精選讀書作文8篇

在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的讀書作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的讀書的滋味是這樣的：

我在讀書時就像在品味一杯上好的綠茶，雖然淡了些帶是很有滋味；讀書的滋味就像是在一次祕密的探險；雖然會有些膽戰心驚，但是去能發現你數不清的意想不到的東西；讀書的滋味就像在一艘船裏周遊世界，雖然辛苦了些，但能欣賞的各處的美景，再辛苦都不感覺到累。

我讀書的滋味就是這樣的，很普通，那你的讀書的滋味是什麼樣的呢？

我讀書是快樂的！！！！

今天語文課上，學習了為中華之崛起而讀書後，老師問我們大家：“為什麼而讀書？”我説的是為夢想而讀書。為什麼這麼説呢？我來告訴大家。

我的夢想是當一位主持人，因為從小嗓門就特別大，自從我觀看了《主持人大賽後》，我就迷上了主持人，隨時隨地都想着的主持人在台上主持的模樣，當時就在我心中種下了一顆當主持人種子，我就很想當主持人，再嚐嚐台上主持的感覺。

不過，我對這個種子得到了培育，數學老師報名讓我參加了“濮陽市青少年第二屆朗誦大賽”，我的表現得到了別人的認可。當時我來到美術館，上到二樓，領完號後，我和樑浩軒靜靜地坐在等候室，安靜地等待，等着老師來叫我們。終於我來到了比賽室。看着我面前的三位評分老師，我的心裏像一隻小鹿，彷彿馬上就要跳出來了。終於到我上場了，我朗誦完，得到了評分老師的誇讚，他説我朗誦的還不錯。我很高興，像吃了蜜一樣。直到現在，我不再是那一顆小種子了，他已經發芽，夢想長成參天大樹。

這就是在語文課上，我為夢想而讀書的理由。

書是人類進步的階梯。讀書，讓我們的生活更充實；讀書，讓我們的視野更開闊。在書中，我們能與作者思想共舞……

——題記

由於爺爺是一名退休教師，十分酷愛讀書，所以受爺爺的影響，我從小就對書有很濃厚的興趣。

小時候，爺爺總説:“書是人類的精神食糧，讀書一定要吃透，不能膚淺。”那時候的我還以為爺爺每天都不吃飯，只吃書呢。所以，我感覺書的味道一定很好吃。

於是，我趁爺爺出去散步的時候，偷偷地鑽進爺爺的書房裏，取了兩本書，然後把它們帶到廚房，丟進鍋裏，加上一些水，就開煮了！

這時，爺爺散步回來了，看見我傻乎乎地站在鍋邊，鍋裏好像還煮着什麼東西。他趕緊跑過來看，一看，他蒙了，大叫道:“我的書啊！小祖宗，你咋這麼淘氣呢？”

我認識到我彷彿做錯了什麼，就對爺爺説:“不是您説要把書吃透嗎？不煮一下怎麼吃？”看着我呆萌的樣子，爺爺笑着説:“你呀！真讓我拿你沒辦法。我説的‘吃透’是把書讀懂，不是把書吃了。”我説:“爺爺，我也想讀書！”

爺爺答應了我。他給了我一本《西遊記》，這是爺爺給我的第一本書。

此後，我上了學。學校的課本，媽媽買的文學名著，我讀了不少。可是，每當我再讀一遍時，所獲得的感觸都不一樣。

當我再次拿起那本《西遊記》翻看時，那些許泛黃的紙張，透着淡淡的墨香，總能讓我浮想聯翩。儘管書還是那本書，但與當年所獲的體會完全不一樣，也許是年齡、環境等因素所導致的`吧！

如今，我讀的書越來越多，視野越來越寬廣，但我從未放棄過我對讀書的追求。我願讓讀書與我相伴，讓書香伴我成長！

今天，我給大家推薦一本好書，名字叫《愛的教育》。它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小説。被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物,曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。

《愛的教育》是通過一個國小生記日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞。書中描寫了一羣充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛,對親友的真摯之情。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,但又不僅僅是這些。“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 如同空氣般的愛有時會被“污染”,甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

《愛的教育》這本書，我非常喜歡，我相信你們去讀一讀它，也不會愛不釋手的。

我的愛好有很多：毛筆字、美術、二胡、唱歌……但是我最大的愛好是讀書。在家讀書常常讀到廢寢忘食，在圖書館看書連快關門了我都渾然不知。

有一次，我在新華書店看書，整個人都沉浸在書海中了。我在《夏洛的網》故事中和夏洛一起幫助威爾伯，和夏洛一起用網編織“名牌豬”、“光彩照人”、“了不起”……讓主人不殺害威爾伯。我在《三毛流浪記》中和三毛一起經歷千辛萬苦，和三毛一起度過種種困難，和三毛一起動腦筋，想辦法，看到三毛有了好辦法時，心情豁然開朗，看到三毛可憐的樣子時，心情就會沉重悲哀。

有一次，我正在看一本科幻的書，看着看着，我眼前出現一個模糊的身影，原來正是書中的主人公姐姐。她擁有一些神奇本領。我連忙對姐姐説：“姐姐你能幫我長大嗎？”姐姐微笑着點了點頭。

她帶我去了未來，我來到了以前讀書的校園。校園裏到處是學生們朗朗的讀書聲，草坪沒有半點垃圾，學生們不再亂扔雜物。

她又帶我看了長大後的城市，馬路上好乾淨，就像一面鏡子！馬路上井然有序，沒有轟鳴的喇叭身。我樂得直拍手，突然我回過頭來，姐姐呢？原來我看的太入迷了，竟然看着卡通人物，對空氣説起了話。再一看書店門已經關着了，還好店員沒走多遠，給我開了門。

雖然。這件事把媽媽嚇了好久。但是我還是一有空，就全神貫注的看起了書。正如杜甫所説，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我一定要讀更多的書，讓我的知識越來越豐富。

書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧，書伴隨着我們成長，書寄動着我們的喜怒哀樂，維繫着許多親情、友情。

書，我們都知道，什麼語文書、數學書、課外書啦，但是，你們知道讀書講究什麼方法和讀書帶給我們的好處嗎？不管你讀什麼書，語文書也好，課外書也好，都要有正確讀書的方法，你的方法用錯了，讀再多的書也沒有用，起不了作用。

古今中外，聖賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。每個人用什麼樣的讀書方法，要因人而異，尋找適合自己的讀書方法。

魯迅先生喜歡“跳讀法”，那是因為，他認為“若是碰到疑問只看到那個地方，那麼，無論到多久都不懂。所以，跳過去，再向前進，先把前面的理解了，再來理解後面的。於是連以前的地方都明白了。”我認為，這種方法非常適合我們國小生來學習語文書，在遇到一處難題時，你就只看那一題，不但浪費了時間，浪費了精力，還浪費了腦力，與其這樣，還不如先把這段跳過去，先學習前面的，這樣的話，不僅前面的你明白了，後面的你也明白了。

愛因斯坦的“總分總”三部讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體瞭解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。在略讀中，要注意書中的重點、要點與自己需要密切相關的內容。即總，就是在略讀全書之後，着重把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合起來。現在，這種“總分總”讀書法，在語文書中的文章裏出現的比較多，另外與這相關的還有“分總”讀書法，“總分”讀書法。

而美國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的，他是出“為樂趣而讀書”的主張，我認為，他是想讓我們在對書有着濃厚的興趣時來讀書，他説“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發覺同時讀書六本書反而更合理。”那麼，他為什麼會有這樣的一個想法呢？那是因為他認為我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情。既然如此還不如同時看幾書本，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，這種讀書效果當然要比專一抱着一本書疲憊地一啃到底好得多。我認為這種讀書方法非常適合我，我讀書的時候，總是想趕快把這本書看完好看下一本，完全沒有融入到書中去。只要你掌握了讀書方法，就會感受到書帶給你的好處。

高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯”，我也是這樣認為，只要你閲讀的書多了，才會進步。我深有感觸。

上五年級的時候，我不怎麼看書，也不地看書，覺得書裏的內容沒什麼意思，老師上課的時候，也不認真聽，提出的問題，我幾乎都想不出來，心不在焉的。寫出的呢？簡直慘不忍睹，完全胡編，如果老師讓寫的話，我都是抄的，只是改了其中幾句而已。而現在，自從我喜歡上閲讀了，知道讀書的方法之後，我的進步很大。每天上課，老師提出的問題我都能回答出來，而且説的頭頭是道。有時候，我那一組的人都埋怨我把他們想説的也説了，水平更別提了，簡直比以前的水平好1000倍，播音時，也時常出現我的文章。而且，我寫的演講稿也在上學期的演講比賽被演講了出來。這些進步，都要歸功於閲讀，是書，擴充了我的知識，是豐富了我的大腦，是書，陶冶了我的情操，是書，開啟了我想象的大門，讓我在知識王國裏自由徜徉。

書，是我們最好的夥伴，能給予我們無窮的智慧，但是，讀書也要講究方法，不能只死記硬背，對你所讀的書要即能鑽進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用。

就讓我們一起感受閲讀給我們帶來的快樂吧！

我喜歡讀書，當我還是嬰兒的時候，書就是我的好夥伴。那時候媽媽經常拿着故事書念給我聽，據媽媽説她給我念書時我特別的乖。後來我慢慢長大，可以自己看懂帶圖片的書了，到現在我上四年級了，我讀過的書已經不計其數了。讀書豐富了我的知識，可以幫助我明白許多人生的道理。讀了《醜小鴨》我明白了天生我才必有用，大可不必為自己暫時的不如意而傷心；《窗邊的小豆豆》使我更加珍惜生命，體會到美好的心靈和令人感動的滋味。

英國偉大物理學家、數學家、天文學家牛頓先生就非常熱愛讀書。小時候因家庭變故曾被迫休學經商。離開心愛的校園對一個勤奮好學的孩子來説是多麼殘酷的事情，為此牛頓特別傷心。為了讀書，他在半路的一個籬笆下堅持頑強自學，雖然艱苦，但知識的力量卻讓他感到其樂無窮。後終在舅舅的幫助下如願以償地復學了，成就了歷史上一個偉大的科學家。

我們現在的學習環境和途徑可比牛頓強多了，我們可以在寬敞明亮的教室裏，安靜的圖書館裏，濃濃的綠蔭下自由自在的讀書，而且可以讀紙質書，電子書等等。只要你願意，就可以隨時隨地徜徉在書的世界裏，汲取書裏的各種營養！一起讀書吧，它可以讓我們瞭解過去，創造未來！

讓我們刻苦學習，努力向上，用知識武裝我們的頭腦，用文化提升我們的素養，讓讀書成就我們一個個美麗的夢想，引領我們走向燦爛的明天，去續寫偉大中華的輝煌！

享受，人們所熟知的有娛樂、休息，但卻不知道讀書也是享受。

“書籍是人類進步的階梯。”書籍中富含知識，知識則又像階梯，讀書越多，通往成功的階梯也越多。

當我剛看到這句話時，內心充滿了憂愁：“階梯啊，那豈不要很累才可以成功嗎？”其實不然，在看書的同時，你也在享受。

記得在學校時，以前上課總覺得索然無味，我好像一個人留在孤島似的，毫無有趣可言。“會不會是我沒有把它看作遊戲的原因呢？”我在心裏默想。

“好吧！那我以後就把讀書看作享受好嘍！”我鼓起勇氣自言自語道。

此後，也就這樣做了。

“書籍是人類進步的階梯。”這句話説的沒錯，但此時階梯旁卻長出了鮮豔的花朵，碧綠的小草，我一邊看着它們生機盎然的樣子，一邊走向階梯，我頓時感到：原來讀書也是享受。

“叮鈴鈴——”上課了，老師在上面講課，我在下面聽着，但卻沒有了枯燥的感覺，此時我感到很舒服，愈加感到讀書是一種享受，這種享受比娛樂更讓人感到心情舒暢。

在家垵，我坐在外面的台階上，翻看着書。陽光柔和地灑下來，使我整個人沐浴在陽光中，好舒服！應着陽光，我翻開了下一頁，此時微風吹過，書上的字好像頑皮的孩子一樣，被風輕輕挑起來，進入 了我的雙眼之中。我處於書海中，享受着它所帶給我的愉悦。

“吃飯了！”媽媽在屋內順道。我只好放下書，又看了它好幾眼，不捨地去吃飯了。

讀書是一種享受，它帶領我們走向自然，帶領我們探索知識；讀書也是一種享受，它使我們心靈放鬆，毫無顧忌地放鬆；讀書是一種享受，它讓我們時刻感到快樂。

我喜歡讀書，因為在我看來，讀書很好，很享受。