精選我的同學的作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的同學的作文6篇，歡迎閲讀與收藏。
我的同學的作文 篇1
我眼中的郭雅函是一個乖巧懂事的小姑娘。
郭雅函是和我一起從一年級就來到精英未來學校一直上到現在的朋友，我也挺了解她的，她很大方，平時也很樂於助人。
郭雅函在有些方面是我的榜樣，比如在尊敬老師方面，在學習方面，等。每次只要是我和她在校園裏走着，見到老師就會情不自禁的鞠躬，並説“老師好”，這是受郭雅函的影響，如果我獨自走在校園中，見到老師就有可能忘記這些尊敬老師的禮節，而郭雅函呢?無論有什麼事情，無論在哪裏，都忘不了對老師的尊敬，這點我着實感到自己的不足。在學習方面，郭雅函很努力，她的成績自然也就很優秀，這點我也應該學習，學習人家的刻苦。
郭雅函的理想也很遠大，她的理想是像董卿一樣當一名主持人，她從一年級就開始積極競選學校活動的主持人，到現在，她已經當過了無數次主持人，數都數不清。現在，學校裏只要一有活動，需要主持人，第一個候選人肯定是她，我很佩服她。
我很喜歡郭雅函，她現在也把和我原來一樣愛哭的脾氣改了，她不經常哭了，變得堅強了，原來我不是很喜歡她，但是現在我發現她有很多優點，希望你繼續努力。
這就是我眼中的郭雅函。
全天下的婦女節日快樂！
我的同學的作文 篇2
良師是燈，照心靈之路；益友是燈，伴人生之路.
走在荊門名師一條街上。廣告牌上懸掛著名師巨幅肖像。簡樸的衣着，文人的氣質。下面附着他們的教育理念。他們用這句話當燈，把自己點燃，照亮學生。
抬頭仰望名師燈箱，彷彿看見躍入銀河中的串串星星。我常想，要是人生的路上沒有幾盞這樣的燈，生命必是寂寞的，猶如沒有風景的旅途，沒有星光的黑夜，沒有綠洲的沙漠。幸好，我們看到了許多盞這樣的燈，他們在這裏匯成一條澎湃的光明之河。他們中有人曾伴我人生之路，他們是我的益友，也是許多人的良師。不妨把我敬仰的名字先寫在這裏：郭文靜、阮傳鳳、楊立傑、楊榕、魯修賢。
郭文靜
燈箱上的郭文靜，文靜地笑着，人如其名，文文靜靜。
她是我高中時的同學，低我一屆。分寢室時，我與她住同一間。我兀自説：“在哪裏打水呢？”有人在我身後説：“就在後面的廚房裏。”我尋聲望去，一個長髮的女孩，因為內向羞怯，漲紅了臉。她並不看我，但她臉上分明掛着笑。我一下子喜歡上這個寢室,因為她。但我並不認識她。我問另一個女生：“她是誰？”女孩大聲地對我説：“她叫郭文靜。”聲音裏一片明媚，郭文靜聽了，臉更紅，笑得更不好意思了。
時隔多年我仍記得當時的她：粗黑的長辮，沒有劉海,前額十分光亮，普通的眉毛鼻子和嘴巴，皮膚微黑，手大，身材不纖細。但她整個形象將善良、恭儉、寬容一下子一覽無餘地展開在我的面前。我想，這個人會成為我的好朋友。後來，她進了師範，我進了教師進修學校，我們沒有聯繫。我健忘，我幾乎將這個女孩忘記，她不出眾，也容易被人遺忘。
時隔四年，我們又走到一起，同一個鄉鎮工作，她教國小我教中學。那天，我去看一個朋友，她住隔壁，過來看我在，又笑了，還是老樣子，臉紅，不正眼盯人，説着説着就説起了她的學生。我的朋友告訴我：郭老師是少先隊輔導員，年年工作出成績，就要納新（入黨）了。口氣中沒有同齡人的譏諷。我感到不可小看這個姑娘。
回我所在的學校，郭文靜送我。我自然問到納新的問題。從她的談話中，我才知道她姐夫就是某中學的副校長，但她的納新與官戚無關，相反她姐和姐夫要求她進步，對她要求很高，就指出她的許多弱點，如她不愛講話。似乎她也認可自己有這種毛病。我願她跳出這種思維，就説了一句既實際又鼓勵她的話：你説你不愛講話，這一路可都是你在説，説得我連嘴都插不上來。這句大實話，着實讓她震動不小，她豁然明白，我為她推開了一扇很重也很輕的門。
從此，她在我面前自信且健談。如果説沒有這次的交談，四年前的友誼可能中斷。問題是天下的事就是這樣巧，認定的朋友，終歸在無意中成為。我成家後，她和她的先生從荊門來看過我兩次，送給我一本《寶寶相冊》和一件孩子的潔白的公主連衣裙。這兩件都是我心中的珍寶。
她對我的依戀，是從我這兒找到了一點自信嗎？我不清楚，而我對於她，卻完全緣於她的平和，對學生的熱愛。有幾次我親眼所見她對學生的輔導：認真、知心、熱忱、嚴謹，對學生像對我一樣真誠、友好，常因有點激動臉上掛着紅紅的笑容。學生睜大眼睛，自信而歡喜地看着他們的老師。
這樣的局面，足以讓天下父母感動，為自己的孩子有這樣的好老師倍感幸運。有兩次，她對我説，她班上的學生拿了第一，説完她的臉又紅了。
就是這個愛紅臉的人，有一次卻做出了一件足以讓教育局最高層領導臉紅的事。
她結婚後，不能調到荊門她先生的身邊。第二年她吸收上一年的經驗，託得力的人去做工作。回話，這年沒問題。但臨近開學不見動靜，她甚至為了調動將自己的新房設在教委對面的七樓上。
有一段時間，她幾乎天天早出晚歸，只為了拉關係，探口風。女孩子等不起，她已二十好幾，新到一個地方又要奮鬥幾年。想早點要個孩子的話，就成了兩難的事。她一急，做出了在教委門前攔截領導的事來。
她紅着臉，勇敢地張開雙臂，倔強地説道：“主任，我的調令什麼時候下？”主任未曾見過這架式，也不知道她究竟有多大的來頭，趕緊問：“你叫——？”她大聲地説道：“我叫郭文靜，五里的。”“哦，我們就研究。”文靜回家，怎麼也不是滋味，她一門心思只想調進城，那是她的`天堂，她可以放棄曾經奮鬥得來的一切，可以不要黨票，不要榮耀。這次事件後，她徹底橫下一條心，人也得罪了，不調動就拼命。上天終於被感動。她成功了，也從七樓上撤下來，建了自己的小窩。
她幾乎沒有什麼嗜好，只要談話，無外乎家庭孩子學生。有一次我打電話過去，她説她的孩子説了二十多分鐘，我仍然插不上嘴。天吶，這個人還是老樣子，不顯老。我彷彿看見電話那頭的她，長髮無劉海，皮膚與二十多年前一樣，油黑不光滑但絕無皺紋。
至於她是怎樣上名師榜的，我相信在一個人才濟濟的城市，絕不會有人讓給她這種榮譽，並且她又是一個不大願意與人爭奪的人。那麼，她的敬業精神、良好的人際關係、師生的交口稱讚、伯樂的識才善用，是她又一次成功的輝煌基石。作為優秀教師，她去北戴河度假，我問她感覺怎麼樣，她紅着臉説：沒意思。我覺得這比她説怎麼怎麼有意思有意思多了。
我的同學的作文 篇3
我們班有跳舞姿優美的陳怡琳，也有調皮搞笑的王嘉成，但是我永目不望的是我旁邊這位-我們班的班長楊紫儀。她長得雖然不是很清好看，但是她水性好，成績好，記憶力也是遠遠的超過了我們。在我們班她可以説是一個十全九美的人。
她熟悉唐詩宋詞元小曲，能把《三國演義》、《史記》等我國或外國的長篇小説的人物個性、事情結局都能像順口溜一樣説出來。有一次，老師考我們唐詩宋詞時，講到西江月夜行黃沙道中這首詞時。老師問我們最能體現這首詞是描繪夏天的兩句是哪兩句。因為我們沒學過這首詞，所以我們冥思苦想，而楊紫儀卻脱口而出：＂明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。＂老師聽了連連稱讚。
還有一次，老師問我們關於歷史的問題，我們個個答不出來。楊紫儀隨口一説：＂公元1206年到公元1368年。＂
老師嚇了一跳，誇讚道：＂天哪！簡直是我們學校的才女啊！＂
我也問過她，她為什麼這麼厲害，她隨手拿出一本很厚的書來，説，她花了一個暑假的時間才背完這本《知識大集結》，裏面有國小一到六年級所有的古詩詞、還有近反義詞等一大堆的知識，我就是靠這本書，才知道這麼多。
我恍然大悟，原來她並不是有什麼＂超能力＂，而是她刻苦學習，為自己的目標而努力奮鬥，這就是我眼中的同學。
我的同學的作文 篇4
在我眼中，他是一個正直、有責任心的幽默男生，成績也不錯，而且他還是我們的班長，很受我們歡迎。他就是童晨曦。（開頭用幾個關鍵詞，告訴讀者，我眼中的這個同學的特點。簡潔，明瞭。）
他很有責任心。有一次，馬上就要放暑假了，我們班門前的花草在假期里長時間沒人照顧，會熱死的。老師就讓同學自願參與，假期來校給花草澆水-------其中就有童晨曦。
到了暑假，外面的天氣非常炎熱，我想那些同學應該不會堅持去澆水，那些花草豈不都枯了。一天，我如約到朋友家去玩，經過操場時，我發現了一個熟悉的身影，我一眼就看現那是童晨曦。我跑過去，迷惑地問：
"這大熱天的，跑這來幹什麼？"他輕聲回答道："老師不説了來澆花嗎？"我這才明白，便和他一起上樓去澆花。（此段開頭可以再渲染一下炎熱的天氣，為後文做鋪墊。）
到了四樓，看到花壇裏依舊綠油油的。他從教室裏拿來桶，去提了一桶水，慢慢地把水從左到右澆到花壇裏，把水澆完了，可是他發現有個地方還是乾的，他又去打了一些水，輕輕地澆上去。（做事情非常地細心，一絲不苟！）就這忙活幾下，他已經滿頭大汗了，他正細心地看着一朵黃色的小花，他的眼裏流露出幾絲關愛，幾縷喜悦，幾許快樂，他的目光像天上柔軟的白雲，像春日的陽光，像河水緩緩地流淌。我也靜靜地走下了樓梯，我瞟了一眼，花瓣上的水珠正像鑽石一樣閃閃發光呢！（對童晨曦澆花時的動作描寫得非常細膩，他眼中流露出來的目光，看得出他是真正地喜歡花草，是一個善良的孩子。）
他也非常搞笑。有一次，他走貓步去上廁所，他努力地讓自己走成"一"字步。可能是方向走錯了，到了盡頭，再一看右邊是辦公室，他猛地低下頭，然後再用手託着，嘴巴閉得緊緊地，眉毛微皺，最後大叫一聲；
"喲！走錯方向了，廁所在右邊，不在左邊。"接着他右腳踮超，左腳繞右腳轉了180度，然後抬起頭，擺着手，向廁所的方向走去。我已笑得上氣不接下氣，只差躺到地上去了。（一個男生，上廁所走貓步，還走錯了，然而用自己的幽默"化險為夷",小作者的動作切分得很細緻，讓人物形象活靈活現。）
這就是我們班上的笑星——童晨曦。他在我眼中是一個搞笑、有責任心的好班長。
我的同學的作文 篇5
光陰似箭，思緒回飄。那一張充滿朝氣的笑臉還歷歷在目，他的笑聲常縈繞在我的耳旁，每當我回憶起他時，總會想起他的髮型
在充滿歡聲笑語的操場上，一場激動人心的50米短跑比賽拉開了序幕，那一聲聲槍響扣擊着我的心絃，我激動、我緊張可我的同學他面帶微笑，一副胸有成竹的樣子，似乎感覺到這場激烈的短跑比賽只是一場小遊戲罷了，彷彿大海中擊起的小水花一樣微不足道。
經過一輪後他上場了，只見他站在起跑線上一腳在前，一腳在後，成“弓”字形；然後彎下腰，一手在前，一手在後，恰似一頭破竹之勢的猛虎，也似一支威力無窮的弓箭，蓄勢待發。他的嘴角向上翹起，露出一個充滿自信的微笑，一副勝券在握的模樣。“呯！”一聲槍響，他以獵豹的速度，以猛虎下山之勢向前“飛”去，其它同學只覺得是一陣風吹過，一個小黑影向前“飛”去，方知道自己早已落後一大截。他遙遙領先，為了更好，他頓時盡全力似離弦的箭般衝向終點，勝利在向他招手了
可在這千鈞一髮的時刻，他突然意識到自己的髮型向外傾斜了，他停下腳步，仔細地用手去理頭髮，唉，真怪！他聽見同學們在議論，他卻説了別有一番滋味的話：“頭可斷，血可流，髮型可不能亂。”
站在兩旁為他加油的啦啦隊員全都目瞪口呆，簡直不敢相信他會在這節骨眼兒上犯錯，而且還是犯整理頭髮這種低級錯誤，這可讓啦啦隊欲哭無淚呀！結果他還是第一名，倒數！
他就是這樣一個注重髮型的人，無論在什麼場合，形象在他心目中佔據了主要位置。雖然他早已轉走了，可他的這一特點卻永遠印在我的心上，他就是彭冠中！
我的同學的作文 篇6
我們班有47位同學，我這個人很挑剔，能入我的“法眼”的也就那麼幾個人。到底是何許人也?我們一起來看看。
他身材肥大，我們叫他“吳胖子”。最引人注目的是他的眼睛，他的眼睛特別小，小的就像閉上了一樣好像從來沒睜開過，看電視都是閉着眼似的。他有一個不好的習慣，就是歡動來動去，摸來摸去。跑步時，跑很慢，因為他胖，不喜歡跑步。
《早讀》
早讀是“吳胖子”最愛的時候，他的聲音大的不得了，尤其是他那八十分的聲貝的聲音刺耳膜，具有超大的傷力。聽，他在大聲説書呢：“落紅不是無情物，化作春泥更護花，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情……"
《跑步》
一到跑步時，他都是滿頭大汗的回來，他説過：“跑步比學習都難，我大不了去學習，都不去跑步。”一説要跑步，他都想哭了，不過，他從認識我後，就開始喜歡跑步了，因為我喜歡跑步，所以我每天都和他一起去籃球場跑步，每天都跑兩圈，沒跑完不可以吃飯。就這樣，一天又一天的過去了。漸漸的他喜歡跑步了，他跑步可是班上前5名呢!
《吃飯》
每當吃飯時他都會吃三碗飯。我每天都説：“不要吃那麼多，不怕再胖嗎?”我説了多少遍他都不聽，所以我每天讓他跑4圈他就只吃了一碗飯，就這樣堅持了一個月，他從100斤到了90斤。我就沒有説他是大胖子了。班上也沒有人再説他是胖子了。
日子一天天過去，“吳大胖”的形象在大夥心中也愈來愈深刻。他的憨厚大度，他身懷的“絕技”以及帶給大夥的歡笑，都將變成一道彩虹永遠掛在大夥心中。
