600字作文老師謝謝您

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的600字作文老師謝謝您，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的愛像一縷縷春風温柔地吹綠我們知識的荒原；老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田；老師的愛像一朵花送給我們馥郁芳香；老師您的無私我們看在眼裏；您的不求回報，我們記在心裏，你用畢生的青春和熱血為我們築起一道信念的長城！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”千百年來多少人把老師比作春蠶比作蠟燭，你們嘔心瀝血，無私奉獻使多少祖國花朵成為華夏的棟樑之材，所以我們應該心懷感恩之情去面對老師。

轉眼間，我已經結束了我的國小生活，懷着對的憧憬走出了我敬愛的母校，心中難免有些不捨，可是我最不捨的還是我那些誨人不倦的老師。在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師深深叮嚀無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中。“捧着一顆心來，不帶半根草去”這是老師們誨人不倦無私奉獻的精神的體現。這種無私偉大的愛給我們温暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想而達到勝利的彼岸。

也許，在老師看來，用優異的成績來回報他們是最大的感恩。也許，在老師看來，感恩他們要表現在日常的點點滴滴。也許，在老師看來，上課認真聽講是對他們的最大回報……但不知怎麼的了，老師您臉上的一個表情，哪怕是您對我説的一句親切的話，都深深的打動着我，您在我心中是最，最高尚的人，是您平時對我無微不至的關懷，教育我從不懂到懂。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方，您的兩鬢會有一天斑白，你的春春卻百年不衰。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況人呢，面對曾經幫助過自己的恩人我們需要盡最大去回報，古人説得好“滴水之恩，必當湧泉相報”，只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，才會讓生活在我們的感恩中變得美好，變得！

那位老師，在我的記憶深處，有一頭烏黑亮麗的直髮，披在肩上，非常漂亮。她總是喜歡穿一些非常典雅又時尚的衣服，再加上她那好身材，原本60歲，從遠處看，真像是一個20出頭的美女呢！想知道她是誰嗎？就跟我一起來吧。

她是我合唱團的指導老師，姓郭，我們都叫她郭老師。記得有一次，郭老師教我們即將參加比賽的曲子《蝸牛》，還沒正式教我們，她就試探性的問“同學們，你們覺得這首曲子要用什麼樣的感情來唱。”這時，教室裏鴉雀無聲，同學們都愣住了。我也不知道哪來的勇氣，自告奮勇地站起來説：“我覺得這首曲子應該打破常規的拘束，放輕鬆大膽地唱出來。”這時，同學們在下面議論紛紛，甚至有的同學還發出奇怪地笑聲，讓我渾身都不自在起來。原本就擔小的我，開始懷疑自己是不是説錯了。頓時，我的臉感覺到有些燙，心跳加速，我害怕同學們的嘲諷，害怕老師的批評，害怕……“安靜！《蝸牛》這是一首流行曲子，我們就應該向陳欣雨同學所説的，解開束縛，大膽的唱出來！”我看到老師對我肯定的眼神，看到她那慈祥的臉上，帶着一絲微笑，讓我的心一下子安定了許多。原來我沒有説錯，原來我得到的是老師的讚許和認可……下課了，郭老師笑着對我説：“我相信你應該可以把全團的氣氛搞起來吧！”我點了點頭，郭老師朝我一笑，便走了。從那次以後，我就特別喜歡上郭老師的課，在我的帶領下，我們團獲得了可喜的成績，我想，這離不開郭老師的悉心教導，更離不開郭老師對我的鼓勵和肯定。

郭老師，謝謝您！是您給了我勇氣，是您給了我自信，是您給了我……

假如我是一棵小草,您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我是黑夜裏迷失了方向，您便是夜空中的北斗星……

郭老師是我的班主任，教我們語文六年了。郭老師五十歲左右，中等個頭，四方臉，一雙炯炯有神的眼睛裏藴藏着智慧和自信。每次上了郭老師總是掂着書本，神情自若態度平和而充滿愛心地走進教室。可以看得出，他對每一堂課都視作了充分準備的。

郭老師語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽他用普通話朗讀簡直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，郭老師範讀課文充滿着對小珊迪的無限同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不幸的小珊迪像就站在我的面前……當讀到“小珊地快要死了”那段。老師的聲音顫抖了，同學們情不自禁流下了眼淚……

二年級，有一次早上我起來後感到頭很痛，渾身不舒服。媽媽給我量了體温才知道我發燒了，媽媽讓我吃了藥，之後趕忙給郭老師打電話，告訴她，我生病了，吃了點藥，如果課上有什麼不舒服就和她聯繫。吃過早飯，我揹着書包上學去了。到了學校 ，頭沒有開始那麼痛了，比早上好多了，中午放學時，郭老師把我叫到她身邊，用手摸了摸我地額頭，關切地問：“頭還疼麼？還發燒麼？”我説：“沒事了，頭不疼了。”郭老師拍了拍我的肩膀説：“不疼就好，快回家吧！”

郭老師的一生都從事教師職業，因為老師是神聖的，老師是高大的，老師是無私的，是任何事物都不能與它媲美的。當被人都在玩耍休息時，只有老師還在認真的備課；當夜深人靜人們都進入夢鄉時，只有老師還在燈下仔細的批改着一本本作業。

謝謝您在我們取得好成績是對我們的表揚和鼓勵。

謝謝您在我們犯錯誤時多我們的批評和教育。

謝謝您在我們遇到困難是對我們的關心和幫助。

謝謝您的諄諄教導。

謝謝您的精心呵護。

謝謝您，郭老師！

感恩是無處不在的。我站在這裏的目的是什麼？就是感恩。感謝老師在我們的青春年華里留下那濃墨重彩的一筆，讓我們的青春更加的絢麗多彩！

老師就像是一支紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。老師們給我們的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含一些偉大。老師們像一股暖風，給我們温暖和温馨。我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講台，是他們奉獻的戰場。

如果沒有老師，就不會有今天的我們。每天早晨，當我們擔心遲到，快速的攀爬樓梯時，不經意間，你也許會發現有一個人也正一步兩個台階大踏步的往上邁進；當我們揉搓着午休後的雙眼，準備上課的時候，老師您已滿面春風，信心滿滿的來到了教室；當我們走上頒獎台，接過屬於我們的榮譽時，總有您為我們熱情的鼓掌歡呼；當我們因為某一次考試失敗而沮喪時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然後輕輕告訴我們：孩子，風雨過後總會有彩虹；當我們結束一天精彩而愉悦的學習生活，靜靜的躺下來享受睡眠時，耳畔總會想起老師您的千叮嚀萬囑咐……

親愛的老師，感謝您傾心的教導，是您讓我們看到智慧之光在知識的海洋中閃爍；是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄；也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬廣。

感謝您傾心的付出，是您讓我們從温室的花朵變成一株株能經歷風吹雨打的梅花；是您讓我們學會從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，教會我們胸懷坦蕩。

“一日為師，終身為父”您對我們的諄諄教誨就如同我們的父母一樣。還記得您曾説過一句話—學會做人，學會做事，學會學習。這簡單的一句話，傾吐了老師您對我們所寄予的厚望，暗含了做人的準則，表明了學生的責任，我們會銘記於心。

最後，我想再次對老師們説一句：“謝謝您，老師！”

教師節，是一個偉大的節日，這個偉大的節日是尊師重教的體現。老師傳授給我們知識，教育我們成人。如果有人問我除了父母之外最想要報答的人是誰？我便會説：“老師！”

在我的記憶中，和藹可親的姚老師給我的印象尤為深刻。

上個學期，姚老師患了闌尾炎，我的叔叔也曾患過，當時疼的冷汗直流，別説能走了，連動都動不了。正當我們以為姚老師不來給我們上課時，一個瘦弱的身影映入我的眼簾——天哪！居然是姚老師！儘管姚老師臉色蒼白，樣子十分憔悴，但是她卻強忍劇痛，帶病給我們上課，到講台的路並不遠，但姚老師走了很長時間，每走一步，都伴隨着身體的劇痛；每走一步，彷彿重重地擊在我們的心頭一樣，但是她沒有被病魔打倒，火一般的眼睛裏閃爍着堅定的信念，有好幾次，姚老師的嘴角抽動，額頭上滿是豆大的汗珠，但是她依然堅守在自己的崗位上。我的心被深深地刺痛了，姚老師是多麼地偉大無私啊！老師，您是紅燭，照亮了我們前進的路途，卻燃燒了自己；您是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們的成長；您是春雨，默默地滋潤着我們乾枯的心田……

還記得您讓我們都稍稍把桌子往前靠一點點，怕後面靠冷牆的同學着涼，同時還説：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。在上課時，您總是投以鼓勵的目光，不斷地激發我們學習的熱情；在我們失落時，您總是給予我們會心的微笑與親切的問候。您是多麼地慈愛，多麼地善於教學啊！

鳥兒感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔。高聳的山峯感謝大地，因為大地讓它挺立，而我則感謝老師，因為老師無怨無悔地教我們做人，教我們知識；無微不至地關心我們，愛護我們。在此我真誠地對您説：“老師，謝謝您！”

老師，謝謝您衣者每天清晨，當我們走進校園，總會看見一個熟悉的身影已出現在班上，那就是我們的老師。不論春夏秋冬，您總是持之以恆。而我們也不以為然，認為這是理所當然的。直到拗九節那天，聽媽媽講尊敬長輩的故事，我才記起原來我的老師也是我們應該尊敬的長輩之一呀。常言道：“一日為師，終身為父。”我們也應深深地感謝我們的老師。是呀！是您教我們學會了a，o，e；是您讓我們懂得“初學做人德為先”；是您讓我們懂得“腹有詩書氣自華”；是您讓我們……這六年來，您為我們不知花費了多少心血，您不僅天天早早到校，我們的一顰一笑，我們的一舉一動，我們的冷暖，我們的痛傷，總逃不過您那雙敏鋭但慈祥的眼睛。我們的每一個前進的腳印不知凝聚着您的汗水。人們常説“絲絲白髮兒女債，歷歷深紋歲月痕。”我想我如果把它改為“絲絲白髮學生債，歷歷深紋歲月痕。”應該一點也不過分吧！記得那次我生病的事嗎？爸爸媽媽在外地工作，是您通知奶奶之後，告訴奶奶由您幫我送到醫院看醫生，而那時我卻需要打點滴，天慢慢地黑了，您就把我委託給您熟識的那位醫生，匆匆回家忙自己的事。後來天竟下起了雨，雨點由小到大，滴滴嗒嗒的雨聲敲打在我的心上，我想：完了，這麼大的雨，不僅奶奶無法來接我，老師可能也不會來了。我打完點滴該怎麼辦呢？在我忐忑不安之際，您騎着自行車來了，當您脱下雨衣時，您捋了一下額前的頭髮，我看見了您一臉的水珠，我不知道那是雨點還是汗水。而且您的褲腳、鞋子全濕了。聽着雨點敲窗的聲音，看着您氣喘吁吁的樣子，我的眼淚在眼眶裏直打轉。我多麼想撲進您的懷裏，告訴您，我真想喊您一聲老師——媽媽。但我忍住了，因為我知道在您的眼中、心中，您裝的不僅只有我一個，還有我們的全體同學……現在，您又在忙您的學生，忙您的工作了，我唯有深情地祝福您——我親愛的老師，祝您健康、長壽，讓更多像我一樣的學生從您那兒獲得另一份特別的關懷。

她，有一雙會“説話”的眼睛；一個藏滿了千千萬萬個知識的腦袋。她那雙纖細的手總能在黑板上留下一行行漂亮、工整的粉筆字，讓同學們賞心悦目，十分羨慕欽佩。同學們總愛圍在她身邊，哪怕她只給我們一個微笑；哪怕只是輕輕撫摸一下我們的額頭。這都是對我們學習的鼓勵。她，就是我要默默感謝的老師—聞老師。

記得開學初期，班裏競選小組長。沒有想到聞老師竟然會推舉我當小組長，這大大出乎我的預料。我和同學們都很好奇老師的這個決定。因為我從幼兒園起就被老師和同學冷落，連一個朋友也沒有。此時的我早已瞪大了眼睛，嘴巴張成了“o”字型，一副十分吃驚的樣子。後來，聞老師找到我，微微地俯下身子，撫摸着我的'頭，和藹可親的對我説：“陳佳楊，老師觀察你好久了，雖然你被同學們冷落，但我看得出你是一個很有能力的同學，每門功課都不錯，所以想借這個機會鍛鍊一下你，這樣你不僅能和同學們之間進行交流，還能充分發揮出你的才能，豈不是一舉兩得，聞老師相信你一定會成功的。”記得當時我只是一個勁的點頭。您的温暖的話語一直激勵着我不斷努力，不斷前進。後來，我當了一名小組長，處處以身作則。不僅交到了許多朋友，上課還能踴躍發言了，受到了老師的表揚和同學的誇獎。

你們千萬不要以為聞老師很温柔，她對我們的學習可是一絲不苟，十分嚴厲。記得有一次聞老師正在講課，我們都聽得專心致志。然而，有一位同學在下面玩起了手指遊戲。瞧，他玩的多麼入迷呀！完全不知道聞老師正用嚴厲的目光盯着他。直到聞老師大喝一聲他才緩過神來。她這可都是為了我們的學習着想，時時刻刻在提醒着我們在學習的道路上一點都不能走神，要時刻認真，專心。

讓我用響亮的聲音向您道一聲：聞老師，您辛苦了；讓我用感恩的心為您唱首歌吧：“感恩的心，感謝有您！”能在國小之時遇到您是我的榮幸。

20xx年，隨着一場沒有硝煙的戰爭悄悄來臨。我們謹記使命，自我防護。老師們也通過“釘釘”來給我們上網課。

網課期間，老師們盡職盡責，可我們卻逃課、上課不認真聽講、不認真完成作業。這不，有些同學露餡了。

一天，上語文課，老師在講練習冊。叫到一位男同學來回答問題。那個男同學，支支吾吾了半天，説上了剛剛講完的題。老師一臉的無奈，説：“停！你聽沒聽講啊，這題剛講完。”那男同學頓時愣了，還解釋説：“是啊！就是這題啊！”老師更加無奈，繼續找別的同學回答問題。我那時就想：那男同學多丟臉啊！等開學測試肯定不會。

那天晚上，老師留了一張卷子，要求七點前上傳。我剛寫完卷子，傳上去。過了還不到兩分鐘，老師就發來了評語：認真！

第二天，一上早課，老師就説：“那些沒傳作業的同學快點傳。”到了第三節課，老師又説：“我記得我早上説過了，沒有傳作業的同學趕緊傳，現在還有沒傳的。我念念都哪些同學沒傳作業”老師唸完後，那些沒上傳作業的同學還説：“老師，我傳了。”老師就説：“那你對準你的作業，我現在檢查。”那些同學就閉嘴了，因為他們根本沒給老師傳作業。

那時，我特別佩服老師，老師太聰明瞭，讓沒寫作業的同學沒有一點反駁的機會。

現在，我們開學了，回想起上網課的時候，老師們真辛苦。每天起早上課，晚上還要批作業。還有時上上晚自習，過過關。

敬愛的老師，感謝您不辭辛苦，為我們上課；感謝您不顧天黑，為我們批改作業；感謝您沒有因為網絡原因而停課不上；感謝您在網課期間為我們做的一切。我將用優異的成績來報答您，報答您網課期間的辛苦付出。

她，有一雙會笑的眼睛，有一張藏滿故事的嘴巴，還有一雙柔軟細緻的手。我們總愛圍在她身邊，哪怕她只對我們笑一笑，哪怕她只摸摸我們的頭。沒錯，她就是我默默感謝的老師——劉老師。

劉老師是從二年級開始教我的，從那時候起，我就開始喜歡她了。劉老師不但上課生動、好玩，而且她還會看穿我們的心事。不過，不用擔心，她可好啦，總是會原諒我們所犯下的錯誤。

記得有一次，劉老師在陽光體育的時間組織我們跳兩人三足的遊戲，我選了好朋友黎倩瀅做搭檔。一開始，我和黎倩瀅都走得很順利。誰知，旁邊的參賽對手竟一歪一斜地撞了我們，我和黎倩瀅都摔倒了。就在這關鍵時刻的一摔，我們輸了這場比賽。比賽後，我一個人坐在石椅上生悶氣。不知什麼時候，劉老師笑吟吟地走過來對我説：“心怡，怎麼啦？看來你不太開心啊？我看你撅着嘴巴在這兒坐了好久了哦！”我點點頭，心裏輕鬆多了，看，老師多關注我啊！劉老師握了握我的手，輕聲問：“是為剛才遊戲的事吧？”“嗯！”我有點不好意思了，自己是不是太小題大作，劉老師會怎麼看我呢？劉老師好像看出了我的心思，摸摸我的頭説：“知道嗎，剛才我看到你們沒有受傷，不知有多慶幸。在遊戲過程中，磕磕碰碰總是有的，看得出來，他們撞你們是無意的，道歉也是真誠的，可以原諒他們嗎？還有，我發現你和黎倩瀅特別有默契，下次準能拿個好成績！”頓時，我心裏的陰霾一掃而光，快樂地與劉老師聊起天來。在聊天中，劉老師還告訴我：人總是要經歷挫折的，挫折會讓人更快地長大！

這就是劉老師，像這樣的故事還有很多，説出來都可以寫一本小説了，主角就是劉老師和四（4）班的49位同學。我很感謝劉老師，她總是用快樂的方式影響着我們，改變着。

謝謝您給我的愛。

每當聽到這首動人心絃的音樂，我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經教了我們兩年了，我們都非常喜歡上她的課。因為謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時候，因為大家都是從幼兒園剛剛畢業。就進入國小時代，大家都不適宜國小這樣正規學習生活。不是上課説話，就是下座位，還有些同學在那裏搶書本，甚至有些同學上課的時候要去上廁所，真是把我們的謝老師搞的暈頭轉向。

每次經過老師窗前裏面燈火依舊，透過那微弱的燈光遠遠望去，依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”

老師，講台就是您的舞台，粉筆便是指揮棒。您帶着我們，向知識的高峯進發。一路上有多少坑坑窪窪，坎坎坷坷，都是您陪着我們走過。默默奉獻的老師背後付出了多少心血與汗水，絲絲白髮藴含着一份擔憂，條條皺紋都承載着一個故事。

昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日後，一定會結出豐碩的果實!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個大海;我只想擷取一縷春風，您卻給了我整個春天;我只想採下一朵鮮花，您卻給了我整個花園。“滴水之恩，湧泉相報。”老師對我的愛，我無以為報。

老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着您多少心血和汗水啊!

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應該懷着一顆感恩的心。老師的愛，感動一生;老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再説這一句;感謝您!老師，將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

潘老師，個子不高，四隻大大的眼睛，好像無時無刻不在盯着我們，讓我們認真聽講、專心寫作業。三年級時，有一次上體育課，我以百米衝刺的速度向樓下奔去，突然一腳踩空，緊接着，我就像一個球一樣，咕嚕咕嚕地滾到了樓下。我幾乎動彈不得，眼淚都要流出來了。這時，潘老師看到了，匆匆跑過來，把我扶到了教室裏。她對我説：“朱航平，你沒事吧？”我氣喘吁吁地説：“ 我……我沒事。”她又説：“ 你再走幾步路給我看看。 ”於是，我一瘸一拐地走到了教室門口。她再説：“瞧你這個樣子，肯定不能去上體育課了，這節課你就留在教室裏休息吧。”説完，拍拍我的肩膀，走了。我望着潘老師遠去的背影，心想：潘老師真像媽媽一樣關心着我，我一定要用優異的成績回報她！還有一次，我做作業時，遇到一道*（表示很難的）題。我先用一種方法計算，不成，再換另一種，還是不成……我用了很多種方法，種種都解不出來。沒辦法，我只好去請教老師。可潘老師卻説：“你再用心去想想。石油大王哈默在鑽自己的第一口油井時，鑽了5600英尺，還是不見原油，工人們焦急地問哈默是停還是鑽，哈默堅決地回答：‘鑽！’5600、6600、7600、8000……當鑽到8600英尺時，原油噴簿而出。有一種成功叫堅持，相信自己，你一定會把它解出來的！”我有所感悟了，回到座位上，繼續嘗試解答。我再換一種方法計算，還是不成，再換！終於，問題迎刃而解了。我真感謝潘老師，要不是她，我恐怕就失去了一次絕佳的鍛鍊機會了。雖然我已經升入五年級，潘老師不再教我們了，但是潘老師那清晰的話音仍久久地迴盪我的腦海之中。我忘不了她。

老師，是蠟燭，點燃了本身照亮了學生的前程；老師，是帆，帶着學生駛向遠方；老師，是春蠶，本身化為烏有，卻留下了華麗的絲綢。點點滴滴的師恩，醉了秋季。

歲歲月月，朝朝暮暮，一年又一年。轉眼間我已步入了國小五年級，但我最戀一年級時的老師——羊老師，老師啊！從我二年級起就再未見過你的面，您好嗎？身體健康嗎？生活快樂嗎？念！

老師啊，曾記否那縷縷鶴髮！那是你全心全意投入教學工作的見證。

您頭上有好多鶴髮。初見您，您不愛笑，可笑起來卻那樣和藹、寧靜。雖然您如同一座山，我不敢攀登，不敢登頂，但為了得到你的笑，我踏上了那座“山”。那次，您好高興，分糖給我們，好甜好甜！您終於笑了，你的笑似一朵菊花。正如師恩醉了秋季。

老師啊！曾記否您送我們去考場時！那是你播撒愛心、收穫快樂的見證。

期末考試了，我們都很緊張，您也好緊張，不外，在緊張的同時，您臉上掠過一絲不捨，那時，我不懂，您不捨什麼？現在才明白，您捨不得我們呀！我記得，昨天，您飽含深情為我們講課，今天您飽含全新的愛送我們去考場，贈我們一句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，加油、再加油！”而明天，您卻不見了，開學時，想見您一面，可見到的卻是一張陌生的臉。今天在此第二十八個教師節即將到來之際，我又懷念你，老師，謝謝你的關愛。

秋天，又一個秋天，教師節，又一個教師節，我更想起了您，你調離時正是山上如火般的紅葉在飄飛。我忘不了是你頭上的鶴髮，在燈光下一個弓着背為我們批改作業的身影……師恩醉了秋季。

從幼兒園到現在，教過我課的老師真不少，但對我印象最深的，就數茹老師了。

茹老師既不是語文老師，也不是數學老師，而是體育老師。四五年級時代過我們，大家都很喜歡他。上次，老師説：“這次語文卷子是一個體育老師改的。”我們班頓時異口同聲地説：“是不是茹老師？”可見我們對茹老師的記憶有多深。

茹老師皮膚較黑，個子較高，偏瘦身材，眼睛很大，説話很幽默風趣，體育課還會和我們玩，我們也喜歡和如老師一起玩。

有一次，我和姐姐有幸被選入區上比賽，原本以為訓練很難，可是茹老師對我們並沒有統一的要求。老師對我們説：“嚴格要求對我們大家來説都是被動的，如果你們跳夠10個，老師就給你們買棒棒糖吃。如果沒有達到這一要求，老師也不強迫你。”在比賽中，我們見到一個清姜的女老師，按説同學們已經跳得很快了，但她還是在一旁訓斥他們。再想想我們的茹老師，真的感覺很好。

比賽地點在石鼓國小，中午不能回家，茹老師給我們買了黃燜雞蓋澆飯，一人外加一罐飲料，別的國小的同學都很羨慕我們。最難忘的一次就是在訓練跳繩中，我不小心蹭破了手，茹老師連忙跑到藥店買來創可貼，現在每每看到那條傷疤，就會想起茹老師來。

茹老師教齡較長，但是他把教過的學生都能記下來，有的國中生或高中生只要見到茹老師都會親切地給他打招呼。茹老師就像一塊磁鐵，走到哪兒，哪裏就有幾個同學圍着他。

茹老師，謝謝您，謝謝您對我們的關心，謝謝您帶給我們歡笑，我們會永遠記住您！

誰是傳授知識的人呢？不用我説，你們就知道當然是老師了。我的老師姓鄧，是我們班的班主任。

鄧老師非常嚴格，我有一次聽寫雖然全都寫對了，卻只得了90分，原來這10分都是書寫不規範扣的分。一個同學試卷上有個錯誤沒有被鄧老師發現，他就自己偷偷地把這個錯誤改正過來了。不幸的是，被鄧老師發現了，她就直接把這個同學的分數改成了0分！還要求這個同學把一千字檢討寫兩次，把一段話抄一百次，把六年級最長的課文抄一次，還要停一下午的課來辦公室反省！她還説：“小小年紀就騙人，等你們長大了走進大學沒人還給你講這些道理的！”鄧老師這一次可算是讓這個同學長了記性，他以後再也不敢犯了。

讓我印象最深的是，有一次，我本來想寫“直”，卻寫成了“真”，又不想重新寫一遍，就偷懶將“真”下面的兩點用筆劃去了。結果就是因為這個不規範的劃痕，鄧老師一下子讓我抄了一百次。

不過，嚴師出高徒。在鄧老師的教育下，我們從一年級什麼事都不會，連“超市”兩個字都不會認，到現在都能讀書，一般的字都能認識；從原來一二三四五都不會寫，到現在寫一千字作文都可以；從原來什麼事都不會，到現在什麼規矩都知道；從原來不想上學，到現在感覺上學理所當然；從原來不敢舉手，到現在積極舉手；從一個小屁孩兒，到現在的少先隊員。就是這短短的幾年，有了這麼大的變化，讓我都不敢想，這可都是鄧老師的功勞呀！

鄧老師不僅對我們很嚴格，她還很關心我們！她沒事就會抓住我們聊聊天、談談心。有同學不舒服，她肯定是第一個知道的。有同學不見了一支筆，她都要找好久的。有同學打架了，她馬上衝上來當調解員，讓他們和好如初。

我想説，鄧老師，謝謝您！我有這樣一個很好的老師，你們有嗎？

小時候，每當媽媽問我：“寶貝，你長大想幹什麼呢？”我一定會毫不猶豫地回答：“我想當老師，因為老師一年有兩個假期，可以到處去旅遊，而且每天只要給學生留一些作業，再批改一下就可以了，工作很輕鬆。”媽媽笑了，她並不同意我的觀點，説：“你以為當老師那麼容易，老師是非常辛苦的。”我當時並不明白媽媽話裏的意思。但是後來，我漸漸體會到了。

薛老師是我們的班主任，她長得很漂亮，又高又瘦，完美的身材看上去像模特一樣。薛老師平時的聲音很好聽，可是有一次，她給我們上課時，聲音嘶啞，還一會兒打噴嚏，一會兒流鼻涕。我心想薛老師肯定是感冒了，看她紅紅的臉頰説不定還在發燒，為什麼老師生病了還不請假休息呢？

快放學了，我去老師辦公室送作業，我以為生病的薛老師早都回家休息了，沒想到，薛老師還在給我們批作業。在薛老師的桌子上，這邊放着優化設計練習冊，那邊放着生字本和作文本，看上去就像一座“小山”，把瘦弱的薛老師夾在中間。我心想，薛老師是不是被燒糊塗了，生病了還要給我們批作業？

回到家，我把這一切告訴了媽媽。媽媽説：“薛老師生病了，本來可以在家休息，可是誰來給你們上課呢？老師擔心你們落課，耽誤學習，所以即使生病也要堅持工作。而且對老師來説，少給你們留一些作業，她不就輕鬆了嗎？”原來如此，我恍然大悟，彷彿明白了一些道理。

現在如果有人説當老師很輕鬆，那我肯定第一個站出來反駁。為了每一個同學的健康成長，薛老師付出了許多，當老師真的很辛苦。我想真心説一句：謝謝您，老師！