以象徵手法寫的作文600字高一（精選26篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的以象徵手法寫的作文600字高一，歡迎大家分享。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇1
竹，是一種常見的植物，但是，它自古以來都深受人們的喜愛。
竹子的外形奇特，一節一節的竹節，尖細尖細的竹葉。竹子四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那麼生機勃勃。
竹子的用處可多了：人們用筍做佳餚來食用，用竹子製作的竹涼蓆、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等，應有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙籤的
竹子的種類也很多，比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。
竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強，外型美觀，生長速度非常快。
在我國源遠流長的文化史上，梅、蘭、竹、菊被稱為四君子，竹子均並列其中，可見竹子在我國人民心中佔有重要地位。
古往今來，歷代文人對竹子不知傾注了多少情。咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪裏，都默默的生長着;不管條件多麼惡劣，都會頑強的生存下來，茁壯成長!它那種咬定青山的堅韌和積極向上的精神，是多麼令人崇拜啊!
彩筆凌雲畫溢思，虛心勁節是吾師。人生貴有胸中竹，經得艱難考驗時。這首詩表現出了竹子的虛心品格，經起考驗的美好品質。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。意思是：竹子內心謙遜才向人虛心低頭，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。
寧可食無肉，不可居無竹。看啊，我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻，卻不求索取。竹子為人們奉獻了它的全部。
竹，既具有梅花笑迎風霜的堅強品格，還具有正直、謙虛、堅韌、向上和樂於奉獻的精神!竹，我愛你!
以象徵手法寫的作文600字高一 篇2
水，您在地球上扮演着各種角色。
當您是雨時，在春天，您飄向草地，幫助小草兒成長;您越過樹梢，幫助花朵兒含苞開放。在夏天，您與大海相融，看着魚兒在您體內嬉戲;您融於乾涸的土地，使土地充滿了水分。在秋天，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面;您與秋風合奏，造就一律動聽的旋律。在冬天，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝裏，使它成了傲梅，擁有了堅強的性格。有了您，草兒能茁壯，花兒鮮豔，魚兒歡笑，大地濕潤，景色優美，自然音樂動聽。所以不能沒有您。
當您是海時，您的顏色，使地球像披着蔚藍色的紗衣;您的營養，餵養着您身體裏的生物，肥碩的魚兒與水生植物構成了海底世界;您身體內的鹽被人們提煉出來，當做食物的調料，這才有了人間美味。如果沒有您，地球不在是美麗的藍色星球;如果沒有您，“魚”這個詞也不再有;如果沒有您，食物不再是香美的。所以不能沒有您。
當您是雪時，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色，充滿了安詳，安靜的氛圍。當您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲。孩子們紛紛出户，擁抱着您，用您打雪仗，滾雪球，堆雪人。太陽出來時，您變回來您的原貌——水，接而您蒸發成雲，等待着下一個春天。因為有了您飄向大地的風姿卓越，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風起”。您意味着春天的到來，希望的降臨。因為有了您，才有了那冬天的愉悦。所以不能沒有。
當您被稱作水時，您將給予乾渴的人，您將阻止火犯下滔天大罪，您將化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您，您將髒東西變得乾淨，您將與米成為兄弟。
如果沒有您，火會吞噬世界，植物會枯萎，世界會被污染，世界不會再有歡笑聲。所以，不能沒有您。
不能沒有您，因為您象徵歡樂，象徵萬物的創造者，象徵母親，象徵生命的希望。
您是我們的朋友，您有各種角色，所以不能沒有您。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇3
我喜歡高大的白楊、頑強的小草，還喜歡常青的松柏、傲雪的梅花。可我最喜歡的還是那樹幹粗壯、枝葉茂盛的梧桐樹。
記得我家剛搬來時，院子裏有一棵高大的梧桐，枝繁葉茂，像一個巨人一樣伸展着四肢。秋去冬來，一個新的學期開始了，有好幾家人，把它們砍伐下來，去作小飯桌的木標，過了不長時間，春天又悄悄的來臨了，在春姑娘的撫慰下，受傷的梧桐，又一點點的探出頭來，吸潤這春雨的乳汁，呼吸着春天的氣息，將綠意送給了人間。就這樣年復一年，梧桐不知留下了多少後代，有自己頑強的生命力，為人們無私的奉獻，我最敬佩的一點就是它頑強的生命力，哪怕剩下細小的一段，即使有麻繩般粗，它也要頑強的鑽出地面，張開嫩芽，茁壯成長為梧桐中的一員。梧桐不但具有頑強的生命力，而且有一種倔強的性格。不知為什麼，被移植後的小樹苗，就會被從根部砍掉，然後再用土埋起來，只見地面留下了一個個小堆。過了幾天，這些小土堆就發生了巨大的變化：那些幼芽像一個個頭帶頭籤頑皮的孩子，悄悄的跳出地面，眼看着它們徐徐蹦跳，不久就長成了大小夥了，像粗粗的柱子，拔地而起。以倔強的性格，向大自然展示了自己頑強不屈的精神。
春天，我在樹下避雨;夏天，我在樹下乘涼;秋天，我在樹下玩葉子;冬天，我在樹下玩雪。總之，梧桐樹愛給我無限美好的回憶，帶給我一段快樂的童年。
梧桐，這一段快樂的童年，是你主宰的。所以我愛着着頑強的梧桐，愛着這讓我快樂的梧桐!
以象徵手法寫的作文600字高一 篇4
每當停電的時候，是又細又長的蠟燭幫我度過了一個個漆黑的夜晚。我愛蠟燭，更愛他那無私奉獻的品質。
蠟燭有白色的，也有紅色的，還有五彩繽紛的。白色的蠟燭像一根通體透明的玉石柱子;紅色的像美麗的紅瑪瑙，五彩的蠟燭就像身着綵衣的少女一般亭亭玉立。
每當蠟燭燃燒時，一滴一滴的燭淚順流而下。活像一顆顆珍珠。望着燃燒的蠟燭，望着他那跳動的火焰，你是否注意過它那晶瑩，潔淨，美玉一般的軀體?是否注意過它那橘黃色的火苗?它的軀體經過燭淚流下，身體上已經有了斑斑駁駁的蠟燭，彷彿一棵滄桑、不屈不饒的古樹，慢慢變短、變短……直到生命結束的瞬間，火才熄滅，那紅紅的火苗如同一顆閃爍的星星，美麗極了。微微的風一吹，那燃燒的火併沒有為此而熄滅，反而越燒越旺，“春蠶到死絲方盡，燭矩成灰淚始幹”。蠟燭為我們奉獻出自己的一生。卻不求回報。蠟燭雖然普通，但卻毫無怨言地燃燒自己，照亮別人，它這種獻身精神是那麼難能可貴啊!
我的猜想，蠟燭在燃燒時流下的淚是什麼淚呢?是悲傷的淚?它在燃燒時自己漸漸變短，而流下悲傷的淚。是欣慰的淚，它為人類奉獻出了自己的一生，感到欣慰。它任勞任怨，默默無聞是那麼平凡。又是那麼偉大。
在我們的生活中，有許多具有蠟燭精神的人，我們的老師就像蠟燭一樣，用自己短暫的一生，照亮別人，為培養祖國的下一代不知疲倦地辛勤工作，我們的聰明才智，都包含着老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。
蠟燭呀!你讓我明白了一個道理“人活在世上就應該儘自己最大的努力，為人們散發出光和熱，我願做一根小小的蠟燭，長大為人類做貢獻”。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇5
蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道…作文等待您來回答精華學校補習班招生精華課外輔導班包括常規班，特訓班，單科串講班，大學聯考復讀班和網絡課程，是北京…
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊!
蠟燭的.精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。
蠟燭啊!我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體!老師啊!我歌唱你，教導了學生，衰老了自己
難怪人們説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
以象徵手法寫的作文600字高一 篇6
每次上課之前，前排的一個同學，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什麼不把粉筆全拿到講桌上來？她説：同學總是拿着粉筆扔來扔去，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自願的。她説。我被這一回答感動了。
勤儉節儉是中華民族的傳統美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不説社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學校這方淨土，浪費現象也隨處可見：忘記關掉的水龍頭細水長流；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現象都警告我們：重拾勤儉節儉美德勢在必行，建設節儉型學校勢在必行。
首先，人人要樹立勤儉節儉的觀念。古人曾説：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳的至理名言，是他們生活經驗的總結，是我們行動的指導。其次，勤儉節儉要從每個人自身做起，從細節做起。滔滔江水源於細流，千里之堤潰於蟻穴。生活的細節中處處體現節儉，如隨手關燈、關掉水龍頭、珍惜糧食，我們應當盡己所能節儉每一點資源。只要我們每一個人善於運用自我的聰明才智，創造性地節儉，不斷髮現新的節儉方法，並適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節儉型學校指日可待。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇7
茉莉花茉莉花的名字家喻户曉，不少人都喜歡它，我家也養了兩株茉莉花，它就住在一個白色陶製的花盆裏。在這裏，它長得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望着滿天的彩霞。清風徐徐地拂過面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來。
我向四周望着，發現在陽台上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的餘暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。
過了一段日子，在一個悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽台，低頭一看，茉莉花已經露出了潔白的身軀——開花了。我細一看，莖細長而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。
遠遠望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎着，有的半垂着，就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無聞地暗香襲人，從而點綴人們的生活，這一點同其他的花朵比起來，不是顯得非常可貴嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脱俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠陪伴我。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇8
窗邊的那抹綠，成為了教室裏最亮麗。最獨特的風景線。雖然沒有鮮花映襯，沒有果實陪伴，沒有絢麗的顏色。是那麼的平淡無奇。但心情煩躁時，看見它你的心情就會豁然開朗。
你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數也數不清。有的似愛心，有的似鵝掌，有的如扇子，千姿百態。微風吹來，那從屋頂上垂掛下來的枝條，在風中不停地搖動着。有如一串綠色的風鈴，又如一架搖動的綠鞦韆。看着這些，腦中回想起了童年快樂的時光。
陽光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。
綠色是活力的象徵，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力，它伸出了手，悄悄地往教室裏鑽。如果不是玻璃窗擋着，也許早就爬進來了。
雨後的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風吹來，雨珠隨風滾動，有趣極了。
看着這些葉子，我不由的覺得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎？我們48個人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎？那下垂的樣子，似乎在告訴我們；人生的路不可能一帆風順，難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過。
這就是我們教室的那道風景線，它陪伴我們走過了兩年的時光，它是我們班最引人注目的地方。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇9
割稻，對我們的父母來説是一種農活，對我們來説是一種體驗。
秋天一到，稻穗們就會在媽媽的懷抱中舞動，好像在説∶“你看，我多美。穿着金黃的衣服，像一位小公主。”説着，又隨着秋風翩翩起舞。“該收割了，該收割了……”稻穗們不停的號召人們開工。人們又似乎明白了它們的用意，馬不停蹄地趕往田邊去。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”一陣悦耳的歌聲，驅使我們趕快行動。我和爸媽本來是一致的，但是隨着時光的流逝，我們的距離也越來越大。我的信心也逐漸消退，但是我一想到：刀不磨不亮，人不學不懂的格言，就馬上信心滿足。我實行了先觀摩，後行動的方案。我走到媽媽跟前，仔細的觀察着。我看見媽媽彎着腰，一手緊握鐮刀，一手拿着稻穗，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地向前移動着。額頭上的汗珠像斷了線的珠子，不停地向下滴。哎，最後還是經過我多方瞭解，才知道祕訣的。
我親自動手了。我一手緊握鐮刀，一手戴上手套，扭了扭腰，便彎下割稻了。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，隨着一陣歌聲，一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最後一支歌。哎呀，我的手好疼。拿下手套一看，手掌上有了老繭，我氣呼呼地説：“我不幹了。”。説着“啪”地坐在田埂上了。
我坐在田埂定睛看着遠方，我看見漫山遍野一片金黃，沉甸甸的稻穗們像一羣小朋友，聚在一起開生日派對；又像大海中的波浪。，稻穗們，你們具有黃金的特徵，我以你們為傲。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇10
那牆角不起眼的……
“呼，”一陣風吹來，它帶來的不只是狂風，還有一棵渺小的種子。突然，種子擺脱了風的控制，落了下來，落到了一個不知名的牆角。
數十天後，一棵小芽在牆角里冒出了頭。就是那粒種子，它落到了一個可稱是不毛之地的地方，但它並沒有放棄，因為它渴望成為蒼天大樹，它拼命地吸收那些微薄的空氣，幾乎沒有的營養。只為那一個目標。
又是數十天過去，它已經高達20釐米，但還是不夠。它望向花園裏那些美麗整齊的花，它們每天都被園丁細心照顧着，澆水，吸收營養，修剪……但它並不渴望成為它們，它只想成為一棵參天大樹，實現自己生命的價值。
幾個月後，它越長越大，越長越高，終於有一天，它也被人注意了。一個大叔發現了它，開始照顧它，儘管大叔不像園丁那樣十分的細心，但比較之前的生活，它十分的滿足。
半年後，它終於完成了它的目標，它終於成了一棵樹。轉眼間，到了秋冬時期，它看向那個花園，曾經裏面美麗整齊的花，現在無一不凋零，無一不衰敗，而它卻挺立在風雪之中，無論風颳得多麼猛，雨雪下得多大，它從來沒有低下頭，只是抬頭迎接、面對，克服這些困難。
它，原來並不是傳奇，也不渴望變成傳奇，只是想變成一棵大樹，但是，如果自己不是傳奇，那就自己創造傳奇，讓自己成為自己眼中的傳奇。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇11
我正在寫作業，忽然聽到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲，我一看，啊！原來是媽媽和爸爸買回來了一隻雞雛兒，只不過這隻雞雛兒被染過色。
它那一身紫色的身子，紫得都帶着點點黑斑，小小的眼睛，秀氣的小雞爪黃黃的，那樣子可愛極了。
但是，我一個朋友告訴我，染過色的雞雛兒一兩天或五六天都會死，我聽了她説的話，難過極了。於是便讓爸爸再買一隻沒染色的雞雛兒，給染色的雞雛兒做伴。最有趣的是，我把一條小蟲放到她們跟前，它倆搶個沒完沒了，都捨不得讓給別人。睡覺的時候更有趣了，一個小雛雞把頭放在另一隻雞雛兒的肚子上，它的肚子一鼓一鼓的，真是可愛極啦。它倆一玩起來都不知道摔多少跟頭，她倆面對面，你啄我頭，我啄你頸……
可是，這種日子馬上就要離我們很遠很遠，那是一個不幸的星期五，我放學回家時，發現染過色的雞雛兒死了，怎麼也挽救不了了，悲傷的看到死去的雞雛兒離我遠去，真是悲衷。
我準備把另一隻雞雛兒養大，細心地照顧她，可它再也沒有像以前搶食的快樂了，再也沒有那種你追我打的快樂場面了。終於，這隻雞雛兒也站不起來了，像是失去朋友一定很難過。突然，它全身都在發抖，第二天，它也死了，我努力的想辦法讓它復活，可是次次都失敗了。
在那朦朧的淚光中，我彷彿又看到了那倆個活潑、可愛的雞雛。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇12
Hi，我是一顆種子，我不知道我叫什麼名字，也不知我從哪裏來。但當我滾進牆角的時候，我知道我的命運會就在此刻發生變化。
我在牆角中左看看右看看，對這個世界充滿了好奇，在我的頭上是高聳的磚牆，在腳上的，並不是泥土，而是硬的像石板一樣的水泥。我知道我不能享受泥土對我的關懷，水流對我的濕潤了，但，我堅信我一定能變成一棵參天大樹。但，我的生長方式要和其他種子不同，我要努力的紮根，努力的往下沉。沒錯，在這裏我不能靠地心引力，我得靠自己的力量來紮根，雖説很疼，但想到長大後的快感，這一切便不在話下。
我一次又一次的嘗試，每一次都比上一下下陷得更用力。我必須努力生長，晴天我就沐浴着陽光，温暖的陽光點亮了我的一天，如果是雨天我便不停吮吸着雨水，使我的身子全部濕透。在每一天的下陷中，在每一次的疼痛中，我不再懼怕一切，沒到幾天，我便長出了根，還長出了幾片翠綠的葉子和小小的嫩芽。我總是引以為傲，可是，沒想到自己一個人的時候，孤獨的感覺又湧上心頭。
終於有一天，一個小女孩留意到了我這株沒人愛護的草，她摸了摸我的葉子，突然想到什麼就走了，我大聲喊到：“別走，別走，怎麼不多陪我一會兒呢？！”我急了，氣得直跺腳，但不一會兒她又回來了，手裏端着一杯水，她再次蹲下身子，用勺子澆灌着我，這比任何雨水還要清新，清涼。
沒過幾天，我長成了一棵小樹，這更使我驕傲，更使我自豪，因為我完成了一棵樹的使命。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇13
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。想必大家必須很熟悉這句傳誦千古的古詩名句，它所讚揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。
蠟燭，在許多的的眼裏，它只可是是一種已經過時的照明工具罷了。可是，又有誰曾想到過，蠟燭為了照亮我們，付出了自我的生命。每當停電時，人們才會想起那小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會落下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常説的蠟淚。每當看到這樣的情景，我都會想起教育我們的教師。
教師，是人類靈魂的工程師。教師是那樣偉大，給予我們那麼多知識，工作那樣辛苦，卻沒有半點怨言。他們不索取回報，只求一盞明亮的枱燈和一張簡陋的辦公桌，就在那上頭給我們批改作業，寫教案。就是這樣的條件，教師不知培養了多少國家的棟樑之才，而教師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把教師比作辛勤的園丁，培養了我們這些祖國的花朵。可是，我認為用蠟燭比喻教師更為恰當，教師用光明給予了我們知識，卻毀滅了自我，那閃閃的蠟淚就是教師看到我們成為國家棟梁之才而流下的汗水。假如沒有教師，我們的知識又從何而來呢？
還有那些農民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂着烈日流着汗水冒着風雨，就是為了耕種莊稼，為我們供給蔬菜和水果，讓我們過上豐衣足食的生活。在夏天，他們頂着炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲；在冬天，他們忍受着寒風朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環境中，他們都能堅持下去。這些日出而作，日入而息的勞作，最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過上温飽生活。其它什麼也不求，就這樣為我們供給糧食。這種默默無聞，無私奉獻的精神正是蠟燭的精神。如果沒有農民，我們的糧食又從何而來。
蠟燭雖然很普通，但它的精神實在可貴。具有蠟燭精神的人永遠值得我們尊敬的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多麼完美呀！
以象徵手法寫的作文600字高一 篇14
重慶大學的民主湖是我近一年來每天都去散步的地方。我尤其喜歡那個最近半年來充滿生機的、淺淺的、種滿蓮花的小湖。靠在鏤花的圍欄上，欣賞着亭亭玉立的蓮花，有粉色、白色的……有的還是一個花骨朵兒，羞羞答答，好像一位吟持的小姑娘；有的已經完全盛開，落落大方，露出黃色的花蕊。不管是哪種，在片片翠綠如畫的荷葉映襯下，都那麼美麗、那麼可愛。每當看見它們，我總會會心一笑。
當我看到眼前生機盎然的“荷塘圖”，偶會想起半年前，這裏還是一片黑黑的、蚊蟲很多的污水潭，潭上浮滿淺綠色的水藻，間或還漂着一個紙杯、礦泉水瓶。我每次散步途徑這裏，總是匆匆而過。很怕那污濁的水影響我的心境。而每當這時爸爸總會不無遺憾地對我講起：他在重大讀博士時，也經常在民主湖散步，而當時這裏風景綺麗：潺潺的流水、清脆的蛙鳴、一對對、碧綠油亮的荷葉、朵朵盛開的蓮花……不時有幾條小魚游上來，吐一串串泡泡，然後一甩尾巴游走了。這個種滿荷葉、蓮花的小湖是重大學子們拍攝照片的背景之一。
慢慢地，人們不再愛護蓮花了。嚼過的口香糖、喝完水的塑料瓶、一次性紙盒……全扔進湖水中，湖水成了垃圾場。蓮花慢慢枯死了，荷葉漸漸腐爛。從此，再沒有賞心悦目，讓人心曠神怡、神清氣爽的荷葉與蓮花了，小魚也死了。人們只要從那裏走過，就立刻捂住鼻子，加快腳步。唉，連出污泥而不染的蓮花在這裏都不能存活。在民主湖的荷塘前，再看不到人們的笑臉。
過了不知多久，人們開始清理荷塘，並在這裏又栽種了蓮花。在湖中又長出了幾片荷葉。人們需要這個讓人心靜、美麗的荷塘，所以非常愛護它，樹上和草地都插滿了學子們自制的提示語。在人們的共同努力下，水，更清了。荷葉，更綠了。蓮花，也更多、更美了。從這裏走過的人們都露出了欣慰的微笑。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇15
春風，拂醒了萬紫千紅的繽紛世界。不與百豔爭世塵，忘卻殊榮避禍身。因此，春風選擇了沉默，就像埋在地底的根一般默默無聞。並非春風比不上繁華，而是為了讓在這四季中猶如曇花般短促的生命顯露那絲絲的光輝。所以春風啊，選擇了沉默的同時，更用包容之心對待了世間萬物。
包容，是海納百川，而絕非縱容。假若春風要與百豔爭奪世人的眼睛，為何不發飆變成一陣狂風，將這世上的繁花橫掃乾淨？為何還要用充滿慈愛的手，撫醒正在襁褓中熟睡的嫩芽？因為春風知道，如果自己加入競爭的行列，世間的結果無疑是最壞的。如果不撫醒萬紫千紅，世人的眼睛裏就只剩厭煩。因此，春風以最佳的方式——沉默來避免最壞的結果。
在春風包容百豔，選擇沉默的時候，百豔雖然贏得了世人的眼睛，但是春風卻贏得了世人的思想。
如果説根的默默無聞是對果實的無私奉獻，那麼春風的沉默便是對世間碩大的包容。繁華歸土，最終會化成春泥重歸於根。而撫醒繁華的春風，得到了什麼？只是痴痴的凝望着那一朵朵燦爛的微笑，便已知足。春風從不抱怨自己的所作所為，只是一朵一朵不厭其煩鍀輕輕柔喚着，那一朵朵微笑便是她心中唯一的慰安。她的心是寬容 的，包容着一切。
世人創造的環境，污染了她的身體。她也沒因此而去報復世人，而是以另一種方式接觸自己的苦悶。春風呵，雖然苦悶，卻是短暫的。因為，春風拂醒了繁花。芬芳洗淨了她污濁的身軀，是她氣爽心怡。即使她更換自己的服裝，去尋找另一個任務，自始至終她都以包容，容納着百川千嶽。
“春風呵，你後悔嗎？你滋潤萬物，功大卻無祿。孤身翔於天際，可曾有過孤寂？”
“碩如自然，渺至沙粒，其中的婀娜多姿隨我飛揚。天上之行雲，地上之流水，功大甚我，怎敢居功自傲？山嶽阻我路，我繞道便是，何須過分激化？百豔贈我微笑，行雲流水伴我翔空，從未孤獨。只因我包人殘處，容人短處，才有微笑至一幕。由此無悔矣。”
以象徵手法寫的作文600字高一 篇16
俗話説得好：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至感恩給我們帶來坎坷經歷的人和事。
然而，我們很難從口中説出：“媽媽我愛你，爸爸我愛你。”這一類的話。其實感恩很簡單；感恩是父母生病時的一聲問候。感恩是犯錯時的一聲對不起。感恩是得到幫助時的一聲謝謝。感恩是為父母洗一次腳，煮一碗麪……
老師用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感給我們上了一堂“感恩”之課，他藉助音樂和環境氛圍的渲染，通過創設情景逐漸敲開同學們的心門。當孩子們淚流滿面伸出雙臂與父母與老師擁抱、並大聲説：“爸爸媽媽，我愛你們！你們辛苦了！老師我愛你！你辛苦了！”這一聲聲稚嫩地、深情地呼喊響徹整個操場，久久迴盪在校園的上空。
在現場互動環節中，許多學生都情不自禁地跑上主席台，仰制不住自己激動的心情，用哽咽誠懇的肺腑之言向父母言謝。小小的身體微微顫抖着，似乎給自己的小小心靈輕輕地盪滌着……全場響起了熱烈地的掌聲。掌聲中媽媽們喜出望外地走上台揉住孩子語重心長地説：“你終於長大了！”此時此刻，每一個心靈都受到了震撼，每一個愛的細胞都被催醒，每一根感恩之弦都被撥動！空氣都凝固了，幸福洋溢在所有在場人的臉上，雷鳴般的掌聲再一次響起來······
整個會場自始自終流淌着温暖的熱淚，飄揚着“愛”的旋律，沉浸在幸福的海洋裏。在老師的倡議下，全體同學緊握拳頭莊嚴宣誓：好好學習，改掉不良習慣，珍惜每一分每一秒時間。掌握更多的科學文化知識，把自己培養成為國家的棟樑之材。
我—21世紀的少先隊員，最崇尚這樣的幸福！我時時刻刻提醒自己：學會學習，學會感恩，學會做人，去獲取13億中國人共同的幸福！
以象徵手法寫的作文600字高一 篇17
綠，生命的象徵。是永不停息的輪迴。
——題記
嫩芽，新綠
時間老人的“大女兒”—春姑娘拖着長長的裙幅娓娓地來到人間。她可真大方手一揮，大地的一切都換上了“綠衣裳”。你瞧，岸邊的柳條吐芽了，田間的苗兒都暴青了。不過，春姑娘也是小氣的，她太愛惜她那綠色的?料，所以春天的綠也都是一色——新綠。如果你嫌鏡頭太快，好，那我們換一個慢鏡頭。看，農民伯伯不久前剛播下的種子也被大地這番熱鬧的聲音吵醒了。他伸了伸懶腰，一勁兒的想往外看，他成功了。他看見去年還穿白河爺爺也換成了綠裝，在瞧瞧自己，呵，也變成漂亮的新綠。那是怎樣的綠呢？活潑，向上好似一個花季少年，全身發出蓬勃向上的精神。又好似一個初生嬰兒，是那般嬌嫩。萬物都有一個相同的字——新。那是生命的開始的地方。
大樹，濃綠
春姑娘玩夠了，該急躁的夏女兒上場了，她嫌大地還不夠熱鬧，又急急地添上一筆，太陽也來助興。植物們在炎熱的陽光下舞動着，扭着腰，身上像脱皮似的，換上了?色更濃的綠套裝了。陽光照射在葉子上，折射出明亮的綠色的光輝。春天裏的那粒種子也在夏天長成一個茁壯的小夥子了。他渾身上下散發出魅力，那是綠在生命過程中的澱放。
老樹，淡綠
等着夏姑娘也瘋夠了，秋，冬早等不及了，一起登場。她們一個吹着狂風，一個織着雪花，把大地打扮得銀裝素裹。她們想吐食春夏的成果，她們會得逞嗎？不，即使會，也只是暫時的。那粒在春天播種的種子，此時也變成了老樹。他不再像以前那樣朝陽，只留下生命磨難後的滄桑。他抖了抖落在身上的雪，葉子露出來了。那淡淡的綠，彷彿是經歷過滄桑後淡定的笑容。一陣寒風吹來，葉子凋零了。葉子完成了它的使命，完成了生命的輪迴。它是向命運屈服了嗎？不，它來年還會生根，還會發芽。冬天過了，春天還會遠嗎？
綠，是生命的輪迴。在寂靜的世界中，喃喃低語，彷彿在述説着生命輪迴的過程……
以象徵手法寫的作文600字高一 篇18
皓月當空，稀疏的星星，三三兩兩的散落到天邊。今夜的月亮，如玉盤般皎潔明亮，一陣風吹來，吹走月亮四周的浮雲，掀起了她神祕的面紗。
中秋節的前一天，我和媽媽一起給爸爸打電話，我和媽媽問爸爸，問他中秋節還回不回來？而爸爸卻説看情況，當時我的心裏不知道是怎的，好像有一些難過。因為中秋節畢竟是團圓的日子，爸爸如果不回來的話好像就少了什麼。昨天自己做事好像很不認真，當媽媽叫我的時候好像也在愣神，當時我的腦子裏也不知道在想什麼，好像是在為他不回家而難過。
到了晚上，已經十點半了，自己也不知道，為何這麼晚自己還沒有睡？或許是在等着爸爸回來吧，突然，一陣電話鈴聲響起，電話的那邊傳來了爸爸的聲音，他説：“快和你媽媽來接我。”我心裏突然湧起了一股暖流，好像是聽到這個訊息而高興吧。我和媽媽穿上大衣，就去接爸爸了，儘管昨天的晚上很冷，但是我覺得為了自己的家人團聚，秋日的冷風也變成了春日的暖風，可能是被我們這一家的情誼給感動了吧。
中秋節的這天，早上我早早就起來了，出了門望了望，爸爸媽媽他們好像還都沒有起來，再開門去了爸爸媽媽的卧室看了看，他們原來早已經起來做飯了，好像每個人都為這個節日而感到高興，我也是，我也同樣為這個節日而感到高興。
晚上我們家人團坐在一起，一起在探討着最近發生的事情，一家人其樂融融，哈哈大笑，這個時刻我覺得自己是最幸福的。因為在這個時刻不僅有節日的到來，而且還有一家人的陪伴，這才是最重要的。
其實節日並不是那麼的重要，重要的是一家人團坐在一起的氛圍，那才是最讓人感到高興的。
微風輕拂，我彷彿從這一天的經歷中走了出來，望着天上的圓月，和散落在天邊的幾片浮雲，看到這良辰美景，自己漫步在田間小路上，感慨道：月圓中秋，愛的象徵。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇19
“黃桷樹，黃桷丫，嘉陵江邊是我家。站在門前數白帆，童年歡笑逐浪花。”生活在重慶的同學們一定聽説過這首童謠吧？!黃桷樹可是我們重慶市的市樹喔!在重慶的大街小巷裏，只要你稍一留心，就會覓到黃桷樹的身影，為什麼要將他做為重慶市的市樹呢？
因為啊，黃桷樹其莖幹粗壯，枝繁葉茂，樹形奇特，古態患然。樹葉茂密，葉片油綠光亮，他耐旱，耐瘠薄，有氣生根，適應能力特別強。它紮根在石縫中，紮根在泥土中，甚至紮根在懸崖峭壁中，它不需要肥沃的泥土，也不需要細心的呵護，就能頑強生長。重慶人就喜歡這種頑強不屈、堅忍不拔的品格。
在炎熱的夏日，供大家乘涼，送來一絲涼爽；暴雨襲來，它支起一把綠傘，猶如一位雨中的綠衣仙子，施展着魔法擋住了那些調皮的雨滴……黃桷樹這種不求回報的精神是非常可貴的，這使我想起了那些高原築路兵。
他們將一顆顆熾熱的心連接在一起，用自己的青春和生命燃燒起祖國的繁榮富強！終於，讓火車開到西部邊陲的日光城——拉薩。
他們築路時發生了數不可計的感人故事。
有一位築路兵的媽媽去世了，做為長子的他卻因為施工忙而未能給老母親盡孝盡終。同學們都是應該知道的，我們中環民族的幼年傳統就是要有孝心，自己的親人去世了都應該去鬆鬆，而這位戰士未能盡孝，但他的心中一定是多麼的悲慟，那是一種常人無法忍受的痛，他連自己媽媽的最後一面也沒能見着，在這素稱“人類禁區”的青藏高原築着鐵路。可見，這位戰士是多麼的偉大啊！我的腦海裏情不自禁的浮現了一句話“自古忠孝難兩全”！這位戰士是多麼的愛自己的國家，也深愛自己的母親，他心繫着祖國，努力的為祖國奉獻着。就像黃桷樹一樣的無私奉獻着，黃桷樹奉獻的是它的每一片葉子，每一根枝丫；而高原築路兵奉獻的是他們的青春與生命，更是一種精神，是一種非常可貴的精神，它值得我們每一位同學去學習！
“黃桷樹，黃桷丫，嘉陵江邊是我家。推開窗子看風景，家鄉山城美如畫！”
以象徵手法寫的作文600字高一 篇20
漫漫人生路，如今的我，只走了滄海一粟，但我也並不是年幼無知，也曾在那絕望與堅持中徘徊。
在陽光明媚的早晨，我邁着輕快的步伐，早早的來到了我的學校。我向四處張望着，努力適應着這陌生的環境。學校挺好的，有着廣闊的操場，碧綠的草坪以及我最愛的籃球場。
”你好，請問你叫什麼名字啊？“一個看似自來熟的男孩走到我的面前。
“你好，我叫秦超，很高興認識你。”我笑着回答道。
剛剛來到就遇到一位陽光男孩，讓我心情好了不少。不曾想到，這只是暴風雨之前的寧靜。
事後，每節課，我在努力的聽着，不想放棄我自己爭取得來的機會，可是，結果卻不盡人意。第一次考試來臨，全班第二十五，出乎預料。考後，我專心致志的一題題分析，一題題思考，找出我的不足之處。
凝望着自己血紅的分數，我終是落淚，心有不甘，卻無可奈何。總以為自己多麼的堅強，遇到傷痛，我不會哭，遇到挫折，我不會哭，一次簡單的考試，我更不會哭。事實證明，我並不堅強。
”男孩不能哭，只能挺直自己的脊樑，永不放棄！“我為自己喝彩，並在心中暗暗立下決心：下次考試，我會成為最耀眼的一位。
心中有了希望，一切陰霾蕩然無存，所留的只是我的奮發進取之心。我不讓任何時間白白浪費：在昏黃燈下，做着一道道習題的是我，在課下時間，教室中複習的是我。在體育課，他們在藍天下盡情奔跑時，一人獨自在角落旁，默默思考的還是我。
又一次考試如期而至，我不存輕視之心，應對如流，做出一道道難題，胸有成竹的交上試卷。我相信，付出的努力絕不會付諸東流。努力必然會有回報。
果不其然，我位列前三，儘管未做到最好，但至少我未放棄，未墮落，並超越自己。
時間，很重要，可以讓人從朝氣蓬勃變為殘年暮景，努力更重要，可以讓人從一無是處變為耀眼至極。但在我心中，喝彩永遠是至關重要的，讓人從萬念俱灰到絕處逢生。
永遠不要吝嗇對自己的喝彩，因為喝彩象徵着希望。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇21
你靜靜地，悄悄地，落下，往日的甜蜜留在心中，曾經的努力只在瞬間消逝，你的人生重複着輪迴，卻又有着不一般的意義……
——題記
秋，是豐收的季節，是熱鬧的季節，是紅火的季節。鄉里鄉間大人們都忙着秋收，享受着這份獨特的喜悦。而在這充滿稻香的日子裏，它，讓我對人生又有了一種新的感悟。
走在鄉間的小徑旁，瑟瑟的秋風吹過我的臉頰，那是一種幸福的感覺。因為鄉間的生活總是那麼充實與快樂。突然一片一片落在了我肩上，是那麼的輕盈，像蝶飛舞那樣，可它似乎沒有蝴蝶那樣精彩。那是落葉，落下的葉子，我小心翼翼地將它捧在手心，我清晰地看見：它笑了。它蜷縮起嬌小的身軀，構成一個笑臉。呵，我也笑了。我知道它是為什麼而笑，只要抬頭你就知道：樹上掛滿了碩大的果實，我想大家都明白了。那果實就是落葉的靈魂，是落葉的思想，是落葉的一切。落葉因為它的靈魂來到這個世界，又是因為它們的靈魂離開這個世界。
“落紅不是無情物，化作純泥更護花。”我不時又羨慕它們，因為它們可以這樣的無聲無息地來到這個世界，又可以這樣從容地面對生與死，這樣的落葉難道不教人為之感慨嗎?它們的一生如此短暫，卻是如此輝煌，敢問誰還能這樣精彩，這樣讓人折服。“生命不在於長短，而在其價值“，是這些落葉將這句話成為現實，並將它演繹地淋漓盡致。
曾經聽過，當英雄路過時，身旁應當有人為他鼓掌，為他歡呼。我也要像他那樣灑脱地出現，默默地付出，默默地退出，我不要做身旁為之鼓舞的人，我要做英雄，一個無聲的英雄。
秋雨，在不知不覺中下了起來，我仍在這棵樹下，看着落葉一片一片落下，在這棵樹下，有我對未來的想象，這是我人生的起步，是這些落葉告訴我：生命如此精彩，哪怕是一瞬間!
以象徵手法寫的作文600字高一 篇22
今早，微風拂面，走在上學路上，聽着樹上的喜鵲呱呱的叫着，心情舒暢極了。正走着忽然想起老師讓我們觀察一片葉子，我的心情立刻興奮起來，我抬頭往四周的樹上望去，滿樹青青的葉子，有一些已經開始枯黃了。這時，一陣風吹過，竟然有十幾片葉子在我眼前飄飄忽忽的落下來，有的像小船，有的像雪花，還有的像手掌，或快或慢地飄落，我伸手接住了一片，是一張不起眼的掌型葉，它在我手中輕輕的，微微顫抖着，四周向中間捲曲好像在向我行見面禮似的。
來到學校，同學們爭先恐後地給其他同學展示自己的葉子。我也迫不及待地拿出那片落在我手中的葉子仔細端詳起來，這是一片極普通的葉子，細長的葉柄，清晰的葉脈和掌型的葉面，葉子的邊緣向內翻卷有些枯黃了，特別是最頂端的一角，已經變成了黑色，中間的葉脈由內向外呈現不同的顏色，左邊是棕黃色，右面卻是透着生機的綠色，好生奇怪。摸一摸有些粗糙，聞一聞一股刺鼻的氣味撲面而來，真令人厭煩，我立即將它扔到一邊，愣愣地看着其他同學手中奇特而美麗的葉子……
然而猛然間，我不禁想起了社會上有一些人，比如蓋高樓的建築工，清掃街道的清潔工，以及那些在自己崗位上默默工作的普通勞動者，他們穿着普通，身上可能有着像這片落葉一樣的怪味道，但正是由於他們默默、辛勤的勞動，我們才能有房住，有乾淨的生活環境，他們的工作同樣是對社會做貢獻，就像落葉會變成肥料滋養大地一樣。所以我們不能因為他們穿着普通、身上有令人煩厭的味道就瞧不起這些人，我們應該平等友好的對待每一位勞動者。想到這兒，我又重新把那片落葉捧在手心裏，它雖然還是那麼不起眼，但我卻能從它堅韌的葉脈中看到力量，從它粗糙的葉面上感覺出温暖。
啊!可愛又可敬、平凡而偉大的“落葉”。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇23
每一次看着那些樹立在馬路邊的大樹，我就感覺它們像是一位位和藹可親的母親，它們就像一把巨傘，挺拔的守護在馬路旁，為旁邊休息的清潔工遮擋風雨和陽光。
每當下起雨時，樹木都會用自己茂密的葉子保護自己腳下嫩綠的小花小草，不讓它們受到危險，這就讓我想起了媽媽。記得一次下着又一次下着大雨的下午，剛好是放學回家的那一天，烏雲密佈天空，使大地都是一片灰暗暗的，當時我急衝衝的跑到教室外面，生怕回家晚了，會下起大雨，而回不了家。可誰知，等我走出外面的時候，翻了翻自己的書包，才發出，原來我沒帶傘，還指望能早點回去，現在倒是失望了。
於是我急衝衝的往家裏跑去，可正在這時，呼啦啦的雨下了起來，重重的打在了我的頭上，看着雨下的太大，於是便找了個地方躲雨了。那時雨下的大，我的心也開始變得焦慮，不知道該怎麼辦，便想着媽媽了，希望媽媽來接我回去。於是我在那個地方等了很久，就開始失望起來了。直到過了二十多分鐘，自己迷茫雨點下，一個騎自行車的女人騎像了我，只是 覺得她非常熟悉，直到近處望時，才意外發現，原來是我的媽媽。
等騎到我這邊時，我才發現，媽媽雖然穿着雨衣，但是下身的褲子已經濕透了，前面的頭髮已經有一滴滴雨滴滴下來。媽媽正在喘着氣，我望着媽媽，只見她的臉很蒼白。媽媽對我説：“以後記得帶傘。”於是她把一把雨傘給了我，把自己的雨衣脱了下來，給我穿上。我坐上末尾，本想問媽媽的為什麼不穿雨衣，可是媽媽已經騎車往家的方向走了，我連忙打開自己的雨傘，幫媽媽擋着頭上的雨滴。在那時，我哭了，熱淚滴在了我自己的衣服上。
大樹關愛小草，就像媽媽在關愛我們一樣;大樹無私地為小草遮風擋雨，就像母親無謂地接我回去，忍受着雨點的打擊。大叔是那麼勇敢無畏，它不怕暴風雨是多麼猛烈，依然挺立地站在人們面前。
大樹的無私，就是父母的無私。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇24
水，您在地球上扮演着各種角色，你是多麼的重要啊。
當您是雨時，在春天，您飄向草地，幫助小草兒成長;您越過樹梢，幫助花朵兒含苞開放。在夏天，您與大海相融，看着魚兒在您體內嬉戲;您融於乾涸的土地，使土地充滿了水分。在秋天，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面;您與秋風合奏，造就一律動聽的旋律。在冬天，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝裏，使它成了傲梅，擁有了堅強的性格。有了您，草兒能茁壯，花兒鮮豔，魚兒歡笑，大地濕潤，景色優美，自然音樂動聽。所以不能沒有您。
當您是海時，您的顏色，使地球像披着蔚藍色的紗衣;您的營養，餵養着您身體裏的生物，肥碩的魚兒與水生植物構成了海底世界;您身體內的鹽被人們提煉出來，當做食物的調料，這才有了人間美味。如果沒有您，地球不在是美麗的藍色星球;如果沒有您，“魚”這個詞也不再有;如果沒有您，食物不再是香美的。所以不能沒有您。
當您是雪時，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色，在這裏充滿了安詳，安靜的氛圍。當您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲。孩子們紛紛出户，擁抱着您，用您打雪仗，滾雪球，堆雪人。太陽出來時，您變回來您的原貌――水，接而您蒸發成雲，等待着下一個春天。因為有了您飄向大地的風姿卓越，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風起”。您意味着春天的到來，希望的降臨。因為有了您，才有了那冬天的愉悦。所以不能沒有。
當您被稱作水時，您將給予乾渴的人，您將阻止火犯下滔天大罪，您將化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您，您將髒東西變得乾淨，您將與米成為兄弟。
如果沒有您，火會吞噬世界，植物會枯萎，世界會被污染，世界不會再有歡笑聲。所以，不能沒有您。
不能沒有您，因為您象徵歡樂，象徵萬物的創造者，象徵母親，象徵生命的希望。
您是我們的朋友，您有各種角色，所以不能沒有您。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇25
每個人都在漸漸地成長，從生活中的點點滴滴可以看出我們已經長大了，下面請聽一聽我的一些成長故事吧！
記得我在上幼兒園的時候，我跟媽媽總是吵着不要上學，因為我恨膽小，害怕，所以我整整哭了一個月，後來慢慢的，我在姜老師的關心下，不哭了，變得喜歡上幼兒園了。我長大了一點快要上中班了，媽媽幫我報了許多興趣小組，如跳舞、畫畫、、、、、、後來，媽媽帶我去見跳舞老師，我當時看見跳舞老師很害怕，可是陸老師温柔地説：“來，沈尤嘉，不要害怕，我先幫你彎彎腰，再教你們一起跳舞，好嗎？”於是陸老師就幫我彎起腰來，經過不斷的努力，我終於把基本功練好了。到了大班，我已經會跳幾個舞蹈了，自信也增加了，只要我再刻苦一點兒，就能超過她們了。我又長大了一點。
進入國小一年級了，我報名參加舞蹈二級的考試。因為是第一次考級，心裏沒有底兒，總害怕通不過，所以每天都要刻苦地練上一小時的舞蹈，有時候還甚至一天練三四個小時。終於到考級的日子，我和媽媽早早地趕到少年宮，等待老師的叫號。説實話我的心裏非常緊張。過了好長時間，輪到我了，我緊張地走進去，然後我擺好動作，音樂放起來了，我就跳起來，跳好了，我對評委老師説：“老師再見。”剛一出門，陸老師笑地説：“沈尤嘉，你這次跳得不錯，通過了。”就這樣，我順利地通過了七級。到了二年級，我開始學獨舞《頂碗舞》了，陸老師隊伍説：“要學會頂碗舞，一定要先把碗頂住了，才能學優美的動作。”後來我聽了陸老師的話，我不管看書、還是吃飯都頂着碗，終於把頂住了，把這個舞學會了。
我從考級和學獨舞的事上知道了我各方面都成長了，正因為老師們對我諄諄教導，媽媽對我關懷，所以我不斷地成長着。從此以後，我一直堅信做什麼事情，只要堅持不懈地努力，才能成功。真是一份耕耘，一份收穫啊！這也是伴隨我以後成長的祕訣。
以象徵手法寫的作文600字高一 篇26
雙關和象徵是兩種常見的寫作手法，優勢相同，差異明顯，活躍在各種文章中，給文章增添了濃厚的色彩。
在寫作手法的分類上，屬於不同的流派。雙關是一種修辭手法，象徵主義屬於表現手法。根據語音和語義條件，雙關語可分為諧音雙關和語義雙關，氣管炎是典型的諧音雙關(深意指管老婆嚴)。根據結構的不同，符號可以分為顯性符號和隱性符號。顯性標誌在一個句子中有明顯的本體、證據和象徵性詞語，易於區分。然而，隱性符號使用隱喻等修辭手段，這一點被廣泛理解。相比較而言，語義雙關和暗號是很難區分的。
陳望道《修辭學發凡？雙關》:雙關是用一個詞同時涉及兩個不同事物的修辭手法。雙關語通常可以達到在這裏説點什麼，意思是其他什麼的效果。從這句話中，我們不僅可以理解淺層的含義，還可以發現這句話的深層內涵。符號憑藉一些真實而具體的事物，隱含着抽象而晦澀的人事原則，從而表達出真摯而強烈的情感或意義。但運用象徵性的寫作手法，單靠一個詞或一句話很難體會其中的深刻含義，只有結合全文才能充分理解其中的原因。比如文章《苦瓜》中，標題使用了象徵手法。看完全文，我們會有這樣的感悟：苦瓜象徵着母親的性格，而不是隻看標題。
雙關和象徵的表達效果也略有不同。雙關語雖然不是直接表達而是機智含蓄的，但其含義和對象是明確的。在特定語境下，雙關結合其背景的深層含義一目瞭然。而符號，尤其是隱藏的符號，晦澀難懂。讀者應該結合全文，仔細閲讀，才能把事情抽象成具體。
雙關和象徵，無論它們有什麼不同，都有相似之處，容易混淆。兩者都使文字更加生動、具體、生動，同時又富有深刻的含義，引導讀者深入思考，從而挖掘出思想的本質，耐人尋味。雙關語和符號，就像調味料一樣，讓文學的湯更美味。
