校園生活作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的校園生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中校園，就像我們温暖的家，讓我們在這裏快樂地度過三載春秋；國中校園，就像我們的聯誼社，讓我們結交了許多志同道合的好友；國中校園，更像是讓我們盡情展現自己的天地，多姿多彩，充滿了歡樂。

清晨。太陽還未升起，天空只泛着一片淡淡的藍，地上的一切仍陷於沉睡中。而我們，427的同學們，卻以早早地擺脱“睡魔”，投入到一天的準備工作中。我刷牙洗漱，吃過早飯後，想一支離弦的箭一般衝往教室，生怕錯過了一天中最佳的學習時間。

來到教室。太陽已然悄然無聲地升起，一切又開始活躍起來：樹葉搖曳着，雀兒啼囀着，太陽給萬物披上了一件橙紅色的外衣，看上去生機盎然，蓄勢待發。我也被這氣氛感染了，取出書本，靜靜地閲讀着。同學們陸陸續續到了教室，很快，一個教室裏便已裝滿了五十二位同學。科代表站上講台，用他那洪鐘般響亮的聲音領頭帶早讀。所有同學都認真、投入地讀着書，毫不散亂，節奏像是隻有一個人在讀一般整齊劃一，聲音卻有千萬個壯士一起喊口號一樣大。有着如此齊心協力的“戰友”們，怎能讓人不想全身心投入班級呢？我的心中不由升起一種自豪感。

正午。陽光普照，一切又都換了一種顏色，大地金光燦爛，無比輝煌。大家的活力也早已被喚醒，進入了一天中的全盛時期。儘管上午有連續五節課，但面對同學們的旺盛精力，五節課也只是小菜一碟，同學們的熱情絲毫沒有被削減。第五節課的下課鈴終於打響，全七年級級同學們的熱情全部爆發，一陣陣歡呼聲一浪高過一浪。接下來常常會伴隨着地動山搖————有的班級已經下課，那些班的同學們迫不及待地衝出教室，迎接那香甜可口的午飯。我們班還沒有經過老師批准下課，仍然不動如山，認真地聽着老師講這節課最後的知識點。外面歡呼的同學吸引着我們，飯菜的氣息也飄入教室，像一個頑皮的小精靈，輕輕挑動着同學的心。終於，老師結束了這一堂課，批准下課了。一瞬間，我們班的同學也爆發出一陣歡呼聲，以表達出心中的興奮。其他班的同學們跑着衝向飯堂，我們班的同學亦復如是，彷彿大家約定好要舉行一場比賽似的，不甘示弱。我站在教室外的陽台上，望者從教學樓魚貫而出的同學們，心中也像陽光一般燦爛無比。

一轉眼，又到了傍晚。太陽已經不辭而別，留下的只有那漫天透紅的雲彩作為書信。晚自習，大家都安靜地做着作業，書本堆積如山卻毫不凌亂，給人以一種秩序美。教室裏時不時會出現一些翻動書頁的聲音，但都微不可聞，似乎教室裏正睡着一頭獅子，動一動都會把它吵醒。我也正絞盡腦汁、思前想後，寫着這篇文章。此時，同學們與白天的熱情洋溢截然不同，這才叫“動靜分明”。

我們的校園生活就像陽光一般變化多端，多姿多彩。而我們每一位同學都在這陽光一般的校園中，像陽光一般互相温暖着，建造起了我們的多彩校園，我們的天地。

生活，其實很簡單。

對於學生，生活就是在一至週五的清晨和夜晚穿梭於家與學校之間；對於教師，生活就是日日夜夜孜孜不倦的為學生的作業批改，讓他們的成績更上一層樓；而對於家長，生活就是在太陽從東方升起時，為自己的兒女準備可口的早餐，當太陽從西方落下時為一家人盛上健康營養的'晚餐，在繁星點點時完成自己一天的工作。

　　鹹津津的校園生活

當偌大的教室之中只留下鐘錶“滴答滴答”的迴音和你粗重的呼吸聲；窗外班車發動的聲音漸漸離你遠去時，你是否會惶惶不安？當你的家長盛裝出席只有你和班主任的“班會”時，你的心臟是不是就如同被人追打一般要掙脱胸膛的束縛？當一向聽話守規矩的你被老師説的無地自容，你又是否想要逃之夭夭？那天，我就經歷了這麼一次。

當我強忍眼中委屈的淚水，做着無力的辯解時，一隻粗糙有力的手掌“啪”的一聲落在我細嫩的小臉上。那隻手的主人————我的父親一臉恨鐵不成鋼的盯着我。霎時，一顆顆晶瑩的淚珠爭先恐後地湧出眼眶。流到嘴邊，是鹹的。

我低下頭，閉上眼睛，老師與父母説的每一句話，都有如一根根鋒芒畢露的毒針散發着刺骨寒光刺在我心頭。

回到家後，我把自己反鎖在房間裏輕聲抽泣，在最疼愛我的舅父百般勸説下，才紅腫着眼睛開了門。雖然最終是皆大歡喜，但是卻讓我在四年之後的今天，依然不忘那鹹津津的味道。

　　甜蜜的校園生活

天空是祥和的藍；白雲是純潔的白；草地是自由的綠；友誼，是甜蜜的橘紅。

“我願意，在你年老時想起我，指着我發黃的照片，對什麼人説起，我們曾經擁有的、最明亮的快樂。”

“是多少並肩的歲月，成就了此刻風輕雲淡的守望”

“時光飛逝，世事湮沒，唯有亙古不變的星辰在天空閃閃發光”

“時日茫茫，記憶的長河中那回憶的島嶼，隱隱約約，零零星星……”

還記得，那甜蜜的一幕幕，那些在校園中甜蜜的瞬間，你是否還記得？當初只是勾勾手的約定，到了現在是多麼難忘？

畢業前夕，強忍在眼眶不停打轉的淚花、掙扎着想要看清你的臉。然最終還是落下淚來……

那淚，是甜的。

生活，其實很簡單。在生活中，嚐遍世間百味，正是應了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。

生活，其實很簡單。在生活中，嚐遍世間百味，正是應了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。

校園生活是電視劇，看完一集還有下集，集集誘人。

校園生活是畫卷，翻開一頁還有下頁，頁頁精彩。

起牀的鈴聲拉開了校園生活的戲幕

天未全亮，一陣清脆的起牀鈴聲響起，驚醒了沉睡的校園。頓時，寧靜的學生寢室沸騰開了，燈光亮起，學生穿衣，整理牀被，繁忙而又有序的地進行着。亂的牀鋪隨即被整理的整整齊齊。缸子、盆子、水桶水瓶發出的碰撞聲，倒水聲、説話聲合成一首起牀交響樂。新一天的學習生活從此拉開了戲幕。

　　晨讀——學習的開端

教室裏人聲鼎沸，如百鳥爭鳴，似濤聲陣陣，飛出教室，震盪校園。晨讀開始了，端坐在教室裏的少年們兩臂平放在課桌上，精神抖擻，滿面春風，目無旁視，盯着書，隨着口形的開合變化，口中傳出清晰洪亮的讀書聲，如銀鈴般悦耳。似清風吹進竹林。

　　大課間——展師生風采

運動員進行曲的樂聲響徹校園，師生們在教室門前整理好隊伍，下樓了。行進的隊伍如同洪流向操場方向流去。放眼望去，密密麻麻的人頭晃來晃去，五顏六色的衣着匯成萬紫千紅的彩流，和着廣播喇叭的音樂，從教室流向操場。

“立正！”隨着口令聲，隊伍迅速有序移動，轉眼間變成整齊的隊列，組成巨大的方陣。一隊隊、一列列，好整齊、好威嚴。如列隊的士兵，等待檢閲。做操的口令聲傳出了，師生們隨着口令的節拍做出完美的動作。時而擊掌，時而踏步；時而踢腿，時而伸臂；時而轉動，時而俯仰……姿態優美，動作有力，韻味十足。接着巴山舞開始了，舞蹈樂聲響起，師生們翩翩起舞了，隨着舞曲的節拍，時而蜻蜓點水，時而白鶴晾翅，時而喜鵲登枝……舞姿優美，風韻綽綽。這是在健身之中傳承地域特色的風情文化，這是在舞蹈藝術的薰陶之中強身健體。最後是跳繩運動，這是梅小的特色體育鍛鍊。“咚咚噠，咚咚噠……”跳繩的音樂響起，跳繩上下飛舞，畫出一道道美麗的拋物線。慢跳。快跳；單腳跳，雙腳跳；單人跳，雙人跳。師生們如腳登彈簧，彈跳自如，盡顯師生們的勁美與瀟灑。這體操，這舞蹈，這跳繩組成一道道靚麗的風景，一展梅小師生的魅力與風采。

　　課堂——學習的主戰場

上課鈴聲響起，同學們迅速進入神聖的教室。歌聲響起之間放好書本、文具，只等教師走上講台。

上課開始了，教師抑揚頓挫的導入講話，把學生引入新知識的學習空間。電子導學提示呈現在電子白板上，它讓學生明白了學什麼、怎麼學、學到什麼程度。電子導學像下達的作戰命令，指導學生快速進入學習狀態。默讀思考，人人全神貫注，課堂安安靜靜，如無人之境。小組合作交流，互助互學，探討問題，沸沸揚揚。你一言我一語，七嘴八舌，各抒己見，氣氛熱烈。班級展示，集體發言，一雙雙小手高高舉起，如一面面勝利的旗幟。個個爭先恐後，熱情高漲。評價他人發言，回答問題，發表見解，質疑問難，有條有理，各具特色，。朗讀課文，聲音洪亮，如風在吼，似戰場發起了衝鋒。聽講，聚精會神。課堂作業，奮筆疾書，只聽見筆尖在作業本上發出低低的沙沙聲。課堂又是一片寧靜，如戰後清理戰場。

　　課餘——學生的開心果

綠茵場上：你追我趕，生龍活虎。乒乓球枱前：你抽我當，得心應手。長球短球，球兒飛高飛低，蹦來跳去，時近時遠，忽左忽右，少年們反應敏捷，隨着球兒的運動左閃右突，進退自如。乒乓球撞擊球拍球枱發出的聲音清脆、急促，雙方拼殺激烈而又精彩。台邊觀眾發出陣陣喝彩。

教室外的走廊裏：同學們盡情欣賞文化長廊。花壇邊，同學們三三兩兩，或賞花、或交談、或漫步、或嬉戲、或跳橡皮筋、或坐在花壇旁的石條上休息，放鬆自己……是那樣舒心自在，無憂無慮，像吃了開心果。

校園生活，像一部電視連續劇，看完一集還有下集，集集誘人。

校園生活，像一本畫冊，翻開一頁還有下頁，頁頁精彩。