英語圖畫作文

：考研英語圖畫作文寫作指導

引言

全國碩士研究生入學統一考試英語(一)大綱對寫作部分的B節要求如下：要求考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。滿分20分。儘管大綱要求是呈現出多樣化的特點，但是根據歷年考試真題的研究和分析(具體而言，自從2000年以來到最新的考題，一直都是考察圖畫作文)，我們可以得出一個基本結論：備考英語一的同學，重點是準備圖畫作文(分為漫畫、照片等)。

重

考研圖畫寫作第一段是客觀地描述圖表，由於是客觀描述一個相同的圖片，絕大部分同學能使用的詞彙和句法結構比較類似，相對而言是難以拉開與其他同學的分值的。第二段就是解釋圖畫的意義，出題老師希望我們的考生朋友們能透過圖畫的表象看到其聯繫實際的本質，其寫作方法多種多樣，而閲卷老師往往在第二段能很有效地甄別考生的實際水平。第三段是發表自己的評論，大體上都是對於圖畫反映的現實情況闡述自己的看法。寫法相對也比較固定。

所以總體而言，考研寫作第二段的寫作是非常重要的，這項任務也是比較棘手的，我們經常發現有些備考的同學們會覺得難於去寫好這個中間拓展段落。所以在此筆者希望列舉了一些簡單的，可以迅速上手的段落拓展方式和策略。

2002年考研真題分析

段落拓展的方式：寓意指代。我們可以想象，圖畫作者拿漫畫一定是説明什麼樣的現象，什麼樣的事實或者是什麼樣的問題。我們看圖畫一般也是三步：一是看圖畫內容，即就圖論圖，二是透過現象看本質，即聯繫實際;三是發表自己看法和見解，即發表評論。

那麼漫畫/照片的作者一定是以小見大的方式來闡明這一社會現象。圖中的人物代表了什麼?或者動物代表了什麼?圖中的文字説明又代表了什麼?這樣我們就可以去拓展第二段了。

比如：2002年，文字説明是英文：一位穿着中國服裝的美國女孩。同時在照片當中我們看到一個美國姑娘穿着中國服裝在微笑。那麼我們就可以用這個寓意指代的方式去寫第二段。美國女孩代表了什麼?中國服裝代表了什麼?她的微笑代表了什麼?於是得出了下面的段落。

首先，這幅圖畫的目的是告訴我們中國文化正在走向世界(圖畫目的)。這個可愛的美國姑娘很自然地聯想到外國朋友們，具體而言，就是來我們國家的外國遊客。中國少數民族服裝是神祕的中國文化的縮影，而她臉上的甜美微笑就表明了她對中國文化的愛好和喜歡(寓意指代)。隨着中國的經濟社會發展和改革開放，越來越多的'遊客來到了中國(原因背景分析)。我們發現其中一些外國遊客被中國文化所吸引(舉例論證)。我們甚至還經常看到報刊雜誌上看到一部分外國友人決定一直留在中國的報道(遞進關係)。

結論

中間段落拓展方式多種多樣，其中寓意指代是一種比較簡單，容易學會的一種拓展方法。同學們需要記憶的只是一些表示“代表”動詞或者動詞短語：比如sociatedwith...，epitomize，standfor，represent，symbolize等。

另外，任何方法都是要在練習的基礎上才能內化為自己的能力。所以建議大家自己去仿寫其他的作文題目。比如2003年的真題(圖略)：

首先，這兩幅圖的目的是要告訴我們“温室裏的花朵經不起風雨”，而其微妙傳達出的象徵意義更應被重視起來(圖畫目的)。這朵嬌弱的花朵自然使人聯想到年輕人，具體地説，是我們社會中的獨生子女。温室則是父母溺愛和優越物質條件的縮影，而圖中的風雨雷電則代表了殘酷的現實(寓意指代)。一旦年輕人開始在現實世界中尋求獨立並接受挑戰時，他們已被慣壞，很難堅強地面對困難(舉例論證)。

2015年的真題(圖略)：

首先，這幅圖畫的目的是告訴我們旅遊的時候亂丟垃圾破壞了自然美景(圖畫目的)。事實上，在船頭的這兩個人很自然地和遊客聯繫起來，具體而言，就是各個旅遊景點的遊客。水庫或者湖泊是美麗的旅遊景點的縮影，而亂丟的垃圾就代表了各種旅遊時的不文明現象(寓意指代)。隨着中國的經濟社會發展和改革開放，旅遊業獲得了極大的發展而且越來越多的人願意出去旅行。(原因背景分析)而與此同時，我們發現其中一些遊客不注意自己的形象，給旅遊景點造成了極大的破壞。(舉例論證)如果我們聽之任之的話，以後將沒有美麗乾淨的山水環境供我們去旅遊了