【實用】有趣作文九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的有趣作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

快樂的事情就像一卷卷膠帶，深深地刻在我的腦海裏，心情煩躁時，便拿出來看看。

一天晚上，吃過晚飯，我們一家三口坐在沙發上，我心血來潮：“爸爸媽媽，你們每天都在工作，不如來個知識大比拼吧！”爸爸媽媽點頭稱讚。於是，我這個“小令官”便上線了。

“請聽題！歇後語：小葱拌豆腐――”“一清二白！”媽媽立刻接嘴。“對了！”我説，“媽媽加一分！”爸爸失落極了，我連忙安慰道：“爸爸，彆着急，還有兩個題。”

“第二題！猜個成語：蟠桃宴！”“全神貫注。”爸爸立刻説道。“對了！爸爸加一分！現在兩個選手一比一平！”媽媽小聲的説：“咱們騎驢看唱本――走着瞧！”爸爸立刻來了精神。

“最後一題！詩怎麼寫？”我得意洋洋的問。“哎喲！女兒呀！你知道你老爸不會寫詩，你還出這種題，哎！”老爸垂頭喪氣地説。媽媽也在一旁絞盡腦汁的想。“倒計時！如果答不出，就算令官得分！”媽媽突然來了一句：“是不就是言字旁加一個寺廟的寺嗎？”“正確！”我高興的説道，“2:1媽媽獲勝！”

媽媽高興的用手做了一個“耶”的手勢，而爸爸則像一隻落水狗一樣坐在那裏，我和媽媽哈哈大笑。

這場比賽真有趣！

這不，自從開學後，我就換了同桌，這個同桌特別愛哭，學“小黃人”的聲音特別像，平時還總喜歡穿着黃色的衣服呢！

有一天課間，我們要玩新創作的遊戲——-“小黃人”抓壞蛋，不用説小黃人肯定是我的同桌嘍！遊戲開始了，我們幾個“壞蛋”到處逃散，一時間“小黃人”竟不知道該抓誰了。當他終於選擇了一個目標時，其餘的人還會故意在邊上引誘他過來，笑聲鬧聲混成一片，飄蕩在校園裏。正當大家玩得開心時，“小黃人”忽然摔倒了，只聽他“哇——-”的一聲哭了起來，眼淚情不自禁地從眼眶裏流了出來，嚇得我們趕快停止了遊戲，圍着他不斷地安慰。最終，我們費了九牛二虎之力才把“小黃人”的眼淚給打敗了。唉！如果再哭下去，教室有可能變成一條大河，把我們也給沖走了呢！難道這就是所謂的“樂極生悲”嗎？

停止了哭泣，歡笑聲又傳到了各個角落。“來呀！來呀！‘小黃人’快來抓我呀！”結果小黃人這次充分發揮了自己的聰明才智，還用了計謀呢！只見他自己站着先不動，然後瞅準目標，猛一下子撲過來把我給抓住了。當時我還沒緩過神來呢！

唉！都怪我太驕傲自滿了，不然，我是不會被他抓住的。

你説我的同桌可愛嗎？“小黃人”真不愧是“小黃人”啊！有時候，我還會把他當成我的“遊戲機”呢！

這年，和過往一樣，一樣的蔚藍一樣的天，一樣的清澈一樣的湖，一樣的放朗一樣的世界。但唯一不同的是，今年的天氣似乎比往年焦熱一些。當我們翻翻日曆的時候，猛然發現快到中秋了。

我想起了那嫦娥奔月美麗的神話，幻想着自己前世曾去過那裏。想起了種種中秋思鄉的詩歌，幻想這裏也有一篇我的傑作。我想走在大街上，看着過往的人羣手裏提着一袋袋的月餅匆忙的趕回家與家人團聚的歡喜，事實上，我也的確這樣做了。

晚上，帶着懶懶的睡意我走在繁雜的大街上，這天確實比平常熱得多，每個人臉上都掛着一串串的汗珠，趕得及的人時不時還滴落幾顆，但隨即就在大地上蒸發了。街道兩旁擺滿了各式各樣的月餅，這是中秋的象徵，我最喜歡吃蓮蓉月餅了，呵呵。咦？那邊好像挺熱鬧，過去看看……“你不是説這月餅是火腿嗎？我女兒最喜歡吃火腿月餅了，怎麼是豆沙？”“別急別急，豆沙就豆沙嘛，這樣吧，兩個豆沙月餅換一個火腿，夠意思了吧？”“不行！你這是不誠信。”買家和賣家開始爭吵起來。旁人開始責備賣家“做生意可不能這樣”“就是就是”。他慚愧的説了一句“各位，不是我不誠信，只是家裏人還等着我回去過節，我平時也掙不了多少錢，只有留個火腿月餅給孩子。”大家紛紛表示同情，出於尊重路人都同意了兩個豆沙換一個火腿的建議。

是啊，中秋佳節是一個團聚的日子。父母何嘗不想讓兒女過好一點呢？

晚上八點，已經沒有了睡意，穿着我的人字拖，散散地望着月亮走在回家的路上……

我有一個快樂的家，一個幸福的家。家裏有嚴厲的老媽，愛我的老爸，還有一個愛玩的我。雖然只有三口人，但我家的趣事卻有很多。

愛忘事的媽媽

星期天，我們一家打算去郊遊。準備好後，一家人匆匆地下樓了。剛下樓就聽到媽媽大叫：“天哪! 我眼鏡忘帶了。”只見媽媽又蹬蹬地上樓了，我和爸爸在樓下左等右等等了快半個小時也不見媽媽下來，這是怎麼回事?爸爸讓我上樓看看，我飛快地跑上了樓， 打開門，被眼前的景象嚇了一跳，不知道還以為家裏遭劫了，東西扔的亂七八糟，看見媽媽在匆忙的尋找着什麼，我問：“ 媽媽，你怎麼還不下樓呢?” 我找到眼鏡又找不到鑰匙了。媽，你的鑰匙不是在門上插着呢嗎，媽媽抬頭一看鑰匙就在門上插着。媽媽拍了自己一下説：“你看我這記性。”

下樓，我跟爸爸説了這件事 ，爸爸聽後大笑，説：“你應該給你媽媽發明一個身上按個遙控，讓你媽不在忘事。” 媽媽回過頭對我説：“沛沛，你要好好學習給媽發明一個 。”不會吧!怎麼又説上學習了。爸爸媽媽哈哈大笑，我們在談笑中出發了。

愛逗樂的爸爸

有一次，我正在津津有味的看着書，突然，聽見爸爸説:“ 沛沛，休息一會，快來看你最喜歡的《家有兒女》 我一聽，二話不説，扔下書就往客廳跑，邊跑邊説大聲説;;我來了。誰知，我一看，電視裏那有什麼家有兒女，而是 演着廣告。

我氣得厥起嘴，琢磨着如何回敬爸爸一下。我眼珠子一動，想出了一個絕妙的辦法。我趁爸爸不注意，悄悄來到門外，輕輕關上門，忍着笑，一邊用力敲門，一邊學着樓上李阿姨的聲音，南腔北調的喊着：“小姚在家嗎?我家衣服掉到你家了。爸爸聽後，急忙跑過來開門。一看是我便知道自己上當了，就學着我的語調 ：“嘿嘿，小鬼，竟然騙起你老爸了。”我也學着爸爸的語調：“嘿嘿，我小鬼的心眼可比老爸多吧!”

怎麼樣?我家趣事多吧?

暑假裏，媽媽的朋友給她推薦了一家西餐廳，媽媽説要帶我去吃，我心花怒放！

我們來到餐廳，我發現西餐廳跟我常去的中餐廳佈置完全不同，餐廳門口有一盆盆盛開的鮮花，爭奇鬥豔；四周的牆壁上點綴着幾幅美麗的壁畫；每張餐桌上都放着一支玫瑰，店裏還回蕩着悠揚的鋼琴聲；柔和的燈光，優美的琴聲，煞是迷人！

在西餐廳要讓服務員帶領我們到我們的座位，入座以後，服務員送上菜單讓我們點菜，看着菜單，我就迷惑了，西餐的菜單和中餐完全不同，有前菜、湯、主菜、甜點等，這我到底怎麼選擇呢？媽媽看出了我的疑惑，她對服務員説：“就給他來一塊牛排吧！”她自己點了一份三文魚。服務員微笑地問我們：“請問牛排要幾分熟的？”我被問住了。迷惑不解地問媽媽：“什麼叫幾分熟？”媽媽告訴我：“這是煎牛排的生熟程度，一般有是不是有‘全生’、‘三分熟’、‘五分熟’、‘七分熟’和‘全熟’”。“那就五分熟的吧！”我和媽媽異口同聲地説。點好後服務員還把一張特別大的紙墊在我身上。我挺納悶地想：為什麼要把這麼大的餐巾紙墊在我身上呢？過了一會兒，牛排上來了，我才知道原來這張“餐巾紙”的作用是為了不讓我吃牛排的時候把汁水濺在身上啊！我在媽媽的指導下左手拿叉，右手拿刀，笨拙地切下一快塊牛排放入嘴裏，細細地品嚐着。牛排又香又嫩，好吃極了！我越吃越帶勁，很快牛排“消失”了，都到了我的肚子裏去了！我又吃了一些甜點，喝了點湯，吃得我的肚子像一個氣球一樣，鼓鼓的都快爆炸啦！

回家路上媽媽還跟我講了很多吃西餐的禮儀，比如進餐時不能大聲説話，更不能狼吞虎嚥，不能“吧唧嘴”，吃完以後怎麼擺放刀叉表示對餐點的滿意程度等等。原來吃西餐有這麼多學問哪！吃西餐真有趣！

一次在教室裏，我們班發生了一件有趣的事，就是因為我們班的一個同學。

在美術課上我們在認真而仔細的話着話，突然後兩排的同學不知在説些什麼，鬨堂大笑很開心的樣子，根本不畫畫還不聽課，把老師氣得火冒三丈。自從後兩排同學説話，前面大部分同學也不自覺的説起話。亂糟糟的真讓人頭疼，沒有辦法，老師怎麼説都管不住。

就在這時，從外面傳來滴答滴答的腳步聲，牆上也出現了黑色的背影。突然一位老師從窗户外正看着我們，就是我們的班主任。霎時，班主任的來到，同學們頓時鴉雀無聲。班主任盯了我們一下，又看了看後兩排的同學叫他們出來之間他們驚慌失措的。我們也知道老師要幹什麼。

班主任説了，他們就又轉身回去了。那幾個同學走到講台上，我們不知道他們要幹什麼，突然他們向老師道歉，老師也同意了，沒有怪他們。然後聽見了叮叮的下課鈴聲，下課了同學們興奮的都爭先恐後的出去，老師也面帶微笑的離去。

下課了，同學們去玩那幾位同學，他們只是害羞的撓撓頭也沒説什麼，這節課真有趣。

我愛吃香噴噴的粽子，也看過別人包粽子，但是從未自己動手包過，直到今天，我才算是大開眼界了。

今天是端午節，奶奶和爺爺都從老家趕了回來。我非常高興，因為我最喜歡爺爺和奶奶。

奶奶來時，還帶了許多粽葉和糯米，我一猜就是要包粽子，就想要大展身手。我看了看奶奶包粽子，心想包粽子也沒有那麼難嘛。我就開始包起來了，我先拿起兩片粽葉，學着奶奶的樣子折了三個角，裝上糯米，不過糯米像一顆顆小石子順着縫隙流出來，真是氣死我了！頓時，我像一個泄了氣的氣球，一屁股坐在沙發上。古人説“看花容易繡花難”。我現在算是體會到這句話的含義了。我就想奶奶包粽子怎麼那麼容易呢？我突然有了力量，我就把容易漏的地方包的緊緊的，糯米一顆也沒漏，然後拿一根馬蓮，小心翼翼地繫了起來。一個小巧玲瓏的粽子就這樣在我手中誕生了。我興奮地拿着粽子給奶奶看奶奶高興地説：“不錯。”我歡天喜地笑了。接着，我包了一個又一個，越包越高興，越包越好看。

晚上大家都品嚐了我包的粽子，都説好吃，我的'心裏高興極了。奶奶走時給我留下了許多粽子，有時間大家也來我家品嚐一下美味的粽子哦！呵呵，通過這件事我還明白：“世上無難事，只怕有心人。”

“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---。”你肯定會很好奇這女高音從何處來的呢？讓我告訴你吧，那就是我們美麗的女老師口中吟誦出來的。

星期五上午，我們上了一節特殊的課——吟誦課。老師讓一直管紀律的袁老師教我們吟誦，袁老師原來是個深藏不露的人哪！

她首先告訴我們：要想讓人感到有感情，要學會吟誦。接着開始吟誦了。

“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---”吟誦好好之後，她問我們：“你們聽出了什麼？”

“光這個字要拉長音。”一個同學回答。

“光不僅要長，而且音調還要高。”另一個同學補充道。

……

同學們紛紛説出了自己的發現。

“下面跟我學。”老師唱起來了：“窗~前~明~月~光”同學們連忙跟着讀：“窗~前~明~月~光”。

疑~是~地~上~霜……”

同學們也拖着音：疑~是~地~上~霜……”

不一會兒，大家差不多都會了。

而我還在那裏掐着脖子儘量學着老師，可是學着學着感覺到越來越不像，最後簡直成了娘娘腔了。後來我發現只要讀出感情就行了，再後來我感覺到我唱的更好聽了，不是娘娘腔了，感情變化都豐富多腔了，我不禁自喜起來。

大家互相在給同桌、鄰桌吟誦着，手舞足蹈的，興奮得不得了。

大家都期待着下一節的吟誦課早點到來，到時候不知道會吟誦出哪首詩？我們七嘴八舌地猜測着。

袁老師問：“你們都可以吟誦了吧？”

“是的。”我們回答。

“來，彙報一下。”

“窗~前~明~月~光--……

大家齊聲吟誦，拿腔捏調的，蠻好聽的。雖然和老師吟誦的有差距，但是我們讀着讀着讀出樂趣來了。

這節課真有趣！

一年一度的“六一”兒童節終於來臨了！小朋友們的臉上洋溢着快樂的笑容，放飛着手上的氣球，歡度盼望以久的“六一”兒童節。

我們學校也為了慶“六一”，舉行了一次“六一”兒童節遊園活動。在遊園活動沒開始之前，一批一年級的小弟弟小妹妹們自豪地戴上了紅領巾，在鮮豔的國旗下宣誓，這也另我想起以前第一次戴上紅領巾時的喜悦。

校長講話完後，遊園活動便伴隨着笑聲隆重開始了！我和幾位好朋友在校園裏閒逛，不知道該參加什麼活動才好。這是，從乒乓球枱那邊傳來一陣陣笑聲，好奇的我便跑過去看看。原來是吹蠟燭啊！我排了隊，希望快點輪到我。只見前面的人越來越少，我的心情也越來越緊張。不久，終於輪到我了。也許是心急，也許是害怕，我竟然沒找好蠟燭的方向，毫無目的地亂吹，結果三根蠟燭一根也沒滅，真可惜！我當時很不服輸：別人能吹滅，為什麼我卻吹不滅呢？於是，我重新排隊。看着前面的人一個接着一個地吹滅蠟燭，我心裏不時地產生一種嫉妒。不過多久，又輪到我了。我這次仔細地找好蠟燭燃燒的方向，吸足了氣，對準火苗燃燒的方向，一口氣用力地猛吹過去，滅了！當時我高興不到兩秒種，中間那根蠟燭又“復活”了，原來吹滅了兩根，另一根的燃火繩還沒滅，還殘留一些火苗，那些火苗又燃燒起來了，真掃興！即使才吹滅了兩根蠟燭，也能得到獎品，算是安慰我肺活量不足吧。

吹完蠟燭，我便跑到前操場投籃。雖然打籃球不是我的強項，但我還是想碰碰運氣，是否能投中。不久，輪到我了。

我把籃球對準籃框，用力地投了上去。可就是因為太用力，籃球沒投中，彈了出來……兩次投籃我都沒投進，便垂頭喪氣地離開前操場。之後，我還去參加了許多活動：套圈、飛鏢、矇眼打鼓……每樣活動都給了我一個道理，吹蠟燭告訴我：做什麼事都要靜下心來才能做好。投籃則告訴我：做事失敗要學會努力。

時間一分一秒地過去了，遊園活動也結素了。今年的“六一”兒童節我過得真有趣啊！這將成為我生命記憶中一顆閃耀璀璨的明珠。