伴我成長半命題作文（精選59篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的伴我成長半命題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
伴我成長半命題作文 篇1
心中一直有一個信念，一個難以泯滅的信念……
當我還在孩提時，那個信念就開始印在我的腦海裏，伴我走過了每一個春夏秋冬。
記得那夜，停電的山村靜得出奇。吃過晚飯後，由於家裏熱得讓人窒息，我和母親搬着椅子到室外乘涼。寧靜的山村在朦朧的月色中顯得更加神祕、安詳。我依偎着母親，纏着她給我講父親的過去。母親拗不過我，便講起了辛酸的往事：
“以前，由於家裏窮，你父親國小畢業就輟學回家務農了，剛開始，本以為他會安心地在家做農活，可沒想到為了追求自己的文學夢，你父親一邊勞動一邊學習寫作。終於，功夫不負有心人，你父親的詩陸陸續續地被刊登在報刊上。那一年，他接到一家報社的通知，説是讓他去當編輯，但需要一千元錢。他的心一下子從驚喜中跌入了谷底，那年代，一千元是個怎樣的概念？我們這些農民根本就拿不出這一筆錢。”母親講述着，眼裏似乎還閃動着晶瑩的淚花。
“那可以先借啊！”我很輕鬆地回答。此時，黑暗中的母親顯得更加無奈，許久才説：“那時候你父親一貧如洗，誰還會借錢給他！最終，你的父親沒能實現他的夢想。於是，這件事便成了他一生的遺憾……”
聽了母親的話，淚水竟模糊了我的眼睛。我轉過身，不讓母親察覺到我的異常。那時，我便暗暗發誓：將來我一定要自己創辦一個報社，讓父親去當編輯。於是，這一個誓言，便成了我心中永恆的信念。
時光荏苒，歲月流失，我從曾經的懵懂走向成熟。記不清這一路走來遇到過多少的挫折。但每當我失去信心時，那份信念便伴我走過那一段黯然無光的路途。
如今，儘管那個理想與現實依然距離得很遙遠，可是我知道，我也堅信，只要那夜的信念永遠駐紮在我的心中，這一條路將會走得更穩健。
但願我早日能如願以償，夢想成真！
伴我成長半命題作文 篇2
在我的玩具箱裏睡着很多的玩具，有漂亮活潑的美羊羊、憨態可掬的胖胖熊、熱情洋溢的小福娃、滑稽可笑的流氓兔、還有美麗迷人的芭芘娃娃……不同的時期，它們都曾經是我的最愛，陪伴着我的童年生活，見證着我的成長曆程，而現在每天陪伴在我身邊是一個長着圓嘟嘟的腦袋，頂着一個翹皮的沖天辮，眼睛彷彿會説話的小傢伙，它就是我上學以來情有獨鍾的小七仔。
認識它是在一部叫《長江七號》的電影裏，七仔和自己的小主人成了好朋友，它勇敢、善良、樂於助人，幫助小主人公完成了所有難以完成的心願，它為了幫助小主人救回爸爸，消耗了自己所有的能量，犧牲了自己的生命，這種捨生取義的精神感動了我，看完這部電影，我傷心的哭了。我真想有這樣一個小七仔。
我的小七仔是爸爸去大連出差時，我親自點名要的玩具，爸爸不辱使命，給我帶了回來，看到爸爸帶回來的小七仔我高興極了，我的小七仔非常的可愛，通身的青草綠，頂着一個金黃色的大腦袋，一雙大大的玻璃眼，時刻流露出想與人交流的神情。記得有一次，我考試的成績很不理想，爸爸媽媽很生氣，當時，我覺得很孤單，也很難過，自己獨自坐在牀邊想哭，無意間發現趴在牀上的小七仔正看着我，他好像正在對我説：“這次沒考好，沒關係的，還有下一次嘛，我相信你一定行的”！我抱起它，覺得此刻全世界只有它才是我最好的朋友，看着他那充滿真誠的大眼睛，我的心情慢慢好起來。
上學了，媽媽説，小朋友長大了，應該獨立了，媽媽給我收拾出了房間，按照我喜歡的樣子佈置好了，房間很漂亮，可是真的要搬過去時，我猶豫了，想想自己一個屋子睡，還真有點害怕，每天睡覺時，媽媽都先過來陪我一會兒，等我睡着了，才離開。自從有了小七仔，我主動跟媽媽説，讓七仔陪我睡，我就不會害怕了，因為它既有本領，又勇敢。
從此以後，每天晚上上牀前我都會把它放在我的旁邊的枕頭上，給它蓋好被子，我怕它掉到牀下去，旁邊再墊上枕巾，只要摟着它，我就很快地進入夢鄉了。
有了小七仔，我的生活充滿了歡樂，充滿了信心和力量，為了感謝它，我給它找了很多的玩具好朋友，在我上學的時候陪着它。每天照顧它成了我生活中不可缺少的一件事。
我愛我的七仔，是它陪伴我成長，給了我克服困難的勇氣和力量。
伴我成長半命題作文 篇3
孤獨，是心靈的一種寂寞，是精神的一種試紙，更是人生的一種美麗。孤獨讓我成長。
三歲那年，父母把我送到這陌生的城市——温州。看那人海茫茫，高樓大廈，還有那像宮殿般華麗的幼兒園，我興奮不已。走進幼兒園，我被那琳琅滿目的玩具吸引住了。這天我玩得十分高興。下午，家長們都接夥伴們回家，我也期盼着，可左顧右盼怎麼也盼不來父母的身影……晚上，那種寂寞和孤獨悄悄地溜進我的被窩，像蟲子一樣咬着我……那時，我哭得很傷心——爸爸媽媽，你們在哪裏？我想你們，我想回家！你們怎麼忍心丟下我，不管我呢？我怎麼也想不通，昨晚還好好地睡在父母懷抱裏，今晚卻獨自一人。哭着想着，想着哭着，我揣着媽媽給我的旺旺小饅頭入睡了……
時間如白駒過隙，那年我五歲了。夕陽西下，幼兒園沐浴在餘暉中。我們高興地玩耍着。晚風徐徐送來一陣陣花香，使人心曠神怡。可不久，我突然感到眼前發黑，好像這個世界都旋轉了起來，看萬物都是朦朦朧朧的……醒來時我已躺在醫院的牀上。經醫生診斷，我被確診為“肺炎”，成了一個重危男孩。那時的我，精神上非常孤獨。而老師會常常來看我，在一旁鼓勵我説：“苦和甜來自外界，堅強則來自內心。來自一個人的自我努力。你真的很棒！”夜裏，我躺在牀上不斷想：小小的螞蟻能戰勝強大的菜青蟲，我為什麼不能做到？……黑暗中，我漸漸覺得自己並不孤獨！
歲月如梭，我成了南浦國小的一名學生。現在，我總喜歡獨坐窗前望着開空，看閃爍的繁星。沐月光之浴，感月夜之情……我靜靜地冥想遠方的父母，心裏多了一份恬靜。孤獨，讓我擁有了人生的別樣美麗。
孤獨，讓我成熟；孤獨，讓我堅強；孤獨，讓我享受到了人生的美麗。
伴我成長半命題作文 篇4
獎狀，是獎勵優等生並肯定其素質及成績的見證。同時，獎狀也激勵着一些落後生奮發圖強，去爭取這份榮譽。
不經意間，獎狀融入了我的人生，回望過去，是一張張橙紅色的獎狀使我零碎的記憶絞在一起，構成了難忘的童年。
記得是在幼稚園時期，我看見了人生的第一張獎狀，那橙紅的色澤，那花樣的金邊，那一行行老師的評語，無不讓我眼花繚亂。每當學期結束前，我們這些小朋友就坐在小板凳上，等待着幸福的降臨。我坐直了身子，抬起頭，雙手盤在桌上，十指併攏，雙眼直望着老師手中的獎狀，生怕幸福會悄悄溜走。老師每發完一張獎狀，我的夢想就越接近破滅，直到最後一張獎狀從老師的纖手上飄落，漸漸離我遠去。亂跳的心，漸漸平靜，我低下了頭。
轉眼之間，我進入了國小。為了重拾我的夢想，我一直努力着。學前班時期的記憶很模糊，只記得班主任時常鼓勵我。正式上一年級之後，獎狀又在我的學習生涯中扮演着重要的角色。每當開學典禮時，校長會在主席台前準備發獎狀，而我們這些國小生就站在操場上，等待着幸福的降臨。“三好學生”、“積極分子”……每一個榮譽稱號都能讓我興奮許久。我渴望自己的名字能從校長口中冒出，可……直到我的夢想又一次地破滅。從此之後，開學典禮就成了我夢想破滅的葬禮，但我還是期盼着，期盼着我的夢想能夠重生。
隨着童年時光的流逝，我逐漸變得成熟了，不再是那個幼稚的娃了。我知道一份耕耘，一份收穫。國中三年直到現在，一張張真正屬於我的獎狀奇蹟般地出現在每一次開學典禮上，我兒時的夢想從葬禮變成了夢想重生的紀念日。但我卻沒有感到滿足。
無意之中，翻到了一張兒時的泛黃的照片，照片中的我充滿着笑容，手上和嘴邊沾滿了香甜的蛋糕。突然，照片中牆上的一張橙色的紙吸引了我的注意，仔細一看，“積極分子”倪東東……模糊的字跡滲透進我的心靈，沒錯，這上面有我的名字，這是我第一張獎狀，是在學前班時期缺失的一段記憶。
為了彌補這一份遺憾，我將我獲得的每一張獎狀都裝入一個箱子，雖然第一份獎狀不在了，但它一直藏在我的腦海中，一直伴隨着我的成長。
伴我成長半命題作文 篇5
仰首是春，俯首是秋，歲月的年輪在纏繞，時間老人總是在不經意間溜走，轉眼間我已經進入十六歲的花季時光，一路走來，一直是求知伴我成長。
小時候的我是一顆蒲公英的種子，徜徉在浩瀚的書海中隨風飄蕩，盡情享受着知識過度的美妙。在與風的糾纏中，我學到了“豈不罹凝寒，松柏有本性”的堅忍不拔；我學到了了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意；也學到了“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的追悔莫及。我更學會了求知應從小開始，從書中的點點滴滴開始，如同求知伴我成長，的確如此。
稍長一些，我又覺得書的海洋一個充滿馨香的花的國度。而我，也漸開出幾片純白的絨毛，輕輕地在這芳香四溢的國度裏與風纏綿。我領略到了“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；我領略到了“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”的神奇雄偉；我領略到了“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的傲氣；更領略到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的腳踏實地。一步一割腳印逐漸成長。
終於，我開出了最美的花，那一團讓人憐愛的絨毛就是最美的我，輕輕地隨風在書海的高空中翩翩起舞。是的，是求知一路上伴我成長，成長路上，我感受到“吹盡狂沙始到金”的艱辛；感受到了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的堅定；我更感受到求知如同肥沃的土地，我如飢似渴地吸吮着它的營養，茁壯成長。
“但願人長久，千里共嬋娟。”月光下，呷一口濃茶，細細品味着求知伴我成長的曼妙！
伴我成長半命題作文 篇6
那時，我還是一個年幼無知的小孩，每次去幼兒園時，我總會聽見從隔壁傳來的悠揚的琴聲，我天天聽，天天越想學鋼琴，終於有一天我忍不住了，就去告訴了媽媽，媽媽猶豫了一會兒，就説：“那你可得堅持學哦！”我連聲答應。
次日，媽媽就領我去找老師，説來也巧，剛走到一個熱鬧的小巷，一位女教師就把招學生學鋼琴的牌子掛了出來，媽媽和教師對話過後，我到了女教師的家裏——也就是我的課堂。對於我這個與鋼琴還比較陌生的人來説，彈幾個音是比較困難的。老師彈了幾個簡單的音，我學了起來：“哆……”一碰到鋼琴心就撲通地跳，就這樣我上了我人生中的第一堂鋼琴課。
幾年過去了，我堅持學了下來，但也有個惡魔正向我走來，我越來越對電腦有興趣，練鋼琴也就草草地應付一下。躲得過七年級躲不過十五，惡魔最終劃破了寧靜的天空。一連幾個星期我都幾乎沒摸過琴，把老師佈置的作業忘在了腦後，我原以為老師説檢查只是説説而已，反正我也習慣了，沒想到這次老師大發雷霆，“幾次了，幾次了叫你改你還不改，我看你根本沒練……”
我哭着回了家，想起檢查作業時我那出錯的樣子，想起老師那失望的眼神，我陷入了深深的自責中。這回我終於改過自新了，放下了誘人的遊戲，從此認真地學鋼琴，幾個月後，我去參加考級，沒想到我考上了5級，以前要別人催着彈琴的人，現在一有空就自己練上了。
老師説我琴技見長了，媽媽説不光長個，還長了思想。聽到這些誇耀的話，我就想起了鋼琴。是鋼琴，在我的童年裏畫上了幾筆五彩的線條，伴着我一步步成長。
伴我成長半命題作文 篇7
我是一個愛探索的小孩，我是在探索中長大的，探索是一件開心的事情，只須你想，探索就會和你結伴同行。
把探索當成你日常的一部分，你就能對生活充滿激情與好奇。探索，是每一個人需要擁有的一種素質，一種精神。
小時候，探索對我而言就是掌握存活，我試着自己吃飯，自己上衞生間，自己睡覺等等。雖然這部分目前看來是這樣幼稚容易的事情，但在當時看來卻是那樣偉大，甚至是壯舉。記得我首次掌握走路的時候，旁邊的姥爺樂極了，他連忙一把抱起我就向家跑，然後告訴我母親：“你的女兒會走路啦！”，那情景到今天我還記憶猶新。
再長大一些，探索就是我沒完沒了的“為何”，諸如：“父親，為何小鳥會飛？”“母親，為何天會下雨？”“老師，為何星星會眨雙眼？”，在一個個好奇的“為何”裏，我腦袋裏的科學種子開始生根發芽；在一個個稚氣的“為何”裏，我開始認識了這個世界；在一個個開心的“為何”裏，我開始慢慢成長。為了探索一個又一個的“為何”，我從未放棄。
目前，我覺得“探索”=“考慮”+“看書”+“動手”，我已經學會了一些常識，遇到需要探索的事情，我會嘗試自己探尋答案，雖然這個過程需要付出非常多，但我仍樂此不疲，毫無怨言，由於，我知曉在找到答案的那一刻，那種成功、自豪和喜悦簡直難以形容。
我心中的探索是《在山的那邊》的海，是代數與方程，是A、B、C，是聲光電熱……是未知的世界。伴隨我的成長，探索的概念在我的心目中一次又一次地刷新，它的涵義也愈來愈廣，與以前相比，我目前更想探索生活，探求真理。
“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”，自古到今天，多少偉人和英雄豪傑為探索而拋頭顱，灑熱血，因此，探索是一種精神，是一種態度，是一種美德，是一個民族振興的鑰匙。
探索，讓愛迪生創造了電燈；探索，讓法拉第發現了電磁感應；探索，讓牛頓發現了萬有引力；探索，讓馬克思發現了共產主義。探索，讓文明不斷進步；探索，讓社會不斷前進。由於探索，我不斷考慮；由於探索，我不斷前進；由於探索，我不斷成長。探索，為我插上想象的翅膀，為我點燃智慧的火花，為我帶來成功的喜悦。
我愛探索，我願在探索中成長，在探索中振翅高飛！
伴我成長半命題作文 篇8
雨果曾説：“藝術大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。”在一扇扇成功的大門為你打開時，不要由於害怕而丟失成長的機會，不要由於膽怯而丟失步入成熟的門檻。
磨礪使人執着，讓大家成長。愛迪生在創造創造的過程中失敗了無數次，但他依舊不厭其煩的做實驗。有人問他：“為何失敗了無數次還要執着的鑽研？”他平靜的答到；“我並沒失敗，由於我找到了35萬種不成功的辦法！”失敗亦成功之母，假如沒這份執着又怎會有成功的即將來臨？假如沒這份欣然面對困難的勇氣有怎能有生活的突破性的超越與茁壯成長？
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒經歷沸水淋身的茶葉永遠沁不出芳甜的茶香，沒經歷磨合的貝永遠孕育不出璀璨的珍珠，沒經歷風霜的竹筍永遠成長不成挺拔的青竹。
磨礪使人寬容，讓大家丟掉浮躁。曼德拉在牢獄中呆了27年，看守他的白人對他並不友好，常常用盡各種方法折磨他。當1991年曼德拉出獄並競選南非總統，他在總統就職儀式上，特地感激了在羅本島監獄看守他的人，他寬廣的胸襟是所有人肅然起敬。他向記者講解説，年青是脾氣暴躁，正是在監獄中的磨練才會有今天。他還説：“當我走出囚室，邁過通往自由的監獄大門時，我已經非常瞭解，自己若不可以把悲傷和怨恨留在身後，那樣我其實仍在獄中。”假如沒寬容他怎能從犯人走向總統，假如沒樂觀，他怎能從一個浮躁的年輕人蜕變為一個成熟穩重的人？
磨礪使人奮發，讓大家擁有動力。小仲馬的文稿四處碰壁，他身為名作家的爸爸説：“假如你署上是我的兒子或許事情會有好轉！”“我不想站在你的肩頭摘蘋果，如此的蘋果毫無味道！”小仲馬一臉淡定但語氣堅決的回絕爸爸的好意。一次次失敗，又一次次站起，終於，他以《茶花女》舉世聞名。當記者問他當年為何不署上真實名字時，他笑答道：“由於我想擁有真實的高度！”假如沒奮發的精神，又怎會日漸長大，從生疏的文筆漸漸細膩圓滑？
笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長。朋友們，讓大家在磨礪中成長，在磨礪中堅強把！
笑迎坎坷，記住它只是形同虛設的假山；笑迎坎坷，記住它只是經放大鏡照過的困難；笑迎坎坷，記住它只是大家心中的雜念；笑迎坎坷，記住它是可以逾越的關卡！
伴我成長半命題作文 篇9
“成長”這個詞對大家每一個人來講都很熟悉了。大家從“呱呱”落地那一刻起，就開始享受成長了，從此成長便成了大家的朋友與大家形影不離。
對於14歲的我來講，我已經從一個只知曉啼哭的嬰兒，變成了一個坐在窗邊幻想我們的生活的中學生了。我有了是我一個人的目的，有了自己遠大的理想。
有些人説成長就是一個從不懂到懂，從觀察到探索，從小樹苗到大樹的過程。可是在這説起來容易的過程中，大家需要經歷無數次的打擊，在受到打擊之後大家需要維持好的心態，繼續去努力，為了大家的目的去努力，去奮鬥。
有時我覺得，成長其實就想是在做一個生物實驗。在做實驗時，第一大家需要列出問題，接着大家又對大家的問題做出猜想，然後依據以上兩條開始做實驗，最後寫出結論，做概括。其實大家的成長過程也是一樣的，在我還是一個什麼都不瞭解的孩子時便會提出一系列奇怪的問題。伴隨時間的變化，我開始慢慢成長，開始學着去猜想這部分問題的答案。在長大一些，大家會用一些大家可以做到的辦法，去探究，去驗證大家的猜想，這個過程需要非常長非常長的時間，可能它會花費我一生的時間當我老了將來，沒事幹時，我開始了回味，回味我的這個實驗，並對它加以概括。
成長的滋味，其實就是一個五味瓶，生活的五味瓶。它充滿了酸，甜，苦，辣與喜，怒，哀，樂。在大家領會這個的過程中其實大家就已經在持續的成長，持續的健全自己。
一艘小船想要在大海中揚帆長行，需要有不怕海水猛烈拍打的能力，為此它需要成長，需要持續的健全自己，讓自己變的可以禁得住海水的拍打。其實人也是這樣，想要在社會有一落腳之地需要在成長中健全自己。
伴我成長半命題作文 篇10
在成長的路上，有些時候，邁出勇敢、自信的一步，就會有很多收穫。
那是一個天氣很好的日子，在老師的組織下，大家班級拓展了競選班幹部。本來我是想看看有哪個職位適合我，我再做競選的籌備，可是競選的演講稿子一直都沒籌備好。今天老師忽然組織公開競選班級幹部，讓我手足無措。我靜下心來，觀察競選的形勢，我知曉班長、副班長、學習委員等要緊崗位我是沒期望了，但是我雙眼一掃，感覺圖書管理員這個職位蠻適合我的，可它在最後幾位競選，而且報名的同學也不少。我到底該競選哪個崗位呢，我的心裏一直考慮着……，立刻就要競選圖書管理員的崗位了，到底該咋辦呢？我又猶豫了——我是去，還是不去呢？經過一番抉擇之後，我決定了——還是去吧！不管當不當得上，一直要給自己一個機會，所以我主動出擊了，站在了演講台上，在演説過程中，我臨場發揮，好多的話都沒説好，三位角逐者也出現了不少失誤。等待結果的過程中，我的心中不由得隱隱擔心着，到底花落哪個家呢？競選的演講已經結束。下面就是投票的環節了，速度十分快，不一會兒，就到了圖書管理員的競選職位了。我的心“砰砰”地跳着，可結果出乎我出人預料，我居然得了將近30票，排在第一位，我真是開心極了，原來我得到了同學們的支持和信賴！我居然當選了！我的心中充滿了感動與喜悦。
假如我不相信自己，感覺自己不可以，不給自己這個競選的機會，那樣，我就會錯過這次競選成功！通過這次競選，我知道了一個道理：抓住機會，努力去做，不肯定能成功，但是你放棄了機會，不敢去嘗試，你永遠也不會成功。
請相信我，只須在成長的路上堅持勇敢、自信、不放棄，那樣，你肯定會成功。
伴我成長半命題作文 篇11
童年是一朵漂亮的茉莉花。每一瓣花瓣都散發着清香的香氣，每一瓣花瓣都是我一年的成長。這十幾瓣花瓣緊緊地擁抱在一塊，組成了我的成長道路。我成長的過程中總隨着着非常多的收穫，也由於這部分收穫讓我瞭解了成長的意義。我從衣來伸手飯來張口的孩子變成了一個懂事的小少年，我所學的本領，我在成長過程中獲得的感悟，我所擁有些關心和愛惜我的人……這所有的所有，都是我成長的快樂，是我成長的收穫。
在短暫而又漫長的12年的成長道路中，我的收穫就是我知道了獨立自主，知道了孝順長輩。
我在一個温馨的家庭、在家人温暖的懷抱中、在家人的期盼中成長。以前，爺爺奶奶、父母把我當作心肝寶貝，天天在我身邊轉悠，給我餵飯、給我洗澡、陪我出去玩……晚上，父母陪我玩，給我講故事……我過着天堂般的生活。可是我身在福中不知福，還不滿足。有時爺爺奶奶要做家務，我就站在大門口大哭大鬧，砸臉盆敲東西，等父母回來，向他們“告狀”。父母工作忙，不可以陪我玩，我就大鬧。我不會孝順長輩，還和他們吵架。我不會自立。吃飯、洗澡、穿衣……所有的事情都包給了家長。我對所有的家務及事情一竅不通。
而目前，我長大了，已經是一個懂事的小少年了。我不只能獨立自主地生活，還了解孝順長輩。天天早上，我會幫父母盛飯，擺筷子。外出時會説聲：“再見。”晚上回到家，我認真地做作業，父母回來時，遞上一杯水。擺筷子、盛飯、放湯匙都是我天天必做的事。敲背、按摩也是我的“工作”。來客人時，我總能像一個小大人似的，熱情招待……
所有的所有，都證明着我長大了。而談起在成長中的收穫，我更是像豐收了一樣。
我長大了。
伴我成長半命題作文 篇12
遨遊在書的海洋裏，我思索，思索。那裏有温馨的寧靜，也有活力的舞動。
書是人類提高的階梯。我喜愛讀書，因為它能夠使我提高;我熱愛讀書，因為它能夠使我浮躁的心得以平靜;我酷愛讀書，因為它能夠淨化我的心靈
我拜讀過古今中外燦爛的長卷，翻閲過人世千般氣象的紙頁。觸摸書中故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，品悟書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，頃刻間喚醒了我的心靈。有好書陪伴的日子，我充實，歡樂，振奮！被盪滌過的心靈在書香的浸潤中閃光，炫彩，歌唱！
書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧裏沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。這是莎士比亞説的一句話。
古人云：開卷有益。的確如此，書籍陶冶了我們的情操，告訴了我們人生的啟迪。一本本好書把我們從無知的茫茫人海中帶進知識的殿堂，它讓我明白了雙目失明而還堅持創作的奧斯特洛夫斯基，名垂千古的周恩來總理，偉大的文學家魯迅先生，還有，書成了我們形影不離的朋友。
我愛讀書。曾幾何時，我置身書海不可自拔。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我所以明白奉獻的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的莊嚴神祕我居高臨下，歷史長河裏的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無餘！
這一本本好書，讓我瞭解了舊我更多地瞭解了各種各樣的知識。正是這一本本催人奮進的好書，一把把美麗的金鑰匙為我們打開了堅固的大鎖。
好書、名言，此刻是我形影不離的好朋友，它們讓我在知識的海洋裏翱翔！是書，讓我健康成長！是書，讓我開心歡樂！是書，讓我聰明伶俐！書，它是一名教師，也是一座豐富的知識寶庫。
同學們，與好書交朋友吧！它會帶你走向成功的彼岸，這一份營養品全部充實到你身軀，引領你一步步走向神奇而美麗的殿堂！
伴我成長半命題作文 篇13
書是我的精神糧食，我經常陶醉在書中的精彩的情節裏。有時我彷彿到了城堡和灰姑娘一齊參加舞會;有時我好像走進了森林中，看着神奇的精靈歡快地唱歌、跳舞;有時在夢裏來到了海邊，看見老漁夫被貪婪的老太婆強迫着，向金魚姑娘要這兒要那兒;有時我好像變小了，和拇指姑娘一齊遊戲，和愛麗絲一齊在叢林探險書，為我插上了想象的翅膀，伴我在童話的世界中漫步遨遊。
書是我最好的朋友，它帶給我知識，帶給我歡樂，帶給我個多姿多彩的世界。走進書中，和裏面的主人公分享喜怒哀樂，向海的女兒學會了寬容，向愛麗絲學會了善良，向打敗巨人的小鞋匠學會了機智，向把魔鬼關回瓶子的漁夫學會了鎮定。看到惡毒的王后一次次暗害白雪公主，我的心揪到了嗓子眼;讀賣火柴的小女孩，我痛哭流涕。讀書的時候，我忘記了外面的一切，所有的煩惱都一股腦地拋到九霄雲外去了。
我讀的第一本書是《唐詩三百首》，那是年齡小，實在理解不了詩人要表達的意思，只明白搖頭晃腦地從上往下背，可是其中經典的詩句，朗朗上口的語言，至今記憶猶新，並且時不時地作文中用上幾句，立刻就為文章增色不少。熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟受到唐詩的薰陶，我説起話來有時候也能押韻，偶爾也寫上幾行，自我感覺良好得很呢！班裏舉行詩歌擂台賽的時候，誰也比可是我，這都是《唐詩三百首》幫的忙。
我很喜歡看書，只要有時間就抱上一本書，津津有味得啃起來。看得多了，自然明白的也就多一些，尤其是地理知識。那天科學課上，教師舉着一個地球儀給我們講地球，他每問一個問題，我立刻就對答如流。教師很吃驚，之後乾脆讓我到講台上去講給大家聽。我滔滔不絕地講解了地球的結構，地球自轉和公轉的規律，地球的經度和緯度以及計算方法。最終我還向大家推薦了一系列地理書籍，如《給地球畫像》《在地圖上旅行》，同學們都佩服地鼓起掌來，教師讚賞地説：看你的樣貌，上湧天文，下曉地理，真像個小博士。
書，一個活潑可愛的小天使;書，一盞照亮前方的燈;一顆幼小的樹苗。它以往在我喜怒哀樂的時候，大顯神通，這使我感到有你這樣一個朋友而感到榮幸。
琳琅的讀書聲從各個教室飄逸出來，嚶嚶嗡嗡如羣採蜜，嘰嘰喳喳勝似百鳥學歌。俗話説：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是書讓我增長知識、開闊了視野，是書教我認識世界、辨別是非，是書帶我瞭解過去、展望未來，是書幫我解決了一個又一個生活中的疑難問題！書，我願終身與你做伴！書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
優秀的書籍、就像是一座座寶庫，只要你進去，立刻會發現裏面有無數奇珍異寶，而僅有你，才掌握進出這些寶庫的鑰匙，主宰着些財富。
伴我成長半命題作文 篇14
歡樂是什麼？當小時的我遇到這個問題時，八成會不加思索地説天天能夠玩，天天有吃不玩的零食……可是當我長大後，卻深深地意識到了歡樂的意義並不是僅有一種。
書，是知識的海洋，書是智慧的源泉；書，是人類提高的階梯；書，是人們走向成功的捷徑。能夠這樣説，沒有一位成功人士的背後沒有書的幫忙。所以，我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導航的航標針。
可能是受爸爸媽媽的薰陶吧，我從小就喜歡讀書。從報紙到雜誌，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。所以，在我家的每一個角落，你都能找到書的蹤影，可是對此我並不滿足，所以我經常到書城去看書，讓自我在書的海洋中盡情遨遊，暢飲着智慧的泉水。
記得有一次我去新華書店買作文書，和爸爸約好十分鐘之後就下去。我飛快地跑到三樓買了作文書準備下去，可是形形色色的書卻使我挪不動腳步。最終，我還是管不住自我，找了一個角落蹲下來啃書。頓時我被書中的故事吸引了，又看了那一本，根本覺不出時間的推移。不知過了多長時間，我把課本、作文書、故事書、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發覺我的腿已經蹲麻了，才依依不捨地離開。回到爸爸等我的地方，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看時間，天哪！我竟然在裏面蹲了四個小時！
在讀書中，無數斑斕的日子悄悄從指間滑過，我也在不知不覺地長大，書給我帶來了許多的樂趣，也使我從中得到很多經驗。
所以，我感激書，是它讓我的生活變得更加充實。
伴我成長半命題作文 篇15
人一生的道路，必定會有許多坎坷與挫折，那麼為何有人勇敢地走了過去，渡過了難關；為何又有人膽怯地停留，給自我留下了遺憾？因為前者有一種力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。zww
在生活中，自信伴隨着我成長。當我呀呀學語時，是潛在的自信心鼓勵着我喊了第一聲“媽媽”；當我學走路時，是自信鼓勵着我邁開了人生的第一步；當我跨進幼兒園時，是自信鼓勵着我讓我與小朋交流、遊戲。如今，我已經是一名六年級的學生了，我相信我自我，能為自我的夢想而努力。
記得有一次上數學課，是我最厭惡的數學小測驗。我厭惡數學，是因為我每次小測驗總是考不了高分。“唉，又是數學小測驗了”。我一邊嘟囔着一邊不情願地拿起鋼筆在練習。那看起很簡單的題目，在我腦子中就像天方夜譚。眼看就快要下課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，同學們“嗖嗖”得筆頭聲。連續不斷，我只好仔細地請教剛寫好測試題的同桌。同桌倒是很爽快，拿起草稿紙一題一題耐心的為我講解。立刻下課了我在不寫就沒時間了，我定了神，自我給自我打氣，沒關係，我能行！我深吸一口氣，看了課桌上的數學書，用我所有學會的知識去解答那些題。午時，教師發下來了，我考了90分我高興地跳了起來，這已是我最好的成績了。下回小測驗我心裏有了底。我默默地對自我説：“這次我必須能考滿分。”果然，我真的考了一百分。我從怕小測驗到考了一百分，可全靠自信和努力呀！
自信是一隻小鳥，它飛到人的心裏，人會變得勇敢；自信是一股清泉，它流進人的心裏，人會變得歡樂；它開在人們的心裏，人就會走向成功……
伴我成長半命題作文 篇16
人人都向往李白的生活，“人生得意須盡歡”，這是真理，一點都不假，我們應當歡樂地度過每一天。
人活一世，歡樂地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂而不為呢？有人問我歡樂的方法是什麼？其實很簡單，我的歡樂就是讀書，其實人的一生就像一首詩，國學大師季羨林曾説：“你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意”。有人會以他的失敗而選擇放棄歡樂的生活，其實成功與失敗都是一種結果，成功了，收穫鮮花與掌聲;失敗了，一段經驗幾多教訓，然後從頭再來，這樣想，歡樂將伴我成長。
當我沉浸在書的海洋中，會有濃郁芬芳伴我左右，“腹有詩書氣自華”。久而久之，便從語言、文字乃至舉手投足中發生巨大的變化。正所謂“吐氣如蘭也”。
歡樂伴我成長，我在成長的歲月一向有一個人心路歷程在伴隨着我，那裏面記錄的都是一些讓人歡樂的事情，因而當我在煩心時，同樣也能夠笑得燦爛。
媽媽告訴我，説：“人，不應當以錢為本，應以歡樂為本”，是啊，錢是身外之物，我們的歡樂同時也是無價之寶。
樂觀的人發明了潛水艇，悲觀的人發明了救生圈，兩種截然不一樣的生活你會要哪一種呢？人們當然會不約而同地選擇樂觀生活。
歡樂是一種財富，上帝給予我們嘴，並不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。我們擁有這樣好的條件，當然要好好利用，不能讓它白白地浪費掉啊！
歡樂讓我們擁有了對未來生活的嚮往，燃燒起了我們的鬥志。讓我們揚帆起航，衝得一片詩情到碧霄！
歡樂讓我成長在擁有款款詩意的金黃麥田。歡樂將伴我走向星光大道！
伴我成長半命題作文 篇17
冰心説：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏，心中的風雨來了，我僅有躲到你的懷裏！”母親永遠是我們心靈的避風港。
我依然記得，你在夕陽下被拉長的身影;我依然記得，在我哭泣時，你為我抹去淚水的雙手;我永遠不會忘記的，是你衣兜裏的那個小小的打火機……
六歲以前，我並不怕黑。但在六歲的某一個夜晚，一場真實地可怕的夢境，讓我從此懼怕黑暗……夢裏，背景是一片朦朧的黑色。我獨自一人站在街角無助地哭泣。尋找被我“丟失”了的你。我很害怕，恐懼失去你！夢醒後，我哭着對你乞求道：“媽媽。你不要我了嗎我很乖的！媽媽你不能不要我啊……”從此，我對黑暗產生了恐懼。我從來沒有告訴過你我怕黑，可是你卻在那個停電的夜晚明白了我唯一的祕密。自那以後，你的衣兜裏，小小的打火機永遠佔了一席之地……
此刻的我，長大了，也變叛逆了。但媽媽對我的愛卻沒有改變，只是隨着我的成長而成長。但媽媽卻只把她的愛從最細小的事物中體現出來。你會告訴我，我所有的缺點，但卻從不會責備我;你也會告訴我，我所有的優點，但也不曾誇獎我……我明白，在這同時，你也告訴我人不能自大，但也不可自卑。
傍晚回到家，你會為我準備可口的飯菜。低下頭，看着你為我的盛的西紅柿雞蛋湯;淡黃的湯汁裏，金黃的雞蛋和鮮紅的西紅柿輕輕地浮在湯裏，沒有葱。因為你明白，我厭惡吃葱，儘管你很喜歡……
媽媽，感激你！感激你陪我走過了十三年來的漫漫長路;感激你衣兜裏小小的打火機;感激你為我做的沒有葱的西紅柿雞蛋湯！而我只能告訴你：媽媽，我愛你！
伴我成長半命題作文 篇18
人們常説：“人活在世界上，會擁有三種愛——親情、友情、感情。”正是這三種愛才讓我們的人生活得更精彩。我也不例外，就是這三種愛讓我學會如何生活，如何去感受愛的力量。
父親的愛就像大山一樣，高大而又温暖；母親的愛就像海一樣，寬廣而又温馨。他們的愛就是我堅強的後盾，一向支撐着我前進。
在我的眼裏，媽媽是個盡心盡責的家庭主婦。每當我身體不適時，她會在我身邊忙前忙後的照顧我，總能我的心裏湧上一股暖流。如果我感到不開心時，它就會買一些好玩的東西逗我開心。可是她每一天都好像有説不完的話一樣，總是絮絮叨叨。她每一天的話總是：不要上課開小差，不要上課分精神，不要邊走邊看書，不要不寫作業……這讓我從心裏厭煩她的嘮叨。
我一向都認為爸爸是我的良師，是他讓我學會人生的哲理和生活的道理，每當我有困難時，向他請教，他總會耐心地我講道理，叫我在人生的道路上辨別是非，可是，只要我做錯了什麼，他就會批評我，聲音不重，分量倒不清，每次批評我時，我的淚珠就會自覺的流下，的心裏就會委屈的想：有點錯也是難免的，為什麼要對我這麼嚴厲呢？
有一次，爸爸媽媽要回家鄉探親，家裏就只剩下我一個人，他們走了以後，我的心就像是缺了一塊似的，心空蕩蕩的，突然很想念媽媽的嘮叨和爸爸的嚴厲的話語，這我才發現，當幸福鄰近的時候，我們沒掌握，當它遠逝的時候，才明白嘮叨、嚴厲的話語已經成為幸福的一份子。
朋友的愛就像奶茶一樣，清甜而又回味；同學的愛就像一杯牛奶，時常供給幫忙。她們的愛就像是我的衝鋒箭，給我無窮的力量。
記得有一次，我不細心摔倒，腿上的肉一片都是血，疼得我眼淚直冒。我悲痛的快要死掉的時候，是一羣死黨們照顧我：瀅幫我去找教師，萍幫我去消毒傷口，玲一向安慰我，霞和閒就幫我找藥塗……如果當時沒有了她們，我或許會很快的痛的“死”掉。
愛如此珍貴，我期望能一輩子擁有，是愛讓我學會成長。
愛伴我成長！是我一生的寶物！
伴我成長半命題作文 篇19
童年就像一個木匣，裏面放着許許多多的珍珠，每一顆都是童年的往事。這些珍珠有些悲痛、有些歡樂……每當我回想起六歲時爸爸與我放煙花時，我是臉上還是會露出會心的微笑，我想那是木匣裏最大最璀璨的一顆了。
放煙花嘍！
“新年好呀，新年好呀……”去年的新年時“過大年了！”“走吧，寧兒我們去放煙花！”“不，不。我不會呀！”“那，我來教你吧！”“NO，那也不行”“走吧！”説着我就被爸爸拉走了。
放煙花時，爸爸拿着打火機“衝！”我立刻掩住耳朵“嘩啦”“好美呀！”“寧兒過來”我開心的説：“什麼事？”“過來”爸爸握住我的手“衝！”的一聲我都還沒看清呢，就嚇得大哭“哇！”“咦？你哭什麼啊？”“有人在打槍，哇！殺人了”“什麼呀，煙花。”“什麼？我看看，煙花呀！”“你放的”
“我？……”我一聽，一蹦三尺高，開心極了。
這次放煙花不僅僅活躍了氣氛，還鍛鍊了我的膽量，所以很歡樂！
伴我成長半命題作文 篇20
讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談。書就像無聲的朋友讓我明白，讓我獲得更多的知識，不斷地充實自己。然而今天愛讀書，不為別的，只是為了喜歡。
有一本好書在手，我會不自覺地被它吸引，難以割捨，於是便一心一意、細細地展閲。隨着一頁一頁地翻過，也能自得其樂。讀書需要有閒心、閒情、閒致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進書的。在書中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活。讀書的時候，我可以把煩惱拋掉；讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟着李白吟誦幾句什麼“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟着李煜吟誦幾句什麼“剪不斷，理還亂，是離愁。”何是福？讀書也。茫茫人海之中，熙來攘往的人羣，都在為着塵俗的利慾而奔趨着、追逐着。惟有書，惟有好書，才是一種享受！
伴我成長半命題作文 篇21
我是在讀書中成長起來的。我剛剛出生時，什麼都不懂，不會寫字不會算數不明道理等等……當我一兩歲的時候，媽媽講故事給我聽，買書看給我。讓我知道許多我不知道事情，讓我明白做人的道理，懂得尊敬長輩團結小朋友。待我三歲時，爸爸媽媽送我到幼兒園，以後每天都在老師的教導下學習書本中的知識，晚上按照老師佈置的書本做作業，禮拜六日，爸媽帶我去少兒圖書館看課外書，還借了許多書回家看。
在幼兒園三年裏，除了學習學習書本的知識，還看樂許多課外書，交了很多好朋友。通過讀書認字，我學會了我和我爸爸媽媽的名字，也記住了我家裏的電話號碼，也會打電話和好朋友聊天等等……
經過三年的幼兒園快樂時光，我入讀黃花國小電腦班，學校發我很多書本，也定了許多課外書。兩位陳老師的教導下，學會了漢語拼音拼讀，認識許多新字，學會寫作文、認識人民幣、學會看時鐘、學會算數等等……
在讀書中我也慢慢地長高長大了。
伴我成長半命題作文 篇22
“美不美，故鄉美；親不親，故鄉人。”故鄉水最美，浸潤出了一口濃郁地道的鄉音。可是，我們這羣生活在城鎮中的孩子卻早已忘卻鄉音，更別提唱家長的歌曲了。老師告訴我們，海門山歌是海門人為之驕傲的文化瑰寶，它唱出了海門人民的生活和情感。在老師的引導下，我們開始了文化尋根之旅。學唱山歌要先學海門方言。
以前，我總覺得奶奶説的方言“土得掉渣”，沒想到，它還別有一番趣味。那天奶奶看我誠心拜師學藝，就一詞一句地教起我來。“今朝幾時？”奶奶的方言張口就來。這句話簡單，意思一定是“今天幾號”。奶奶看我悟性挺高，又教了句高難度的，這句可讓我丈二和尚摸不着頭腦，通過奶奶的翻譯我才恍然大悟。現在，我的方言已經説得“頂呱呱”了，我和奶奶的感情也越來越深厚了。學完了方言，我們走近了海門山歌。在學校社團課上，我立刻被海門山歌別具一格的曲調、濃郁的鄉土氣息和形像生動的唱詞深深吸引。
我心想：這不就是跳躍的海門方言嗎？有了方言基礎，我們跟着老師的節拍興趣盎然地唱了起來。一分耕耘一分收穫，我們的山歌越唱越響，唱出了海門、南通、唱響了大江南北。不管是海門方言還是海門山歌，那鄉音、鄉韻、鄉情將會一直伴隨着我們快樂的成長。
伴我成長半命題作文 篇23
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生説：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學，例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常，聽我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這並不應該是我們21世紀國小生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衞生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。梁啟超曾説過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的未來，但是現在還有好多不文明不講禮儀的行為。但我們都不是“語言的巨人，行動的矮人”。明代大學者王守仁説“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為，養成文明的習慣。
伴我成長半命題作文 篇24
媽媽你好！我一直想對你説是親情伴我成長，媽媽，親情是我生活中的陽光和空氣。10年來是親情鼓勵着我前進，伴隨着我成長。
媽媽，魚兒離不開水，孩子離不開媽媽你呀！記得有一次：媽媽你去貴陽學習了要半年才能回來，我每天都盼望你能夠快點回來地在這段日子裏，我總是覺得每一天都非常漫長，讓我感到很孤單。每當我看着你臨走前和我照的大頭貼時，我的淚水就會不由自主地從眼眶流了出來，把照片都弄濕了。每天晚上我都在牀上翻來覆去地想媽媽你那慈祥的面孔，那時我才感到如果沒有親情會格外地孤單。我真的離不開媽媽你，更不能沒有媽媽你的愛呀！
媽媽，我還想對你説，我們這一代人得到的愛太多了，太甜了。爺爺奶奶、外公外婆也在時時關心着我。有一次，那是一個陰天我們在學校上課，就當快要放學了，突然下起了大雨，我心想糟了我要成落湯雞了。可是我彷彿感覺到有人在向我招手，啊！原來是爺爺給我送傘來了。我去外面拿傘時看見爺爺的外衣濕透了，而且還在不時地咳嗽。我這才知道爺爺為了給我送傘感冒了，那天晚上他就開始打吊針，打了好幾天手都打壞了，看着爺爺滿手的針眼，我的淚水就又情不自禁地流了出來。
媽媽，我能在生活中快樂地成長，在困難中增加信心，這些都是離不開親情的呀！媽媽，是親情伴我成長。
應該夠了吧
伴我成長半命題作文 篇25
還記得我剛上一年級時大家都是一個幼兒園畢業的，都互相認識。但我是從別的幼兒園畢業的。沒有一個人認識我，理我。但她的出現，給我國小的學習生活帶來一束光明。
我來到教室大家都談笑風生，我一個人坐在角落裏，突然一個人説：“你怎麼一個人在這？我叫雯雯，你叫什麼？”我抬起頭笑了笑説：“我叫楠楠，你好！”我們倆便聊了起來，她也成為了我第一個朋友。
過了段時間我也有了更多朋友，但班裏也出現了一些“反派”。“啊！”有人大叫了一聲。我走過去，看到有人被欺負，我便上去勸架。可是我也被欺負了。雯雯衝了上來把我拉了出去，我的鼻子一酸。
又過了一段時間要體檢了，我和雯雯一起體檢。不一會兒，我的身高出來了，是124釐米。一羣男生大喊：“小矮子，小矮子！”我不知如何是好，衝進了角落。隱約聽見雯雯在喊：“幹嘛呀？我猜你們都沒她高吧！”我的身體頓時湧入一股熱流。她拉起我的手，走出了人羣。
民俗節到了，大家身穿紅衣，快快樂樂一起玩。到了中午，我們開始製作湯圓。我做的湯圓個個十分小巧，但是一個女生她一直在偷我的湯圓，我也沒有介意。後來她又開始偷雯雯的湯圓，還欺負她。我沉不住氣了，對她説：“你偷我的就算了，偷她的我也不跟你計較，但是你不能欺負她！”吃完湯圓之後，我對雯雯説：“以前都是你保護我，現在就換我保護你！”
我希望我和她的友情能長長久久，我們兩個能永不分離，一直做好朋友！
伴我成長半命題作文 篇26
“方方正正中國字，堂堂正正真君子”這應該是書寫漢字的真諦了。這不，毛筆字練習剛見成效，媽媽每天又開始為我的鋼筆書寫犯愁，硬筆練習總讓我找不到感覺，即便假期已開始規規矩矩練習字帖，可一離開那層神奇蒙紙，我的字就像調皮的“小水鴨”，一股腦兒扎進水裏自由嬉戲，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，簡直不忍直視。書法練習班的王老師可是我的偶像，我帶好文具，決定向恩師求助，期待“奇蹟”發生。
來到練習班，熟悉的身影出現在眼前。只見他手執毛筆，眼睛專注在面前的若大白紙上，胳膊運筆流暢，手中那隻毛筆像只輕快小鳥自由灑脱，這就是我可敬的王老師書房習字的場景，我經常看的入了迷呢！我悄悄來到王老師身邊，問：“王老師，您能教教我‘海’字怎麼寫好嗎？”王老師抬起頭，對我笑了笑，説：“可以啊！你看，想把它寫好可不簡單，這一筆你要斜到好處。”説着，王老師在一張紙上範寫起來，豎折一筆在他筆下立即富有靈性，整個字書寫讓人賞心悦目。“我們不是拿着毛筆寫鉛筆字，他們會有粗細變化，每一筆都有它特有的精氣神兒。”王老師繼續耐心給我講解，我一下子懂得了軟筆、硬筆的相通之處，將老師的每句話銘記在心裏。王老師看我認真的樣子又對我説：“向我主動請教問題的學生你還是第一個呢！”我聽了心裏美滋滋的，既佩服老師的功底深厚，又對自己練字充滿了信心。“只要功夫深，鐵杵磨成針”。每個漢字先觀察間架結構，再勤於練習，相信自己一定可以寫得一手漂亮字！”我在心裏一遍遍暗下決心，完美脱變即將來襲。
清晨，當別人還在睡夢中，我早已坐在書桌旁練習“永”字八法，這些筆畫，在我的手中舒展開來，像一尺尺浪花跳躍在海面上；中午，我果斷關掉電視機，拿出田字格，將只只“小水鴨”紅筆圈改調整，彷彿一位將軍指揮作戰，多多練習下，居然個個精神抖擻、活靈活現；晚上，我鄭重拿出作品紙，選擇一首心愛經典小詩用心謄寫，看着秀麗的字跡清晰展現，心靈也變得純淨自然，思緒飄向那優美詩句中，如今家中的牆壁上處處張貼着我的字跡，像是個人展覽。媽媽對我的變化震驚不已，一個勁兒的拜我為師呢！
現在的我，同夥伴們毛筆字練習常常拔得頭籌，硬筆書寫也變得得心應手。今天，我再一次拿着作品請教王老師，雨點般的讚揚落下我身上。當老師把目光落在“天”字上，語重心長地説“孩子，書寫漢字要多思考，你不能讓它們‘打架’，你看，它們的主筆是捺，回憶你寫的毛筆字，更該知道怎麼落筆。你想，人與人之間也是這樣，如果人人交往沒有謙讓，社會會成什麼樣子？”
是啊，人要謙讓，字要避讓。學書寫漢字悟出這樣一個大道理讓我受益匪淺，在練字中成長，我懂得了堅持，更懂得了勤勉。毛主席説“世界上最怕認真二字”，在老師的教誨中，我要寫好字，更要做好人，做謙讓有禮的真君子。
伴我成長半命題作文 篇27
書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。
我把書籍當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人撲在麪包上一樣，愛不釋手。在我的房間裏，擺放着兩隻大書櫃，那裏面全是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經有多少次抱着書入眠，也曾有多少次一個人關在家裏，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裏遨遊、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢着欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。
我愛讀書，是書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。小説教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感到生活的美與醜、真與假、善與惡……
讀書，提高了我的作文水平。我從小就是一個“書蟲“，一有空，我便讀起《格林童話》、《金色少年》、《國小生創新作文》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閲讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到作文時，就能得心應手地應用了。
讀書成了我每天的必修課。讀書時，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界，這裏的世界很精彩！《雷鋒日記》讓我懂得人活着要更多地為別人着想，做一顆永不生鏽的螺釘；讀了《大地的兒子——周恩來》，我知道了讀書為了什麼，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學習；看了《鐵人——王進喜》，我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅持到底就是勝利的精神……
同學們，書默不作聲，卻帶着神祕的笑容等待我們。當你打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的歎息，有小鳥歸巢的啾啾……
日復一日，我就這樣在一片書香中體味着作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對於我來説更多的是一種需要，而不是一種負擔，是我成長道路上的啟明燈，不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得應該做一個怎樣的人。
讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。
書將繼續伴我成長！
伴我成長半命題作文 篇28
從懂事以來，我跟爸爸、媽媽、老師、同學等之間的交流談話，數不勝數。雖然那些話在我的平靜生活中，不會掀起大的波瀾，但有一句話卻讓我記憶猶新。
記得我的作文第一次被推薦的時候，心裏樂滋滋的。我興高采烈地跑到媽媽身邊，搖着她的胳膊，洋洋得意地炫耀道：“媽媽，媽媽，我的文章被推薦啦！”本以為我會得到媽媽的誇讚。但出乎意料的是，媽媽一臉嚴肅地説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我一聽，把臉一沉，不高興地上樓了。可我並不相信媽媽的話，心想着：雖然這句話是經典名句，可是也不可能因為我高興就真的退步吧！反正我沒把媽媽的話放心上。
後來，老師給我們佈置了一篇命題作文，我以為作文是我的強項，根本不用放在心上，稍稍動動筆就能過關了，説不定還能被推薦呢！於是我漫不經心就寫完了，根本沒有用心去想跑題了沒，內容豐富不豐富，首尾呼應了沒，就這樣支差應付地交了差。沒想到，我不但沒過關！而且還因為這篇作文我重寫了四次，才算過關。這會兒想到了媽媽的那句：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。我心裏就很不是滋味，酸酸的。從這之後，每次老師佈置的作文，我都會很用心很用心地去想，然後再寫一個框架，最後再去詳細寫。我的文章基本上都是一次性就過關了，而且還時不時的被推薦。
直到現在，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話時刻提醒着我，我一直深深的刻在心間。
伴我成長半命題作文 篇29
相比於魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同，魯迅的文章多多少少都包含了一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不太瞭解，讀不大懂。而老舍的文章則更貼近於生活，是那種平民化的藝術審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有感情色彩。
寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車伕祥子的故事。祥子有個理想：擁有自己的洋車。於是他憑着勤勞和堅忍省吃儉用，最後如願以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。但是他實在太倒黴了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣反覆了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始遊戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個杯具，徹徹底底的杯具。一個以前勤勞堅忍，有着自己目標的人最後卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有着像駱駝一般的用心和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鍾，而祥子卻不安於現狀，他為完美生活而努力。他寧願冒着極大的風險去賺多一點的錢，來到達自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最後的悲慘結局!
也許這才是現實、殘酷、悲哀、無可奈何，理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在，社會是現實的它不會為了一個人的理想而改變。人們為了自己的理想而奮鬥，最終卻不必須能成功。
對於祥子，我感到很遺憾，感到惋惜、無奈，但也感到敬佩，我敬佩他的上進和堅強。然而他最終沒能戰勝自己。也許是因為社會的極度黑暗，也許是個人因素，不管怎樣，環境對人的影響起着不可忽視的作用。
明天會怎樣?我不得而知，而此刻我們唯一能做的，就是把握好這天。
伴我成長半命題作文 篇30
如果你失去了這天，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了禮貌禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經失去了做人的根本!
在讀幼兒園的時候，天真無邪的我並不明白什麼是禮貌禮儀，遇到認識的人或朋友並不會打招呼，是老師教會了我，當我遇到朋友的時候，我開始學會問好、打招呼了：星期天的時候，我和媽媽一齊去逛街，遇到了一位朋友，我主動地向她打招呼，她也微笑地向我招了招手，我突然覺得心裏個性温暖。
一天，陽光明媚、碧空如洗，爸爸讓我去公園裏的游泳池報名學游泳，我來到公園裏後竟忘記了游泳池在哪，我望見一位叔叔，就問到：“哎，游泳池在哪?”那位叔叔露出一副漠視的樣貌，説：“不明白。”我一氣之下悄悄説：“哼!不告訴我，我自己找!”
但是，公園裏就像一個巨大的迷宮，繞了好幾圈都找不到，只好問一位阿姨：“阿姨，請問游泳池在哪裏呢?”阿姨和藹可親地説：“哦，從那裏直走，然後右轉就到了。”我謝了謝阿姨就向游泳池跑去，這時，我突然恍然大悟：是不是因為我對那位叔叔太不禮貌了，所以那位叔叔不願意搭理我呢?這時我才真正體會到了禮貌禮儀的重要性，最後我最後找到了游泳池，順利地報了名。看來禮貌禮儀真的是缺一不可的阿!
我長大了，已經讀五年級了，我更加覺得我們不能失去禮貌禮儀，因為禮貌禮儀是做人的根本，如果失去了根本，即使我們會一些知識和本領，也不會成為對社會有用的人，還因為它讓我們養成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習慣。
比如：我見到了有一個小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因為世界上每一樣東西都是生物，小草也會怕疼，所以不要去踩踏它。還有一次，我在公園裏望見一位叔叔隨地扔垃圾，就走過去告訴他不能這樣，因為這樣做不僅僅很不禮貌，而且還會污染環境的……這也是一種禮貌的表現，不僅僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養成良好的'習慣。
這些都是小事，但對我們來説都是那麼的讓人刻苦銘心，因為它告訴了我們禮貌禮儀的重要性，也告訴了我們：在我們的成長道路上，什麼都不會長久，只有禮貌禮儀會一向陪伴着我們!
伴我成長半命題作文 篇31
想必大家都有一位好朋友吧，而我的好朋友是最普通但是的，那就是書。自古以來，書就被大家認為是知識的源泉，帶你來到一個讓你一向神往的知識世界。
記得在那年，我放學回家，用迅雷不及掩耳的速度把老師佈置的作業做完了，然後，我就拿起一本我最愛看的作文書走上樓去，到我的房間裏津津有味地看了起來。
過了許久，我讀到一個無比優美的句子“一朵朵雲兒像一羣可愛調皮的小孩子，和太陽公公玩捉迷藏，一個個都樂開了花似的。”讀了這個句子，我彷彿置身在那些雲兒之間，和他們一齊玩耍，無拘無束，自由自在。又過了不知多少時間，我已經積累了許許多多的好詞。頓時間，我的大腦像一台打印機一般，把我所記的依依打印了出來。
“嘀噠，嘀噠――嘀噠”，時間像河水似的，不受控制，一分一秒的流去，而我卻還在陶醉於那些詞、句中。
媽媽也大喊我下來吃飯了，而我卻把吃飯的事忘得一乾二淨，哈哈哈喊聲也就是一陣輕輕拂動我頭髮的風，什麼也沒聽見。
到了晚上7點左右，我還在看，媽媽怒氣沖天地走上來，把我的書拿走，大聲地説：“看書我沒意見，可你也別看得太過了吧!”我依依不捨地合上書，還沉浸在生動搞笑的故事情節中。
從那時起，我才明白我最好的朋友莫過於書。書能讓我在優美的詞句中陶醉，書能讓我在知識的海洋中暢遊，書能讓我身處異境，不停地去幻想。書是夜晚的星空，隨手摘下一顆星星，它就是一本書，讓你不由自主地去閲讀，去細細品味。
我慶幸我的童年在書香中綿延。
伴我成長半命題作文 篇32
如果你錯過了今天的朝陽，那麼不要灰心，因為明天的朝陽會再次向你微笑。如果你今天輸了，那麼你沒有失敗，因為你明天還會再來。如果你輸了錢，那麼你仍然沒有失敗，因為生命的價值不在於你的錢包。然而，如果你失去了文明的美德，那麼你就徹底失敗了，你就失去了作為一個人的真正意義。在這個世界上，沒有錢並不重要，你的智慧和能力會為你賺錢。如果你的智力不高，沒有什麼問題，你可以做體力勞動。但是如果你沒有美德，那麼你就是無用的。在這個世界上，最重要的是文明的美德。在校園的乒乓球枱上，經常有許多垃圾袋。風一吹，它們就到處飛。整個校園都是垃圾。清潔工要打掃這麼大的操場多長時間？如果我們把零食袋扔進每張乒乓球桌旁邊的垃圾桶，清潔工需要為我們打掃操場上的垃圾嗎？那些清潔工的腰還會一天比一天彎嗎？
我曾經見過一個老婦人，她在游泳池撿垃圾的時候，手斷了，還在流血。她衝到藥房去買藥膏。我還沒來得及張貼就出來了，這時，三個學生跌跌撞撞地走了過來。中間的一隻膝蓋骨折了，兩個左右的人幫他走路。老婦人跑過去幫助受傷的國小生戴上它，卻沒有照顧她的手。看完之後，我靜靜地站了很長一段時間：這個老垃圾收集者一定過着艱難的生活，但是他不願意買的藥膏卻慷慨地給了別人。重要的是，與我們的孩子不同，這位老人的皮膚受傷後癒合得很快。如果她不及時堅持，傷口會潰爛並被感染呢？她毫不猶豫地把藥膏給了受傷的學生，這顯示了祖母誠實善良的心。社會就像一棵大樹。每個人的文明美德和善行就像澆灌大樹的水滴。只有當每個人都説文明，每個人都有美德，社會的大樹才能生根發芽，結出和諧美麗的果實！
讓我們從小事做起，從生活中的小事做起，用文明的美德更和諧、更美好地裝飾我們的生活。如果你欣賞今天升起的太陽，請不要放棄你的追求，因為明天的太陽會更加燦爛。
如果你抓住今天，請繼續努力，你還沒有成功，因為你沒有明天。
如果你有錢，那你還沒有成功，因為生活的意義不在於錢包。
如果你有文明的美德，那麼你就成功了，因為你用美德裝飾了世界！
伴我成長半命題作文 篇33
小時候，我非常喜歡聽媽媽講故事，當我沉靜在故事的海洋中，我的心靈似乎長上了翅膀，可以飛得很遠很遠。後來，我又愛上了電視節目。進入國小讀書後，我認識的字越來越多，於是，課外書漸漸地成了我的最愛，它們成了陪伴我左右的無聲的朋友。
當我讀三年級時，我們學校搞了個“書香校園”活動，每個同學都在嶄新的書櫃裏放了很多書。從此，我將整個人埋進了書海中，一有空我就看課外書，週末更是猛猛地看。享受着一頓頓的文化大餐，漸漸地，我發覺自己變了。因為，看書讓我懂得了很多的道理和知識：
《三毛流浪記》讓我感受到了三毛的堅強，看到了比我生活的更辛苦的人，讓我懂得了要感恩現在的幸福生活。
《國小生學會做人做事的100個故事》讓我知道每個人都可以幫助別人，每句甜言蜜語都可以温暖人心，每句漫不經心的惡毒的話都會深深地傷害他人。
《國小生學會正面思維的100個故事》讓我知道，有時候讓思維轉個彎，人生就會更精彩，玉米也能變黃金，爛鐵也能變珠寶。
……
看着一本本的課外書，忽的，一扇扇大門向我打開了，我進入了一個個之前見所未見、聞所未聞的世界。看過這些書後，性格內向的我，漸漸地變得愛説話了，上課不怕舉手發言了，課外不怕跟同學交流了，我的朋友也越來越多了。
媽媽也説我變懂事了，會帶弟弟了，會幫大人幹家務活了，寫作水平在班裏也遙遙領先了……總之，媽媽的話讓我感到了從未有過的欣慰和甜蜜。
如今，我看過的課外書已經有小山那麼高了，它們已經成了我的私人收藏品。再也不用媽媽辛苦的講故事給我聽了，也不用整天守着一台笨大的電視機了。課外書，我可以隨時翻看，到處攜帶。課外書，它小巧精緻，漂亮豐富。無論當我開心，當我難過，它們總會陪伴在我身邊。
無聲的朋友，我愛你們，願你們能伴隨我的一生。
伴我成長半命題作文 篇34
小時候在媽媽的懷抱中聽着那動人的歌謠，卻不知道它的真正含義。長大了聽着音樂，學會了享受，知道了它的真義。
在我的心裏，音樂是一種美，純真的。聽一首歌必需學會用心去感受，聽着它的旋律去尋找歌中的美。一首歌就是一種美，對我來説一首美的歌可盛過世間大自然。在音樂中的我慢慢長大，學會了知識和本領有了自己的感受。
就在這時一個音樂的大門為我打開了，六歲的時光來到了，在讀幼兒園中班的我在爸爸媽媽的支持和鼓勵下學了一門課程——“古箏”。在這個培訓班裏，就屬我最小，最大的有十一歲，而我才六歲，相差五歲。雖然上第一節課時我十分專心，但是就是因為我最小的原因，所以比其它的人都學得慢一些。回家時我總是流眼淚，而媽媽卻鼓勵我，對我説：“就是因為你小，所以要超越她們。我不相信你就是比他們學得慢，從明天起媽媽陪你一起練。然然請你記住只要你用心去做，沒有事情你不能完成。你聽過水滴石穿的故事嗎？就是從那一天起我在各項古箏活動中取得了名次，讓那些跟我一起比賽的人刮目相看，這不是我一個人的功勞，離不開爸爸媽媽的支持。
現在我已經讀五年級了，可我一直在學古箏，對一個上五年級的我來講學古箏是一種壓力。每天的作業就很多了，還要從中擠出一些時間來練琴，做完作業又要聽英語、做數奧題、背古詩宋詞。可我卻不放棄，儘可能抽出一些時間去練習。現在我已經考完六級了，在學七級的曲目。與以前相比我覺得自己已不如以前那麼認真，可能是時間的緣故吧！但是我還要超越自己，再接再勵！
歲月過得那麼快，童年已過了一小半。我還想在聽一回《童年》，歡快的歌，動人的旋律。深深的埋藏在我們心底。古箏中那高山流水般的音樂，令人心靈搖盪，彷彿置身於幽靜的林子裏、歡快的溪水在旁伴奏。閉上眼睛，細細品味，好像身在仙境，讓人不得不被吸引。謝謝你！音樂，在我最美好的童年為我唱響！我到今還被你的美吸引着，你在我最無助的時候歌唱；在我快樂時為我祝賀。音樂無時無刻都在我身邊響起，伴我成長！
伴我成長半命題作文 篇35
一年級我就戴上了紅領巾，到現在已經有三年了。當我戴上鮮豔的紅領巾時，非常自豪，如果媽媽知道了一定很高興的，我擺着臂，挺着胸，自豪的走下了領獎台。
爸爸説‘紅領巾是國旗的一角，是無數革命先烈用自己的生命換來的。我聽了非常感動，如果他們活着，我真想跟他們説一聲謝謝，要是沒有你們，就沒有我們今天這美好的生活。
在我上學時，我脖子上戴着紅領巾，自豪的走進校園。下雨時，我戴着紅領巾，冒着雨奔跑在雨水裏。
有一次，我考試沒考好，座在教室裏非常難過，於是我就跟紅領巾説了這件事，我剛説完，他好像又跟我説沒關係，下次好好考就行了。我聽了他的話，感到很有信心，於是以後我有什麼高興或傷心的事都跟他説。我們成了無話不談的好朋友。
戴上紅領巾，就是一名少先隊員了，作為一名少先隊員，我應該幫助一些需要幫助的人，比如扶老人過馬路，給一些有困難的盲人講一些故事，不讓他們那麼傷心，那麼難過。
所以我要堅持不泄，繼續努力，幫助那些需要幫助的人。
伴我成長半命題作文 篇36
大家都知道我國是一個有五千年曆史的古國。千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
其實文明禮儀往往會體現在一些小事上，如：遇見老師及長輩要問好，進門先敲門，坐公共汽車主動給老人、孕婦、小朋友讓座等等。
去年暑假，我在姑奶家玩，突然接到姑爺電話叫我把鑰匙送到他單位，可是當我走到半路才想起來姑爺沒告訴我他單位的具體位置，我只好去問人了，剛好有位大哥哥從我旁邊走過，我心不在焉地説：“喂，農業銀行在哪裏啊？”那位大哥哥沒有回答我，生氣地走開了。接着，見一位阿姨走過來，我親切地問：“阿姨，請問農業銀行怎麼走？”阿姨笑着對我説：“就在前面，直走左拐就到了。”我謝了謝阿姨就向農業銀行方向跑去，這時，我突然恍然大悟：是不是因為我對那位大哥哥太不禮貌了，所以那位大哥哥不願意搭理我呢？這時我才真正體會到了文明禮儀的重要性，最後我終於找到了農業銀行——姑爺的單位，急忙把鑰匙交給了他。看來文明禮儀真的是不可缺的啊！
雖然這只是些小事，可這些小事往往能令人刻苦銘心，從而讓我們意識到文明美德的重要性。
讓我們從現在開始做文明人，讓文明美德伴我成長！
伴我成長半命題作文 篇37
詩，像一束陽光，給我帶來了温暖；詩，像午後的涼風，讓我感到清爽愜意；詩，更像一位良師益友，陪我成長，教我真理。在詩海中漫遊，我觸到古人的智慧和韻味。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這樣一首簡單的、清新歡快而又富有韻律的詩讓我腦海中浮現出一副純潔而美好的畫卷——湖面如鏡，一隻鵝在水中緩緩遊過，鮮紅的掌，碧綠的潭，鮮明又生動，它還時不時仰天長叫，又漸漸消失在眼前。從此，我踏入了詩歌的大門——那還是我還是個懵懵懂懂的孩提。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”讓我領悟了母愛。兒行千里母擔憂，老母一針一線，針針線線都是這樣的細密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫製得更為結實一點罷。這樣深摯的愛也觸動了小小的我，我想到自己的母親，她又何嘗不是如此，將我細心呵護着，於是我懂得了感恩。“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”讓我明白了何為鄉愁。那悲涼悽慘的意境將我帶入夢境，夢中，是一個春風駘蕩的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早已平靜。一輪明月高高掛起，皎潔的月光下，一位古人倚窗獨立，眼望明月，耳畔傳來一曲《折楊柳》。那笛聲悠揚、婉轉，喚起古人故居的回憶，思鄉之情噴薄而出……就這樣，六年的國小時光悄然流逝。
來到國中，仍未停止讀詩的道路。讀“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我無論前路多麼崎嶇坎坷、不見光明，只要堅定信念，勇於開拓，人生就能絕處逢生；讀“”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。，屈原積極進取，堅持不懈的信念激勵我前行；讀“生當作人傑，死亦為鬼雄。”，我為李清照的剛韌之堅，氣勢之磅礴而驚歎……
人類在文學的薰陶中進步，而我，在詩歌的滋養下成長。
伴我成長半命題作文 篇38
每當看到“中華經典”這四個字時，我的內心便會不由地升起一股感激之情。在我的成長中，如果沒有中華經典對我的薰陶，我真難以想象現在的我會是一個什麼樣的人。
記得小時候，那時的我尚未懂事，每天清晨便拿個小板凳坐在桌邊讀書。先是讀《三字經》，後來《千字文》，再後來呢，便是注音版的《唐詩三百首》……説實在的，那時的我真是極不情願的，但父親的“命令”由不得我。書是背了整整六年，但現在細想起來，幾乎忘得一乾二淨，囫圇吞棗到了肚子裏卻跑不到腦子裏。雖説沒記住，但這些經典作品卻潛移默化地提升了我的綜合素養，讓我的內心更豐富、更輕盈。這便是經典的力量：終身供給營養，不斷促你成長。
步入高中後，遠離了居住了十幾年的舊居，到了一個陌生的小城，自來膽小的我常常遭遇不安全感的襲擊，於是便莫名地衍生出了“厲鬼”這一精神負擔，時間一長，精神備受折磨。身為理科生的我深知不存在這種東西，有時拿這話來發誓或自嘲。長此以往，非常難受，於是，我打算在鍾愛已久的《水滸傳》中尋求藥方，找尋力量和勇氣。
藥效出乎意料地好。當我讀到“林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”中的山神廟時，我不禁喝彩：對，殺，剜了這些潑賤賊的心，割他們的頭，罪有應得。當我看到黑旋風李逵沂嶺殺四虎時，宰了這四個大蟲，怕它，來了我砍不死你，揍也揍死你，我便熱血澎湃。想到了那些令我害怕的東西，握握拳頭，咬緊牙一字一句説：“來，有本事的想死的就來。”便渾身是膽。細讀《水滸傳》，我更是感受到了一種草莽英雄的血氣方剛，那是“路見不平一聲吼”的真正男子漢的氣概。
中華經典，伴我度過了一個又一個可怕的夜，在它的陪伴下，我漸漸找到了勇氣和力量，慢慢地成長為一個無畏而有責任心的男子漢。
隨着年歲的增長，我開始時常對生命感到迷惘。有時候我痴想：“死亡是什麼？當我死後，感覺就像是睡覺一樣的虛無飄渺卻又沒有感覺的樣子嗎？那我會怎樣？會怎麼辦？”我常常陷入這種迷境而不能自撥。當我看到“古人云，死生亦大矣，豈不痛哉”時，當我看到“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔”時，當我看到“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”時，我明白了生命的最寶貴之處在於其終是消逝，無論身份、地位。活着就當感恩，活着就當努力，活着就當珍惜。
中華經典在我的成長中起到了莫大的鼓舞作用。當我遭遇失敗時，李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”給了我再戰的勇氣；當我驕傲自滿的時候，“人外有人，天外有天”的諄諄教導讓我平靜下來，找回了自我；當我因一件別人做錯了的小事而鬧了矛盾時，“宰相肚裏能撐船”的告誡讓我重拾了友誼。
中華經典，伴我成長！我由衷地感激她！
伴我成長半命題作文 篇39
從幼兒園開始，我就特別喜歡書，媽媽給我買了許多的書，有”走迷宮，童話故事“等等，五顏六色的圖片吸引着我，我不忍放下，媽媽給我講書中的故事，我被書中的故事，深深吸引。
上了國小，我學會了拼音，藉助拼音，我可以讀許多的書了，隨着識字的增多，我更喜歡讀書了。
讀書讓我認識了讀書、董存瑞等英雄，我被他們的故事所感動。珍惜今天的幸福生活，熱愛自己的祖國。讀科普書帶我領略大自然中許許多多的奧妙；神話故事書為我插上想象的翅膀；在無邊無際的藍天中自由自在的地飛翔；作文書內容非常豐富，像一位小老師，教會我怎樣寫作文；寓言故事，淺顯易懂，讓我明白了做人的道理。
因為愛看書，我把零花錢買了書，改掉了我亂花錢的壞毛病，好書滋潤我成長”腹有詩書氣自華，書香滋潤我成長“。
伴我成長半命題作文 篇40
記憶中，媽媽在我很小時就會用“人之初，性本善。”來教呀呀學語的我。所以幼兒園時，我就能背誦整篇三字經。“孔融讓梨”是我從兒時開始，一直留在在記憶深處，並且遵從至今的一個啟蒙故事。那麼多的典故和優美的詞句讓我對古人滿懷敬意和對古文很是着迷。
上學後，學會了認字。我終於歷史叢書中找到了常常掛在嘴邊的“有朋自遠方來，不亦樂乎”，“學而時習之，不亦説乎”這些讓我很喜歡的名言名句的出處。原來，這些名言名句都是來自於偉大的聖賢“孔子”的語錄。看我很是喜歡，媽媽建議我讀了《論語》。讓我更深入的瞭解我所崇敬的聖賢。至此，我就真正徹底的淪為了“孔子”迷。之乎者也成了我的口頭禪。而我受益更多的還是書中的“仁”、“孝”、“禮”文化，讓我震撼和深受教誨。
“温故而知新”後，我發現“仁”、“孝”、“禮”文化在我的生活中無處不在，而且它不僅僅可以表現出一個人的道德修養，還能增進人與人之間的友誼。哪怕是一句簡單的問候，雖然微不足道，可是卻能給人以温暖。學習中，老師也一直教導我們文明交往、禮貌待人。只有對別人尊重，才會得到別人的尊重。我也一直牢記老師的教誨和“孔子”的警句，時刻提醒自己。“入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁”這句名言我很是喜歡，在生活中不斷髮現和學習美好。
記得有一次我坐公交車時，一位媽媽抱着一位小妹妹上了車，車上已經非常擁擠了，而且沒有空位。我看到了毫不猶豫的站起來喊阿姨帶妹妹坐我的位子。雖然我的目的地還很遠，但是阿姨抱着妹妹在這麼擁擠的車上很不安全，我想到小時候只要媽媽抱我坐公交車總會有好心的人給我讓座，我也要學會給比我更需要的人讓座。
平時每次家裏來客人，爸爸陪着講話的時候，我總會主動和媽媽一起去給客人端茶倒水，準備水果零食。還會幫助媽媽招待小客人。當好熱情的小主人。
學習和發揚禮儀文化，讓它在我們的生活中生根發芽，這樣我們的生活才會更加和諧和美好，讓我們一起來努力吧！
伴我成長半命題作文 篇41
那一年爸爸參加大學聯考名落孫山，他整天把自己關在家裏，心裏的痛苦和絕望可想而知。而同村的一名復讀生卻考上了省城的大學，成為全村人嘖嘖稱讚的對象。一轉眼就到了開學季，爸爸經過再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學木工手藝。可就在這時，同村那位考上大學的同學找到爸爸，把一本書送給他，説：“你基礎不錯，別輕易放棄，看完這本書再作決定吧。我就是讀了這本書才下決心復讀的。”
那是一本什麼書，竟然有如此大的魔力？那本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒日沒夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學習，不達目的決不罷休。於是，他重新走進了學校。經過一年的努力，他終於夢想成真，考上了師範學院，畢業後成為一名中學教師。
正是因為有過這樣的經歷，爸爸從小注重培養我的閲讀興趣，給我買各種各樣的書。可以毫不誇張地講，我就是在書香的薰陶和陪伴下一天一天長大的。
每天晚上回到家，一做完作業，我就打開自己喜愛的書，聽着舒緩的音樂，循着淡淡的墨香，走進那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對話，和書中的人物一起品嚐生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……
每個雙休日，我總會找一段時間，或是空氣清新的清晨，或是陽光温暖的午後，或是充滿詩意的黃昏，來到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮外的小河邊，捧一本書，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閲讀時光。
每一次閲讀，都是一次知識的充電；每一次閲讀，都是一次心靈的成長；每一次閲讀，都是一次靈魂的洗禮；每一次閲讀，都是一次力量的凝聚……
感謝書香一路伴我成長，感謝閲讀讓我越來越充實，越來越堅強。今後的每一個日子裏，我都願有書香陪伴左右。
伴我成長半命題作文 篇42
法治，這是一個並不陌生的字眼，它是社會進步的標誌。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。
我們是祖國的花朵，擁有美好的未來，然而我們的健康成長都必須建立在“安全”這一基礎上，都需要我們時刻警惕，防範危險事故。同學們在操場上玩耍，腳步是否可以慢一些，再慢一些，不要那麼橫衝直撞，追逐打鬧；樓梯口，同學們動作是否輕一點，再輕一點，不要你擁我擠。因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花朵過早地凋謝。
我們是國小生，自我保護能力遠不如成年人，但我們要知法、懂法、用法，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痺和僥倖心理。同時也要樹立自我防範意識，掌握一定的安全防範方法，增強自身的防範能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜機智勇敢地去應付。
在網絡上，我看到這樣一則事例：一天，天下着雨，街上行人很少，一個小男孩和一個小女孩放學回家，經過小區附近的一個倉庫，遠遠看見有人正在從倉庫的窗户往外遞東西，還有人接過去裝進汽車。他們覺得奇怪：為什麼搬東西不開門呢？這幾個人鬼頭鬼腦還不住地向四周張望。他們恍然大悟，這是小偷！小男孩説：“咱們大聲喊吧！”小女孩説：“不能喊，得趕快告訴警察叔叔。”那個男孩説女孩子膽子小。小女孩卻説：“我不是膽小，只是我們倆只是小孩，根本打不過小偷，搞不好小偷會打我們，東西還是會被偷走。”女孩讓男孩趕緊去打電話，自己則牢牢記住了汽車牌號，並緊緊盯住汽車開走的方向。警察叔叔根據女孩提供的線索，很快抓住了小偷。
故事告訴我們，當我們國小生遇到壞人時，最重要的是保護自己，並記住壞人的特徵。國小生年齡太小，力氣也小，打不過壞人，自己很容易受傷害，所以見到壞人壞事，要想辦法告訴警察。
讓我們做一名合格的國小生，做一名知法，懂法，守法的好公民。讓法治伴我們成長，我們對自己的行為負責，我們在法治的社會裏才能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。
伴我成長半命題作文 篇43
書如同人生的階梯，讀得越多，搭得越高，讀得越深，學到的知識也越多。好書猶如優美的歌曲扣人心絃，震撼心靈，使人深陷其中，無法自拔。
我小的時候，只要一有時間就讓媽媽帶我去圖書館或書城看書。一進到書城，一股“書香”撲鼻而來，而我如同見到了多年的“老友”，迫不及待地遨遊在書的海洋裏。隨手拿起一本叫《我和小姐姐克拉拉》的書，時不時被姐姐克拉拉的機智和可愛逗樂，時不時又被弟弟的憨厚老實惹得捧腹大笑。我如飢似渴地閲讀着，連天變黑了也渾然不知，奇怪的是媽媽也沒來叫我。原來，媽媽也和我一樣沉浸在書的海洋裏，流連忘返。
書的世界神祕安靜，吸引着我去一探究竟。書賦予人們不同的心情，心情壞時看書，可以安撫煩躁；心情好時看書，會感恩世界的美好。能肯定的是書能改變一個人的一生！
伴我成長半命題作文 篇44
書是從小陪我長大的好朋友，當我無聊時，給我陪伴；當我傷心難過時，給我安慰。
上幼兒園前，媽媽給我買了一些認字、學古詩的小圖書放在牀邊，我非常喜歡，沒事就看。
我的第一本故事書是《賣火柴的小女孩》，故事裏的小女孩讓我深深感動，我便喜歡上了故事書。三年級的時候我看到有同學買了小説類的書，這一年的生日，媽媽看我那麼想要，就給我買了一套楊紅櫻寫的《笑貓日記》，自打那以後我就像一匹惡狼似的開始追書，一有空就拿起書來津津有味地看着。到了四年級的寒假，媽媽又買了一些知識面更廣的書給我看。我從中體會到了作者的真情實感，還有書里人物的喜怒哀樂……
我希望自己永遠是一個書迷，讓我永遠在書香的陪伴中成長！
伴我成長半命題作文 篇45
如果説河流是屬於山川的，白雲是屬於藍天的，那麼星空是屬於我的。如果説鳥兒可以自由自在的飛行是因為他有一對翅膀，孔雀可以如此美麗是因為他有五彩的羽毛。那麼我的快樂就源自於，“我相信，我能行。”
媽媽説，從我剛出生第30天開始，醫院就與我接下了“不解之緣”。她也記不清我是住在家裏的時間多一點，還是住在醫院的時間長一些，總之，我是一個被藥喂大的孩子。記得六歲的時候，我得了肺炎，發高燒40度，整個人處於半昏迷狀態，在醫院裏住了將近一個月，每天打針、吃藥。從那時起，我就懂得了“我能行”這句話的含義，也正是因為這樣，我成了第一個打針不説疼、吃藥不喊苦的孩子，因為，我相信，我能行。
在長大一些病痛仍然不肯離我而去，巨大的痛苦一次又一次的摧殘這我疲憊的靈魂，這無疑有把我推進了痛苦和絕望的深淵。在失落與彷徨中我感到了快樂的茫然。在一個普通的黃昏，我一個人靜靜的走在醫院的小道上，想讓夕陽的餘輝温暖我冰冷的心。血紅的夕陽，雖然正在用盡最後的光芒暖暖的呵護着萬物，但畢竟正一點一點的沉下去。我悲哀地望着眼前，心想，太陽也有疲憊的時候，也有不再輝煌的時候，也有被黑夜覆蓋的時候啊。似乎是因為不忍看到夕陽的沉淪，我傷感的抬起頭——然而，就在這一剎那，我震驚了，只見天空中佈滿了絢麗的彩霞。那是太陽的餘輝在頑強的燃燒着。此時，在我腦海中一次又一次的閃現着媽媽心疼的眼淚、爸爸沉重的歎息，還有哥哥鼓勵的微笑。
望着自己已沒有地方在扎針的雙手，耳邊有迴盪着那個熟悉的聲音“我能行。”難道我已不再散發光芒了嗎？不。難道我以被打倒了嗎？不……不……不……夕陽即使燃燒了最後一絲光芒，打她留給了我一片燦爛的星空，在未來的路上，即使一無所有，我依然能搏、能拼、能贏，能夠擁有最後的輝煌。
伴我成長半命題作文 篇46
暑假我回到了離開四年的哈爾濱，我很高興，因為樓下有我的好朋友，可愛的宣萱妹妹。
妹妹比我小一歲，我三歲的時候認識她的，每次和她一起玩兒我都覺得很開心。以前我經常到她家裏和她搶玩具，她也到我家裏和我搶玩具，可是我們兩個都不生氣，因為我們都覺得搶玩具也是個樂趣。我一直很期待能夠再回哈爾濱和宣萱妹妹一起玩兒。
這次暑假我終於回來了，剛進單元門我就跑着去敲妹妹家的門，可是妹妹沒在家，讓我很失望。過了一天我又去了，這次妹妹在家。我們高興的擁抱在一起，開心極了!妹妹長大了，都可以幫媽媽洗碗了，我驕傲告訴她，我也能幫媽揀碗了。妹妹又來我家玩兒了，但是現在我們不是一起搶玩具了，我們一起收拾玩具了。我們一起把我們弄得亂糟糟的玩具都收好，放回原來的地方。大人們都誇我們説：“孩子們都長大了，懂事了很多。”
開學我就上3年級了，妹妹也該上2年級了，我們也不能像以前一樣經常一起玩兒，可是我們之間的友誼沒有變化，我們的友誼也會一路伴着我們長大，因為它是我們小小年齡最大的收穫。
伴我成長半命題作文 篇47
聽爸爸説，我很小的時候就非常喜歡讀書，對貼在牆上的圖片、撕不爛的畫冊、卡片等等，非常感興趣，常常指指點點，而且雙手揮來揮去，好像認識什麼似的，所以，爸爸就指着圖片説一個字，我就依依呀呀地學。
上幼兒園時，我就開始看一些圖文故事書了。有趣的故事吸引着我，讓我走進了一個個奇妙的世界。媽媽還給我訂了《幼兒故事大王》和《我們愛科學》兩本書，《幼兒故事大王》裏的故事讓我陶醉，《我們愛科學》裏的“高科技”讓我覺得科學真神奇。每當來新書時，我都興奮地跳得老高，一拿到書就迫不及待地讀起來。
上國小後，我又找到了一個知識的大花園——圖書館。我好像小蜜蜂不知疲倦地採蜜，在知識的大花園中漫步。讀了《我的第一套科學漫畫書》，我知道了在危急的情況下怎樣求生；讀了《中國大師童話》，我懂得了許多“真善美”的道理；現在，媽媽又給我訂閲了《意林》雜誌，裏面的真情故事讓我感動，我懂得了什麼是真愛。
讀書能提高我們的理解能力和寫作水平，因為我愛讀書，我寫的作文登上了校報，得到了老師和同學們的好評。讀書還讓我們明白了做人的道理，告訴我們怎樣與別人相處，怎樣成為一名好學生、好夥伴。那麼讀書的目的是什麼呢？周恩來爺爺曾經説過：“為中華之崛起而讀書！”我想説：“為了中華民族繁榮富強而讀書！”
同學們，讓我們好好學習，多讀好書，讓好書陪伴我們快樂成長吧！
伴我成長半命題作文 篇48
聽爸爸説，我很小的時候就非常喜歡讀書，對貼在牆上的圖片、撕不爛的畫冊、卡片等等，非常感興趣，常常指指點點，而且雙手揮來揮去，好像認識什麼似的，所以，爸爸就指着圖片説一個字，我就依依呀呀地學。
上幼兒園時，我就開始看一些圖文故事書了。有趣的故事吸引着我，讓我走進了一個個奇妙的世界。媽媽還給我訂了《幼兒故事大王》和《我們愛科學》兩本書，《幼兒故事大王》裏的故事讓我陶醉，《我們愛科學》裏的“高科技”讓我覺得科學真神奇。每當來新書時，我都興奮地跳得老高，一拿到書就迫不及待地讀起來。
上國小後，我又找到了一個知識的大花園，圖書館。我好像小蜜蜂不知疲倦地採蜜，在知識的大花園中漫步。讀了《我的第一套科學漫畫書》，我知道了在危急的情況下怎樣求生；讀了《中國大師童話》，我懂得了許多“真善美”的道理；現在，媽媽又給我訂閲了《意林》雜誌，裏面的真情故事讓我感動，我懂得了什麼是真愛。
讀書能提高我們的理解能力和寫作水平，因為我愛讀書，我寫的作文登上了校報，得到了老師和同學們的好評。讀書還讓我們明白了做人的道理，告訴我們怎樣與別人相處，怎樣成為一名好學生、好夥伴。那麼讀書的目的是什麼呢？周恩來爺爺曾經説過：“為中華之崛起而讀書！”我想説：“為了中華民族繁榮富強而讀書！”
同學們，讓我們好好學習，多讀好書，讓好書陪伴我們快樂成長吧！
伴我成長半命題作文 篇49
書，是我忠實的朋友，它寸步不離的陪伴在我身邊。
在我咿咿學語的時候，每天晚上我總是靜靜地躺在媽媽的懷裏聽媽媽講書中那動人故事。
到了4歲那年，我便不讓媽媽給我講了，我開始自己捧着薄薄的連環畫看得津津有味。並且還把故事講給小朋友們聽，我告訴他們只要多讀書就能知道許多的故事了。小朋友決心向我學習。我高興極了，這可都是書朋友的功勞啊！
隨着年齡的增長，我看的書越來越多，讀書的慾望更高了。於是媽媽給我買了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為主人公保爾的成長過程而感到震撼，為他成為一個勇敢的革命者而喜悦。
在今後的學習中，我要讀更多的書，在書的海洋中遨遊，讓好書伴隨我成長！
伴我成長半命題作文 篇50
書，對我來説，是知識的海洋，是開啟智慧之門的鑰匙，是走向成功的捷徑。沒了書，就像鳥兒沒了翅膀，大地沒了陽光。
因此，我愛書。
我看過的書有很多，小仲馬的《茶花女》，漢代司馬遷的《史記》，維。比安基的《森林報》，曹雪芹的《紅樓夢》，《永遠的珍藏》，《夏洛的網》《威斯汀的遊戲》，《西遊記》，《水滸傳》，《三國演義》，《昆蟲記》……
從我識字起，媽媽就和我一起讀書，直至今日我還在書的世界暢遊，有一次我去書店買書，看到一本名叫《特童話》的書，拿起來就愛不釋手，便沉浸在了書的海洋裏，直到我的腿腳麻木了這才在書海里依依不捨的出來。
每當我寂寞時，只要一打開書，彷彿鑽進了那個熱鬧非凡的世界。看着看着，我的心開朗了許多，享受着書帶給我的樂趣，把寂寞拋在了腦後，書是我們的良師益友，它教我們怎樣做人，讓我們一起暢遊在書海吧！
我愛書，因為，它帶給了我快樂和知識，教我們怎樣做人。
伴我成長半命題作文 篇51
高爾基説：書是人類進步的階梯。
波羅果夫説：書是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。
是啊，從呀呀學語起，我就喜歡上了，每讀一本書，就好像與一位大師對話，讓我受益匪淺......
很小的時候，我經常在睡前聽媽媽講故事，媽媽講的《西遊記》深深吸引了我，機智勇敢、降妖伏魔的孫悟空，菩薩心腸的唐憎，好吃懶做的豬八戒。還有忠厚老實的沙憎......至今，還深深印在我的腦海裏。
上了國小一年級，媽媽又買了《格林童話》給我，每天我都堅持讀一個童話故事，心地善良的小紅帽，漂亮的白雪公主，兇惡的女巫婆……從這些童話故事中，我懂得了真善美。知道了假、醜、惡……
到了二三年級時，媽媽又給我買了《十萬個為什麼》系列叢書。我從中懂得了樹葉吸收二氧化碳，通過光合作用產生氧氣，起到了淨化空氣的作用。知道了生命的起源，風雨電的產生，鯨魚是最大的哺乳動物......
我還愛看《幽默大師》，裏面有許多幽默的笑話，一則則笑話常常讓我捧腹大笑，給我帶來快樂……
書是我的朋友，已伴我過了十歲，我在書的海洋裏遨遊，我從書中品出了做人的道理，豐富了知識，陶冶了情操，得到了快樂。現在，我更離不開書了，書將永遠陪伴着我。
伴我成長半命題作文 篇52
歡樂，其實就是在一天天的成長中懷着一顆感恩的心去對待生活，報效祖國，珍惜友誼，珍愛父母。
歡樂，就是每一天醒來時聽到鳥兒那婉轉的歌聲；歡樂，就像魚兒在水裏盡情嬉戲的笑聲；歡樂，就是在大雨後，看到彩虹的歡呼聲；歡樂，就是解出了數學題後的成就感；歡樂，就是在成長路上蕩起的層層漣漪。歡樂，是來自生活中的每一件事。
在我的生活中，歡樂一向伴隨在我的左右。在我寂寞的時候，朋友給予我的歡笑與熱鬧，驅走了我心中那孤寂的冬天；在學習上，看到那一個個提高的腳印，是我得到最好的禮物；與他人發生爭執時寬容，時海闊天空的心境；在失敗時，爸爸媽媽的鼓勵就像春天的陽光。是暖暖的；看到門前的茉莉花開，高興得便手足舞蹈起來了……感激上帝，賜予我歡樂。
我歡樂，因為我擁有一個幸福的家。當星期五從學校回家的路上，總讓我感到一陣安心奶奶慈祥的微笑，弟弟淘氣的打鬧，爺爺語重心長的給我講人生哲理，媽媽總會早早地下班親自下廚做我最喜歡的菜，每一次坐在飯桌上心頭便湧起一股酸心，是暖暖的掛在心頭，早已把學習上的煩惱拋到九霄之外了。是這個可愛的家，讓我得到安慰與開心。
我歡樂，因為我擁有真摯的友誼。雖然離開了可愛的母校，踏上了國中的學習生涯，可是，與新同學的友誼總讓我感到絲絲的暖意。我曾記得，在我生日來臨之際，舍友們為我開了一個生日會。雖然比較簡單，但她們還是十分努力去辦好，為了隱瞞我，大家想出了很多鬼主意。當我進到宿舍的那一刻，心中真是百感交集，真想哭。那是一種勝過親情的愛，是一種十分難得的友誼，同時，也是在我人生中第一次離家後所感受到得親情。真清，如果你也在場，你必須也會和我一樣高興的。
我親愛的摯友，你明白嗎？歡樂就在我們的身邊，它就像一杯香濃的咖啡，藏在生活中的小事裏，就靠你是否用以一顆細心的心來感受，去細細的品味。在你心煩意亂的時侯，想想自我開心的事；在挫折中，也要學會尋找光明；只要你拾起生活中那零碎的歡樂回憶，你也會發現，原先歡樂是一向在我的身邊伴我成長的。真清，就寫到這兒吧，願你也找到自我的歡樂和我一齊分享吧！
伴我成長半命題作文 篇53
歡樂是一股清泉，洗淨心靈的污濁；歡樂是一縷陽光，融化心與心之間的堅冰；歡樂是一束鮮花，留下陣陣芳香；歡樂是一串風鈴，奏出人們心靈的華美樂章。
小時候，無憂無慮，每一天都笑嘻嘻的，從來都沒有煩惱，取而代之的是如影隨形的歡樂。附近的公園新建起了一座鞦韆，生性愛玩的我自然不會放過，一有空就纏在爸爸身邊，嘴裏不停地念叨着：“我要去公園……”在我苦苦哀求下，爸爸最終帶我去公園盪鞦韆了。一進公園，一陣陣泥土芳香便讓人感到神清氣爽。我坐在鞦韆上，爸爸在我背後輕輕地推我，我離天空的距離忽遠忽近，我閉上雙眼享受着上天賜予我的歡樂，搖晃之間，我的心裏溢滿歡樂，臉上露出歡樂的笑容。
歡樂便是那鞦韆，輕輕地把我舉向廣闊的天空。
之後啊，我上學了。夏日的午後，火紅的驕陽高掛在天上，蟬聲如織，樹木鬱鬱葱葱。我和小偉走在光滑的鵝卵石小路上。這時，小偉從書包裏拿出幾本書：《繁星·春水》、《伊索寓言》、《名人傳》。我被它們深深吸引，我明白了母愛的博大無邊，小故事藴含着大道理，偉人們身上優秀的品質讓我折服。我更加廣泛地閲讀，從古至今，從中到外，我在翻閲聲中獲得知識，獲取了歡樂。
歡樂便是那些書籍，慢慢地讓我領略人生的真諦。
而此刻，早已成為國中生的我卻覺得歡樂與我漸行漸遠，接踵而來的作業和壓力壓得我喘可是氣來。直到那個陽光明媚的中午，讓我改變了看法。我獨自坐在火紅的楓樹下，聽微風吹拂樹葉“沙沙”作響，翻着相冊，一張張泛黃的照片，記錄着從小時候到此刻的照片。你看，這張是三年級去春遊時我和教師的合影。瞧，身後同學們開心地聊着天，我和教師開心地笑着，那陣陣笑聲好像還能夠聽見。微風吹過，夾雜着無盡的歡樂，吹拂過那個令人難忘的春天……
歡樂便是那老照片，清晰地讓我回憶那些歡樂的日子。
歡樂無處不在，它伴隨着我一齊成長！
伴我成長半命題作文 篇54
我是一個很歡樂的男孩，一如我的名字，我的每一天都在歡樂中度過，比如上台領獎時，我很歡樂；被表揚時，我很歡樂；考一百分時，我很歡樂，交到新朋友時，我很歡樂……令我印象最深的，還是我競選上大隊委員的那件事。
記得那是我第一次競選大隊委員，我心裏七上八下的，十分緊張，因為我既沒有經驗，也怕當着全校忘詞，弄不好回去還要受到同學的批評。之後，我得知我競選上大隊委員的那一瞬間，我差點激動得樂暈過去。那一瞬間成為了我童年最難忘記的一瞬間。
還有進入校銅管樂隊的那件事。我十分喜歡音樂，我們學校銅管樂隊成立時，向三、四年級招生，我立即去報了名。經過層層篩選，我最終如願以償，成了一名銅管樂的小號手。
成長中的歡樂成千上萬，自然也有一些煩惱，這些煩惱儘管不多，可也常令我們難過。
最令我悲痛的，是二年級時轉走了兩位VERY好的同學。一位是與我、聶宏偉有“三兄第”之稱的王帥，還有一位是我學習的競爭對手，生活上的朋友——又高又帥的李涵知。這兩位同學的走，使我下課少了兩個玩伴，生活中少了兩個知心朋友，我整整鬱悶了三個星期。儘管我明白天下沒有不散的宴席，可是這兩位同學的離開還是讓我情緒低落。如果生活中沒有離別的煩惱，那該有多好啊！
不管我有多少煩惱，多少悲傷，我還是一個十分歡樂的男孩！
伴我成長半命題作文 篇55
生活中陪伴着我們成長的很多，能夠是人，可是物，但也能夠是歡樂。歡樂中成長的我們是青春朝氣的，帶着歡樂的我們讓我們給自我的成長之路帶上了最美麗的回憶，這份歡樂將我們身邊人都染上了歡樂。
因為歡樂，我的成長變得趣味起來。
成長中的歡樂是能夠相互傳遞的，我的歡樂，能給我身邊的朋友帶去歡樂。同樣的我身邊朋友的歡樂也能夠給我帶來歡樂。這些歡樂讓我們的生活充滿樂趣，讓我們的成長之路也變得陽光明亮起來。
因為歡樂，我的成長路上鋪滿了鮮花。
歡樂就像是一場春雨，春雨過後，路邊的花兒全都悄然綻放。我們行走在其中，賞着花影，嗅着花香，這一切都讓我們的生活充滿着完美的回憶。這些也代表着歡樂的花兒開的很美，它們還想着將這個世界都送去它的美麗。
成長中的歡樂是最珍貴的，這份難得的珍貴伴着我們成長，讓我們的嘴角始終掛上了最美麗的笑容。歡樂帶給我們不僅僅是一份好心境，成長中的歡樂還給我們帶來了自信與完美。
我的歡樂讓我對自我充滿着信心，就算遇到了生活中的挫折，我也不會氣餒，更不會放棄自我。我會微笑着應對這些成長路上帶給我的考驗，我相信，只要我勇敢的去應對這些挫折，這些挫折將會給我帶來讓我意想不到的收穫。
成長路上的磕磕絆絆是不可避免的，沒有人的成長會是一帆風順。可是在我們應對成長中的挫折時，我們卻能夠選擇如何去應對，是害怕躲避，還是進取迎難而上。
伴着我們成長的歡樂會給我帶來迎難而上的勇氣，因為我們的歡樂裏帶着對未來的期望，對風雨後彩虹的嚮往。
歡樂伴我成長這不是一個命題，而是一個選擇題，我們能夠自我選擇讓歡樂伴我們成長，選擇讓我的成長之路變得趣味，並且充滿期望。
當我們的成長之路上帶着歡樂的時候，我們的成長也就充滿着陽光。
伴我成長半命題作文 篇56
有一個風和日麗的中午，我和媽媽在廣場上放風箏。
媽媽教會我之後，就去買東西了。我就在廣場上自我練習。突然，我聽見一陣哭聲，就不由自主地走了過去。有人告訴我：“這個小孩子找不見家長，就坐在那裏大哭。”我也看見許多人也為這個小孩着急。一位老爺爺説：“唉，這個家長怎樣把孩子丟在裏自我的走了呢，真是不好。”一個叔叔也説：“這個家長怎樣回事，自我走了把孩子丟在這，真是的！”可是大家只是説説，沒有人行動。這時一個看樣貌很有知識的阿姨笑眯眯地説：“我想到一個辦法，咱們先去找警察，然後再經過警察找這個小孩的家長。”大家一聽就立刻去找警察，找到了警察，有了他的幫忙和大家的熱心關懷，小孩的媽媽很快就找到了，大家都為這個孩子感到高興！小孩的媽媽對我們表示感激後，就匆匆忙忙離去了。
回家後，我一向在回味這件事，明白了“眾人拾柴火焰高”、“團結就是力量”、“幫忙別人，歡樂自我”的道理。
伴我成長半命題作文 篇57
童年裏有許多的事情，在我的童年記憶裏有一件歡樂的事情讓我記憶猶深。
三年級的時候，發試卷的那天，我十分地期待。心想：“這次考試我語文考了九十八分、全班第一，媽媽必須會獎勵我的。”下節課是數學課，教師把卷子發下來了。我目瞪口呆“天哪！一百分，這次運氣太好了！”明白了語文和數學成績的我，心裏美滋滋的。英語成績還不明白，所以心裏很期待。我看了下課表，明白午時有一節英語課。最終到了上英語課的時間了，卷子拿來了，教師一個同學一個同學的發，聽到我的名字時，十分歡樂！因為我考了一百分！放學了，我把這個好消息迫不及待地告訴了媽媽，媽媽也為我高興、並祝賀我，還説週末要給我買玩具，我開心地像小雞捉了蟲子。
這就是我歡樂的一件事，因為它讓我明白了成績並不是最重要的，考好了不能驕傲、考砸了也不能灰心，下一次考好了、提高了就行，主要是自我必須要辛勤付出和努力，這才是最重要的！
伴我成長半命題作文 篇58
我始終堅信莎士比亞的一句話：“書是全人類的營養品。”我從小便與書結下了不解之緣。當你進入我的卧室，便會吃驚於我對書的痴迷，牀頭與櫃子上到處是散亂的書籍。
小時候，我識字不多，直到二年級，老師鼓勵我去訂購一系列的作文書，我買了下來，每天晚上堅持看書，從此養成了愛讀書的好習慣。媽媽見我對書如此感興趣，便帶我去了書店。我購買了課外書，那是我第一次購買課外書，抱着這一本書，餓哦高興極了，一頭鑽到卧室裏開始看書，我很快便被書裏那曲折的故事情節吸引了，無論如何也捨不得放下，每次遇到生字便去問媽媽。這樣一來，我的字識的更多了，也越來越愛讀書，總是不斷地讓媽媽帶我去買書，家中的書越來越多，媽媽又帶我去辦了一個借書卡，一到星期六星期天，我總是一頭鑽進圖書館讀書，樂此不疲地閲讀……
到了三年級，老師要求開始寫作文，我的作文寫的很好，很多次都被表揚，當然，這都是書的功勞，後來，我又學會了如何寫讀書筆記，可又有些不想做讀書筆記，可我發現有些書一讀過，很多好詞好句都忘記了，只記得內容，我將這事告訴了媽媽，媽媽説：“以後你讀書時多做讀書筆記，將那些好詞好句記錄下來，作文肯定進步。”我照做了，作文水平果真又取得了飛躍性的進步，。
四年級了，我不再只是滿足於讀一些故事書，而是讀名著，如《老人與海">老人與海》、《三個火槍手》等，從中我又悟到了很多道理。
五年級時，老師推薦我們讀散文，我購買了冰心的《繁星.春水》，其中有些立意太過深刻，讀不懂，我問媽媽：“讀這些書有什麼意義？”媽媽笑道：“這些書在你讀時已經淨化了你的心靈啊！”我恍然大悟，因而對散文又有了興趣。
如今我已經是六年級了，學業非常繁重，但我每天還是會抽出至少一個小時的空來讀書，如今我正主讀小説，如《狼王夢》、《狼圖騰》、，每一本書都能開拓我的知識面，帶給我不同的靈感和震撼，我的心都會隨着故事人物情節跌宕起伏，或喜或悲。
書陪我走過歲月，它像一個引導者，把我領進了知識的殿堂。
伴我成長半命題作文 篇59
老話説得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書中藴含無數的寶藏，在書香中，我一點一點成長。
小時候，父母教我讀詩，每一首詩都像是一首兒歌，簡簡單單，可以隨時吟唱。春節時吟“爆竹聲中一歲除”；清明時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更盡一杯酒”……再後來，去了解作者當時的處境，體驗詩中包含的情感，或開心喜悦，或無奈傷感，內心跟隨作者的變化而變化。這便是成長
大了些，就開始看一些寓言故事，看龜兔賽跑、掩耳盜鈴、羊補牢">亡羊補牢等。剛開始，我只去看故事情節，和書中的插畫，嘲笑兔子的驕傲、盜鈴人的笨，又因為亡羊補牢的故事而哈哈大笑。後來又仔細的讀了幾遍，慢慢的也從中懂得了一些道理，比如：做人要謙虛，要誠實，要樂於助人，要懂得感恩……我想，這也是成長。
到現在，舒服的坐在家裏的沙發上，啃一些特別厚的文學名著，啃得多了也讀出了一些感動。感動於敲鐘人科西莫多對愛斯美拉達無私的愛；感動於受盡刑罰的司馬遷在監獄裏寫出的傳世經典；感動於年邁的捕魚人在大海上和鯊魚爭鬥只為了找口飯吃……每當看到傷心的地方，心裏也感到酸酸的，忍不住落下淚來。
書就是世界的一個窗口，人們就是通過一個個窗口去認識世界的。在書的海洋裏，我們總能交到許多新朋友，他們與你分享自己的故事，你也可以和他們説説自己心裏話。其實讀書就像用竹籃打水，在讀的過程中，你可能無法完全理解他，也記不住多少內容，但只要你用心去讀，他就會在不知不就中淨化你的心靈，豐富你的閲歷。
書是我們的良師益友，在書中我們能學到很多知識。高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。” 只有多讀書，我們才能不斷進步，在讀書中進步，在進步中成長。
