有關九年級感悟作文合集五篇

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的九年級感悟作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

當我在黑暗中哭泣徘徊時，給我救贖的是一縷陽光；

當我在人生中迷失絕望時，給我方向的是一縷陽光；

當我在挫折中沮喪放棄時，給我力量的是一縷陽光；

這縷陽光從不放棄照耀着我，從不放棄拯救着我，它是上天給我最大的禮物！

“你怎麼又不及格啦？”黃老師的聲音輕如鵝毛般飄飄的落下，卻重似泰山般壓在我心頭，沉地我一句話都喘不出來，只能雙手背在身後。

“算了，你跟我去辦公室。”我一驚，心馬上七上八下地起伏“不會是要打電話給媽媽吧！”我像只鬥敗的公雞，悶悶地垂着頭，跟在老師的後面；我的生字詞一直不好，可以説是爛透了，以前的語文老師都是將我棄子腦後，任其自身自滅，我也只是破罐子破摔。可這個新來的語文老師卻有些與眾不同。

“光速”地，我踏進了辦公室，迎面而來的冷氣吹地我那被汗水浸濕的後背涼嗖嗖的。“來，坐下。”我一愣，坐在了辦公室中小黑板的前面，“老師不應該是去摸手機嗎？”我暗自疑惑。“來，看這……”黃老師站在小黑板前，因為此時是第八節課，老師與同學都呆在教室，所以辦公室只有那有節奏的“嗒嗒”聲此起彼伏的隨着黃老師的筆屑一起落下，“諾，生字詞組成的部分是拼音與漢字，這個拼音呢，是分成聲母、韻母和聲調三個部分的。”幾番解説，我覺得我那顆空蕩蕩的心，一下子被塞得---滿當當的；就連我那被冰封的在角落的信心也被解放了！

朵朵“白梅”綻放在小黑板上，這時陽光從玻璃窗裏穿透過來，混合着空氣中瀰漫的粉筆灰，打在黃老師身上，為她渡上一層金光，“黃老師，你可知，是你給了種子，陽光般的温暖。讓身處冰天雪地的我明白：初冬的温暖陽光，也會循着足跡，把陰霾和寒冷囚禁！”

放學的鈴聲敲響，我踩着黃老師的影子回到了教室，媽媽就站在教室門口，我回教室裏收拾作業，黃老師卻駐足了，跟媽媽説了幾句話，我立馬，屏住呼吸，側着耳朵，不偏不齊，一字不差的全聽見了“您的孩子很乖，乖到我都不忍心去説她，她也很聰明，加把勁，會上來的！”聽到的終於不是批評訴狀的媽媽咧開了嘴，半響才“哎”了一聲，算是迴應了，我同時也體會到什麼叫做“在陽光中回味滋長、飽滿和豐腴了”。

我生命的筆記裏，黃老師永遠會是我搜集的光束中那最最絢爛的一撮，永遠會是我那漫漫畫卷上那最最耀眼的'一筆；是她，在我無助時拉救了我一把；是她，在我徘徊時提點了我一下；是她，在我茫然時指引了我方向；是她，是她，還是她啊！要不是當時黃老師在我的煤油快燃盡之時，給予了我一把柴火，還那會有今日語文功底被老師稱讚深厚的我，唉---春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間啊！問心，明師之恩，是否誠為過於天地，重於父母多矣。人生路上，老師就是陽光！讓我劃破黑夜重見希望！老師就是陽光！讓我打碎迷茫重獲方向！老師就是陽光，讓我路邊的繁花競相開放！師恩如陽，老師就是我的太陽！

雄奇的山峯，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋當真真切切地融入剔透玲瓏的自然之中，我發覺，在繁忙的生活中仍需彌補一種“靜聽花開花落，笑看雲捲雲舒”的恬淡與安寧。 自然是自然的，需要我們用心靈去感悟，用生命去聆聽

當速溶咖啡、一次性餐具走入我們的生活，當白色垃圾、虛擬社區成為當今時代的一種符號時，我們已經遠離了自然。雖然報紙上是連篇累牘的旅遊廣告，可是事實上，我們已經缺少了那一份感悟大自然的情懷和心境。心已經不再靜如止水時，自然便離我們而去，哪怕站在南山跟前，許多人也只能看見金錢與權利，沒有了心遠，何來地偏？

融入自然，沒有束縛的氣息，釋放的是心靈的翅膀。讓心靈遠行，一種悠遠，一種夢幻，一種甜柔。漸漸地，一個全新的天地呈現了。

自然是哲學的。沒有繁宂的論證，沒有激烈的爭辯，自然本身便演繹着那永恆的哲學命題——什麼是生命。自然從不奢言唯物、唯心，自然也決不歸屬於某一個流派，自然只是靜默地卧在那裏，任你去發現。有人看見了曇花的一夜即逝，於是感慨生命的短暫。有人看見了羣星的閃耀，於是高唱生命的永恆。有人看見了魚兒在池中的快樂，有人看見了風吹帆動的思辨，有人迦葉看見了佛祖拈花，於是得道。我想他一定是感悟了自然的哲學。亞里士多德，黑格爾，朱熹，其實都是從自然懷中拿走了極少的

哲理，便像孩子般快活地跑開，成了傳世的宗師。可自然還在那裏，用心地思考，用心地演繹。

自然是文學的。沒有激昂的文字，沒有宂長的章節，自然本身便有着詩一般的韻律，散文一般的氣質，甚至是小説一般的故事。自然不是現實、浪漫，自然也決不參與某一個“社團”。自然總是站在那裏，靜靜的，任你去採摘。蘇軾路過時，摘取了大江東去的豪邁；李白路過時，取走了長江奔流的浪漫；柳永路過時，摘取了幽怨的柳；魯迅路過時，拿去了深沉的夜。其實自然還在那裏，沒有文字，還在抒寫，還在記敍。

自然是音樂的。沒有流瀉的音符，沒有動人的節拍，自然本身便有着一種天籟之音，他沒有樂曲的雄渾或是悠揚，但卻可以給予音樂家們以最深的感動，《月光曲》誕生了、《二泉映月》誕生了這一切的一切，都讓大自然欣慰，可他仍在那裏，孤獨地演奏，孤獨地欣賞。

自然是人文的。自然是自然的！感悟自然的結果其實很簡單，你也許感覺不到生命流動，也許感覺不到春風拂曉，也許聽不見天籟之音，但你仍可以為偉大的自然而流淚，因為你用心感悟，便得

了自然的精髓——自然。

也許有一天，我們又回到了那些嘈雜的人聲間，繁忙的事務中，但我們已有了一顆自然而寧靜的心，於是我們發現了另一種人生，另一種風采！

走出家門，迎面而來的出來寒冷還是寒冷。

街上人來人往，卻還是有些失落？

望着天空，發呆……

在人海中，我尋尋覓覓，

卻終將逝去，

倔強，換來的就是變為石頭的命運。

奈何橋的守護者，怎麼渡過你的奈何橋？

孟婆是否還在那橋頭凝望？

為每一個“渡者”獻上那碗淒涼的湯？

漫漫人生路，何時是盡頭？

下一步，誰也不知道……

面前的甜蜜，憂愁，又該如何面對？

雨還是會下，雪還是會飄。

路還是要走，人還是要行。

是否有這樣一種藥，能忘記一切煩惱？

使世界，變得無限美好？

但我知道的，奇蹟是要人去創造的！

晨曦已經微露。

我們還是應該乘風破浪。

揚帆吧，你看——那是岸……

到今天為止，我們這些剛升入九年級的學生，已經補了5天課，雖然只有短短的幾天，但卻讓人頗有感觸。在這幾天中，我感受到了九年級的歡樂、緊張以及辛苦。

九年級這一年十分關鍵，是人生路上的一個轉折點。如果考不上滿意的高中，那麼只能讀中專，長大以後做一個很普通的勞動者。但相反，如果能在一個好的中學裏，讀完高中，那麼你也許能繼續向前，向你夢寐以求的學府，長大後做一個棟樑之材！這不難體現了九年級的重要性。讀完九年級的學長們都説，九年級這一年的生活，它象一瓶五味瓶，充滿了酸、甜、苦、辣、鹹。我想，這也許是對九年級同學的一次考驗吧。升入九年級時，每個班有60餘人，但往往參加會考的每個班只有40餘人，還有一部分的同學不能參加會考、經不住考驗。我想，我一定不能輕易放棄，一定要堅持，考上重點高中。對於我，一個優秀的學生，我想“九年級的辛酸、淡淡的鹹味，以及取得滿意成績時的歡樂”這將是我人生中的一種財富，也許，在若干年後，我還會回味起，那淡淡的書香、淡淡的鹹味......

啊！！！九年級，我不怕你，你將是我登上科學頂峯的一個台階，不管多難，我都會堅持，永不放棄！！！有苦才有甜，我相信，只要我努力了，陽光是屬於我的！！

九年級過得很快，幾乎是一眨眼的工夫，它就過去了。這讓我聯想到“人生如夢”這個詞，不錯，九年級生活就是一場夢。

而在夢中我得到了什麼？可能就是電影般的經歷吧，包括學習，朋友，考試等等的類容。這些經歷在我腦子裏都十分清晰，有的我仍然歷歷在目。這給了我一些感悟，也給了我知識，反正這些經歷對我的成長多少有些幫助。可是，這些經歷也有不盡人意的地方，這就是它過得實在是太快啦。

現在會考已經結束，我們得迎接高中生活。但是對這種變化我幾乎沒有感覺，彷彿還停留在一年前的八年級。彷彿我們還沒有參加會考。但是會考的那一天已經過去了，它已經成為了我們人生中的過客，一去不回頭。這一天標誌着國中生活的結束，我們所演的國中這場也謝幕了。

但是我們昔日的好友會被拆散，各自又會開始新的生活。我對此很惋惜，畢竟我們同處了3年時光，我們畢竟同學一場。可我不清楚我們是否還有機會能再次相聚，但是有一點是肯定的——這日子至少是在五年之後了。

我們班上被縣一中優錄上的人也不少，有十人，這可是我們學校被優錄人數最多的一個班級。我們學校十二個班，共有五十一人被優錄上了，另外我班還有五個被市裏的省級重點高中優錄上了。這些都是上重點高中的好班的。再説，我們班上這次會考肯定也能再考出一批人。這樣一來，就有望突破20人上重點高中的記錄。這樣的成績我們學校還沒有誰能達到。

現在，國中已經結束了，我們需要迎接高中，迎接更大的挑戰了。我們並不清楚在高中會發生什麼，但願三年後，我們都能考上理想的大學。