精選讀後感的作文300字彙編六篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的讀後感的作文300字6篇，歡迎閲讀與收藏。

這篇課文主要講了杏林子從飛蛾求生的慾望、小瓜苗頑強地生長、靜聽自己的心跳中明白：雖然生命有限，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。

我永遠忘不了第三自然段，一粒小小的香瓜子竟然可以在沒有陽光、沒有泥土、沒有水源的小磚縫中，長出一截小瓜苗。這個故事告訴了我們：即使在非常惡劣的情況下，什麼困難都不會阻擋着我們前進的腳步。無論多麼困難，都要有不屈向上的精神和勇氣。

學了關於生命的作文，我不禁想起了這樣一件事：烈日炎炎的夏天，我在院子裏的葡萄藤下玩耍，幾隻小小的螞蟻在我身旁轉悠，本來夏天就悶熱，心情煩燥，可這些討厭的小傢伙又把我弄的眼花繚亂，我氣憤地用腳阻擋住它們的去路。只見小東西們像進了熱油鍋，急地團團轉，四處尋找出路。它們的那種強烈地求生慾望把我震驚了，不過只是幾隻小小的螞蟻，大概也沒多少天生命，可它們求生的慾望竟然如此強烈啊！我情不自禁地把腳挪開，放掉了它們。

看來，無論生命大小、長短，我們都應該好好珍惜。飛蛾、瓜苗、螞蟻都那麼弱小，卻知道珍愛生命、努力求生，何況我們人呢？

我們要珍惜時光、珍愛生命，不要讓生命白白浪費，要讓生命的力量努力延續……

智慧，是開啟人生道路大門的一把鑰匙。在人生的道路上，一定要常動腦子，這樣才會越來越聰明。

幾天前，我看了一篇文章，是有關八路軍抗戰的文章。看完之後，我的心裏對八路軍產生了一種敬佩之情。他們怎麼能想出那麼好的辦法來消滅敵人。這時，我轉念想想，為什麼我不能在生活小事上多動點腦筋，多想點辦法來更好地解決事情。

有一次，我上奧數班回來，看了看今天的作業，臉上的表情立馬變了，慢吞吞地拿出筆，一個字一個字地寫着。平時，我十分鐘就寫完了，可在今天，我寫了半個小時才寫了兩題。我一直看着角落裏的螞蟻，目光呆懈。爸爸悄悄地來到我身後，看了看我，嚴肅地説：“認真點！”我回頭看了看，才開始寫作業。忽然，有一道題使我百思不得其解，想破了腦袋也沒想出來。我跑去問爸爸：“爸爸，這道題怎麼寫呀？”“自己想”我垂頭喪氣地回去，看着題目，恨不得把作業撕了。這時，爸爸語重心長地對我説：“換個角度想想看吧。”聽了這話，我開始振作起來，終於把這個“攔路虎”解決了。現在回頭想，那道題真是簡單的不能再簡單。

讀了這篇文章後，我終於知道凡是一定要多動腦子，不然很難把事情做得完美。趙章成，你是我學習的榜樣！

今天，我讀了一本名叫《小兵張嘎》的書，它給了我很深的感受。

這本書主要描寫了抗日戰爭時期，在冀中平原白洋澱邊上，有個叫鬼不靈的小莊子，生活着張嘎和他的奶奶。當時正是抗日戰爭最殘酷的1943年，日本鬼子對冀中人民發動了“五一大掃蕩”，而許多的八路軍和傷病員經常隱蔽在張嘎家裏，小嘎子就和常在家裏來往的偵察排長老鍾叔成了朋友。有一次，鬼子突然來到了村裏，殺死了張嘎的奶奶，抓走了老鍾叔。為了救出老鍾叔，給奶奶報仇，張嘎決定要去參加八路軍。在部隊上，他結識了偵察員羅金寶和區隊長錢雲清。最終，機智勇敢的張嘎幫助八路軍消滅了日本鬼子，救出了老鍾叔，小嘎子也如願以償的得到了一把，成為了一名真正的八路軍戰士。

讀完這本書，我感受到了張嘎的勇敢。在那個戰爭的歲月裏，到處都充滿了死亡的氣息，可是張嘎毫不畏懼，而是勇敢的去面對並最終戰勝了敵人。這種熱愛祖國、不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學習。

讀《西遊記》有感，這本書太好看了。每當拿到這本書時，我和爸爸就想搶着看。

特別是“奪寶蓮花洞”，他們四人來到蓮花洞，悟空叫豬八戒前去看一看，有沒有妖怪，豬八戒懶洋洋的睡在草叢裏，悟空一個七十二變，變成了一隻小鳥，飛到豬八戒的臉上啄了啄然後飛走了。

第二次豬八戒又去山上，可這一次他又被妖怪抓住了。從這一細節我們就能看出豬八戒好吃懶做的個性。他不用心查看，連妖怪都認不出來。

還有很多故事如《大鬧天宮》、《高老莊收八戒》、《火焰山》、《盤絲洞》等。

師徒四人同舟共濟度過了十四個寒暑，經歷了九九八十一難，與各路妖怪搏鬥，最後取得真經。

《西遊記》告訴我們一些道理：任何事一開始總是非常艱難的，但是隻要能樹立信心建立勇氣，經過自身的努力。將戰勝困難取得成功。一開始雖然困難重重，可只要堅持，相信成功必將來臨。

作為一名國小生，我很明白一件事，國小是求學之路的開始，必須有很多困難，但正因如此，我們更要不畏艱險，堅持不懈，努力爭當三好學生，為祖國的建設儘自己的一份力量。

這幾天，我看了《地心遊記》。

《地心遊記》主要講述的是一個德國科學家李登布洛克偶爾發現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容後便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心。在進入地心之前，還經人介紹認識了嚮導漢斯。三人從冰島的一處火山口開始進入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風雨等種種在地面上難以想象的，在路上還看到許多陸地上看不到的東西，有大的跟樹一樣的蘑菇林體型巨大的魚龍和蛇頸龍在戰鬥，第三紀和第四紀才有的植物，還有身高12英尺左右的巨人在驅趕乳齒象……奇妙極了，最後在一次火山噴發後又回到了地面。

在進入地心之前，阿克賽爾是一個優柔寡斷的毛頭小夥子。在叔叔的強迫下進入地心，經歷了一系列的考驗之後，最終變得成熟、勇敢、堅強。李登布洛克教授則是一個博學而具有堅強意志的學者。正是這個倔強、脾氣暴躁的科學家，在整個探險過程中一次又一次地為大家解決了許多學術上的問題。嚮導漢斯是一個冷靜而細心的人，這個無論何時臉上都靜如止水的冰島人在許多關鍵的時候拯救了大家。

《地心遊記》使我獲得了許多原來不知道的地理知識，知道了地心的奧祕，也懂得了團結就是力量！

《藤野先生》回憶作者在仙台留學時期的生活，記敍了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。藤野先生的衣着模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關心解剖實習，他了解中國女人裹腳。我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的藤野先生。這樣一位有着高貴人格的老師，魯迅説：“在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”

本文重點描寫了藤野先生，先是描寫他的外表，然後不惜筆墨的挖掘他的精神氣質。選擇了5個例子，用白描手法予以描繪。整篇文章步步進展，層層開拓，猶如大潮順勢直下，既有聲勢。而作者的感情貫穿於3個層次之間，成為結構的紐帶，真情就是對藤野先生的思念，對祖國的熱愛，對黑暗現實的憤恨。這樣就使這篇散文十分緊湊而又氣韻萌生，相當感人。

我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激與懷念，即便當《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報國之情。《藤野先生》，記敍的是一段感人的師生情，一顆動人的愛國心。