國小作文：我的一次科學嘗試

星期二，老師給我們佈置了一個家作----做一次科學小實驗，回到家後，我迫不及待的想“做什麼小實驗呢？”突然，一個念頭從我腦海中閃過，我眼珠子一轉不如我做個“水中點燈”的實驗，反正科學老師講過而且我還知道準備什麼材料呢！嗯，説幹就幹，我像弦的箭一樣去飛奔去小商店裏買材料。這個實驗要準備的材料沒有很多，只有兩樣—水盆、蠟燭。我一拿材料就認真的幹了起來，首先我將蠟燭粘到盆底，然後倒進盆裏一些水。

我倒的水很多，已經把蠟燭給淹沒了，我拿打火機點了點，可是點不着，這該怎麼辦啊？突然，我想到了老師説過“水的高度不能超過蠟燭的高度，否則水淹沒了蠟燭的話，蠟燭潮濕了就會點不着火，那麼這次實驗就會失敗了，想起老師老師説的這句話讓我如夢初醒，我立馬重新弄過一跟蠟燭，把原本盆子裏的水倒掉，然後在盆子裏又點起了一跟蠟燭，之後將水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面幾毫米。做完這件事後我馬上拿出了打火機想在蠟燭上點着火，可是水的高度還是離蠟燭太近了，害我不得不多試幾次。終於，我在蠟燭上點着了火。蠟燭在燃燒了一段時間以後，我一邊觀察一邊想“火怎麼可能在水中點燃還不會熄滅呢？這根本不可能啊！”可是，後面的事情卻讓我大吃一驚，“火焰已經慢慢的接近水面，蠟燭還是沒有熄滅。

又過了一段時間，蠟燭居然凹了進去，火焰也順利的燒到了水下，蠟燭上的火任然沒有熄滅，這讓我不得不佩服科學的奧妙！可是，雖然我知道了蠟燭上的火可以順利的燒到水下，但是我還要在已知追求未知，即使我知道了蠟燭火可以順利燒到水下，並且不會熄滅，可是我根本不知道為什麼火焰到水下還不會熄滅的原因。我決定要從已知中追求未知，可是我現在幾乎想不到任何解決這個問題的辦法，過了一會我的腦海中想到了一個辦法，那就是去求助於’網絡小助手”，我把爸爸搬走後，過了一段時間，皇天不負有心人我終於查到了為什麼蠟燭的火為什麼可以在水裏“生存”了，那是因為水能吸熱，蠟燭在燃燒過程中融化的蠟與水接觸會迅速凝固，形成一個保護圈，阻止了水進入，所以水中才能‘點燈’。我聽的如醉如痴，聽完後我連忙點頭稱是！

因為我今天又知道了一個科學知識！我覺得今天的實驗非常有趣，因為它讓我知道了為什麼水中可以“生存”這蠟燭上的火，而我也可以利用這個實驗去給一些小朋友們做魔術，之後在解釋給他們聽，讓更多人對科學知識產生興趣，但是通過這個實驗也讓我明白了探索真理比佔有真理更為可貴！

週三，我們上了一節好玩的科學課，我們做了手影戲。

張子炫身體向桌子中間傾斜，手伸直了，兩隻手除大拇指外，其它四指併攏，兩個大姆指，一隻放在另一隻上面，雙手伸到手電筒下面，一隻在遨翔的鴿子，倒印在了白紙上。張子炫得意地笑了笑。大概是因為他做出了影子白鴿沾沾自喜吧。柴啟銘説：“這個是我自創的。”並將左手無名指放在小姆指上面，中指放在無名指上面，食指在中指上面，大姆指放在食指上面。我一邊竊笑，一邊心想：這影子會是什麼東西啊？柴啟銘左手伸到手電筒下面，我一看，什麼也不像。

輪到我，我伸出左手，四指併攏，大姆指彎曲，我左手伸到手電筒下面，小姆指上下襬動。一隻在狂吠的影子狗完成了。我心想要不是這個是幼兒園學的，我肯定氽會做得更精緻，就會有一隻水汪汪的小眼睛。我很開心，因為我還記得幼兒園時學的`東西。

這就是我們好玩的科學課。

今天下午，我給小朋友們做了一個很有趣的科學小實驗——磁鐵能吸能跑。

我先把一塊磁鐵拿在手上，請小朋友們看認不認識它，結果他們都好厲害呀，全都認識這東西。接下來我把兩塊磁鐵放在投影儀下，然後先讓他們來討論一下磁鐵為什麼會吸會跑。我邊説邊做，我把其中一塊磁鐵用手輕輕按住，再慢慢地靠近另一塊，結果奇怪的事情發生了，兩塊磁鐵像是在賽跑一樣你追我趕，怎麼也碰不到一起。頓時教室裏響起一片興奮地笑聲。接着我又把其中一塊翻了個面按住，像剛才一樣慢慢地靠近另一塊，不同的是兩塊磁鐵像是有股神奇的力量把它們牢牢地吸在了一起，真是太神奇了。

我告訴他們那是因為每塊磁鐵它都有正負兩極，磁鐵的周圍存在磁場，當兩塊磁鐵的同極相互接近時，由於磁場的互斥作用，它們就像我剛才説的一個追一個跑，怎樣都不會吸到一起。當兩個不同極的磁鐵靠近時，就會被牢牢地吸在一起。這也是物理中所説的同極相斥，異極相吸。

小朋友看了我做的實驗個個都感到很好奇，很興奮！

今天的科學課，老師讓我們連接小燈泡。

材料發下來了，我一把搶了過來，開始了我的實驗。我先把電池裝進電池盒裏，接着把燈泡安裝在燈座上，最後用導線把電池和燈泡連接起來，可是結果出乎我的意料，燈泡竟然沒亮！我回憶了老師示範的過程，在檢查我的實驗裝置，連的沒錯呀！我有點迷惑不解，於是帶着疑問請教了老師，老師把我的材料檢查了一遍，給我換了個燈泡。

第二次實驗開始了，心想，這次可一定要成功啊！仔細地把材料全部連了起來，小燈泡綻開了燦爛的笑容！我高興地叫着：“亮了！亮了！”

這真是一節難忘的實驗課。

週末的一天早上，我正在閲讀一本關於科學實驗的書，讓我看到某一頁是我被一個科學的小實驗驚呆了，那上面寫着用一個裝滿水的杯子，蓋上一張紙後倒過來水不會流出來，我不相信，於是決定親自做個實驗。

首先我來到了廚房，從櫃子裏拿出了一個杯子，一瓶水和一張紙，實驗開始了，我把一瓶，水瓶裏的水，倒在杯子裏，然後拿起紙把它蓋在杯口上，於是我小心翼翼的拿起杯子倒過來，可結果卻是水都不到出來了，差點倒在地褲子上我更加堅定了我的想法，於是又拿出書來看了看，但我看到步驟中有一條是要，把紙緊貼杯口時，我心想：好像是我沒貼好，所以水才會從那個小口裏流出來，於是我又展開了新一輪的實驗，按原來的方法把用紙蓋住裝滿水的杯子，但在蓋的過程中，我緊緊地把紙貼在杯口，正當我認為還會流出來的時候，令我驚訝的是，水竟然一滴也沒有漏出來，我驚訝地連下巴都要掉下來了，我冥思苦想了很久，也沒想出個為什麼？於是就上百度搜了起來，原來是由於大氣壓的原因，因為當紙蓋住杯子時，杯中沒有了空氣，於是大氣壓就把水向上託，所以形成了，這樣子

通過這次事件，我明白了許多道理，一是要學會善於思考，勇於實踐；二是要有質疑的精神；三是要，多多的去學習知識，因為知識是無限的。

今天下午科學課，陳老師帶我們去做了小蘇打加白醋有什麼變化的實驗。

首先，陳老師叫我們四個人圍成一個小組，然後給我們每一小組發了兩個杯子和一個蓋子，發完後，陳老師又在每一組的一個小杯子裏分別放了兩勺小蘇打，接着，老師又叫我們在放了小蘇打的杯子裏放白醋，放了之後立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來倒醋，我來拿杯子，倒的時候，由於劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子湧了上來，我以為會把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽下面曬溶化的樣子，我都覺得好可怕，於是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之後，我再把杯子拿起來，這時，陳老師在杯子裏放的小蘇打已經成為了一種白色的液體。陳老師説：“你們再用兩張紙捲起來，放液體杯子的蓋子不能打開，一打開，實驗就做不成了，我會端着一盞精油燈讓每一組一一做試驗。”聽了陳老師的話，我的腦袋裏出現了許多大問號：“為什麼要卷兩根紙條，看起來像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發了兩個杯子，另一個杯子有什麼用呢？是用來當煙灰缸嗎？”雖然我腦子裏有着無數個問號，但是，我還是激動地等待着老師的到來。

等啊等，終於老師來到了我們一組。老師説：“先把兩個卷好的紙條放在精油燈上點燃，一個紙條放在裝滿液體的杯子裏，另一個放在空的杯子裏，看看有什麼變化。”我與劉靜勇同時把紙條放入兩個杯子裏，劉靜勇放進空杯裏，他紙條上的火焰正熊熊燒着，而我則放進裝液體的杯子裏，天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問老師，老師説：“當湧起的泡沫漸漸消退時，泡沫便會爆炸產生了一種名叫二氧化碳的氣體，因為這時杯子裏已沒了空氣，所以火會在不沾到液體的情況下熄滅。”我們恍然大悟。

通過這節課的實驗，加深了我對科學的認識，使我受益匪淺。

吃完早飯，我自己去做實驗。我們要做的實驗是沙子能不能溶解在水中。我猜不能。

果不其然，我倒了一些沙子下去，水倒了很多，一顆沙子也沒有溶解。於是，我想玩沙子。不料，一個失手把沙子全倒進去了。這時，水剛沒過沙子。我想倒沙子和水，於是拿緊瓶子，把它倒置。可是，我震驚了——水和沙子一點也木有倒出來！我去問媽媽，媽媽説：“我也不曉得，你去查百度。”我查了一下沒查到，問同學也不知道。我想，我真得永遠也不可能知道答案了，但是我錯了。

“發書囉，來拿呀——！”我最心愛的《創想號》，我笑了。

我隨便翻了一頁。我嚇壞了，上面寫着“水是因為沙子的毛細現象吸引住了它。”我頓時茅塞頓開：原來是這麼回事呀！

我真高興極了，我以後每期都會買《創想號》的！

生活中處處充滿，只要你善於發現並去探索。

在星期天的時候，我在看一本科學書，突然，我被一個科學小實驗給迷住了。“在紙上畫一個五角錢大小的洞，一個一塊錢的硬幣也能傳過去。”“這怎麼可能呢？”一元硬幣可比五角硬幣小，不會穿過去的，但能不能還要用實驗來證明。

實驗開始了。首先，我準備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個五角硬幣大小的洞。接下來，我犯難了，如何將硬幣穿過去呢？直接穿過去？試一試吧！結果紙破了，第一次試驗宣告失敗。不過世上無難事，只要肯登攀，世上哪有事會一次成功呢！我決定再來一次。

第二次實驗開始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機一動，我發現把紙往中間一擠，就形成了一個橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎，我一實驗果真如此，我終於成功了！

通過這次試驗，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過實驗來證明，不讓不能輕易下結論。要不斷在“已知”中尋求“未知”以獲取更多的東西。

星期五科學老師給我們佈置了一個任務——製作太陽能熱水器。一回到家，我就興奮的説要做太陽能熱水器，並在飯桌上與爸爸討論起我的製作想法。爸爸聽了非常支持我。

吃好飯，我便迫不及待地在家裏找起材料。哈哈，我在廚房裏找到了太陽能熱水器的底座——個金屬的水果籃，這樣可以方便熱量的傳遞。但奶奶聽説要用水果籃當底座，就和我着急。經過我的軟磨硬泡，説了無數好話，並答應用完後一定會完璧歸趙，奶奶才把她“心愛的”水果籃借給我。我還找到了反光設備——鋁箔紙，這要感謝老媽英明，上次燒烤完把多餘的鋁箔紙帶了回來。可是沒有裝水的容器，這可怎麼辦呢？突然，我看見了一瓶可樂。為了這個寶貴的容器，我和媽媽一起把它喝光。然後我把它的身子嚴嚴實實地包上了黑色膠帶，這樣可以更好地吸收熱量，而且還可以保温。

找好材料，我就動手製作了。我先把水果籃包上鋁箔紙，並把鋁箔紙調整成一個弧形，使它可以把光反射到一個點上去。下來，我又遇到了一個難題，怎樣把可樂瓶安裝上去呢？爸爸找來了之前用過的黑色膠帶和一次性筷子，把瓶子固定在了水果籃的把手上。瞧，一個利用光學原理的太陽能熱水器做成了！還挺專業的呢。看着它，我真希望太陽公公能馬上鑽出雲層，讓我試試加熱效果好不好。

週一的時候我要帶它到學校，希望也能受到老師和同學的喜愛！

今天晚上，我做了一個小小的科學嘗試，是把一個個小石子放進小水杯裏。

這小小的實驗很有趣，因為一個小石子放進水杯裏面水就會升一點點，然後一個個放的話水就會越升越高。

小烏鴉也很聰明，因為它口渴了，它發現了一杯水，可是它的嘴太大了伸不進水杯裏喝水，於是它就把旁邊的小石子放進水杯裏，果然水慢慢的升高了，小烏鴉就喝到水了。

通過這件事我知道了要有聰明才智才能解決問題。

我有一個小小的問題，我知道沙子也可以升高水，可如果小烏鴉把沙子放進水杯裏，那沙子不會污染水嗎？