有趣的猜謎作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的有趣的猜謎作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

鈴鈴鈴”上課了，林老師飛快地踏進了教室，站到講台上，開門見山地對我們説：“同學們，今天我們將在這節語文課上舉行一次有趣的猜字迷遊戲！”“yeah”同學們聽到這個消息，都高興地歡呼起來。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來後，便説：“同學們，現在你們先各自在小組裏面進行遊戲，等一下再在班裏進行。”

遊戲開始了，我們先在小組裏進行。“我先來問，”明輝自告奮勇地對我們説，“請問‘高爺爺的頭、李爺爺的腳、鄭爺爺的耳朵’是什麼字？”我想了想，大聲地回答：“簡單，是‘郭’！”“對了”明輝説。然後，又輪到我來提問。我慢手慢腳地站了起來，説：“‘守門員’，打一字。”“‘守門員’？組長家亮皺着眉頭，不解地問。“守門員！”我重複了一遍。小組裏的同學費了九牛二虎之力，把腦細胞全都去思考，可怎麼也想不出來。於是，我賣了一下關子，説：“想不想放棄啊？”“好吧，你説答案吧。”家亮代替大家説。看見他們都想不出來，於是我説：“你瞧！一個門裏面有一個人在擋，不就是‘門+人=閃’嗎！”等我提問完，又排到曉賢提問了。只見黃曉賢一本正經地説：“‘四方來合作，貢獻大一點’打一字。”我一聽，發現這條字謎我在網上看過，不假思索地回答：“是個‘器’字，對吧！”黃曉賢豎起大拇指，用佩服的語氣，説：“恭喜你，答對了！”“yea”我的`臉上露出了喜悦的笑容……在小組裏進行猜字謎遊戲後，老師又讓我們在班上進行問答。黃紫鈺先行舉手，進行提問。只見“菜鳥”慢吞吞地站了起來，笑眯眯地説：“‘點心’是什麼字？”“點心”，什麼意思，我們都疑惑不解，像一羣迷失方向的小鳥嘰嘰喳喳地在下面議論着。見此情形，林老師急中生智，在黑板上寫了“點心”這兩個字，並引導我們思路。這時，俊斌站了起來，説：“點的中心是個口字吧！”“菜鳥”對俊斌説：“答對了！”接着，奕楷又上前提問：“‘大於小於等於’是什麼字？”這下可難了，同學一連猜了好幾個，可都被奕楷一一回絕了。我們沒有一個能猜出來，就連老師也不知道答案。於是，奕楷公佈答案：“是個‘互’字。”我心裏想：“對了，‘<、>、=’合起來就是一個‘互’，我怎麼就沒想到這個！”緊接着……

“鈴玲玲”下課了，我們這節語文課在歡言笑語中度過了。通過這節課，讓我體會到了：祖國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它進行了解。

在一個春風送暖的日子裏，老師在生活作文上教我們玩一個遊戲，叫“有趣的猜謎語”。開始之前，老師把桌子放在兩邊，再拿四張凳子放在中間，放成一個正方形，老師説：“你們在紙上寫上謎語，我發給你們一個氣球，把紙條放進去，再吹大，就可以了。”同學們馬上就完成了，有的在玩，有的在換氣球，還有的氣球飛上天了。

老師説：“遊戲規則是：我選五個同學來比賽，我喊開始你們就跑，喊停你們坐在中間的凳子上，如果兩人坐在一起就算淘汰，搶到凳子的同學，要把凳子下面的氣球拿出來踩爆，猜出裏面的謎語，猜出的就算獲勝。”老師把四個氣球放在凳子下面，老師又説：“誰來。”大家爭先恐後、躍躍欲試，積極地叫喊着，老師選了王鑫、鄒曉霜、李治錦、王鴻運、周偉業。老師説：“開始。”我們就開始轉了，王鑫和鄒曉霜一直低頭看着凳子，而李治錦在偷笑，知道自己會贏，右邊的同學有一個站在凳子上説：“李治錦，加油！李治錦，加油！”還有一個同學在用自己的氣球和人家的氣球撞頭對話，好像在説：“你好。”左邊的同學有三個站在凳子上，説：“李治錦，加油！加氣油！”老師快速地説：“停”。王鑫和周偉業每人坐在一張凳子上，李治錦、鄒曉霜和王鴻運三人坐在兩張凳子上，所以被淘汰，鄒曉霜想：好不公平，四個男生對一個女生。李治錦也想：為什麼我會輸呢？

王鑫和周偉業開始用腳踩爆氣球，王鑫先拿出紙條，馬上就説出謎底，而周偉業沒有猜出謎底來，老師説：“王鑫獲勝。”下面一連串的掌聲，那聲音進入了大家耳朵裏。第二輪開始了，老師把凳子放成一字形，再把四個氣球放在凳子下面，老師立馬選了姜宏睿、伍俊霖、張藝騰、肖君婕、黃真懿，老師説：“開始”。他們就開始轉了，張藝騰兩手伸得直直的，像飛了起來，伍俊霖一直豎着耳朵聽着老師發出口令，同學們有的站在凳子上，有的大喊大叫，還有的在玩，老師也馬上把相機拿出來，一張張的相片啪啪的一聲拍了下來，老師説：“好！停。”伍俊霖和張藝騰坐在一張凳子上，被淘汰了，姜宏睿和黃真懿也坐在一張凳子上，也被淘汰了，肖君婕拿出氣球一踩，紙條飛得無影無蹤，又被淘汰了，老師説：“第二輪無人獲勝，”玩完了遊戲，我們就垂頭喪氣地回家了。

這個遊戲真好玩，下次我還要來。

上學期，我們班舉辦了一次猜謎遊戲，課前，當夏老師宣佈時間的時候，我們班所有同學都很高興地歡呼着，摩拳擦掌，躍躍欲試，都覺得自己很厲害一樣。

下午的上課鈴響了，夏老師抱着課本走進入教室，站到了講台中間，在我們滿懷期待的眼神中宣佈：“猜謎遊戲現在開始！”我們立即昂首挺胸，嚴陣以待。

“請大家聽題，十八口，打一字！”夏老師説道。同學們聽到後都沉默了，突然，劉子赫同學把手舉得高高的，夏老師看到後剛抬起手準備指向他時，劉子赫同學迫不及待地站起來説：“我知道，是‘杏’字！”有個同學不知所以地説了一句什麼杏？夏老師同時也發問了：“劉子赫，為什麼猜是‘杏’字？”劉子赫説：“因為‘十八’是木，下面再加一個‘口’不就組成了‘杏’字？”這時，同學們恍然大悟，都覺得沒錯，不住地點點頭。

就在我們都還在回味時，夏老師的聲音又響起了：“龔嘉璇，你還有什麼補充嗎？”我們的目光一下子全部都聚向了她，就在我們的迷惑當中龔嘉璇站了起來，説：“我想起了一個字，是‘困’。”夏老師點頭説到：“哦，原來你把‘木’放到‘口’裏面了。”

這時，又有人舉起了手，我們一看是李知航，難道還有答案？夏老師對他點了點頭，説：“李知航，你還有另外的答案？”李知航急不可待地站起來説：“夏老師，我還知道一個字，是‘呆’字。”李知航的話音剛落，同學們都鼓起掌來，夏老師也笑了笑説：“原來你把‘杏’字倒過來了。”

“好了，”夏老師壓了壓手掌，示意大家靜下來，接着説，“請聽第二題，九十九，打一字。”同學們迅速地安靜下來，都陷入到了沉思當中，有的在嘀咕着，有的在本子上計算着，有的在抓腦袋……時間過去了幾分鐘，夏老師微笑着看着我們，走到了講台的一邊，説：“同學們，這個有點難度哦，給大家一點提示，與一百有關。”同學們聽到後，開始交頭接耳，議論紛紛。突然，有同學舉起了手，是易雨陽！同學們都很驚訝，他是有答案了嗎？夏老師問到；“易雨陽同學，你知道謎底是什麼了嗎？”易雨陽站了起來，頓了一下，説；“我覺得是白，白天的白。”夏老師繼續問到；“為什麼是白？”“因為九十九加一等於一百，然後減去百字上面的一，就是白字，一百減一也就是九十九。”夏老師大聲地喝彩道；“好，這麼難的題這麼快就猜出來了，同學們一起為他鼓掌！”

接下來，夏老師又出了許多有趣的題，我們這一次的猜謎，以下課鈴迎來了尾聲，看着夏老師的身影遠去，我們都期待下一次的猜謎遊戲，下一次會不會更精彩呢？