精選背書作文600字4篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的背書作文600字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

要不是因為這個病毒，我們早就開學了。就這樣，我美好的假期現在全部放在了學習上。

本來，沒日沒夜寫作業也就算了，居然還要我背書！每一篇都要背！我覺得真的快要累死了。雖然我的成績，比別人的差，但是我會加油的。

今天，我本來好好的，正看着課外書呢。爸爸突然走過來，生氣地對我説：“你多久沒有背書了，今天你把第四課背了吧！”我大吃一驚，如晴天霹靂，感覺這一天的好心情就被爸爸的這一句話給打擾了。沒辦法，我是晚輩他是長輩。我只好心不甘情不願地拿上書，背書去了。我剛打開書，看了一眼，我就昏了過去。足足有兩面呢，唉！雖然我第二課《祖父的園子》，有好幾面我也背完了。但是我還是對自己沒信心，我覺得我背不下來，我就上氣不接下氣的哭了起來。

我在心裏面想了一會兒，背也是背，不背也還是要背的，幹嘛要哭呢？哭完了我還是要背的呀！哭不能解決問題，那幹嘛不開開心心背呢？我不哭了，擦了擦眼淚就趕緊讀了起來。

但是我讀了一會兒，覺得還是背不得，因為我讀都讀不通，還有好多字都不認識，唉！沒辦法，我只好又哭了起來，突然爺爺過來了説：“劉紫櫻，叫你背個書，你還哭，等下讓弟弟看看見了，那你豈不是很沒面子？”

聽了爺爺的話，我的勁一下子就上來了，趕緊讀呀，讀呀，讀了至少15遍以上，然後在爺爺那裏背一遍，又在自己這裏背了一遍，然後又讀了五遍，就又到爸爸那裏去背，我終於會背了。

人呢，還是要多讀書，不能動不動就哭，還是要對自己有信心，對自己有信心就可以戰勝一切煩惱。

星期三的早讀開始了，琅琅的讀書聲迴響整個教室。

老師要求我們背誦《二泉映月》，可這篇課文真是太長了！戴老師已經佈置好幾天了，可是能背下來的同學寥寥無幾。

咦？戴老師在幹嗎？無意中，我發現坐在講台上的戴老師雙手捧着書，眼睛盯着書本，嘴巴一張一合的。哈哈，難不成老師也在背書？

果然，過了一會兒，戴老師拍拍手，説：“大家安靜，聽我背一下《二泉映月》這篇課文。如果老師背錯了，請及時提個醒。”

“又是一箇中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下……月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔迴響……”

“譁”聽完老師的背誦，小夥伴們都驚呆了，短暫的沉寂後，教室裏爆發出一陣熱烈的掌聲。

真是太不可思議了！這麼長的課文，戴老師居然背得一字不差！難道這就是傳説中的“天才”？

戴老師笑眯眯地對我們説：“剛才呀，我就是看大家背得那麼艱難，想親自體驗一下究竟有多難背。唉，到底年紀大了，記性差了許多，愣是讀了五遍才勉強背下來！”

唉！老師才讀了五遍，就能倒背如流，而我們讀了幾十遍都背不出來，説起來真是慚愧。

老師意味深長地説：“其實背書也是有技巧的。你們看，第5小節雖然篇幅較長，描寫了《二泉映月》的開頭、中間和結尾三部分，但寫作上很有規律，都是先寫樂曲的旋律，然後寫作者的聯想。這樣就將整首曲子的內容、旋律展現在我們面前了。所以，我們在朗讀時可以一邊看着文字，一邊想象畫面與音樂的旋律。你們看，這樣背是不是容易多了！”

聽了老師的話，我才明白，背誦課文也是有技巧和訣竅的，如果做事情前先找到方法，就能取得事半功倍的效果。

國中階段，我們的語文幸運地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。

在剛上七年級的時候背書這個趣聞就開始了。開始只是對一些違反規定的同學進行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學站在班級走廊拿着書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時準備背作文！這時，別的班的同學就開始湊熱鬧，咦？哪個班的，哦3班的啊，幹什麼，背書啊！

從此，別班的同學就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書常客了！

你也許會説：這麼丟人的背書你們還會心甘情願的去背？當然不是了！校長啊，是校長啊！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這麼倒黴，攤上校長呢?

後來，校長又加深難度，聽寫不過關的，即聽寫錯了一個以上就要背作文。於是，班級走廊前更多的同學拿着作文書背作文。越來越多的別的班的'同學來幸災樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。

於是，每次上課前如果校長説：拿出聽寫本！同學們則聲音啦的很長的啊一句。如果校長説：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先説:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過後，校長又説:先拿出聽寫本！全班一片譁然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會被別人笑死！

一個學期終於過去了，期末考試的成績讓我們驚歎不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進步，作文優秀的人也超過了2班！別的班的同學都知道我們班的成績突飛猛進的原因，呵呵，他們更有的談了!

這就是我們班獨有的背書趣聞，就因為進步這一説，這背書的制度又得以延續。

下課了，我正在專心致志的看書，突然我們班的‘小靈通’跑過來：“號外！號外！特大新聞！李老師要在下節課抽查背書！”眾人花容失色。

“啊！”我們班的施億立馬叫了起來。餘磊説：“兄弟安息吧！放心，有我陪着你。”眾人已無語，這對背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無表情的坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠不抽他。 “啊！”班裏又發出一聲尖叫，這是我發出來的，完了，我昨天只想着玩，忘了背書，我只能臨時抱佛腳了，一遍還沒看下來，就上課了，我害怕得手心都出了汗。

老師來了，説要抽背時，我趕緊把語文書拿起來看。誰知，這不按套路出牌的老師居然説：“語文課代表把語文書收上來。”眾人又再次花容失色，這時班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會，還有一類是不會裝會。我本來一直是第一類，但因為昨晚的貪玩，導致了我只能歸屬於第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會。我的外表還是平常時胸有成竹的樣子，但內心就像有一隻小鹿一樣到處亂撞。老師説：“施億、餘磊你們站起來。”我們都不知道老師要幹什麼，“你們不用背了，我知道你們背不掉。”全班都哈哈大笑，這時背不掉組合紅着臉。老師看都不看我一眼就跳過，我想：她應該知道我會背吧。誰知，老師又開始抽人了，這次居然抽到了小小表演家——李金輝的頭上，結果他一個字也背不出來。老師生氣極了，“李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示範一下，沒想到你也是這樣。”正好下課了，老師把李金輝請到辦公室“喝茶”了。

這次抽背，有哭有笑，有誇獎有懲罰，今後我再也不敢濫竽充數了。