咦！今天怎麼不見爸爸練字呢，一定是他想偷懶，我得去催催他了。
