小木船的故事作文

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小木船的故事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船重重摔在地上，怒氣衝衝地指責他，，他被我説得面紅耳赤，不禁哇哇大哭起來。我拿出勾線筆，在桌子中間畫了一條三八線，然後我丟下一句“以後我們不再是朋友了”，就徑直走出了教室。

第二天，正在上寫字課。大家手握毛筆，只聽得“唰唰”的聲音，同學們寫好了一頁又一頁的.毛筆字。一個個字好似窈窕淑女，婀娜多姿;又好似邊疆衞士，直挺身軀;還似柔情似水的孩子，頑皮活潑。突然，同桌陳明碰了一下我的手，使我的紙上多了“一條毛毛蟲”，我大發雷霆，也悄悄地碰了他一下，使他有一條比我還長的蟲子，，他再也忍不住了，對我説：“你有完沒完?”，我大聲答應：“還好意思説，不是你先碰我的嗎?”老師走過來，把我們倆趕到室外罰站。我心裏不停地責備陳明：哼，還不是你先超三八線的!我扭頭一望，他竟然淚流滿面。我心裏有種無法形容的無比痛快的感覺。

這節課要考試。試卷發下來了，可我左翻右找，也找不到橡皮擦，我立即心亂如麻，急促不安。心想：找方敏借吧?可她離我太遠;找李寧軒吧?是不可能的，因為他平時連衞生紙都不願借;找林然借吧?他不會借的，哎，誰叫我平時老捉弄他呢。我趴在桌子上，淚水在眼眶裏打轉。這時，我感覺到有人在拍我，我緩緩抬起頭，本以為是老師，沒想到我看到的是一副滿面笑容的臉，是陳明，我張皇地望着他。過了許久，陳明才説：“我這兒有一塊橡皮擦，你先用着吧，別誤了考試呀!”本在眼眶裏打轉的眼淚頓時一瀉千里。我擦乾了眼淚，鄭重地接過橡皮擦繼續答題。我滿懷感激，也許是心理作用，這次我考的非常好。

第三天，我便把三八線擦了。

就這樣，我和陳明又成了形影不離的好朋友。