我心目中的好老師作文(通用11篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文，希望對大家有所幫助。

留着一頭烏黑的短髮，一對會説話的大眼睛，白皙的臉上總是掛着微笑，顯得那麼的和藹可親。你們一定猜到了吧！對！她就是我們的班主任——李老師。

李老師可關心我們了，每次我們上寫字課的時候，她總是來到教室，在同學們之間四處巡視。每當看到哪個同學寫字的姿勢不正確的時候，她就會來到這個同學的身邊：“寫字的時候要做到三個一哦！”等到這名同學就會把腰板挺得筆直，李老師才滿意的走開。每當天暗下來的時候，我們的李老師總會來到教室，打開燈，語重心長的説：“光線太暗的話，視力就會下降了，同學們一定要記得開燈啊！”

李老師不僅關心我們，而且很會選班幹部呢！新學期到來了，在我們班的第一堂班會課上，同學們正在選班幹部，當我們選到維持課間紀律的班幹部的時候，我們都認為老師一定會提名一位平時最遵守紀律不愛打鬧的同學。在我們為候選人而爭論不休的時候，李老師卻問我們：“徐竹筠最愛和誰打鬧啊？”“陳暘，陳毅……”大家嚷嚷着，這時，李老師説話了：“那麼我們就選徐竹筠來當協助班長維持課間紀律的班幹部吧！”“哈——哈——哈——”我們都笑了起來，大家都以為老師是在開玩笑，徐竹筠！他可是我們班最調皮的同學哦！“笑什麼？”李老師嚴肅的説：“我相信徐竹筠會好好幹的，對吧？徐竹筠同學！”李老師信任的看着他，只見徐竹筠用力的點了點頭，“不過你可不能用拳頭管人哦！”“哈，哈，哈——”全班都笑了起來，這個問題就這樣解決了。李老師可真有辦法，徐竹筠最愛打架，他當了這個職務那就要時刻約束自己的行為了，否則他怎麼能管好其他的同學呢？哈哈，現在我們班的課間紀律好多了，李老師真是一位好老師！

我心目中的好老師老師是一個多麼高尚的職業啊! 人們都説老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是台階，承受着我們一步步踏實地向上攀登。

老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿着整潔。她長着一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻樑下還有一張能説會到的嘴一説話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業。

而是每節課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課後作業。 還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師並沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中默默的説“老師我一定不會讓您失望的”！ 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們…… 老師啊！

您就像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師，您辛苦了！一位負責任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。

我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。

我心目中的老師必須要有一個特點--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以後都會上課吃口香糖，那這樣你肯定會變壞的，這樣的老師，不但家長討厭，甚至連學生都會討厭他。

作為一個老師，他不能偏愛於那些高材生，而把那些差一點、拖後腿的學生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的刁難這些差生。如果是一個好老師，他就會去讓好學生與這些差生成為好朋友，並讓他們幫助差生把學習成績提上去。一個好老師還會用自己那慧眼金睛去發現差生星光燦爛的一面。

我心目中的好老師還要學會關注學生們的心理狀況，假如某些同學因為家庭的關係而導致學習落後，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。

我心目中的好老師知道和學生打成一片才是與學生交流的最好方法。假如本班學生愛好打籃球，而老師又會打籃球，何不與學生一起打打籃球，和他們一起開心，一起高興，順便與他們交談，瞭解他們的愛好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學生的好朋友，讓學生感覺你親切，讓學生對你的印象更深，從而提高他們的成績，激發他們的學習興趣，讓他們好學、愛學、想學、科學……

我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?

是誰？幾十年如一日默默為我們付出不求回報！是誰？如園丁般無微不至地照顧我們這些祖國的花朵！

是您——老師！您是高明的魔法師。您將知識傳播，讓智慧發芽；您將情感傳達，讓感恩永存；你將文字傳承，讓我來記載：

“我知道你上次考試不理想，但也不能自暴自棄吧”您語重心長地説。

“你懂什麼？那次考試後，同學們嘲笑我，家長批評我，我什麼時候受過這樣的待遇？”我憤怒地吼着。

“其實沒關係的。人可以跌倒，但不能從此賴在地上不起來；人可失敗，但不能從此對生活失去信心。”説完，你抱了抱我……

猶記得那時我的憤怒，您的親切。我是一個驕傲的人，經不起一次打擊，那次考試我信心滿滿，想着大家的讚揚，父母的讚許的目光，我做夢都笑着。但命運就是喜歡捉弄人，那鮮紅的數字猶如兩把鋒利的匕首，深深的刺痛了我的心。從此，上課積極發言的不是我；作業做得最工整的也不是我。我開始上網吧，沉浸在虛擬的網絡中不可自拔。我自認為活得瀟灑，然而您的出現卻讓我無地自容！

您的話，猶如久違的陽光，照亮我心中的黑暗！

老師，您是卓越的雕刻家！現在説來也好笑，在那時，我聽不進父母的勸説，看不見姐姐的無奈，唯獨聽進了一個穿着樸素大方，帶着一副眼鏡的您口中説出的話，想來我是幸運的，幸運遇到您，幸運在我的學習生涯中有您的陪伴，成就瞭如今的我，也成就了天下千千萬萬個你、我、他。

時間在你臉上刻下道道的皺紋，猶如把生命的檔案細細描繪——“人類靈魂的工程師”，您無愧於這個稱號。但是我送您一個真誠的稱號——“我心中的好老師”！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。的確，老師——如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地，而我們吮吸着細雨茁壯成長；老師——如秋天裏的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀，而我們得到了豐收的果實；老師——是您在我迷濛的人生道路上做了引路人；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的海洋裏遨遊······

我們的語文老師有一雙像鷹一般鋭利的眼睛，只要你上課一搞小動作，她就會用那犀利的眼神提醒你。她還有一頭烏黑亮麗的長髮筆直地流瀉下來，可最近卻因為太忙都增添了幾根白頭髮。

老師既嚴厲又温柔，還平易近人。上課時，老師那嚴肅的表情讓人不得不認真聽課，而説悄悄話的同學得到的是老師的委婉批評。下課期間，老師像變了一個人似的，跟同學們有説有笑的，朋友一般聊着天。

有一次，期會考試之後，我去老師辦公室交數學作業。語文老師突然叫住我，兩手搭在我的肩上。我心裏咯噔一下：“難道我最近幹了什麼壞事嗎？”隨後耳邊傳來老師和藹的聲音：“是不是對這次期會考試很不滿意？”原來是這件事，我暗暗鬆了一口氣，不假思索地點了點頭。老師又問道：“是不是有問題不敢問老師？”我猶豫了一會兒，口是心非地搖了搖頭。老師拍拍我的肩膀，微笑着説：“不是就好。以後有問題要多問老師，要自信一點。”我點點頭，快速走出辦公室，喃喃自語道：“老師還是挺親切的！”

自那以後，我就下定決心，上課要常舉手，積極發言。去老師辦公室也沒那麼害怕了，語文成績也在老師的鼓勵下提升上去。

老師像辛勤的園丁，默默無聞地奉獻，讓我們茁壯成長；老師像人梯，把我們託向科學的高峯；老師像渡船，把我們送到成功的彼岸；老師像春蠶，給世界留下一片光潔和華麗······“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，不正是對老師的真實寫照嗎？

每位同學心目中好老師的人選都不一樣，你們知道我心目中的好老師是誰嗎？那就請看我的敍述吧：

首先，我心目中的好老師她有淵博的知識和不厭其煩的精神。我們在學習或生活中總會遇到這樣那樣的問題，老師會用自己的豐富知識去一一化解我們心中的疑惑。班裏有些同學的反應比較慢，基礎知識差，老師便反覆，耐心去講解，而並沒有嘲笑且斥責他們。

其次，我心目中的好老師她具有因材施教的能力。我們的性格和學習能力各有差異，在某一方面都有自己的長處和短處，老師便會去挖掘我們的潛能。有的同學上課不愛舉手發言，老師就經常提問他們，鼓勵他們。

我心目中的好老師不僅是我們學習上的良師，更是我們生活中的益友。

作為好老師，老師在學習上嚴格要求我們，在課後卻是那麼親切。她有時還和我們開開玩笑，然後微笑着走出教室。

最後，老師她更是以身作則，成為我們學習的好榜樣。在學校裏，老師注意自己的言行舉止；在生活中，老師尊老愛幼，發揚中華民族的傳統美德。

同學們，到了揭示謎底的時刻了，這位老師就是我們班級的語文老師——唐玲老師。你心目中的好老師是誰呢？説出來與大家分享吧！

人們常説，老師是人類靈魂的嚮導，老師對每個人來説，定義是不一樣的。一個成年人會説：“老師是一種職業。”一個小朋友會説：“老師是教我們知識的人。”但讓我來説，我會説：“老師是我一生最敬佩的人！”長路漫漫，雖然以後我還會遇到更多的老師，但張老師讓我終身難忘。

記得有一次，張老師讓我們聽寫生字，其中有一個詞“萬馬奔騰”的騰有許多同學都寫錯了，張老師想出了一個方法加強我們對“萬馬奔騰”的記憶。張老師滿面春風地走上講台説：“同學們，咱們來猜個謎語，好嗎？”我們異口同聲地説：“想！當然想！”張老師神祕地説：“一個貴夫人，頭戴兩朵花，騎馬回孃家，住了一個月，慢慢騰騰回到家。看哪個聰明的孩子能想起來！”我們絞盡腦汁地想了起來，我想出了“萬馬奔騰”的“騰”字，我立刻舉起了手，説出了“騰”這個字。大家緊皺的眉頭漸漸地舒展開了。“騰”這個字讓我們記的更牢固了。

還有一次，張老師教我們寫作文，她把申書萌同學“請”了出來，“請”到了門外面。申書萌一臉迷惑,，我們也都很疑惑，以為老師是找申書萌談心呢！可是沒想到，老師接下來的一句話讓我們大吃一驚：“申書萌同學就在教室外面，請你們回憶一下她的外貌特徵。”張紫涵打頭陣，第一個舉手，發言後，老師説她描述的太呆板了，老師眉飛色舞地説了一遍申書萌的特徵，把申書萌描述成了一個快樂的小精靈，申書萌的臉上樂開了花，這一節課在一片歡笑聲中結束了。

這就是我心目中的.好老師，你心目中的老師是誰呢？

好老師，不一定要有英俊或美麗的外表，也不一定要有財富。好老師最顯著的特點就是他們擁有許許多多的美德。

老師們都具備着耐心，會不其煩地去教那些成績不理想，理解能力差的學生，會給予他們耐心的指導，也會給他們更多鼓勵，讓他們不放棄，慢慢地懂得知識，把成績提高起來，從差生到優生，給他們自信心，讓他們愛上學習。老師真讓大家放心。

老師們的內心充滿熱心，會願意去幫助學生，在學生有困難的時候，願意去扶助他。在班裏有生病的學生時，對他多一點關心，給他倒杯水，有時讓他休息一會兒，病好了給他補補課，病重時及時聯絡家長，通知一下他們，讓生病的學生可以得到好的照顧，也要讓他不擔心落課；在班中有貧困將家庭的學生時，也會適當給他們墊一些費用，讓他們不再擔心。老師真讓大家安心。

老師們總會會隨時變化上課方式，讓學生們提起興趣，讓學生愛上課，愛學習，多變的教學方式，激發了學生們的興趣，讓大家多開闊視野，學知識時也不覺得死板，成績好，也愛學習，還會讓大家放鬆學習！老師真讓大家開心。

老師們總會脾氣360°大轉變，有時是嚴厲的，而有時則是平易近人的，還會與學生們快樂交談。上課時，是嚴厲的，要求也要十分嚴格的。而下課了，則會變得與同學們親

好的老師是有許多美德的。其實，在我們身邊有許多的好老師。都有説老師是澆灌祖國花朵的辛勤園丁，我們做為祖國的花朵，應該去感激那些園丁——老師們！謝謝你們，我們親愛的好老師！

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任——劉老師。

劉老師中等身材，有一頭烏黑光亮的捲髮發，兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時候，那雙眼睛都能引領着我正確前行。還有一張能説會道的嘴巴，教會了我許許多多的東西。

劉老師是一個很有耐心的人，有一次，我有一題閲讀題不會寫，突然，一個身影走了過來，我心想：是誰啊！原來是劉老師。劉老師走到我的桌子前，我心想：劉老師會不會批評我啊，怎麼辦。我的心裏十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點着這一題，親切地對我説：“這題是不是不會寫啊！”我低下頭不好意思地對老師説：“是的，老師。這一題我不會寫。”老師幫我指導這題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以後，讓我分段，寫段意。概括閲讀的主題，説了一件什麼事情？可我還是聽不懂，我看見老師總是咳嗽，頭上那個還時不時冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽不懂，我也要和老師説我會了。我小聲地跟老師説：“老師，我會了。”老師讓我説一下這題怎麼寫。可是我説不出來，老師彷彿知道我的心思，對我温柔地説：“不要緊，慢慢來。”於是，老師講了好多遍，我才終於知道了這題怎麼寫，那一刻，我開心極了。

劉老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細緻地把知識一點一滴地傳授給我們。在這裏，我想對你説：”老師，你辛苦了！”

在我的學習生涯中，有許多教過我的老師，得到他們的教育和鼓勵，我健康的成長着。在我心目中，我認為最好的老師就是我們班的語文老師。

每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認真有耐心地給我們講，然後把課堂壞給我們。

自從五年級被這個語文老師帶上以後，我的語文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什麼原因呢。！是因為語文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個人身上找出缺點，讓我們改正。一道題講完之後讓我們再讀着記一記加深我們對着道題的印象。一道題錯了，語文老師就又讓我們認真的去思考，找出解決問題的方法，雖然我們覺得很累，但她有她的道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。

有時上課時，為了記住這道題，為了引起我們對語文的興趣，會插入一些故事，笑話。

有一次，我沒拿作業，其實是寫在一張紙上不見了，卻對老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那麼的和藹可親。從那以後，我再也沒有對老師撒謊。

這個語文老師是那麼的受人尊敬和愛戴，不只是她的脾氣好，更是用獨特的方法去教導我們學習。這就是我心目中的好老師—語文老師！

老師，兩個神聖的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來點亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無數祖國的花朵。老師是我們領引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

他有一頭烏黑的頭髮，粗獷的眉毛下面有着一雙睿智的眼睛，戴着一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個子很高，身體非常強壯，誰第一眼看見他，都覺得是個體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。

他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風趣的話語讓課堂上充滿笑語，可又不失紀律；他有時還會講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會給我們講一講上學時的小故事，風趣的話語把我們逗得開心，可又銘記在心；他不時的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態。

他是一個非常敬業的老師，對學生孜孜不倦的教導，他很會交體育，本來不會打籃球的我，在這幾個月的訓練下，已變成一個會打併熱愛打籃球的人；本來跑幾步就累的我，已變成了一個會跑八百米，並熱愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。

他看起來也許沒有這麼完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來也許沒有這麼好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。