描寫教室的作文（通用47篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的描寫教室的作文，歡迎大家分享。
描寫教室的作文 篇1
我的教室位於教學樓第二層第一個。一進教室，首先看到一排排桌凳，擺放得整整齊齊，桌面上有同學的課本和文具盒。正前方是一塊結實、耐用的長方形黑板。長大約3.5米，高1.5米。老師天天播撒智慧的種子，我們也天天獲得知識。在黑板的左面是投影儀，右面是四（3）班的課程表，作息時間表和劉海粟國小大課間安排活動表。在黑板正上方是一面鮮豔的五星紅旗。在黑板的前面是一個多功能的三尺講台，老師在批閲作業。
後面是我們的黑板報，內容豐富多彩，上面貼着8個大字“快樂起航，幸福成長”有小朋友的快樂瞬間的照片，寫得特別漂亮的漢字展覽，還宣傳了“節水妙招”。在它的下方是書櫃，上面擺放着同學的課外閲讀書，在這裏我們暢遊知識的海洋。在它的兩邊是“植物欄”，放着許多同學帶來的植物。
瞧！這就是我的教室。在這裏學習玩耍，在這裏長知識，懂道理。我愛我的教室！
描寫教室的作文 篇2
一跨入四（2）班，你就會聽見一陣陣悦耳的讀書聲。映入眼簾的是一塊黑板，黑板的正上方掛着一面鮮豔的五星紅旗，紅旗的兩側分別有四個醒目的大字：文明勤奮，健美創造。它在時刻提醒我們要好好學習，天天向上！黑板的前面是講台，每當老師上課時，它就成老師的助手。
右邊最靠大門的地方是我班的習作園地，在那裏，大家可以盡情地互相比拼，展示他們的才華。往後一點，服務小台和美術展區便浮現在我們眼前。那一件件精美的美術作品，使我們讚不絕口。
左邊的內容也比較豐富，有植物園和彩色的書吧。同學們可以欣賞到許多好書和植物。如果讓我來為書吧取個名字，那就是：大自然書吧！
後面是我班的黑板報，每個星期都會更換一次，大家都可以從上面學到不少課外知識。
我愛我的教室！它為我們創造了良好的學習環境，使我們安心學習。我愛我的教室！
描寫教室的作文 篇3
在三小的第二教學樓的一層，有一間乾淨整潔的教室，上面掛着四年級5班的牌子，那就是我們的教室。
教室是長方形的，坐北朝南，陽光充足，寬敞明亮。教室裏整整齊齊地擺着70套課桌椅。擦得明亮的玻璃窗，看上去彷彿沒有似的，給人清新愉快的感覺。
教室的前方是一塊黑板，老師們在上面寫寫畫畫，向同學們傳授知識。黑板前面是一張講桌，它是土黃色的，老師們把課本放在上面，課代表們還把作業放在中間的抽屜裏。黑板的兩旁有展示台和“星光燦爛”這兩個促進同學們進步的平台。展示台上貼着6個同學寫的字，都很漂亮。“星光燦爛”上有全班同學的名字，每個同學的名字後邊都有一些花朵、星星、小旗。老師根據學習成績和進步程度給每一位同學貼上大小不一、顏色不同的圖案。
教室的後邊有一塊後黑板，上面有美麗的圖畫和文字，下課時，同學們都去讀，百看不厭。後黑板兩旁貼着許多獎狀和同學們的習字作品。
我愛我們的教室！
描寫教室的作文 篇4
閃閃發光的牆壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，你一定會認為這是公園，錯了！這是未來的新型教室。
未來的新型教室的建築材料都是高科技產品，他具有一輕，二簿，三堅固的特點，整個教室像個玩具機器房似的可以拆，也可以裝，如果需要春遊的話，就可以把教室放進包包裏，帶到目的地。
教室的門可不一般，它是一個瞳孔識別技術，只要把眼睛對準掃描器就可以判斷你是不是這個班的學生。還有一種功能，如果你按時到校，門上面就會出現“歡迎你來”的字樣如果你遲到了門上面會顯示“你遲到了，下次注意。”的紅字。
桌子可不同了，桌面式電腦顯示屏，旁邊還有鼠標，有電腦又有什麼用呢？原來教學都是用電腦控制的，例如：：裏面的數學老師講解完新知識後會跟你出一道題。
這就是未來的新型教室。
描寫教室的作文 篇5
教室是我們獲取知識的搖籃；是我們成長的階梯；更是我們通往成功的基石。
以前，爸爸的教室窗户很小，牆壁黑暗，既無風扇，也無暖氣，但是他們冒着酷暑，頂着嚴寒努力學習知識與文化，最後爸爸以優異成績考上了大學。
現在，我們的教室窗明几淨，牆壁光潔，夏天有風扇給我們解熱，冬天有暖氣為我們取暖，我們在環境優雅，寬敞明亮的教室裏汲取知識的營養，一天天茁壯成長。
想一想我們今天的教室，寬敞明亮，不僅有飲水機，還有一台大屏電視機，課餘時間隨時都能喝到熱乎乎的礦泉水，不出教室便可以知道天下事，所以我們一定要珍惜今天的一切，努力學習，快樂成長。
將來一定要到哈佛去深造，長大後成為祖國的棟樑，展現出我們自己獨有的風采，為我們祖國的繁榮昌盛增光添彩。
描寫教室的作文 篇6
第三節語文課的鈴聲響了，同學們立刻回到了座位上，端端正正的做好了，都不説話。平日的搞蛋分子也做好了。
過了一會兒，老師沒過來。教室裏立刻烏煙瘴氣，變成了菜市場。我們“八仙過海，各顯神通。”有的看書，有的講笑話，有的跑來跑去。剛才還鴉雀無聲，現在大鬧天宮，雞犬不寧。幾個搗蛋分子為了班級的安全起見在門賊頭賊腦的往外張望。 過了一會幾個搗蛋分子幾乎異口同聲的一起説‘大事不好了，老師來了、快跑”他們立刻跑了回去。教室裏也安靜了。一會老師來了我們望着老師嚴肅的表情剛才的搗蛋分子和七嘴八舌的人偷偷的笑了，老師批評了大家。
我這次明白了一個道理，做人不能弄虛作假。還有在教室裏打鬧會出危險。
描寫教室的作文 篇7
晚上，我迷迷糊糊的睡着了，夢見自己成了發明家。
“請進。”我請一個老師到我新發明的教室裏參觀。這個教室是球形的，晶瑩剔透，像一個“泡泡”。“泡泡”外有一層保護膜，能防止噪音進入。“泡泡”裏安裝了六個按鈕，分別是紅、橙、黃、綠、藍、紫。紅色按鈕能在冬天裏變熱，橙色按鈕能在夏天變得十分涼快。而黃色，老師講到哪兒，如果要寫字，黑板上就會寫上要寫的字。如果要去圖書館，只要按下綠色，你就會立刻到達目的地，多方便呀！你只要一按藍色按鈕，黑板上就放電影了。紫色能變廢為寶，把廢品變成有用的東西，多方便呀！
“小懶豬，快起牀了！”我被叫醒了。原來這是一個夢呀！我要好好學，爭取長大發明這種教室。
描寫教室的作文 篇8
109階梯教室位於教學樓的後邊，是教學樓的鄰居。它建於20世紀60年代中期，在90年代改造過。
階梯教室的外邊是乳黃色和紅色的瓷磚，教室的東邊是一排高大的松樹；南面有一個門，門的兩邊有樓梯，南面的牆用的全是乳黃色的瓷磚；西面由乳黃色和紅色的瓷磚徹成，西邊帶有外樓梯，共78個台級。走到最頂層——第三層，可以俯視教學樓後面的風景，還可以做一些小運動；階梯教室的門在北面，正對着教學樓。
在階梯教室裏，北面有四塊可推拉黑板，還有一個棕黑色的講台；東北面有一個多媒體桌子，裏面放有電腦、放映機……在教室正中有165個排椅和55張長學習桌，一張學習桌可以坐3個人。階梯教室屋頂有12盞電燈，6台吊扇，還有4個音箱。最特別的就是階梯教室地面和別的教室不一樣，它有一個一個的台級，共8層，這樣，坐後邊的同學看前面就容易多了。
階梯教室是專門為上大課、開小會議和小型活動而建的。設備先進而又實用。
描寫教室的作文 篇9
我們的教室既漂亮又明亮。剛一進門，便可以看見六十多張整齊、潔白的課桌排放得整整齊齊，還可以看見北牆上的透明的窗户，綠色的窗框散發出大自然的氣息。每户窗户都配有一扇灰白色的窗簾。
教室的東北角上是一個書櫥，裏面擺放着各式各樣的書籍，每週星期二下午，我們都會挑選自己喜歡的書在遨知識的海洋裏盡情暢遊。教室的西北角上放了一個小櫃子，裏面放着我們打掃衞生的工具，櫃子上面有一塊班級之星展覽板，左邊是一塊黑板，黑板上是板報的內容豐富多彩。教室的最前面牆上也有一塊黑板，這是我們上課用的，在這塊黑板的左上方有投影幕，有時候老師會放些圖片或電影等給我們欣賞。在投影幕的上方有八個方塊，上面寫着八個字。中間有面五星紅旗，它在教育我們，要好好學習，報效祖國。黑板的前方有一個講台，上面擺放着粉筆盒、黑板擦和教材資料，這些東西讓老師播下了知識的種子，讓我們快樂的成長！
我們的教室是美麗的，是明亮的，更是神奇的，它讓我們擁有了豐富的文化知識！
描寫教室的作文 篇10
走近鄰水縣鼎屏國小，你就會被一棟橙色的教學樓吸引。瞧，陽光照在上面，金橙色格外引人注目。再進來，走上第二樓，向右轉，你會看到一扇門，門上一塊金色牌子刻着“四年級八班”這幾個大字。
推開教室門進去，你的右邊是一個方便推力黑板，腳下是淺棕色木頭的地板，它會給你帶來舒適而又激動的感覺；天花板上的電風扇在炎熱的夏天裏會給你帶來陣陣涼爽；整齊的桌椅讓教室添加了熱鬧；大窗户天天都擦得乾乾淨淨，會給你帶來明亮；左上角的圖書任你看，為同學們帶來了無窮的樂趣；我們在這裏認真的讀書，做遊戲，快樂地學習，快樂的成長。
窗外的綠樹送給我們清新空氣，蔚藍的空氣送給我們舒暢心情。想知道這是誰的教室嗎？這就是我們的教室。
描寫教室的作文 篇11
十年後的教室裏左上方有一個大彩電，供學習用，下方有一個電腦，學習景的文章或歷史的課文可以把資料反映到大屏幕上，牆壁可以隨時變化，考試的時候是藍色的，讓考生放輕鬆去考試；上課的時候是綠色的，下課的時候是淡黃色的。課桌是銀色的，老師講課的時候學生有一個筆記本，這個筆記本可以把老師説的話都錄下來，不明白的時候也可以對那個小話筒説，老師會給你一一解答，做題考試的時候，桌子兩旁會出現兩個木板，如果你作弊，警報器就會響，老師就會通過小話筒來批評你。黑板是電子的，到那時候，根本不用粉筆，黑板上的字都是用電腦打出來的，如果寫公式的地方不夠，黑板就可以加長。
啊！十年後的教室多好啊！讓我們快快努力吧！
描寫教室的作文 篇12
走進我們的教室，第一眼看到的就是北牆上的五面大窗户。那窗户很大，幾乎佔滿了北邊牆的一半。窗户的外框是深綠色的，裏面的玻璃一塵不染。教室的東邊是一塊長方形的黑板，猶如一塊芳草地。上課的時候，老師在這塊芳草地上播灑下知識，我們就像顆顆幼苗吮吸着甘霖。黑板的上方是“愛學樂學，善學博學”八個字，在字的中間有一面五星紅旗，這面鮮豔的五星紅旗時時激勵着我們要好好學習，長大後報效祖國。
在黑板的兩側各有一個音箱，每當課間音箱裏會傳來優美動聽的音樂。在黑板的正前方是老師的講台，上面放着粉筆、黑板擦，還有老師的課本。在講台的前方有許多排放整齊的桌椅，那是同學們讀書的地方。在教室的東北角上有一個書櫥，裏面放着許多課外書。教室的西面牆上也有一塊黑板，那是給同學們出板報的地方。教室的西北角上有一個櫃子，裏面放着勞動的工具。抬起頭來，你會發現教室的上方有十一盞日光燈和四個吊扇，他們會給我們帶來光明和涼爽。
我們的教室是多麼寬敞明亮呀！我愛我們的教室！
描寫教室的作文 篇13
我們3-7教室在曉星樓三樓，最靠近語文辦公室。
上課時，老師在黑板上寫板書，板書工整而美麗，讓人百看不厭。下課後，你再去看一眼黑板，啊！整整半個黑板的板書。
黑板的右下角是講台。講台上有很多老師用的東西，比如：粉筆盒、教科書、話筒等。講台下面的抽屜裏也有許多東西，放手錶的箱子、剪刀、作業本……你別看抽屜東西多，可是卻非常整齊，這一點讓我很吃驚，而且這樣老師拿物品時也很方便。
四大組最後面兩位同學座位的後面是一個小書架，小書架有一塊高，一塊矮，高的那一塊放着特別多的本子，比如：英語本、作文本、數學本……這麼多本子，可是很整齊，因為同學們都能管住自己的手，不去亂碰本子，同學們經過老師的同意，才去拿一本本子。矮的那一塊放着我們各種顏色、各種花紋的飯盒。這麼多，卻不像高的那一塊那麼整齊，看來同學們還要養成整理飯盒包的習慣呀！
我們班舉行了很多活動，星期三下午的班會，主持人每週都會給我們講不同的知識；選師徒大賽，老師會讓一位同學和另一位同學結成師徒；詩詞大比拼，讓13個小組每組選出一位背詩很厲害的人去比拼其它小組的人……
我非常喜歡我們的教室。
描寫教室的作文 篇14
我們的教室很整潔，快來看看吧！
從後門跨入教室，首先映入眼簾的就是黑板。黑板上整齊地寫着“每週一詩”、“格言警句”、“成語精 選”和“本週目標”。黑板上方是一面鮮豔的五星紅旗，下雨天，我們就朝着這面國旗敬禮。國旗兩側各有一個音響，北邊的音響上還有一塊大屏幕。黑板前還有一 個講台，講台的左上角放着一盒粉筆和一把不常用的教棒。
收回目光，講台正前方是一排桌椅，是同學們上課用的。教室兩旁各有一組，那兩組邊 上各有兩扇窗户，只不過北面的窗要比南面的窗較大一點兒。我平時就坐在最北一組的第三列第二行那裏讀書、習字、聽課。在我座位的最西面，有一個圖書角，那 裏有各種各樣的書，因為我喜歡看書，我常常去圖書角那兒借書。在圖書的右面，是一塊顏色鮮豔，內容豐富多彩的綠板報，上面有許多同學們的小製作，其中還有 我的作品呢！
我抬頭望去，四個電扇，平均分佈在教室兩邊；教室頂上還有八盞燈，有兩盞燈照着黑板，東西兩面各有三盞燈。
難道我們的教室不夠整潔，不夠美嗎？快來看看吧！
描寫教室的作文 篇15
我最喜歡學校的音樂教室。
音樂教室在問天樓，五樓，音樂教室裏有各種各樣漂亮的樂器，我最喜歡的樂器是鋼琴，它是黑色的，看起來像一位小姐姐。
老師上課的時候，她先打開鋼琴，然後拿出一本音樂書，在彈鋼琴，老師一邊彈鋼琴一邊教同學們唱歌，那聲音真好聽。
音樂教室的黑板裏面是綠色的外面是金色的，就像泥土。覆蓋着綠油油草地，還記得二年級的時候，我去音樂階梯教室，我們學了美麗的孔雀這首歌，三年級我們又去學習，有大號，小號，笛子等知識。
對了還有我們的椅子也很特別，椅子以前是大哥哥大姐姐表演節目的梯子，同學們有的坐在上面，有的坐在下面，不管坐在那裏都能看到黑板。
我一邊聽優美的鋼琴聲，一邊唱着好聽的歌曲，可真享受啊！
描寫教室的作文 篇16
在學校裏我是一個開心果，時不時就會爆出一些笑料，這一回，我又當着同學們的面開了一個不大不小的玩笑。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們都唉聲歎氣起來：“唉，這次考試沒考好，回家又得挨媽媽罵了，”由於我考得比較好，所以我和其他一個考得挺好的同學商量了一下，準備開個玩笑讓同學們高興一下。
“好了，同學們，下面由索瑩潔同學為你們表演。”同學們丈二和尚——摸不着頭腦，心想考壞了還有心思表演。
我“呼”的一下站了起來，説：“老索、老索，食量大如牛，吃個老母豬不抬頭。”説着便鼓起腮幫子。同學們一愣，然後便哈哈大笑起來。
同學們的笑聲就是我的動力，我一定用盡我的全力，成為一個名副其實的開心果。
描寫教室的作文 篇17
"哈哈……！"從教室裏傳來一陣笑聲，原來是我們在玩"小小偵察"的遊戲。
老師一講完遊戲規則，大家都興奮地歡呼起來，只見吳智勇高高地舉起了手，一副胸有成竹的樣子，果然他成為第一個偵察兵，而間諜則由王卓林走馬上任了。遊戲一開始，吳智勇馬上衝進教室，只見王卓林不慌不忙地做着動作，大家也配合默契，吳智勇絲毫沒有發現，只是那雙詭祕的眼睛像機關槍一樣掃來掃去，可是王卓林才不怕呢！他拍了拍桌子，大家立刻也拍了拍桌子，可是在遠的同學沒看見，這可忙壞了大家，悄悄傳個信，故意拍桌子，這一切，吳智勇並沒有發現，果然，由於他不細心，一直沒有捉住，大家高興地歡呼起來，有的還在拍桌子呢！
可這並不精彩，最絕的是女間諜--彭昕，她的本事可不小啊！偵察員曾金腰着肥胖的身子，慢慢地怡然自得的走了進來，正好站在彭昕的前方，啊喲，這回彭昕可慘嘍！我心中敲起小鼓，誰知彭昕一點也不在乎；她先是望了望大家，讓曾金以為她不是間諜，然後趁曾金一不留神，立馬拍起了桌子，砰！砰！聲音可大了，等曾金反映過來，人家早就隱蔽的好好的。很快彭昕又向這邊望了望，然後迅速地跺腳，曾金可不知道，打鐵正熱，張利婷故意發出聲音，好讓曾金以為她在和別人一起做戲，這下可把曾金給矇住了，他眼珠一轉，立馬指着張利婷，好像已經對了一般大喊："是張利婷！"只見教室裏一陣狂笑，大家笑的潛伏後仰，誇張點的可以連大牙都笑掉了，這"氣勢"足以"排山倒海"！
隨後，大家有聯合起來讓偵察兵捉不着人，可都失敗了，不過，這一次遊戲我現在想起來，都覺得好有意思啊！
描寫教室的作文 篇18
你來過我們一（2）班的教室嗎？如果你還沒有來過，我們全班同學都熱忱地希望你來參觀；如果你已經來過，那麼你一定會和我們一樣，愛上我們美麗的教室——大家心目中的温馨家園。
每天踏進校門，我都希望能像小鳥一樣有雙翅膀，“倏忽”一下就飛進教室，因為坐在我們的教室裏，感覺那麼温暖、踏實，在我們的教室裏學習，每天都充滿無限樂趣。上學以來，就是在這個教室裏，我終於知道，讀書，原來是這麼快樂的事。
走進我們明亮的教室，你會看到——課桌椅擺放得整整齊齊、地面上都乾乾淨淨。沒有同學會在教室裏亂塗亂畫，因為我們已經養成了愛護公物的良好習慣。教室後方的黑板上，寫着“我讀書、我快樂”的大字，那是我們每個人心裏的話。屋頂上垂下紙做的柳樹枝條，望望它們似乎就能感受到窗外的鳥語花香。你看，黑板右側的多寶格里有仙人掌、海螺殼、蝴蝶標本和小烏龜，還有鮮豔綻放的美麗盆花，每一件都激發起我們對大自然的好奇心和求知慾望。在這樣的教室裏聽老師講課，我們不就是那一棵棵自然界裏如沐春風的小苗苗嗎？旁邊有我們大家帶來的圖書，組建成了一個小小的公共圖書角。它似乎散發着書香，吸引大家下課時在這裏取閲自己感興趣的書籍，做到資源共享。還有個“Hello Kitty”的時鐘擺設，每天靜靜地在那裏提醒大家要守時和珍惜時間。黑板的左側是“我進步、我微笑”的光榮榜，上面的每一個笑臉都是我們用良好的表現爭取來的，有了它，我們知道了有付出就有收穫，勤奮學習是光榮和快樂的。再來看看教室的兩邊吧。右側的牆上是一個“光榮欄”，上面貼着我們班的流動小紅花和“光榮升旗手”的照片。小紅花是我們集體努力的結果，看着它一朵又一朵地積累起來，我們為在這個光榮的集體中而感到驕傲。“光榮升旗手”是大家的榜樣和努力的方向，也是每個同學心中的夢想。教室左側的牆上是一個“我們的作品”展示欄，上面陳列着同學們在美術課上的優良畫作。我們看到自己的畫被貼在牆上，心裏美得樂開了花。教室前方的牆上還有個“百寶袋”，裏面可是應有盡有——紅藥水、創可貼、棉籤、杯子、勺子等，不小心碰傷或忘了帶餐具可不用怕，只管找它。
我們每天在教室裏快樂地學習，不僅學到了知識，還懂得了集體合作、尊敬師長、互助友愛、熱愛勞動。我們在老師的關愛下，在這裏一天天懂事、一天天成長。一（2）班的教室——我們真的很愛它，因為它就像我們温馨的家。
描寫教室的作文 篇19
我們大家見過很多教室，但有一種教室，我想大家都沒見過，而且都很想在這樣的教室裏學習。
教室的門上有一個指紋識別器，那裏面保存有全班同學和老師的指紋。把你的手指放上去，如果這個手指的指紋和指紋識別器裏面的指紋一致，門就會自動打開。如果指紋不一致，不但門不會打開，而且會立即觸發報警，門衞叔叔會立刻知道。下課時，老師在教室裏面説下課，門就會自動打開。
上課時，老師一按遙控器，教室前面的黑板就亮了。老師説出教室內需要的温度，很快空調就會根據老師説出的温度自動進行調節，使大家感覺非常舒服。老師講課時，老師所講的內容會自動在黑板上顯示並進行保存，一方面省去了老師在黑板上寫字的辛苦，老師和同學們也不用擦黑板了。另一方面，如果哪位同學在課堂上有些地方學得不好，課後可在自己座位上隨時調出老師講課時的視頻，確保每個同學都能學得會。
每天我們上學時都要揹着沉重的書包，在這種神奇的教室上課就不會出現這種現象了。每天我們的課桌上會根據我們的課程表自動調出我們上課需要的東西，當吃飯時間到了，教室會自動變成一個餐廳，每個人的課桌會變成飯桌，只要大家對着飯桌説出自己想吃的飯，很快就會有機器人端着你點的飯送上來。休息時間到了，教室又變成了宿舍。這樣我們既不用揹着沉重的書包，也不用為吃飯而發愁，更不用為沒時間午休而無精打采。
怎麼樣，這樣的教室是不是很神奇？
描寫教室的作文 篇20
走進我們學校，你就會看到一座高為5層的教學樓。
上了樓梯，到了第二層，這算是向左拐，走到第二個教室，門上寫着“八年級（4）班”，這就是我們的教室。
一進教室，就會感到他格外的寬敞、明亮。他的南面是有四面大窗構成的，每一扇大窗又有兩個小窗構成，這使得整間教室都十分亮堂。這就是我們的教室。
在西牆上，有一塊長3米高1.5米的黑板，他是有兩塊黑板構成的，一塊是可以活動的，拉開后里面是一塊白板，這是高科技，他是投影儀，於講台上的電腦相連。在黑板的左邊是一個視力表。自黑版的兩邊各有一個喇叭。
在北牆上，有四扇窗，每一扇窗都是由一整塊玻璃構成。裏面四扇窗時稱排列的順序。在北牆的左、右兩邊有各有一個門，這是班級的前門和後門。在東牆上有一塊長3米，寬1米的黑板，這全是用水泥板製成的，用黑色的墨水染成黑色，是用來出黑板報的。在東強右上邊有一個好聽的名字，叫“班班通”。
班裏有40張桌子，和39張凳子，可供38人在這裏學習，每人一張凳子一張桌子。有兩張桌子是給老師準備的，一張放在講台，一張放在班級的後面。後面的桌子比較大，可容兩人一起寫字。可是由於太大，學生等級太低，所以只能留給老師。
在這面桌子的正上方是一個表，他每天不停地跑，不知疲倦。在天花板上有8盞燈，而且都是日光燈，他們在晚上保證我們各位同學桌面的光照充足。
這就是我的教室，它設計大方，寬敞明亮，結構簡單、美觀，造型普通，這顯示出了當對我們的關心，我們要為黨、為國家、為人民而努力學習。
描寫教室的作文 篇21
我的教室寬敞而又整潔，是個學習的好地方。每天温暖的陽光穿過透明的窗户，把教室照得明亮極了。
教室正東面，是一個長方形的大黑板，每天老師都在上面播撒知識的種子，和我們一起耕耘，一起享受收穫的快樂。黑板正上方有一面鮮豔醒目的五星紅旗，我都會時時刻刻的提醒自己要為建設我們的祖國而讀書！五星紅旗兩邊是我們的校訓：勤學求實，超越自我。八個大字，它也不是激勵我要好好學習，天天向上。黑板前方還有一個講台，那是老師們經常放書、尺子、粉筆和批改作業時會用到的地方，歲月都已經在它身上留下了一條條的痕跡。東北方的較多有一台飲水機，當我們口渴時，它會給予我們充足的水分。它的斜上方，是台懸掛着的電視機。
教室的南北方，是12扇長方形的窗户，它可以幫助我們阻擋刺眼的陽光和噪音；可以給我們新鮮的空氣。
教室的西方，有一個比教室東面那大黑板面積還小一點的黑板，這是我們的宣傳欄，上面有一句名言：學無止境。它時時刻刻提醒我們：知識是同學們通往任何道路的絕對好夥伴。
教室裏有一排排、整齊的桌椅，枯黃色的桌面非常乾淨，沒有一點兒灰塵，幾乎能映出影子來。這些課桌像一隻只小船一樣，載着我們在無邊無際的知識海洋中遨遊。
這就是我們温暖舒適的教室，是我們另外一個家。我們每天在這裏愉快的學習、交談、玩耍。
描寫教室的作文 篇22
同學們在教室裏呆的時間可不少，呆久了就會近視。為了同學們的需要。我就設計了這樣一個教室。2015年，一種新教室出土了。它的牆壁五彩繽紛。一抬頭，藍藍的“天空”出現在眼前，幾朵棉花糖似的“白雲”飄在“天空”中，還有幾隻“鳥”穿梭在“雲層”間。其實，這些是電子天花板，還能動呢；低下頭來，一片“草地”出現你的腳下。各種各樣的“花”散佈在“草地”上，還可以看見幾只“蝴蝶”停在含苞的“花朵”上。地板也是電子的；往前看，四面電子牆壁都“栽”着是“樹”，樹葉蒼翠欲滴，樹葉叢中還能看見鳥窩和小鳥。同學們看了這些電子牆壁，都感覺好多了。
椅子、桌子的設計也很有趣。椅子可以變軟硬度，同學們累的時候，椅子會自動變軟，還能傳出一股花香味，頓時神清氣爽。下課了，同學們都嫌教室裏活動空間小。這種桌子一到下課，通通縮成一塊小木板，堆積在角落裏。如果你不想活動，像做作業的話，你只需對着木板喊你的名字，你自己的木板就會飛出來，變回原樣，停在一旁。而且，這種桌子還能提醒你不要開小差……這種教室真是方便啊！
描寫教室的作文 篇23
我們班的同學有許許多多的同學都帶上了眼睛，可是他們一點也不擔心就是讓那個眼睛一直呆在他們的眼睛上，我們的學校裏有眼保健操，就在第三節課下課，我們班的很多同學都和老師説我想上廁所，我想上廁所，然後老師就讓他去，他上個廁所就上了整個眼保健操的時間，我猜想他們一定不是真的想上廁所，只是想浪費時間，不做眼保健操，所以我為大家的眼睛做了一個專門保護視力的教室那就是視力教室。
教室的裏面有藍藍的天花板，而且還有大大的白雲，那些白雲可不像普通的白雲，這白雲可是五顏六色的，就像有多種口味的棉花糖，教室的四周有綠綠的牆壁，牆壁上還有綠葱葱的小草和小花，牆壁的中間還有消音牆壁，要是我們在考試的時候我們就不怕其它的人來騷擾我們了。為了我們的眼睛，我們的座位會排成一個三角形，而每面牆上都有黑板，這樣我們的眼睛不會太累，可是有的同學很擔心，擔心什麼呢？擔心班上只有一個老師，可是有那麼多的黑板，那這些黑板有誰來寫呢？不用擔心，因為你寫講台上的黑板時，其他黑板都會出現同樣的字跡，如果你擦掉講台上的黑板時，其它的黑板的字跡也會消失。這就是我設計的視力教室。
描寫教室的作文 篇24
現在我覺得我們的教室還是有很多缺陷的，所以我覺得未來的教室可以比現在的教室更完善。
當時我們教室窗户上的玻璃有防盜、保護、變色、吃聲的功能，可以防止小偷來教室偷東西，也可以防止玻璃碎片劃傷皮膚，還可以軟化陽光，使噪音很小。
教室裏的粉筆可以重複使用，很硬，不容易折斷。另外，這種粉筆就像一支圓珠筆，外面有一個塑料外殼，顏色不同。只要粉筆斷了，只要按下底部的按鈕，另一根粉筆就出來了。這種粉筆不會傷害老師的手指。以前擦黑板的時候用的是刷子，到處都是粉筆灰，對老師同學都有傷害。將來，人們會把黑板刷換成一個小吸塵器，可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的，只用一節電池就可以連續吸粉筆灰三週。當它裝滿粉筆灰的時候，你只需要打開它的外殼，就可以繼續吸粉筆灰了。隔一個月用濕毛巾擦一下就行了。首先，避免內部生鏽。第二，避免粉筆灰落入零件，造成卡阻和短路。
在教室裏，每個同學的桌子上都有一個耳機和一頂帽子。上課時，把耳機插到帽子的一個孔裏，然後把帽子戴在頭上，耳機戴在耳朵上。這個帽子裏有一個測試腦電波的系統。上課不聽講的時候，耳機裏會出現“請認真聽講”的字樣。不聽，鼻子會長到手指那麼長。
雖然目前還沒有這樣的教室，但是隨着社會的不斷進步，科技的不斷髮展，這樣的教室一定會在光明的未來出現。
描寫教室的作文 篇25
牆壁閃着光，屋頂開着五顏六色的花，門上長滿了草。你會認為它是一個公園，但你錯了，它是未來的微型教室。
未來高科技產品將被用作教室的建築材料。它又輕又薄又結實。整個教室是可拆卸的。如果旅行過，可以把教室摺疊起來隨身攜帶，然後安裝在目的地，這樣既可以當玩具，又可以學習，一舉兩得。
教室門真的很神奇。它有防盜功能，裏面有一個小電腦，可以決定你是不是教室的主人。他還有一個功能。如果你按時到校，門上會顯示“歡迎”。如果你遲到了，門上會顯示“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室裏的窗户不僅採光好，還能不斷產生大量新鮮氧氣供學生呼吸。
黑白的還在前面，但是黑板和過去的黑板有很大的不同。它有兩個特點：一是不反光；第二，它可以自動放大老師寫的單詞，這樣後面的學生就不用擔心失明。
椅子像電腦，桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下鼠標。椅子後面有一對微型機械手。當你的坐姿不正確時，它會自動放大來調整你的坐姿。
啊！這是我們未來的教室，但我相信它在不久的將來會成為現實。
描寫教室的作文 篇26
我們學校最近又開始了温馨教室的評比。我們班級，有着自己獨有的新穎和個性。
班級裏要有濃郁的書卷氣，這樣既有了讀書的氛圍，又有了大家交流的平台。這就是我們班的特色之一“圖書角”。在那裏，都是同學們從家裏帶來的書。中午，我們都可以在書的海洋裏遨遊。充滿樂趣！
在我們讀書的環境裏，要有一些綠色。這就是我們班的特色之二“生物角”。吊蘭、仙人掌、蘆薈在那裏都成了主角。讓教室有了幾分生機。
另外還有“愛心角”、“班級介紹”讓我們的教室有了温馨的感覺。
突然發現，教室裏也會有温馨的氣氛。
描寫教室的作文 篇27
走進我們的教室，就有一種親切體貼的感覺，這就是温馨教室吧。
在進門處有一個粉紅色的大愛心，它就是“愛心角”。上面有所有人的感謝之情。我想被感謝的那個人一定很高興！
在教室的左上角是一個“生物角”，植物都是大家從家裏帶來的，有吊蘭，仙人掌……兩面牆壁上有着四副國畫，都是我們的勞動委員畫的，使教室有了春意盎然的氣氛。
在黑板報的前面是一排的書，顧名思義這一定是“圖書角”了，上面全部是各個同學的寶貝，但是我們把它們帶到了教室裏，為了有更多的人分享它。中午，我們吃完飯，就可以到操場上去玩了。到了12：45大家就要全部到教室裏坐着看書了。
最後就是宣傳温馨教室的板報了，它本來是一塊深藍色的板。但現在上面有了我們班的班訓和每個小隊的照片了。
我相信我們班級永遠是温馨教室，永遠這麼團結，這麼快樂！
描寫教室的作文 篇28
最近的幾周，我們學校在舉辦温馨教室的評選活動。我們班的興致也格外高，決心要做好。
其實，我們班不需要評選，就已經是全校公認的温馨教室了。在我們班級裏有愛心角，生物角和圖書角，還有掛在教室牆壁上的四幅國畫。
在教室中，令我印象最深刻的就是愛心角和四幅國畫。愛心角是想讓我們明白感恩，每個人把自己想感謝的人想對他説的話寫在紙條上，通過愛心角表現出來，這每一句感謝的話，都是獨一無二的，是每個人心中最珍貴的東西。我認為這是一個很好的表現方式。
而那四幅國畫更是讓人讚歎不已。每一幅描繪的都是春天春意盎然的景象，這還得感謝我們班的沈鍾奕，她非常用心得畫了這四幅國畫，為我們的教室增添了不少色彩。
我們班還有一個特色，就是個人座右銘，在每個人的桌子的左上角貼着。這也展現了每個人的特色。我們班還有很多的特點，在此就不一一介紹了，但我們的班級真的很棒！
我們班是一個真真切切的温馨教室。
描寫教室的作文 篇29
21世紀的教室是一間神奇的魔幻教室。
教室的牆壁上有四顆按鈕。第顆上寫着“春暖花開”，儘管外面大雪紛飛，但是你一按下按鈕，教室就暖氣融融，花香撲鼻。
第二顆是“驕陽似火”，不論外面冷氣沖天，還是温暖如春，教室裏總會像個大火爐一樣。你會驚奇地發現，從教室裏出來的學生們，個個都汗流夾背，誰都沒有幸運的例外。
第三顆是“涼風習習”，雖然外邊烈日炎炎，只要你走進這個教室，你會覺得一身清爽，有種錯覺感，今天就是秋天呀!
想必大家也都知道了第四顆按鈕的名稱，沒錯!就是“冰天雪地”。如果頭上一層冰，腳下一層冰，你肯定覺得很好玩。可不，好戲還在後頭呢。只要把椅子往桌子上一放，桌子往外一推，哈，一個小型的滑冰場出現了!
怎麼樣?被21世紀的教室驚呆了吧?我相信，擁有豐富想象力的為類能發明更加神奇伯高科技教室!
描寫教室的作文 篇30
當你走進教室，首先看到的是四排整齊的桌椅，金色的桌面閃閃發光，水泥地面被掃得乾乾淨淨。我放下書包，坐在座位上。我看到一塊黑色的黑板，上面彷彿閃耀着知識的光芒，彷彿是一個深不可測的知識袋，等着我們去挖掘。
啊！課堂，你是我們成長的土壤，老師是培育我們的園丁。我們是小樹苗，在陽光下快樂成長，成為祖國的棟樑。
我愛我的教室。
描寫教室的作文 篇31
丁和丁，鈴響了，學生們跑進教室，坐在自己的座位上。然而，一(2)班發生了一件意想不到的事。
在教室裏，王先生正在給學生上課，他們正在津津有味地聽着！突然，一隻可愛的橙色小鳥從教室裏飛了出來，腳上綁着一條小黑線。突然，教室裏的鍋爆炸了，小紅指着小鳥説：“這是誰？”不愛護動物，還趕教室玩！”老師一臉迷惑。小明看着同學心想：“老師總是説要愛護動物。誰抓住了這隻鳥？”只有小軍臉紅了，低下了頭，不敢看小鳥。
我認為我們應該保護自然，愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一起分享藍天下的陽光。
描寫教室的作文 篇32
今天，當我們走進學校和教室時，你會看到一大羣朋友在認真學習。教室裏有一台電腦，和看電影一樣頻繁。不要低估那台電腦。裏面知識豐富，你會學到很多知識。有同學下課會在電腦裏放歌，老師偶爾也會放，但是同學們聽膩了。
我跟老師説放“我的歌”，同學們都來放。
描寫教室的作文 篇33
一天早上，我揹着書包愉快地走進教室。還沒走到那個位置，就聽見椅子、桌子、牆和掃帚在竊竊私語。椅子抽泣着説：“我的主人坐在我身上，搖晃着，打斷了我的腿。”桌子也難過地説：“我比你可憐。
小主人在我臉上亂塗亂畫，用刀劃，弄得我全身傷痕累累。我們的主人不太關心我們。”掃帚難過地説：“以前我給同學打掃衞生，現在成了調皮的小明和小剛打架的武器。”另一張桌子和椅子異口同聲地説：“我比你幸運多了。我們的小主人每天給我們擦乾淨，因為小主人很愛我們。”他們在吵鬧地竊竊私語。希望同學們一起愛護桌椅。
描寫教室的作文 篇34
你知道我們的教室是什麼樣子的嗎？那我告訴你。
我們的教室又大又寬，前後都有黑板。前面的黑板是用來貼獎狀的，後面的'黑板是用來畫圖的，前面有一張大桌子。書桌旁邊有一台電視機，還有一扇窗户。不要小看它，它的功能很大！我們可以看到所有的景點！例如，大雪，建築物，大樹。有很多！
我説了這麼多。我肯定你想來我們教室。這是我們的教室。
描寫教室的作文 篇35
上午自習課，吳弄壞了我們班有名的“討厭鬼”王小卓的鉛筆盒。王小卓從辦公室回來，看到他的鉛筆盒壞了，就大聲問：“是誰幹的？”大家的手都指向吳小強。吳小強看見就跑了。王小卓在後面追。
這時，上課鈴響了，老師來了，教室突然安靜下來。然而那兩個，一個剛跑，一個剛追，並沒有意識到老師已經進教室了。直到有同學提醒，他們才停下來。問清楚原因後，老師問吳是不是故意的。吳覺得自己有麻煩了，輕聲説：“我不是故意的。”老師對王小卓説：“沒錯。既然吳和不是故意的，你們是同學，就應該互相包容一下。”
描寫教室的作文 篇36
叮叮叮，上課鈴響了，同學們排好隊，激動的等着申老師的到來。老師悄悄地推開教室門神祕兮兮的，要帶我們到一間神祕的地方上課。
空着手來到星河樓的三樓。哇！同學們都大吃一驚！簡直不可思議裏面有好多作品呀！玉米皮做的花，山楂核做的畫，還有葉雕呢！葉雕是用纖細的刻刀，按照葉子的紋路和形狀來雕刻出美麗的圖案。
最吸引大家眼球的是蘿蔔苗。有深綠的，淺綠的，還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的，戴着不同顏色的帽子，大家你挨着我，我挨着你，探着腦袋向外看。同學們你擠我碰，爭着要看蘿蔔苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊，可又怕傷害它，只好忍住了我的好奇心。蘿蔔苗的虛根細細的密密的，像老人的長鬍子，緊緊的擁抱在一起。鬚根系可以吸收更多營養，讓植物長得更高更壯。一盤成熟的蘿蔔苗已經被收割了，它的鬚根還留在盤子裏，我想到了一首古詩“野火燒不盡，春風吹又生”，我覺得他以後還會長出更多新的蘿蔔苗！種子的生命力竟然這麼強。
叮叮叮，下課了，我們排好隊，小蘿蔔苗好像在説：“謝謝你們來看我們，希望有空經常來！”我們依依不捨得回到教室，要開始寫觀察作文啦……
描寫教室的作文 篇37
有一天，我一個人呆在家裏，無所事事，就患上了妄想症。不知道50年後的教室會是什麼樣子？
突然，一個男人來敲我的門。我打開門，看見一位老人站在門前。啊，是時候了，老頭。時間老人問我：“50年後你還想去看當時的教室嗎？”我説：“我當然想看！這是我的願望，因為我早就想看一看。”“那你為什麼不在飛船上？”我問老人：“五十年後我什麼時候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來我在飛船上待了五十年，當時來到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進教室。那裏的桌椅排列整齊。為什麼，地上還長滿了花草樹木。我好奇地問老人。他告訴我：“學生下課可以在教室休息。環境不是更好嗎？”然後他説：“在這樣的環境下上課聞花香，能讓學生更有詹妮弗感，更努力學習。”當我向前走的時候，我碰到了一個白色的按鈕。教室裏所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室裏的燈變了顏色，又變成了橙色。我問老人：“怎麼能改變呢？”時代老人告訴我：“這就是科技的發展！”然後他説：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我説：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問老人：“你為什麼要抬我？”“因為你有點壞！”“我不是！怎麼才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳牀上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問老人：“為什麼學校有蹦牀？”他説：“學生下課可以來這裏玩！”我問：“這裏有圖書館嗎？”“當然有！我帶你去！”圖書館到了，我進去看書。時光老人説：“如果你能讀好，可以借幾本書回家看看。”“真的？”“當然是啦！”
鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來我在做夢！
描寫教室的作文 篇38
我校的班級文化牆評比又要開始了，全級前五名就可以獲得“最美教室”的稱號。每個班為了把那光榮的錦旗“抱”回“自己的家”都非常努力，我們班也不例外。
開學初，老師就統籌規劃了，先佈置我們帶點綠色盆栽來。可都快到評比的時候了，同學們帶來的盆栽也只有廖廖數盆，就像孤軍奮戰，豈能獲勝？沒辦法，老師只好把掃把角的那一個角落重點裝飾，希望它能替我們班多爭些分。
一轉眼，評比的日子到了。那個早上，我至今仍記憶猶新。當時，我一來到教室門口，整個人都呆住了：教室裏像炸開了鍋似的，人聲鼎沸，同學們你忙你的、我忙我的，分工合作：有的在收拾自己書桌的東西；有的在擦窗户，只見司宇拿起毛巾，左擦擦、右擦擦，擦過的窗户在陽光的襯映下閃閃發光，都彷彿可以照鏡子了；有的在幫花草擺放位置，陸虹蓉拿着一盆盆栽在教室裏走來走去，擺這，不好看，放那，易摔，彷彿總看不順眼似的……教室裏幹活的各種聲音，組成了一曲宏亮的交響曲。
身為清潔小組長的我怎能置身事外呢？我來到掃把角拿起“槍”就往“戰場”奔去。掃了一會，我在地面上看見一個黑乎乎的口香糖，口香糖死死地“抱”住了地板，怎麼掃也掃不掉。哼！這肯定又是“零食大王”小偉乾的。怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我一籌莫展的時候，忽然靈光一閃，有辦法了——決定用美工刀助我一臂之力。我快速地從自己的抽屜裏拿出美工刀，跪在地上，開始對這塊地板進行一次“切瘤手術”。我左瞧瞧、右看看，從哪個地方切入好呢？好，就這裏！我拿起“手術刀”小心幫翼地往“腫瘤”割去，割了一會，“腫瘤”竟毫髮無傷。好，我要出絕招了！我使出了洪荒之力，割啊割！終於割下來了，“手術”非常成功。早已滿頭大汗的我看着已經切除的“腫瘤”，臉上露出勝利的微笑。
正式頒獎那天，當領導唸到六年級的時候，我們六十二個人無一人不是緊張的心情，彷彿懷裏揣着只兔子在跳似的。領導宣佈：“六年級獲得‘最美教室’的班有：六(1)班、六(13)班……”
領導的話音剛落，全班人都在歡呼，我高興地一蹦三尺高，太好了，我們的努力沒白費！
掛在教室飄揚着的錦旗，在太陽的照射下顯得格外紅豔，我也從中明白了一個道理：只有努力才會有收穫！
描寫教室的作文 篇39
有一次，同學們在教室裏上課，一位同學的凳子突然有了腳，有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和手，凳子把同學給拿起來放在了桌子上，凳子“嘚嘚嘚”的跑出了學校。
後來每個同學的凳子都活了，連教室都活了！凳子飛快的跑在前面，然後後面慢吞吞的教室也要飛快的跑。
然後把凳子放在教室的肚子裏，凳子在肚子裏快活極了。
然後教室跑到了一個海里，然後教室變成了一個大大的潛水艇。
教室馬上進入水底。
教室像飛機一樣快的前進，潛水艇遊啊遊，一直到了一個海灘。
海灘上一個人也沒有，只有一個大大的房子。
教室肚子裏的凳子馬上跳了出來，凳子走進了房子，房門一打開，裏面有好多的食品，食品説：“各位好，大家好！”凳子也説：“大家好，各位好。”
凳子走進了房子食品就把門關上了，
教室就回去了。
描寫教室的作文 篇40
一天深夜，教室裏傳來一陣吵鬧聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把都在為誰的功勞最大而發生了爭吵。
掃把説：“我的功勞最大，我天天打掃教室，你們看教室這麼幹淨，不靠我靠誰？”椅子可不高興了，它爭着説：“我的功勞最大，如果沒有我，同學們只能站着上課了，哼！”
掃把紅着臉毫不示弱地説：“我的功勞最大，如果不是我一直打掃衞生，同學們哪裏有這麼好的學習環境？你們都比不過……”掃把的話還沒説完，就被桌子搶過了話茬：“應該是我的功勞最大，沒有我，同學們上課怎麼寫字？”
站在一旁一直沒有發話的黑板此時開了口：“夥伴們，其實我們都很重要，在同學們聽課、學習時，少了我們中的哪一個，他們也不能好好上課。我想只要我們能為同學們提供最好的服務，盡職盡責，我們都是最棒的。”
聽完黑板的話，大傢伙都沉默了，一會兒它們齊聲説：“對！我們一定要讓同學們上好每一堂課。”
從此，大家再也不為誰的功勞大發生爭吵了。
描寫教室的作文 篇41
一天，我們正在上自習，老師去開會，老師一走，説話聲就不請自來，我想起老師讓我管説話，我就大聲説：“別説話了！”雖然很多人大聲幫忙，卻越幫越忙，有人嘲諷的説：“你是老師嗎？還管我們，你算老幾？”我大聲説：“就管，這是老師教給我的任務！”幾個同學也來幫忙，有的説：“如果你是中國人，不是傻瓜，就別説話！”可是沒有人聽，這時，老師進來了，立刻聲平浪靜。我對老師憤憤不平的説：“我管了，可他們不聽，聲音可大了，估計在一樓都能聽見！”老師也非常生氣，讓我們一人寫五十遍我以後不説話，只有幾個人倖免，讓我很生氣。我管了，老師罰我，我告老師了，他們卻説我多此一舉，簡直是浪費油筆油！我自言自語道：“有本事，你們就別説話呀！”
現在，我回憶此事，讓我很不安，我管不是，不管也不是，到底該管還是不管，我已經不能知道答案了，你們能幫幫我嗎？
描寫教室的作文 篇42
現在的科技越來越發達，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現在我們迎來了一個新的時代——共享時代。
在未來，科技將會越來越發達，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學校，學校裏有許多共享教室，那就好了。
共享學校可以建在任何地方，只要有一塊地方，一所共享學校就可以建成。大山裏的共享學校將是最好的共享學校，它是最堅固並且是設備最齊全的，這樣當大山發洪水的時候，共享學校可以打開防護罩，使學校不會被洪水沖垮。
科技發達了，大山裏的孩子們家家都有一台時空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起牀，還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時，直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級裏，而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程裏。比如説：學生要選擇上數學課，直接在屏幕上選擇數學課，就直接進入到了課程裏去。假如學生想要見到老師，教室裏的3D投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂，一學就會。倘如有哪位同學不會，老師還可以免費為他再上一節課。
如果城裏的學生想和大山裏的學生一起上課，直接在家裏手機掃一掃二維碼，通過時空傳送門就可以來到大山，在共享教室裏與大山的學生一起上課。
時代在進步，科技也在進步。我希望在未來，有一所這樣的共享學校，這樣的共享教室，這樣山裏的孩子就不用每天早上天不亮就起牀，不用爬幾個小時的山路到學校了。
描寫教室的作文 篇43
潔白的牆壁，四周花團錦簇，乍一看像一個花園，可它是一間多功能智能教室，這就是我發明的未來新型教室。
新型教室有透明玻璃，可以製造出新鮮空氣，把那些壞空氣清除掉，讓同學們呼吸到更環保的新鮮空氣。黑板的玻璃有特意功能，能放大收縮，能夠讓坐在旁邊和後面的同學也能像坐在中間的那些同學一樣看得清清楚楚。桌子也很大，每個同學的桌上都有一台電腦，幫助沒聽清楚的同學。我們只要移動鼠標，就可以出現當天的知識，讓你重新聽一遍，只到你聽懂為止。還有門也很高級，如果你遲到了它會提醒你，下次來早點。如果出去旅遊可以按按按鈕，可以就汽車讓你去得更快一些。如果旅遊結束了，可以伸縮成飛機直接飛回去。這不是很快嗎？
這就是我發明者的未來新型教室。隨着科學技術的飛速發展，在將來的某一天，我的發明一定能成功。
描寫教室的作文 篇44
1、過去的錯誤的學説不宜忘掉不談，因為各種真理都要在和錯誤鬥爭之中，才能維持它們的生命。克羅齊
2、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾末見其可也。吳夢祥
3、即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。羅曼羅蘭
4、各種各樣的蠢事，在每天閲讀好書的作用下，彷彿烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。雨果
5、孩子們被送進了學校，至少在當時，那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這裏專心致志地苦幹上十個鐘頭，從書本里學些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的頭疼，二是念書的本領念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。馬克—吐温
6、既要懂行，又要有才能。這兩點都是難能罕見的，如果不結合在一起，就很難收到好效果。歌德
7、環境於人的影響極大。親師取友。問道求學是創造環境改講自己的最好的方法，你們於潛心獨研外更要注意這一點，萬不要一事不管，一毫不動，專門只關門讀死書。向警予
8、舉一而反三，聞一而知十及學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。朱熹
9、集腋成裘，聚沙成塔。幾秒鐘雖然不長，卻構成永恆長河中的偉大時代。 弗萊徹
描寫教室的作文 篇45
每天我們坐在寬敞明亮的教室裏讀書，學習文化知識，我的腦海裏時常幻想着未來我們的教室充滿神奇。
走進教室，首先看到桌子、椅子是魔幻的。當我走到座位旁，按一下桌子上邊的綠色按鈕，椅子就自動從桌子下邊緩緩滑出來。我坐在椅子上按動桌子上黃色按鈕，桌子上的電腦會慢慢升起來，屏幕上顯示:歡迎你 同學 努力學習 天天向上。
上語文課的時候，老師講解課文《黃山奇石》，説了一句“黃山、黃山、快出現”。電腦快速連接離我們千百里遠的黃山立刻出現在我們的眼前，同學們可以結合課文更深入的瞭解黃山美麗的風景。
數學課上，老師給我們講課，説了一句:數字、數字、快來和我們一起快樂遊戲。只見一個個調皮的數字圍着我們飛轉起來。如果數字一停下來，我們就會情不自禁地讀出這個數字或那道數學題。
上音樂課時，老師把手掌般大小的鋼琴放在講台上，説了句:鋼琴、鋼琴、快快長大。一架漂亮的大鋼琴就出現在我們面前，老師坐下來為我們彈奏一首動聽的樂曲，同學們一邊拍手一邊跟隨音樂唱着優美的歌兒。完全沉浸在音樂的世界裏，感受着音樂帶來的快樂。
這就是我夢想中的神奇教室。我相信，隨着我們的科技不斷髮展進步，一定會夢想成真。
神奇教室
來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部保安就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到神奇國小。”
如果你是外面的人想進入學校探個究竟，保安就會很嚴肅地説：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心直接闖進學校，保安就會馬上攔住他。
來到教室，你會不由讚歎道：“哇哦！這裏景色真美呀！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收了自然清新的空氣，像在花園裏一樣。
原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的温度來判斷春、夏、秋、冬在牆壁上變幻出動態的四季美麗的景色。
描寫教室的作文 篇46
今天，是開學以來最值得我們歡慶的日子——我們要搬家了，搬到新的教室，開始新的生活。
二節課後，“搬家！收拾好自己的東西！組長來把東西搬過去。”老師的聲音。“搬家囉！我盼望已久的時刻來到了。快點，看看新教室是什麼樣子！”同學們的心聲。我們終於來到了新教室。“啊——！”我的心一下子涼到了底：嶄新的課桌和我説了88，陳舊的課桌迎面而來;寬敞明亮的教室無了蹤影，到處是灰塵的教室向我一步步逼近，我的天空頓時“由晴轉陰”。
“唉！真討厭，還沒有以前的教室好呢，你説是吧！”“就是！”“我不管了，我要去換桌子！”“我也去！”“停一停！”説公道話的人來了。“我認為，桌子椅子好不好並不重要，重要的是咱們班的風氣。不挑剔，不攀比，不斤斤計較，這才是我們班的風貌！”大家你看看我，我看看你，不説話了。上課了，我發現同學們都格外認真的聽課，昂首，挺胸。
我終於明白我們不足在哪裏了……
"新教室真好呀！”“我也覺得是！”這是我在放學時聽到的。
描寫教室的作文 篇47
不算大的老教室，四周的牆壁已經開始發黃、掉落了。白色的牆壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚，上面落着星星點點的油漆。左右兩面牆上的窗户上還有半乾的水汗，窗户縫隙裏也還靜置着灰塵和小塊脱落的牆皮。窗户下面的白牆已被各式樣的塗鴉掩蓋，分明像件藝術品。和窗户隔着一臂遠的門是湖藍色的，和把手、門栓一起，鏽跡斑斑了。
教室後面幾乎佔着一面牆的是一塊沒有畫上板報的墨綠色黑板，黑板上面貼着大紅色的校訓、八禮四儀云云。靠着後黑板的衞生角常年堆滿了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地擺在那兒，有的靠着紅色的垃圾桶，有的倒在了地上。掃把也不是新的，有的柄杆從中間斷了，有的至剩下個掃把頭了。教室裏理所當然地擺了五十四張課桌和五十四張椅子，雖然是上一屆用過的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發黃的歷史。可這舊座椅上坐的確實是五十四位新同學。
外面的陽光透過窗户灑在五十四位新同學的臉上。每個人臉上都洋溢着燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話。
