數學題作文彙編15篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的數學題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學題作文1
下午，爸爸給我出了一道有趣的數學題，內容是：一隻西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎麼切得呢？
我説：吃的時候把一塊扳成了兩塊；媽媽説：切掉一塊皮...爸爸説：都不對！我就吵着爸爸要答案，爸爸説晚上我切給你看。
正好家裏有個大西瓜，回到家爸爸就開始切西瓜了，我在邊上仔細地看着，四刀切好了，啊，原來就是切一個井字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來，其中，中間那塊西瓜很奇怪的哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來啊！我終於弄明白了。這時媽媽也看到了，她説：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎麼辦呢，媽媽説：我們來三金咚咚哐，嗯...就跟現在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來決定誰吃中間那塊西瓜。最後還是媽媽贏了，看着媽媽開心地吃起那塊西瓜來，我口水也要流下來了，媽媽説給你咬幾口吧，我吃着感覺特別甜....媽媽吃完西瓜説太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了。
數學題作文2
在我上三年級的時候數學老師給我們佈置了三道複習題和一道能力提升題。
回家後我先寫完了語文和英語作業。該寫數學作業了，我翻看開作業本，開始寫數學作業。前兩道題，我輕輕鬆鬆地寫完了，到了第三道題，我有點被難住了，但後來我套用了數學書上的公式，還是寫完了這道題。可到了能力提升體題，我就完全沒有頭緒了。我翻了翻書，沒有相關的列題，我用了學過的知識也解不開，我又問媽媽，媽媽也不會。
過了一會兒，我爸爸回來了，我跟他講了這道題和我的解決方法，爸爸看了一會兒説：“孩子，你去做一件事的時候不能只想着書上的解決方法，應該也用用自己的想法和看法。”我聽完後，試着用自己的想法和看法來做這道題，果然想出來了，真是條條大路通羅馬。
轉眼間，我從三年級升到了五年級，每當我遇到不會做的題時都會想起爸爸跟我説的話："在做一件事時，不要只想着書上的方法，應該也用用自己的方法和看法。"是啊，解題是這樣，生活中處理其它問題的時候又何嘗不是如此呢？
數學題作文3
你瞧!表演場地裏人山人海，真是熱鬧啊!有的在開心地笑着，有的在看書，還有的在討論今天的話題數學情景故事會
有一個班表演的是：兩個人在爭論誰最聰明，女孩兒説：我來考考你，如果你答對了就是你聰明，如果你答錯了就是我聰明，怎麼樣?男孩兒説：OK!誰怕誰!女孩兒説：NO.1請聽題：判斷下列兩題哪一題計算更方便，並快速説出最後算式的總得數，説得正確的人是獲勝者。A、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0B、1234567890。你選哪一個?女孩兒洋氣地説。男孩兒説：我當然選A，男孩兒説：乘法那麼難。那等於幾呀?女孩兒洋氣地説。男孩兒説：嗯等於55.女孩兒幸災樂禍地説：我選擇B，等於0。嗯，怎麼會是0呢?男孩兒説。你想嘛，不管前面的數有多大，哪怕是幾千億乘以0，他表示的是0個幾千億，那它還是等於0。女孩兒解釋。哦，原來是這樣啊!男孩兒説。所以，恭喜你答錯了!女孩兒開心地説。其實，你也有比我強的地方，就是，你比我高那麼一點點。大家開心地鬨笑起來。
這場數學情景故事會真有趣，它豐富了我們的知識!
小朋友們，其實，生活中到處都有數學，就看你是不是有心人!
數學題作文4
今天上午，我在家做數學作業，感覺特別簡單，沒花多長時間我就做完了。
拿過去給媽媽檢查，就看媽媽的眉頭慢慢的皺了起來，我心想：這下完了，肯定出錯了。一會兒又得挨批了。果不其然，媽媽啪的一聲把書摔在桌子上，嗷嗷的問我：“15×20等於多少？”我説300，老媽又吼：“看你做的題，別看我！”我一看，媽呀，我寫的30，默不作聲趕緊改，還沒改完，媽媽又接着吼：“下一題求什麼？”我弱弱的説：“面積。”再一看，我求的是周長。老媽拿筆直戳我的腦門，我央求道：“別動手，要不然我會變得更笨！”説完我就哈哈大笑起來，媽媽也被我氣得笑了。媽媽説：“你能把我氣笑了，説明你太厲害了。”我趕緊重新檢查重新改，這下都對了。
我心想：以後一定要仔細做題呀！嘿嘿，我又度過了一個有驚無險的週末！
數學題作文5
每次老爸叫我做數學題，我的臉就會變得蒼白，心跳加速。嘴巴也張得很大，好像恨不得將世界上所有的數學書本都吸進我那跟黑洞一般大小的肚子裏，再無情地嚼碎。讓它們永遠消失在人類的歷史上。
我一見數學書本，我的腦袋便一陣眩暈，開始變得昏昏沉沉起來；身子也開始不住地顫抖起來。我用我那隻顫抖的手翻開數學書，可剛一碰我的手便“嗖”地一下縮了回來，就像摸到了響尾蛇那會“嗒嗒響”的尾巴一般。最後，我鼓起勇氣翻開了數學書……
我一看到那眼花繚亂的數學題，大腦就一片空白。它就像電腦上的清理機一般將我上課學的公式一個個的扔入遙遠的外太空，讓它們找不回回家的路。我用我那隻顫抖的手抓住筆，慢慢的朝那像魔鬼一般的數學題點去。我顫抖的一筆一劃地寫下去，可我越往下寫，便越覺得自己正一步步地朝深淵的底處走去……
我就是這麼害怕數學題。你呢？
數學題作文6
今天早上吃過早飯，還有點時間，爸爸出了道數學題讓我和媽媽猜。
這道題是這樣的：一個商場剛開業，帽子七元一頂。一個人拿了十元錢買了一頂，售貨員要找他三元錢。因為沒有零錢，售貨員就拿着那十元錢找門口的攤商換成零錢，找給買帽子的人三元。買帽子走後，攤商來找售貨員説：“這十元錢是假的。”售貨員一看，真是假的，只好又給了攤商十元錢。問：售貨員賠了多少錢？
我説是十三元，媽媽説是十元，爸爸説是二十元。我們都説出了理由，並堅持自己是對的，爭吵得不可開交。我出了個主意，每人再考慮一下，再給出一個答案。過了一會，爸爸説是十三元，我感覺我曾經看過這個題，改成了十元，媽媽堅持她的答案。答案依然不同。最後，只有看答案了。答案果然是：賠了一頂帽子的錢和三元錢。
“耶！”我和媽媽高興極了，爸爸則甘拜下風。
讀書能讓我們長知識，小朋友門，讓我們一起讀書吧！
數學題作文7
今天的數學每日口算打卡的錯題實在是錯得有點兒特殊。
剛才我做完釘釘羣每日口算打卡，檢查了一遍，發現沒有錯題就把西倫教育《計高一籌》合上了。可是等老媽檢查完以後，她卻説我有一道題算錯了。我趕緊跑過去，接過《計高一籌》，仔細複查後，原來是其中一道題，我把答案3·51寫成351了！
我解釋道：“我本來算的答案是4.51，小數點都寫着的，但是我當時把這道題做完後，發現4.51是錯的，然後就用魔筆擦了，改成了3·51的正確答案，擦4的時候把小數點也不小心擦掉了，卻沒給補上，我原來把小數點可都是寫了的。”
這時，老爸一臉嚴肅地走過來：“數學，可容不得半點兒馬虎和差錯。小數點的重要性我就不囉嗦啦，比如，我借了我乖女兒55塊錢，還你時只還5.5塊，你會同意麼？”我不好意思地笑了。他又説：“看來，那次小荷老師講的DDQ（讀題、動手、確認）三步做題法，咱們還要多加認真練習啊。”“唉呀，記住啦。”我不耐煩地説，“你又開始嘮叨啦。”
唉，我以後一定要注意一點兒呀！
數學題作文8
昨天下午語文課後的一個課間，王老師給同學們出了一道有趣的數學題：大白+大白＝白胖胖。
同學們看到這個題目後，都長大了嘴巴。霎那間，教室裏炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。有的好像已經揭開了謎底，為同學們細細講解；有的拿出筆和紙在飛快的運算着；還有的兩兩一組神祕的討論着… 同學們回答的五花八門。
就在這時，王老師給出了提示。過了一會兒，盛梓涵似乎已經知道了答案，於是他迅速站起身，舉着手大喊：“我知道了！我知道了！”同學們回過頭去，疑惑的看着他。王老師會心的一笑，示意他上來為大家講解，盛梓涵自信滿滿、胸有成竹地向前走去，站在講台上像個小老師一樣，拿起粉筆在黑板上“唰唰唰”地邊寫邊講。
原來呀，大白+大白＝白胖胖的“白”都是數字“1”，“大”呢就是數字“6”。結果就是61+61＝122！同學們恍然大悟，為盛梓涵鼓掌。
“叮零零”，要上課了，同學們還意猶未盡，我多想像盛同學那樣飛快準確的解題為大家講解，真期待下一次的數學題呀！
數學題作文9
在我國小四年級的時候，一到小小的數學題讓我體會到了如山般嚴肅的父愛。
記得那是一個寧靜的夜晚，在明亮的燈光下，我正奮筆疾書，突然一道我沒見過的數學題如同一堵厚實的牆，擋住了我的“去路”，我急得像一隻熱鍋上的螞蟻，我想快點衝破這道阻礙，但是又無可奈何。頭上的汗珠一滴滴滾落下來，我如坐鍼氈，絞盡腦汁的去想，可這道“牆”好像就是跟我對着幹似的，就是不讓我過去。
百般無奈，我只好跑去問爸爸。我輕輕打開父親的房門，問道：“爸，這道題怎麼做，教教我吧。”“自己想去。”正在埋頭看書的爸爸頭也不抬。我愣住了，像被冷水澆了一樣，好半天才回過神來：“哼，誰要你教，我自己也做的出來！”我把房門“砰”的一關，用愠怒的眼光看着那道可惡的數學題……沉思片刻，腦袋裏好像出現了兩個小人在爭論。其中，一個人説：“父親之所以這麼説，是想讓你獨立思考，不依賴別人。這樣你才能真正懂得那道題的解法。”
想到此，我的心豁然開朗。我冷靜下來，不一會兒，這道難題就被我“攻克” 了。當我興高采烈地把這個好消息告訴父親時，父親笑了，笑得是那樣燦爛……
一道對常人來説微不足道的數學題，讓我懂得了那如山般深沉而又嚴肅的——父愛。
數學題作文10
“老師，我做對了嗎？”
“不對”
“老師，對嗎？”
“不對”……教室裏時而傳來寫字的沙沙聲，時而傳來師生之間的問答。有的人得意洋洋，有的人唉聲歎氣，這是怎麼了呢？原來是語文老師給我們出了道數學題。
語文老師出數學題，真是聞所未聞。可這件事就在我們的班裏發生了。剛開始，我們都覺得小菜一碟。可做着做着，就開始手心出汗了，因為老師一遍又一遍的巡視都説不對的時候，同學們都要抓狂了。我也還沒做出來，比同學還要着急，加快寫題的速度，大腦以無法形容的速度旋轉着；而同學們試了好幾次後，盡然有一個人做對了，真厲害。沒做出來的我們都慌了。
終於，我也做出來了，飛快的跑到老師面前，可是老師卻説不對。這句話頓時熄滅了我的鬥志，可老師又説“只差一點點就對了。”我的鬥志又重新被點燃，飛快地衝回座位上檢查起來，沒有發現錯誤。我又開始認真的看題，哈，發現了，最後圖片有是兩頂帽子，我看成一頂了。迅速改完，終於對，我真是太棒了！
最後，老師公佈答案：9。同學們都在吐槽這道題的陷阱，我卻陷入了沉思：為什麼50以內的加減法我都能做錯呢？是因為觀察不夠仔細！我們在生活中的其它時候也要這樣：仔仔細細，不馬虎。
數學題作文11
看了題目，你一定會覺得沒意思。數學題，人人會做，做數學題有什麼好説的。不！做數學題有時也要做手工喲！
在做數學《英才考評》時，我遇到了一道難題：觀察一個色子展開後的圖形，並根據圖思考兩個摺疊好的色子的上面是幾點。
我經過一番冥思苦想後，想出了一個兩全其美的辦法—自制色子觀察。我先根據展開後的色子剪出一個圖樣，再比着上面的點數在圖樣上面畫出點數，然後折起來，用膠布粘祝
哎！我費了好大力氣也粘不好，總是癟下去，怎麼才能粘好呢。這時，我腦子裏又冒出一個點子：可以用一個正方體來代表色子呀！
於是，我找了一個空墨水盒，把一些廢紙裹到墨水盒上，再用比較鮮豔的彩筆根據之前的那個塗上了點數，就這樣，一個色子做好了。
接下來，該思考數學題了，題目上面現出了三個面，但是上面被蓋住了。我就按書上的擺出了樣子：正面是3點，右面是2點。噢！上面是1點。於是，我就輕而易舉地破解了這道難題。哈哈！我厲害吧！
從這件事，我明白了一個道理：無論在什麼情況下，遇到什麼困難，都不能坐以待斃，更重要的是，要動手去做，只有動手做，才有可能擺脱困難，解決問題。
數學題作文12
昨天，老師佈置了一面數學習題，其中，有道題特別地難！
這道題目是這樣出的：兩個數相等，這兩個數的近似數也相等，這種説法是對的嗎？剛看到題目時，我的.腦子裏就在打轉轉，我想：這種説法應該是對的吧！因為如果兩個數都等於五百六十七萬，它們的近似數都約等於六百萬，是相等的，不是嗎？是的！於是我填的是對。這時，我的腦子裏又冒出一個奇怪的想法。但我沒去多想。
今天上課時，萬老師把昨天的作業發下來的時候，我發現那道題我做錯了！我那時把眼睛睜得大大地，非常地驚訝！心想：這題我怎麼會錯呢！不可能吧！不過作業上的紅叉叉告訴我，我答錯了。於是，我腦子裏又開始打轉了，可是還想不出答案。我開始問四周的同學。
我第一個問的是餘劉宸睿，可惜他也答錯了。我又問史天墨，史天墨説她寫的是不一定，我説要有個很確定的答案最後，我問到了我最要好的朋友：殷詩堯。終於有答案了，太棒了！殷詩堯説：如果你有五十萬這個數，你既可以把這個數的近似數寫成六十萬，也可以寫成五十萬。哦哦哦！我終於明白了，原來是這樣啊。哈哈！
好難的一道數學題啊！
數學題作文13
不要以為大人什麼都會做，我的媽媽不會修東西，不會出遠門，去一趟南寧還要爸爸送，不送她就不敢去。同時，還有一道數學題也不會做。
那是一天晚上，我把數學作業給媽媽檢查，媽媽一看，説這裏錯了，那裏錯了。哼，這個媽媽，好會挑我的錯誤，好會看我的弱點。我正準備拿出英語作業來寫，聽到媽媽叫我：“陳虹達，這道題怎麼做，快來告訴我……”我一聽，糟了，該不是很簡單的題做錯了，媽媽要罵我了吧！？接着又聽見媽媽説：“哇塞，陳虹達，你好聰明哦，這麼難的題也被你做出來了，我都做不出，你卻做出來了，快過來告訴我！”我説這道題很簡單啊，怎麼你卻不會呢？説完我就一一開始將答案了：“這道題是這樣做的，這裏有個13.6，中間有個空框，右邊還有個7.3，13.6+幾……”沒等我説完，媽媽看懂了題目：“哦，原來是這樣啊，我們家肥達還蠻聰明嘛！”可是媽媽突然又遺憾起來：“算了，不檢查了，我睡覺去了。”我在一旁哈哈大笑，可能是媽媽受到了打擊，智商居然比我還低，就開溜了。
這個媽媽，挑我的錯誤蠻會挑，碰到自己的一點點弱點，就打起了退堂鼓。人家靠山吃山，靠水吃水，這個媽媽靠錯誤説錯誤。這樣的媽媽，一個愛挑剔的媽媽！
數學題作文14
有一天班主任老師請假，數學老師臨時給我們上班會課。
數學老師跨上講台二話沒説就要我們做數學題。
第一道題：“有一艘船，你第一個登船，8歲的同學第二個登船，9歲的同學第三個登船，10歲的同學第四個登船，以此類推。請問第一個登船的同學幾歲？”
這也太低估一班高中生的水平了，全班同學明顯地夾雜着得意、輕蔑的語調高喊：“7歲！”
數學老師伸出一根手指使勁地搖着，然後指遍全班每一名同學：“你忘了是你第一個登船，你幾歲，第一個登船的就幾歲！”
第二道題：“一輛客車坐上了10名乘客，在第一站下了3名乘客，上了2名乘客；接下來的一站下了1名上了2名；下一站又上了2名；再下一站下了4名上了2名；再下一站上了3名；下一站又下了5名上了2名。現在請問……”
數學老師的話還沒完，全班同學異口同聲地搶答：“車上還有8名乘客！”
數學老師微笑着搖了搖頭：“我問的是，這輛車一共停靠了幾站？”
全班同學都傻了。
這兩道題的答案是：
第一道題：有時自己也很重要。
第二道題：如果你不知道目的，就永遠不可能得出正確答案！
數學題作文15
最近我參加了體訓隊，每天早晨下午都要訓練，雖然很累，但從未聽到有人説放棄。我們盡情的揮灑汗水，在跑道上勇往直前。
看着同學們奔跑的身影，這讓我想起了一道曾經困擾着我的數學題：在300米的環形跑道上，甲、乙倆人同時同向並排起跑，甲每秒跑5米，乙每秒跑4.4米。兩人起跑後的第一次相遇在起跑線前多少米？正當這時，我看見長跑組的幾位同學正在跑1500米。最快的一個男生衝過起跑線，一步，兩步，三步……他超過了跑在最後的女生一圈。啊！我明白了！就像是一盞突然亮起的明燈，我瞬間發現了這道題的“奧祕”。
先拿300除以5減4.4的差等於500秒，算出來的500就是乙在兩人相遇時跑了多少秒；再拿500乘4.4等於2200米，2200就是乙跑到相遇時的總路程；最後拿2200除以300等於7圈餘100米，7就是乙在與甲相遇之前跑了多少圈，而100就是他們相遇時在起跑線前多少米。
可能是解出了一道困擾我很久了的數學題，我精神倍增，跑得越來越好。這就是數學的力量，有時不用在草稿本上不停地列算式，只要留心觀察身邊的事物，就會有所收穫！
