優秀高中作文300字集錦10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的優秀高中作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一遍一遍地放着斷了的弦，想着這些日子，是怎麼過的。每天的學習枯燥沒味，總是逃學，去那個陰暗的網吧打發日子。

扳着手指頭數着日子，離8越25號的來臨，還有多久？恩，明天就是了吧。明天，他就該走了。是啊，走了。為了他的學業，按着他父親的計劃，去了武漢。我想和他説拜拜，但是好無力。昨晚我們在那個籃球場呆呆的淋着雨，然後面無表情。他説希望我和琥珀珀的感情一直繼續，可是3年以後，他呢？我還會記得麼？他也是？

想着這些，頭好痛。去小荷轉了一圈，看了那個 傻瓜瀟嘵 的文章。又是一次面無表情，還有鹹鹹的淚水味道。“那天是一條界限，我忘了好好説再見，然後就是多年的再也不見。”我想我們會不會是這樣呢？

他走了，明天就走。你也不見了。我的心情好平靜，不知道為什麼，很安靜的突然。我想着那天的對話。我最後説的，是拜拜，不是再見。

你説我是複雜的，我不知道。只是看了文章的那一刻，好想好想你。你的傷心為什麼不讓我知道？我答應你不看，是因為我一定去看，為了你安心。

現在還是老樣子，朋友都走了。我一個人在這兒，看孤獨的風景。我是斷絃，你會連麼。

好想睡了，然後再也不起。如果沒有斷絃，多好``````

同學們，你們聽説過紙與筆的故事嗎？好像從來沒有聽説過吧？看，這二位的故事上演了。自古以來，紙與筆就是一對非常好的朋友。

但是有一天，紙覺得自己潔白如雪，比白雪公主和鮮花還要美麗。於是，他就指責筆説：“你這個臭東西，一天到晚只會在我的身上畫來畫去。多虧有橡皮大哥的幫助，不然我就變成‘醜八怪’了。”鉛筆非常生氣，他説：“我這是在把你變得更加完美，你應該謝謝我才是。你把我的傑作擦了，我就不説了，可你還不分晝夜地罵我，你到底還有沒有人性呀？等一下你如果再罵我，咱們就在法庭上見！”

紙沒有法子，只好去求臘爺爺，臘爺爺就送給紙一些臘油。紙就把臘油塗滿全身。第二天，主人在做數學題時要用紙打草稿，可是卻一個字也寫不上。開始，主人還以為是筆壞了，可是筆在其他紙上都寫得一清二楚。主人這才發現是紙的錯。主人一氣之下就把紙撕碎了，不用説，紙就一命嗚呼了。

這件事情告訴我們，如果一個人只顧及自己的利益，那這個人的將來可能並不是很完美。

今天是高中畢業的日子。任丘北校區20xx年的學生參加畢業典禮，拿畢業照片，聽老師最後的勸告，互相發送對方的祝福... ...

畢業視頻 - 我的高中三年啟動畢業典禮。從訓練時的招標面到誓約開幕式的儀式;從五四藝術節的動態舞蹈到校園接力賽一起看起來像;從社區活動中幸福的微笑到成人儀式，看到父母的時候出來的信下淚下，從數以百計的罵聲大聲喊到大學入學考試衝刺時老師輔導圖... ...一個為期三年的校園生活難忘的時光，記錄了三年美麗的高中時間。教師和學生觀看視頻，笑，哭泣，充滿幸福和移動。

我搬到這裏的每一個學生，你可以特別困難，特別是在大學入學考試這麼強大的訓練，沒有人留下... ...你即將離開學校，回頭三年，你有我認為有四點：第一，粗俗的粗俗;二，優秀人才的能力;三，堅定奉獻的理想;第四，一個感恩的心......希望所有的學生帶來所有的祝福開始， 夢想集帆，繼續寫精采生活，有更美好的明天！高級三年級副主任，劉老師老師代表演講，從心中，移動深入，波濤澎湃的掌聲，響徹廣場。

最後，總經理畢京輝發表了熱情洋溢的講話，他對所有高級老師的辛勤工作表示衷心的祝願和真誠的期望。

樹的身上有很多疤痕，不知大家是否想過，同樣是創傷的遺蹟，為什麼深淺不一呢？

有的膚淺的要命，有的深徹的噁心。

或許因為傷得越深，痛的烙印延續的時間越長。

人也一樣，人的一生，疼痛在所難免。

當自己置於麻煩之中，千萬別急着祈求別人的幫助，沒有人會同情你，你也不值得同情。沒有人生來就是弱者，所以人人都可以成為強者。

落難時，希望救星出現，這是人之常情，只是有時他人並不能幫助自己。有些事情，必須自己親身經歷，一路的艱辛會讓自己更加成熟。

人生的路盤桓曲折，有的人一直在尋找捷徑，結果錯得越來越離譜。上帝是公平的，它不會施捨太多的幸福給你，同樣，也不會讓你承擔更多的痛苦。

倘若人生沒有一次挫折，那並不是完美，相反，只會讓自己覺得靈魂空虛的泛白。

海是我從小一直渴望見到的東西。

媽媽説：“海是藍色的，有魚，有蝦，還有大輪船，在海水裏，你可以游泳、打水仗。，也可以摸海螺。”。這裏話説得我心裏癢癢的。這時，爸爸説：“你上學後，我們去北戴河旅遊，行不行”？“有海嗎”？我問。“有呀”！爸爸答道。光陰似箭，升入2年級時，真的有一天，我終於看見大海。那裏的天比別處的天更清秀，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲抒發內心的喜悦。在天底下，藍水多得並單一。四面的波浪，起起落落。海面是藍的，波濤也是藍的，魚羣一會游上來，一會游下去，在那裏都想給無邊無際的大海繡上了彩色的花朵。那些海浪的線條是那麼柔美，像中國畫似的到處藍慾望流。

我愛大海這水天一色的地方，就如同歌詞“大海，大海，就像媽媽一樣。”

畢淑敏曾在《我很重要》裏面説過：“我是由無數星辰日月草木山川的精華匯聚而成的；對於我們的父母，我們永遠是不可重複的孤本；俯視我們的孩童，我們是至高至尊的唯一；相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件……”她所説的無疑都是正確的，也令我們確信“我很重要”。而且我們可以得出一個結論，那就是，我們的重要基本上都從別人身上體現出來。

沒有人可以從出生到死都一直獨自地活着，我們都需要親人，需要朋友，因為人類這種感性的動物總想要從別人那裏得到愛。倘若硬要自己一個人孤零零地生存在這麼世界上，那麼生存價值也就接近零，在父母眼裏，在朋友眼裏成為一個可有可無的角色。當然這是絕對不可能的，所以我很重要。只不過船之所以能起航是因為有帆，帆之所以能遠行是因為有船。我們的人生必須要有別人的'扶持才能夠走遠，別人的人生也必須有我們才能完整。那麼現在的你是孤獨的嗎？如果是，請不要再這樣下去了，去尋找你的風帆，找回你人生的價值吧。

有許多人想要成為在天空翱翔的雄鷹，但是對於我來講，我想説的是，我想成為一塊石頭。

假如我是一塊石，我願長在水池之底，淨化水中的污穢，眺望魚兒悠閒的嬉戲。 假如我是一塊石，我願鋪在人們腳下，擔負無數的踩踏，托起遠行奮鬥的足跡。 假如我是一塊石，我要做堅硬的大理石，築就豪華的宮殿，裝扮輝煌的奇蹟。

假如我是一塊石，我要高站山頂之上，眺望遠方的風景，欣賞城市輝煌的燈火。 假如我是一塊石，我願築在長城之角，承受風雨的吹打，回憶遠古戰爭的烽火。 假如我是一塊石，我願壘在牆壁之中，阻隔寒冷的侵襲，保存屋內濃濃的温馨。

假如我是一塊石，我要做堅固的花崗巖，建造淡雅的房屋，點綴美妙的世界。 假如我是一塊石，我要做平凡的上水石，支撐優美的假山，裝點絢麗的園林。

假如我是一塊石，我要做奇妙的頁巖，記載悠久的歷史，寫下壯麗的詩篇。 假如我是一塊石，我要做散碎的沙礫，托起千丈的高台，留下不朽的豐碑。 假如我是一塊石，我要做回我自己。哪怕是歲月無情的摧殘；哪怕時光漫長的等待；哪怕是風雨無盡的敲打。我都將一如既往的昂着頭。

在以後的歲月裏我要把自己磨練成一塊石頭，能經受住風吹雨打的洗滌，成為一塊堅強的石頭。

雖然我們只在一起相處一年，可在你走的那天，我深深的望着你，那種感覺，彷彿就是生離死別，我説不上，已不想去追究，心中一種感傷。

也許這就叫不捨吧，你走了，去到 屬於你的地方，也許這一輩子再已見不着。想着你説過的每句話，每一個動作。我突然覺得你是世界上最可愛的人可是你知道嗎？你的一切將伴隨我踏上我的道路，值得我實現我的夢想。

也許再你走的那天，我明白了我對你的不捨，是發自內心的，因為心痛證明了一切。那一刻開始。我就已經放不下了。

雖然我現在只能把思念寄託遠方，但我的心卻沒有改變方向，回憶裏甜蜜中有揮不去的感傷。難道只是為了那一句'我的愛只屬於你嗎？我好愛你啊。

我如果愛你

我如果愛你

決不像攀緣的凌霄花

借你的高枝炫耀自己

我如果愛你

決不學痴情的鳥兒

我必須是你身邊的依靠

愛，不僅愛你偉大的身軀

已愛你堅實的位置

已愛你足下的土地

我的朋友，你在哪裏

天起了個大早，輕輕推開窗户，只見地上濕漉漉的，我抬眼一看，呵，又下雨了，我記不起這已是秋天的第幾場雨了。

我坐上媽媽的自行車，車向學校駛去。秋風撲面，如絲的細雨輕吻着我的面頰，遠遠望去，大地彷彿披上了一層淡淡的清紗，遠處隱隱約約的樹影、樓房好似海市蜃樓，如仙境一般。雨不停地下着，温柔美麗的秋雨姑娘穿着輕柔的紗衣飄然而過，把絲絲細雨撒向人間，裝點着濃濃秋色，俗話説：“一場秋雨一場寒”。幾場秋雨過後，天氣越發寒冷了，我已經看見了帶手套的阿姨和圍圍巾的小朋友，瑟瑟秋風吹得人們的頭都快縮進衣領了。馬路上，上班的、上學的、送孩子的，都頂着風雨匆匆趕往自己要去的地方，路上行駛的車輛速度比平時慢了許多，車輪碾着濕濕的地面發出唰唰的聲音。

望着茫茫秋雨，我有點渴望秋日燦燦的陽光，讓我可以重温一下夏日的温暖，讓我可以幻想田野裏豐收的歡笑……

五歲時，我已從哥哥姐姐們的書本里學會了許多詩。逢年過節，只要有親戚朋友相聚，總有人會拿出糖果來哄我背詩。得了糖果的我，不再羞怯，高興得搖頭晃腦地背起了那些百背不厭的古詩來。什麼“白日依山盡，黃河人海流”，什麼“離離原上草，一歲一枯榮”，什麼“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家”，等等。在我背詩的過程中，總會有人稱讚我背得真好，這時候，我總會高興得蹦起來。

雖然我能出口成誦，將眾多古詩背得滾瓜爛熟，但詩中的意思我真的似懂非懂，有些根本是一點也不懂的。儘管這樣，我仍然以此為榮。當爸媽要將我送到學校去讀書時，我總吵吵嚷嚷着，甚至大哭，總覺得到學校去，沒有爸媽在身邊，挺孤單的。直到七歲時，我已是村裏的大小孩了，同齡人都去上學了，而我沒有。親戚們都説不進學校去讀書的孩子不是乖孩子。因此，我沒有話説，只得跟着爸媽進了學校，開始與書有了正式接觸。