【精品】五年級寫事的作文300字三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級寫事的作文300字3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

哎呀，六點半了！

我被媽媽叫醒睜開朦朧的雙眼，看了看枕邊的鬧鐘。嚇得尖叫了一句，猛的從牀上彈了起來。六點半對我來説就是遲到的近義詞，我好像已經看到自己的'名字被記在黑名單上被老師點名批評的樣子。所以我對這種遲到的恐懼感愈來愈強烈，盡化作對媽媽的抱怨：“你為什麼這麼晚才叫我。”我脱口而出。回頭，看到媽媽正在解釦子，這時我才想起媽媽昨天值夜班，現在剛剛回來，我卻想“這也不能作為不叫我的理由。”

真是越忙越亂，我怎樣也找不到了數學書，把怒火全都放到了媽媽身上，故意把書摔在桌子上，聲音大到怕媽媽聽不到似的，好不容易找到了，卻發現書包帶低着頭——斷了。前兩天和媽媽説過了，現在還沒補好。我大叫：“書包帶斷了，沒人管，還是別上學了，在家掃掃地也好！”説完媽媽把車鑰匙和牛奶的到我手中，媽媽接過書包，過了一會兒又還給了我。到二樓時，我習慣把書包背上還發現書包帶上，有密密麻麻的白線。媽媽一定是慌亂中找不到了藍線才用白線替我不好書包的。

我衝到樓下打開自行車鎖，向自行車騎去。我覺得背後暖暖的，回頭一看，媽媽在樓陽台上向我揮手。

大家都知道，常老師在學校里名聲很大，是位很棒的英語老師。這週週四很幸運，常老師來給我上課了。

上午的最後一是數學課，課上鈴響了，班裏還是亂哄哄的。過了幾分鐘，楊老師還是沒有來，但是張主任來了，也給我們來了個下馬威，班裏“光速”的安靜下來。隨後，常老師進了我們班，我恍然大悟，數學課改成英語課了。

常老師帶進來了一個音樂機，然後就英語和我們交流。剛開始，我還能聽懂，可後面的就不行了。然後常老師就用英語問我們學習的要求，同學們也用英語回答：説、讀、聽、寫、背。接下來，常老師用音樂機給我們放了一段音樂，並問我們聽到了什麼單詞。用耳朵聽，我只能聽出兩三個，於是給我們發了一張歌詞，這時發現這些都是我學過的單詞，居然聽不懂，真該打臉！老師告訴我們，這裏有許多是連音，聽不懂，但看得懂，並讓我們自己感受。

最後，常老師讓我們看着歌詞唱歌，學會後，也到了下課時間。這節英語課風趣感十足，常老師告訴我們下個星期還會有一節這樣的課，真是期待。

有人説：“眼淚是情感的昇華，只有會流淚的人才真正懂得品味百態的人生。”

當幸福的旋律奏響時，心兒開始盪漾，於是眼睛分泌出一種奇妙的液體——潔白的淚珠，這是快樂的結晶。當苦難悄然來到我們的身邊，恐懼、絕望使我們幾近崩潰，這時候，眼淚奪眶而出，所有的委屈在一瞬間宣泄了出來，這是痛苦的影射。

窗外大雪繽紛，偶爾微風吹過，配上行人有節奏的腳步聲，雪花開始跳起婀娜的舞姿，曼妙而富有一番趣味。坐在靠窗的書桌前，托起下巴不禁欣賞起這如詩的畫面。大自然真是一個奇妙的創造者啊！一隻紙飛機劃過視線，我好奇的衝下樓去。雪地上站着一個七八歲的小女孩，當她看見我時，小跑着到我身邊，輕輕的問道：“姐姐，我在紙飛機上寫着希望雪快點停，我的願望能實現嗎？”我不解的説道：你看，雪花多美啊。“抬頭，看到小妹妹的眼角掛着幾滴淚珠。我問她怎麼了，答案令我出乎意料。她説，奶奶病了，雙手很冷很冷，希望雪能停止，這樣太陽公公才能出來。我的心一怔，望着她眼角的淚水，好純潔，比雪花更加晶瑩，更加令人為之心動。

這一刻，我才真正領略到眼淚的內涵。