【熱門】想象作文彙總九篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的想象作文9篇，希望對大家有所幫助。

馬小跳要去競選市長了！當你聽到這句話時，肯定會和我一樣大吃一驚：像馬小跳這樣淘氣又幹事總是出問題的淘氣包，怎麼可能去競選市長呢？以馬小跳（一個職務也沒有）的能力，當班長都當不上，還能去當市長？

原來，馬小跳是去競選“模擬城市”的市長。神童林子聰覺得這本來是鳳凰的遊戲，雞跑來攪和；丁文濤則認為，“一定要把大象和螞蟻放在一起，大象只會踩死螞蟻”，唐飛、張達、毛超；也感覺馬小跳沒戲。果然，馬小跳在初賽時，評委們都不願意看他的才藝表演。但出乎所有人的意料，馬小跳不僅初戰告捷，而且過關斬將，最後成了“超級市長”。

如果我當上了市長，我會有和馬小跳一樣的想法：讓所有的人們都過上幸福的生活。我要把我腦海裏所想的美好生活，統統變為現實。

當然，假如我當上了市長，我要讓城市裏所有的公民，都做文明的公民；我還會讓車輛都安全出行……

我覺着，要讓公民們都生活如意，當然離不開這個“四層城市”了。

第一層是人的花園、鳥的天堂，在大片花園和草坪之間，只有平坦的小路，直接通向各個學校、單位和商場。人們上班可以走路去、還可以滑滑板、穿着旱冰鞋去，這樣很安全，家長再也不用到學校門口等孩子了；第二層，我想修成四通八達的公路，只能通行汽車，這樣再也不會堵車了，而且汽車排出的廢氣也不會污染空氣，也再也不用擔心有交通事故的發生了；第三層是地鐵，直通到農村，這樣城市和農村就可以通在一起了，串門走親戚也很方便；第四層可以稱為“娛樂地帶”，因為這裏都是娛樂式的公共設施，像：KTV、舞廳、網吧、遊樂場等。這些設施大人孩子都可以進入，不會影響人們，因為這些設施有時制性，到一定時間就會暫停開放。如果你學習太疲倦了，就可以來這兒放鬆一下。

相信有了這座城市，人們不想過好日子也不行了。如果將來你來到我這座城市，一定會發出感歎：一座讓人來了就不想離開的城市。

現在雖然科技很發達但是空氣污染嚴重，現在新聞經常説因為現在空氣污染嚴重污染了臭氣層從而導致氣温忽冷忽熱氣温不穩定的現象。所以我我要發明氣温轉化器。

我的空氣轉化器就彌補了空氣不好的問題。把它放在房裏不僅美觀還會使使用者心曠神怡。

我這個發明是從大樹的幾個特點改進而來——大樹：可以吸收二氧化碳，利用陽光產生光合作用，從而釋放出氧氣。

我的空氣淨化器是仿生大樹的特點製造出來的。我這個空氣淨化器他不僅能吸收臭氣轉化為氧氣，還能吸收些肉眼看不見的細茵通過裏面的一個小洞先把它們化成糖分然後再轉化為電能繼續工作。在真是徹徹底底得低碳的節能的用品啊！

這個空氣轉化器還能治一些因污染造成的病。

有一天，一個醫院的一個老大爺因污染病毒而暈倒不起.正當大家束手無策的時候一位年輕人站了出來用空氣淨化器治好了這位老大爺的病。

你們説我的空氣淨化器神奇吧！

一支蠟燭和一盞白熾燈共同住在主人家的卧室裏，為他而服務。

可它們在主人家的待遇卻大相徑庭。白熾燈總能散發出耀眼的光芒，可以照亮整間房屋，因此，它處處受優待，被主人掛在高高的天花板上，身上的燈罩也總是被擦拭的透亮。而蠟燭其貌不揚，因為有白熾燈的存在，它常年被遺忘在窗台的角落裏，身上佈滿了浮灰。

時間久了，它們就熟悉了。白熾燈高高在上，語氣裏一直帶着驕傲，它其實從心底就看不起蠟燭，呵，快來瞧瞧我那可憐的蠟燭朋友，都在主人家呆了三年了，還沒派上過幾回用場，真沒用。每當主人定期來幫它清潔時，它總這麼暗暗想着。而蠟燭倒沒有在意這些，還是愉快地和白熾燈談着窗外的新鮮事。一天，白熾燈終於忍不住，對它冷嘲熱諷道我説蠟燭啊，你一天天的啥事也沒有，看着我一天天為主人照亮，你不覺得慚愧嘛！蠟燭沒搭理它，過了半響，才開口道我既然存在，那就一定有我存在的道理，主人一定會有需要我的時候，我要在這裏時刻待命。就算主人需要你，你恐怕也亮不了幾個鐘頭吧，要知道，你燃燒的可是自己的身體啊，恐怕過不了多久，你的小命就沒啦蠟燭沒再説話，自己默默地想就算燃燒的是自己，可是我卻能幫主人照亮啊，這難道不是一件令我感到光榮自豪的事嗎？望着那滴滴清澈閃亮的蠟油從身上滴下的感覺，明明是極度快樂的啊，真希望我也能被主人需要一次

當天晚上，主人家沒有任何預兆的停了電，一時間，小孩的哭鬧聲，大人的驚呼聲，還有狗受到驚嚇後的叫聲響遍了房屋。蠟燭！我還有根蠟燭放在窗台上，它在哪裏！聽到盼望已久的主人的呼喚，蠟燭立刻興奮了起來，連棉花燈芯都在微微顫抖。謝天謝地，這蠟燭可幫了大忙了！主人高興地自言自語道。

此時此刻，蠟燭正筆直的挺在桌子的正中央，集中精力使火苗燃燒地更旺，那明亮的燭火在黑暗中撐起了一個暖黃色的大光圈，它微笑地享受着蔓延至全身的股股暖意，幸福地喃喃自語這才是我一生最有意義的時刻，我的快樂，你們都不懂呀

上課是一件枯燥無味的事，如果可以自由選擇上課的老師及地點，自己決定上課的內容，讓上課像玩遊戲一樣開心，那就太棒了！

如果我的老師是“神奇樹屋”裏的哥哥傑克與妹妹安妮，傑克會教導我處事謹言慎行，廣泛涉獵各式各樣的常識，將發生的事物重點式的記錄在筆記本；安妮會教導我幻想與冒險，並且勇敢面對，完成不可能的任務。

如果上課的地點是在茂密森林中一棵粗壯挺拔的大樹上，那就更棒了！樹上有一間堆滿書籍的“神奇樹屋”，我們只要用手指着書上心裏想看到的圖片，“神奇樹屋”就會像時光機器一般，穿梭時空，帶領我們跨越洲際，到不同的世界去探險旅行，我們可以親身經歷看見許多不可思議的人事物，包括史前時代的恐龍谷、古埃及金字塔木乃伊之謎、瘋狂天才達爾文、古墓裏的兵馬俑……，甚至到月球上體驗外太空，真是不勝枚舉。

如果我的老師是森林之王──人猿泰山，上課的地點是在叢林的樹幹或樹籐上，自由自在的學習，那就更讓人興高采烈了。泰山會教導我一些叢林生存法則──在森林稱王，不是依賴強壯的蠻力，而是智慧、仁慈、關懷與勇氣。論力氣，他比不過大象；比速度，他比不過獅子與老虎；比靈敏，猴子有過之而無不及。所以，要和每種動物交朋友，常常關心它們，照顧它們，所以當泰山有急難的時候，動物們都會樂意幫助他。

人類和大自然的關係十分親近，也相當奧妙，如果上課的地點和內容能與大自然結合，我們必定能學習到許多真實有趣，又受用的豐富知識，再運用現代高科技手法 呈現，我相信以往認為是天馬行空、遙遙無期的夢想課程，總會有實現的一天。上課也會變得更生動活潑，萬化千變，更讓人期待上課的時間到來了！

我發明的萬能衣服和其他衣服差不多一樣，不同的是：衣服肩上有四個不同顏色的按鈕，這四個按鈕依次排列着。

在炎熱的天氣裏，我穿着萬能衣服，按黃色按鈕，萬能衣服裏的晶片就會把風吸收在衣服裏，一遇到高温，它就會把風從衣服內釋放出來，非常涼爽。它還能把十幾米內樹和花的香味吸收在衣服裏，慢慢散發出來。一聞，真香啊！

冬天，天氣非常寒冷，萬能衣服裏的晶片把太陽的熱量吸收在衣服裏，一遇到冷空氣，就慢慢地散發出來，像一個暖爐似的。即使下雪了，你穿着一件萬能衣服，也不會覺得冷。

一遇到危險，按黑色按鈕，萬能衣服會使你飛起來，還能使你身手敏捷，即使子彈密密麻麻地射過來，你也能輕輕鬆鬆地避過。警察捉壞人的時候，你按白色按鈕，它會使你隱形，壞人看不見你，你就可輕鬆地捉住這些壞人了。

萬能衣服還有一種功能。按紅色按鈕，萬能衣服像避彈衣一樣，子彈射過來，即使打中了，也不會有事。如果壞人想用它做壞事，它的功能就會失效。

經過我的努力，萬能衣服在全國科技賽中獲得一等獎，大家還直誇這衣服實用呢！接着，我會大量生產萬能衣服，讓人們都能擁有一件。

我現在要好好學習，長大後要實現我的夢想。

教學目標： 通過創編童話故事，激發學生展開想象，能有創意地表達想象中的事。

教學準備：課件

教學過程：

一、創設情境

同學們，今天這節課我們編一編童話故事，當一回童話作家。 (點擊課件，出示天使畫面) 請大家把自己想象成這兩位小天使，張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的羣山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，我們來到了——動物童話王國。

二、創編故事 (點擊課件，出示動物畫面)

1、大家看，這麼多的動物聚在一起，有的悠閒、有的緊張、有的自在、有的.不安，動物們可能在幹什麼?(能説一項就説一項，能説二、三項也行) (日光寓覓食、歡慶六一、看螞蟻閲兵式、比本領、早鍛鍊)

2、動物王國正在搞什麼活動呢?聽森林廣播站正在播一則新聞。(親愛的動物朋友們，早上好!這裏是森林廣播站，現在為你播送新聞，我們動物王國一年一度的動物比本領大賽今天已經拉開帷幕，今年參賽選手之多，場面之火爆，大大超過了往年。首先上場的是大像伯伯和猴哥。)

3、哦，原來動物們正在進行比本領大賽呢! 首先上場的是大象與猴子，我們先來介紹一下比賽選手。 我們來當一回解説員，大家都知道體育節目的解説員——宋世雄吧，現在我們進行“賽世雄”活動。

4、解説前可加上什麼呢?老師昨天佈置大家收看了體育頻道節目，節目中説：“各位觀眾……”每位同學自己準備一下。指名説(觀眾朋友，大家好，森林電視台為大家現場直播動物比本領大賽，首先介紹一下參加本次大賽的選手是……) 還有很多同學想説，請大家與同桌説説。

5、同學們，動物童話王國的動物可真多呀。任意選擇兩種動物，想想它們會比什麼?同桌可以互相討論。 你選的是誰跟誰比賽，比什麼?(比美、比機靈、比賽跑、比爬樹、比舉重、比塔積木、比計算)。、

6、根據自己的設想大膽地想一想，它們會怎麼做? (想一想)

7、把最精彩的一個比賽鏡頭把它畫下來。如果比賽結果不分勝負，可畫成連環畫形式(一幅或兩幅)(畫一畫)，畫好之後説一説童話故事。(説一説)

8、誰願意把你的畫展示給大家看，把你的故事講給大家聽，其他同學認真聽，等會兒請你評一評。(評一評) 指名説故事。一個好的解説員還要學會評論，評一評，編得怎樣?

9、找一個夥伴或老師把自己的故事講給他們聽，請老師幫忙指點，請教的時候注意禮貌。

三、自擬題目

1、同學們，我們給這個故事擬個題目 (以事情的內容為題，以事情發生的地點為題，以人物語言為題，以事情結果為題，以人物為題) 這就是我們這節習作課的題目。

2、下面我們就把這個故事編完整寫下來。

3、 同學們，動物王國的動物在感謝你們的指導，把這首動聽的曲子送給你們。

假如我是差生，我會怎麼辦呢？

我並不是沒當過差生，三年級的時候，我不熟悉新的教學環境，成績是墊底的存在。

那時我有種深深的無力感，我拼命學， 拼命學，可無濟於事，我傷心、無奈、自卑、甚至自暴自棄！

最後，我挺過來了，晚上八點睡不行就九點睡，早上七點醒不行就六點！

懷着必勝的信念，我回到了第一的位置，但是，我還沒看到那個我們班的差生能擺脱這命運！

雖然沒有資格，但我也要問他們一句，你們怎麼了？雖然讀書不是唯一的出路，可你既然坐在教室裏，就應該發憤圖強！

我就説這麼多，但我如果是倒數第一，我就不會在座位上呆着了，我會發憤圖強，努力學習！我寧肯不吃不睡也要考好！因為我容忍不了在同一間教室裏，有人比我強！要做就要做得最好！

這就是我是差生怎麼辦。祝我們班的差生早日成功！

假如有一天，我突然有了一百塊錢，你也許會猜想我會欣喜若狂地用它換回各種各樣的冷飲，零食……讓那一絲絲的甜甜的涼意淌進嘴裏，吃個透心涼；我會迫不及待地去買那早就看中的金髮碧眼，還會喊媽媽的洋娃娃。看着她眨巴明亮的藍眼睛，左一聲媽媽，右一聲媽媽，在我懷裏撒嬌；我會神氣活現地穿着嶄新的連衣裙，驕傲地昂首闊步走在街頭。

你猜錯了。因為這樣的做法何其平庸！棒冰只能暫時降温；漂亮的連衣裙只能暫時滿足我的虛榮心；洋娃娃，那不用説，快樂就像過眼雲煙，瞬間即逝。

假如我有一百塊錢，我會走進文具店抱出一大捆一大捆的鉛笑盒、作業本、鋼笑、圓珠筆，把它送到希望工程，然後心滿意足地看着那些失學兒童拿着這些學習用品，坐在窗明几淨的教室聚精會神地聽老師講課。

假如我有一百塊錢，我會把它塞進插上翅膀的信封，讓它飛到災區人民的手中。儘管只是微不足道的一百元錢，但它卻寄託着我深深的關切之情。

假如我有一百塊錢，我會把它換回一隻小鳥，讓它代我，帶着大陸人民的心願，飛過海峽，告訴寶島上的親人：在大海的那一邊，大陸人民正敞開胸懷迎接着他們。

假如我有一百塊錢，我會把它用在最需要它的地方，因為只有這樣，我才能得到永遠不逝的快樂。

好幾百年前，在藍藍的天空下有一座簡陋又樸素的房子。

在這座房子裏有一對夫婦和一個小男孩，小男孩白天和自己的小夥伴玩耍，晚上跟爸爸學習寫字，生活過得很快樂。小男孩漸漸長大，媽媽對小男孩説：“你也不小了，可以做一些事了，你就去捕些魚回來吧。”小男孩聽了以後，就拿起漁網到海邊捕魚了，網撒下了以後，小男孩就坐在那兒等。過了一會兒，小男孩把漁網收上來，就看見漁網裏有一條彩色的小比目魚。小男孩把比目魚拿出來的時候，小比目魚就對小男孩説：“請放過我吧，我給你一把神剪刀，你用這把剪刀剪出什麼東西，它就變成真的。”小男孩兒放了比目魚後，果然，海岸邊的一塊石頭上出現了一把用金子做的剪刀。

小男孩兒拿起剪刀就回了家，回家以後，小男孩兒拿起剪刀，把一張紙剪成一座宮殿，剪出來的宮殿慢慢變大，最後變成一座真的宮殿，小男孩兒一家搬進了宮殿，自從搬進了宮殿以後，過着富裕的生活。小男孩兒的爸爸就不讓他出去玩。

小男孩兒厭煩了這樣的生活，就把神剪刀扔回了大海。小男孩變回了原來的生活，但是他過得很踏實、開心。

這個故事告訴我們：“人還是踏踏實實地靠自己的勞動生活才好。”