【精選】老師寫人作文300字集合6篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師的臉像一個百變的面具，生氣的時候像一隻兇猛的老虎，開心的時候就像花兒一樣笑開了花，玩耍的時候就像一個頑皮的孩子，上課時；就像一位慈祥的母親，用温和的聲音對我們講課。

上課時，微笑的臉兒突然轉變，變成了一隻老虎，向我們走來，張銀；你怎麼回事昨天訂正的作業一個字都沒動，今晚留下，我要和你家長好好談談。就這幾句話瞎的我魂飛魄散，看着那眼珠就像要跳出來一樣，我漸漸的低下了頭，心想以後再也不敢不做作業了。

“ 叮鈴鈴” 下課了，我們玩跳橡皮筋玩的很是激烈，老師在一旁的欄杆邊上看的也笑開了花，老師也加入我們當然歡迎 ，王紅出右腳，老師也跟着楚右腳，王紅出左腳老師也跟着楚左腳，接着速度越來越快，老師連忙喊：王紅，慢點，我才學跟不上。

老師在讓我訂正是，她用着温柔的聲音，把她的意思跟我一個個講清楚 看我訂正。我在這裏可以感受出來老師對我的喜愛。

怎樣，我的老師真是一個名副其實的變臉演員。

戴老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，一張能説會道的嘴巴，還有一雙靈巧的小手，同時還有一顆善解人意的心。

戴老師管理班級很有一套，她對班級學生總是嚴慈相濟。記得有一回，班上XX同學語文作業又沒完成，課上戴老師在全班同學面前很嚴厲地批評教育了他，課後戴老師把他帶回辦公室，像慈祥的媽媽一樣不怨其煩的一遍遍地教他，讓他把作業補完。戴老師對待我們班學習優秀的學生平時都很温柔，但是一旦他們犯了錯，也一樣照批評教育。戴老師就是這樣一位讓我們又怕又愛的好老師。

戴老師很善於寫作，她前後發表了題為《芬芳的日子》和《遊遊的時光》這兩本書，並且她的文章也經常在晚報上發表。平時她都喜歡看書、旅遊，善於觀察，收集寫作素材，總是不讓自己閒着。老師這樣的言傳身教，給我們班的“小作家”們樹立了良好的寫作榜樣。在她的指導下，我們班有許多小朋友的文章也經常上報。戴老師就是這樣一位多才多藝的好老師。

戴老師真是我們學習生活道路上的良師益友，能遇到這樣的好老師，真是我們的福分。

我心中的好老師是我們班的班主任宗海玲老師，她教的語文課易懂、有趣，同學們十分愛聽。她希望我們學習成績好，因此對同學們要求十分嚴格，平時很少見到她的`笑臉。她對我們又非常有耐心，無論作業錯多少，她都細心地教我們改正。一次，我們班很多同學做錯作業，她沒發脾氣，而是對同學一個一個進行補習，幫助改正作業，同學們很受感動。從此，大家學習越來越努力，我們班的語文成績越來越好了。

宗老師又特別慈祥。記得我上一年級的時候，突然生病住院了。宗老師趕到醫院看我，安慰我安心養病，病好後她會為我補習功課的。果然， 出院後她利用課間和活動課時間，很快為我補全了生病期間落下的課程。我住院期間，全班同學舉行了加入少先隊的宣誓儀式。我知道後很沮喪，宗老師知道後安慰我説：“不要緊等病好後，我和同學們再為你舉行一次單獨的入隊儀式。”病好後上課的第一天，宗老師帶領同學們專門為我一人舉辦入隊儀式，給我帶上鮮紅鮮紅的紅領巾，我感動的不説啥好。

“宗老師是我心中的好老師”，每當我和同伴講起她的事蹟，他們都十分敬佩她，併為我有這麼一位好老師而羨慕和高興。

開學的第一天，我們在教室門口見到了新老師。老師一頭瀑布般的披肩長髮，一張端莊秀麗的臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴。

我們向新老師問好並且表達了我們的歡迎以後，她迎面走過來，面帶微笑地説：“同學們好！我是你們的新老師。”這時風把她肩上的一縷頭髮吹到胸前，顯得彎着腰説話的老師更加親切和柔美。她的這一頭秀髮給我留下了深刻的印象。

幾天後的一個課間，小麗在洗手間的時候偶然遇到了老師。她剛想打招呼卻被眼前的一幕驚呆了，只見老師快速地取下那一頭“秀髮”，整理了下，又戴回去。小麗等老師走了後才心情複雜地走了出來。老師明明是一頭短髮，為什麼要戴一頂假髮呢？小麗百思不得其解。

後來小麗才聽説，老師是為了搶救火災中被困的小男孩，頭髮被燒了才不得不戴假髮。於是小麗一直保守這個祕密。老師一直還是大家心中“長髮飄飄的老師”。

“老師就像一把傘，在風雨中給我們遮風擋雨，老師就像一條小舟，在學習的海洋中載着我們盡情遨遊，老師就像┄┄”每當我讀到這首詩時就會流淚滿面，想起曾經教過我的一位語文老師─王老師。

我家裏有一張我和王老師的合照。照片上，王老師拉着我的小手微微笑着。我很喜歡這張照片，很親切，像媽媽很女兒在一起，照片上，’媽媽“牽着”女兒“的小手邁進了知識的海洋。

還記得在一年級的時候，我的語文成績還很不理想，一次語文課上，同學們都爭先恐後的回答着王老師提出的問題，我卻一個人始終縮在後面，王老師注意到我後，特意叫我起來回答問題，我卻紅着臉，支支吾吾地説不清楚。王老師不但不生氣還笑着對我説：“不急，不急，慢慢想。“看着王老師和藹的笑容，我會心的點了點頭。從此，我有什麼不懂得，就去問王老師，他每次都不厭其煩的給我講解，在王老師的教導下我的成績漸漸的提高了。

文老師是我們2—3年級的語文老師，也是我們的班主任。她有一雙明亮而美麗的眼睛，充滿智慧和熱情，使人奮進。她是良師、益友，又像媽媽。

文老師不僅教給我們文化知識，而且用行動教育我們如何做人，有一件事讓我至今難忘。那是文老師剛接我們班不久，我對文老師的要求還不太適應，當天語文作業沒有做完就交上去回家了。剛到家，接到媽媽打來的電話，説文老師叫我趕快回學校補作業。當時我心裏害怕極了，忐忑不安，心想：“這下可糟了，文老師肯定會猛批我一頓。”沒想到文老師用慈愛的目光看着我，告訴我做任何事都要認真負責，指出我今天的做法是錯誤的。她的話如涓涓細流注入我的心田，我感到很慚愧，眼裏含着淚水，很快補完了作業。文老師鼓勵我在學習、工作上要大膽，多磨練自己，增強自信。從此以後，我刻苦勤奮學習，努力鍛鍊自己，我的綜合素質大大提高了。

我最喜歡上作文課了，文老師風趣幽默。往往從我們眼皮底下溜走的小事，經文老師一點撥，覺得是那麼新鮮有趣，作文也有了豐富的素材。一個學期下來，我摸到了寫作文的訣竅，感到寫作的過程是一種享受。文老師為了調動同學們的積極性，讓得高分的同學在班裏朗讀，大家互相交流，共同提高。