【精華】學習計劃作文9篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的學習計劃作文9篇，希望對大家有所幫助。

一、上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。

二、回家後，要認真完成老師佈置的各項作業，做到字跡工整。

三、認真做好預習和複習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每週要對本週所學的知識進行總結複習。

四、根據不同的學科的特點，制定出不同的計劃。作文 1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數題。作文

3、提高自己英語聽、讀、説、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。

4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

5、每週寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。

7、每週背誦三首古詩。

五、課餘時間多讀有益的書，增長更多的知識。

以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學和家長共同監督我的實際行動。

由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃的學習成為優秀學生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點會慢慢顯露出來的。

我的學習計劃是：

一、進行自我分析：我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此首先要自我分析。

1、分析自己學習的特點，可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出特點。

2、分析自己的學習現狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。

二、確定學習目標：1、每天每科各做10道練習題，並讀書各15分鐘。

三、科學安排時間：

1、早上6點起牀並快速預習當天要講的課；

2、回到學校在早、午讀之前也要讀書、看書、預習；

3、課間儘量複習上堂課老師講的內容；

4、放學後要儘快回家，在吃晚飯前要儘量做適量的作業；

5、晚飯後一會兒必須重新開始學習；

6、睡覺前讀一次數或背一次書。

以上是我的學習計劃，我相信堅持不懈地走下去，終有一天會成功的！“相信自己，你將贏得勝利創造奇蹟。相信自己，夢想在你手中這是你的天地。

1.新的學期開始了，在新的學期裏我要好好表現自己。

2.聽從老師的安排，上課認真聽講，不遲到，不早退。

3.團結同學，互相幫助。

4.認真完成老師佈置的所有作業，字體要工整。4.做一個講衞生的學生。總之，我要做一個德智體美全面發展的好學生。

六年

級作文教學計劃

以課文順序為主線，

訓練體裁為記敍文，結合課堂上對課文寫作重點的講解對學生進行有針對性的作文訓練。本

學期訓練重點如下：

一：訓練體裁

------記敍文

二：訓練內容

1、 人物的外貌描

寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫

2、

3、

4、

5、 環境描寫，注

重環境描寫與人物心理和主旨間的關係 如何處理多個事件間的詳略關係使中心更加突出。

寫作順序訓練：順敍、倒敍、插敍的運用，熟練掌握前二者，認識後一種。 正確處理事與情、

事與理、事與志的關係，明確寫事為了抒情、説理和言志，切忌泛泛記

事，主旨散亂漫無

目的。

三：基本思路。

每兩週一次大作文，

每週三次練筆，每次練筆都有側重點，都有詳細的要求和範例分析。練筆可以是片段訓練，

也可以是全文訓練。練筆都要為兩週一次的大作文服務。從立意、結構、語句錘鍊三方面給

學生以具體指導，以寫促積累，以批促提高。

四：總體目標：

（1） 熟練掌握記

敍文的基本寫作流程：主旨確立----素材選擇----結構編排-----語言錘鍊。

（2） 能較貼切地

進行人物描寫和環境描寫，正確處理描寫與主旨間的關係。人物描寫符合身份，

環境描寫烘托主題。

（3） 正確處理多

件事情間的關係，做到詳略得當。

（4） 掌握三種記

敍順序，熟練運用其中兩種記敍順序進行寫作。

五：計劃安排：

1、1---3周，夯實

基礎，訓練題目《最難忘的一件事》

教材分析：第一單

元以“生命”為主題，意在喚起學生“尊重生命，熱愛生命，珍惜生命，善用生命”的強烈

感情。以第一課《走一步，再走一步》為範文，學習課文的心理描寫、外貌描寫、動作描寫、

環境描寫，以心理描寫為主，其它描寫為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。

寫作指導：首先使

學生明確記敍文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫作順序上，要講明順敍、倒敍、插

敍三種基本寫法；第三，人物描寫要符合當時的情境和心情，體現出人物內心的細微情感，

環境描寫要為事件的發展做烘托和鋪墊。

練筆計劃：

第一次（初寫）：首

先想好從哪方面進行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發生的時間、

地點、人物，事件的起因、發展、結果想清楚，列出寫作提綱。可以是一件事，也可以是能

夠突出主題的多件事。然後進行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結構清楚，六要素

完整，文末提示主題。

第二次（豐富細化）：

在原有基礎上進行修改，側重於人物的外貌、動作、表情，配以景物描寫。 第三次（豐富細

化）：在第二次的基礎上進行修改，側重於人物的心理、對話描寫，要求心理描寫符合規律，

對話描寫符合年齡特點和人物的性格，心理描寫不少於三次，並體現出變化，對話描寫不少

於五處，要使人物性格鮮明。

第四次（豐富細化）：

環境描寫，事件要有時間和地點上的變化，不同時間不同地點的景物會有變化，寫出這種變

化，要對事件和人物內心有烘托作用，符合事實，至少有一二句細膩生動的描寫。 第五次（全

局增刪）：在全局的立場上，進行改動。使語句通順，敍事條理，結構井然，主旨鮮明，人物

形象生動，環境真實可感。結尾畫龍點晴。

第六次：形成大作

文。

2：4---6周，提高訓練，訓練題目《媽媽的手》

教材分析：第二單

元課文內容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學生對人間真情的珍惜，激發學生愛父母、

愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上，寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當然，

學生也可以根據自身情況寫其他人，如爸爸、爺爺等，以《媽媽的手》、《爺爺的煙袋》、《爸

爸的肩膀》為題都是可以的。

寫作指導：（1）側

重抒情的文章，在事件時間和地點的交待上是可以籠統一些的。比如《散步》，並沒有交待散

步的時間和具體地點，只説了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫、

動作描寫、語言描寫更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時候適當的環境烘

託也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情温暖形成

對比的作用，後面更有對惡劣氣候的詳細描寫，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敍之法

的運用，立足於現在，回寫過去。如《風箏》一文，先寫成年後的作者在北京的冬季見到風

箏，引發對過去的回憶，文末又從回憶中走出，引發人們的思索。（4）繼續重視對不同人物

描寫用詞準確性和形象性的訓練。務使所寫人物個性鮮明，杜絕千人一面。

練筆計劃：

第一次：細緻地觀

察你要寫的人的外貌、動作、語言、衣着，進行片段描寫，如要寫媽媽，可以寫媽媽包餃子

時的樣子，在地裏勞作時的樣子，洗衣服的樣子，看電視時的樣子。要求觀察細緻，描寫生

動。字數二百字以內。

第二次：回想一件

你與媽媽之間發生的令你感動的一件事或幾件事。想清楚最有表現力最讓你動情的是哪件事？

把這些事一一寫出來，要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環境描寫。其餘的交待事情的

梗概即可，與主題無關的則一字不寫。

第三次：立足於現

在，回寫過去，形成倒敍結構。要求銜接自然，不顯突兀，使對過去的回憶與目前的場景具

備一定的`關聯性。然後將所要寫的材料按先次後主或先主後次的方式進行安排，文末揭示出

人間真情（父子情、母子情、同學情、朋友情、師生情、鄰里情等）。

第四次：梳理脈絡，

增刪修改。表現不夠的地方再加筆墨，過於羅嗦的地方則力求精簡。

第五次：字句潤色

加工，把詞不達意的句子、詞語進行潤色，小組互閲，提出修改意見，自改，互改兩次。教

師再提出修改意見。

第六次：形成大作

文。並利用週末再寫一篇有關不同人物的小作文，要求寫作方法參照前五次訓練過程，班上

交流，教師點評。

3：7---9周 期中

考試，熱愛自然之情，練筆三次，題目《秋》

寫作指導：（1）擬

人化的描寫。（2）抒情化的語言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。

（5）色彩、聲音、

意象在作文中的運用以增強文學性和感染力。

練筆計劃：

第一次：以目前北

方秋景為主要表現內容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按

原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來富有美感即可。

第二次：觀察秋天

裏動植物、氣温的變化，以春第四節為範例，寫寫形形色色的事物在秋天裏的樣貌，注意擬

人、比喻、排比的使用。

第三次：蒐集與秋

天有關的詩句，結合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩與文混然天成，融為一體。

增強文章的美感。

第四次：根據此前

的訓練和積累，寫一篇以《秋》為題的作文，要求結合自己的經歷和性格，把你對秋天的感

受寫出來，具體描述自己最喜歡這個季節哪些獨特的景色。

4：10----12周

説明小品文 發揮想象，拓展思維 題目：《我在月亮上的一天》

教材分析：第四單元是科普小品，為説明文的範疇，通過形象化的語言使人瞭解所講敍事物

的屬性特點分類習性，達到學習知識，瞭解事物的目的。

通過對本單元的學

習，學會用生動形象的語言抓住事物的特徵進行描寫，既有外貌描寫又有動作描寫。寫作對

象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次

大作文。

寫作指導：（1）從

不同方面收集寫作對象的資料。（2）充分展開聯想和想象，提煉精練而生動的語言。（3）學習同一事物的不同特性的描寫。（4）寫事物不同方面特性時注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現出主次。

練筆計劃：

第一次：深入細緻地觀察一種動物，蒐集有關這種動物的知識，寫出他的三個方面的特點。要求詳略得當，結構嚴謹，語言精練，用詞準確，適當使用比喻、擬人手法增強語言的趣味性。

第二次：蒐集有關月亮的資料，如傳説、詩句、對聯、科技知識等，做好積累。

第三次：展開合理聯想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會是怎麼樣的。按從早到晚的時間順序，寫出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩句的引用，傳説的引用，想象力要豐富，有詳細的景物描寫和心理描寫，有人物對話。注意詳略得當，重點情節要豐滿，能引起人們的興趣。

第四次：增刪整理潤色交流後，形成大作文。

5：13---16周講故事 説寫結合，訓練口頭作文 練筆六次 主題：講故事，説道理

教材分析：本單元體裁多樣，內容新穎，頗具情趣，有寓言、童話、神話、詩歌，語言優美，感染力強，揭示道理深刻，寓情於事，令人掩卷深思。基於寓言、傳説都有故事的特性，我們要求學生進行講故事訓練，即講故事，説道理。講一個故事，使大家明白一個道理。

寫作指導：把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱，注意材料的組織和人物語言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動作的描寫，重點參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫，從中獲得感悟。在講自己的故事時一定要把角色的性格特點表現出來，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。

練筆計劃：

第一次：寫出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個故事的主要故事情節簡短概括即可。 第二次：選取一個最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敍文六要素，重要情節有詳細描寫，包括人物和環境，文中有感情抒發的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語和書面語的結合，使故事講來生動，聽來動人。

第三次：故事大賽，各組初選出組內故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學生對參賽者共同點評。 第四次：講一個你身邊真實的故事，從立意、結構和語言三方面考慮，使立意健康，結構嚴謹，語言生動，詳略得當，主題要鮮明，人物要有動作描寫、心理描寫、語言描寫，適當使用環境描寫。修改後收入大作文。

寒假我的學習計劃有：作用、閲讀、寫博方面。

我的作業計劃：

每天按時玩成作業，老師佈置的各項任務必須按時完成，缺一不可。寫作業寫要認真，寫完後再認真檢查，並且字體也要寫好。

我的閲讀計劃：

每天至少要度3——5本課外閲讀書，每讀一本都要做讀書筆記 ，還可以寫一下你對這本書的感受 ；也可以説一下這本書講的是什麼，它告訴我們什麼………

我的寫博計劃：

每天在日記本上寫上4篇日記，每一篇都得寫的端端正正，並且裏面要寫上好詞、好句、好短……

這就是我的寒假學習計劃。

我這次考的不好心情很沉痛，我一定要在暑假的時侯把成績提高。我給自己設定了一個學習計劃 ，每天背寫乘法口覺、26個英文字母各一遍、 每天練一頁字、每天寫英才教程語文數學各4頁、3天抄一篇作文寫一篇作文、7天寫一篇讀書筆記。我的暑假作業兩本早已寫完，媽媽給我報了個三升四年級奧數班每星期一三五早上8點上課。

以上就是我的學習計劃。

暑假過後，很快就要進入高三的緊張學習中去了，為了能擁有好的狀態迎接大學聯考，我把高三分為三大階段，在每一個階段都有不同的目標，只要達到自己想要的效果，就得做好學習計劃。

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約佔整個高三複習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎複習階段。學校裏每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的步伐一致，進行各科的細緻複習。我們要充分利用這五個月，把每一科在範圍內的每個點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末。這次十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的複習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小大學聯考”。這次還有一層特殊的涵義：它是招生中保送、推薦、評選市級三好的重要依據。我這裏，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是複習中的最寶貴的時期，堪稱複習的“黃金期”。之所以這樣説，是因為這個時期複習任務最重，也最應該達到高的複習。也可以將這個階段稱為全面複習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面複習。這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是大學聯考前最重要的一次學習檢驗和閲兵，是你選報志願的重要依據。一模，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從一模結束至大學聯考前，時間大約兩個月。這是大學聯考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨着大學聯考的日益迫近，有些同學可能壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必複習得太晚，要趕快調整高三一年緊張複習中形成的不當的鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年大學聯考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是大學聯考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在複習中，我們中做題應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

新學期馬上就要開始了，為了能好好的度過這一個學期，我做了一個學習計劃表：

1.保持着一個健康的身體是最重要的。所以，我還要像暑假的時候一樣，每天早上鍛鍊半個小時。

2.早晨是讀書的最好時間。所以我鍛鍊回來以後要讀十分鐘的語文或英語。

3.新學期開始以後，我每天都要預習第二天要學的新知識，好理解老師在課堂上講的內容。

4.每天晚上完成所有的作業後，再做十五分鐘的奧數題，因為我喜歡數學，特別是奧數，奧數能開闊自己的思維。

5.晚上的作息時間也是很重要的，如果睡得晚了，第二天還怎麼能有精神讀書、鍛鍊呢？所以，我以後要在晚上八點半準時上牀休息。

既然我列出了這張學習計劃表，就一定要嚴格按照學習計劃表上的要求做好。

兩個月的暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我要上二年級了，為了更好地努力學習，我把我的學習計劃寫了如下幾點 ：

一：按時上學，不遲到，不早退。

二:上課認真聽講，有問題主動舉手發言。

三：地上有紙主動撿起來扔到垃圾桶裏。

四：幫助有困難的同學。

五：放學回家先寫完作業，再去玩。

六：多看故事書和小説。

這就是我的學習計劃，我要堅持按照計劃學習，成為一名好學生。