成長的痕跡作文通用3篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的成長的痕跡作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我在懵懂中走過幼年，在無憂無慮中走過童年，在熱情的夢幻中走過少年。然後，經過努力拼搏，走進了現在的高中生活。在這成長的過程中，我經歷過的事情太多太多。我哭過、笑過、努力拼搏過。然而這些事經過時間的過濾與發酵，對於如今的我來説都已變成了最珍貴的回憶，它們就像是一道道記錄着我成長的印痕，刻在了我的記憶中。

愛哭的我有人説：“愛哭是女人的天性。”我是一個女孩，又剛上國小一年級，當然也不例外。記得有一次，我與同桌爭一塊橡皮擦。因為我的理由説不過去，所以眼睜睜地看着橡皮擦進入了同桌的筆袋中。這時的我開始着急，實在想不出什麼辦法讓橡皮擦歸我，於是，我就大哭，真是一發不可收拾啊！我也不知道當初的我怎麼會哭得那麼厲害，無論老師怎樣勸説，我就是不聽。無奈之下，同桌也只好乖乖的把橡皮擦給了我！不過，從此以後，同桌以及其他同學就不敢再惹我了。因為這次啊，他們都領教了我的厲害。

就這樣，在無憂無慮中，我走過了童年。

任性的我隨着時間的流逝，我已跨進了中學的門檻。曾經無憂無慮的我已變得那麼的任性了，但話多卻是不可避免的。有一次，在我上七年級的時候，自習課上，老師不在教室，而同學們則一個個的埋頭苦學，我一個人也找不到可以和我閒談的，於是，我開始哼起歌來。開始還沒什麼，可一會兒，同學們實在聽不去了，就有一個同學起來給我“敲警鐘”，可我不但不聽，反而聲音越來越大了，他們實在沒有辦法了，於是，把老師叫了來。老師把我叫到辦公室，開始挺温和地對我進行了一番教育，可我沒怎麼聽進去，而且眼睛一直瞟着窗外看，時不時露出一點笑容，根本沒把老師放在眼裏。最後老師真的生氣了，直言直語地説我影響同學，還説像我這樣下去必會成為社會的累贅。我氣不過，一下子衝出了老師的辦公室……

覺悟的我跑出辦公室的時候，我真的好難過，雖然，平時大大咧咧的我對什麼事都不怎麼在意，但這一次老師的話卻深深地刺痛了我的心。特別是那“累贅”一詞已在我的心中破成了一個傷口，難以癒合。為什麼像我這樣便會成為社會的累贅呢？我開始放慢腳步，陷入沉思，頭腦中不停的閃現着“累贅”二字……夕陽下，和往常一樣，我揹着書包進了學校。在學校裏，我仔細往四處看了一下，怎麼今天讀書的人這麼多呢？還是平時我太少觀察而沒有發覺。突然，我有個想法，難道老師所説的非社會累贅便是他們這一類努力學習的人嗎？因此，我在心裏默默發誓：在下一次考試中，我一定要考過他們這些老師眼中所謂的非社會累贅的人。

於是，我便期待考試。一個月過去了，我所盼望的月考來臨了。我高興極了，對這次考試我非常重視，在心裏我一直暗暗地説：“老師，你等着瞧吧！我要用我的實力證明，你的猜想是錯誤的。”可是，正當我接過考試卷，看到卷子上那些陌生的試題與新名詞時，我當時一點信心也沒有了，否定老師的想法也消失了。考試的結果還是驗證了老師的那句話，我考了全班倒數第十名。這樣下去的話，不成為社會的累贅，那又是什麼呢？平時愛説話的我開始少言少語了。我開始了我艱苦的學習歷程。

長不大的我雖然思想上有所改變，但是，長期在媽媽呵護下長大的我，在生活自理方面比起其他同學還是有差別的。早上起牀，不是我一個人的事，媽媽也和我一起忙活。“媽，幫我準備一懷牛奶。哦！對了，把我書桌上的作業放到書包裏面……”我説。“記得帶傘，還有什麼東西忘帶了嗎？”媽媽説。就這樣，我獨自在燈光下學習。突然，旁邊傳來腳步聲，是媽媽的。她幫我端來了一懷牛奶，輕輕地拍了拍我肩膀，對我説：“不要太累了，早點休息吧！”我看着媽媽，眼裏閃着幸福的淚花。我是在媽媽的關愛下度過了整個九年級的。然而，現實生活中，付出卻往往與收穫成反比。會考我失敗了，我很傷心。但是，讓我感動的是，媽媽一直在我的身邊安慰我，鼓勵我。因此 ，我度過了這些傷心的日子。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”每當我聽到這着《世上只有媽媽好》的時候，我便會想到我的媽媽。想到她曾經給我的鼓勵、安慰與關心。我便會覺得眼前的所有困難我都能克服。即使我現在的學習成績不好，讓媽媽覺得沒有希望。但我相信，通過我今後的努力，我一定會創造出另一片天地。媽媽，請您相信，我一定不會讓您失望！您還要等着我來孝順您，不是嗎？

如果説成長之路鋪滿的是一顆顆繽紛耀眼的彩石，那麼這些事就是其中最奪目的那幾顆——它們記錄着我成長的痕跡。

成長是一本五彩繽紛的畫冊，成長中的酸、甜、苦、辣，都是一張記錄了成長中點點滴滴的照片，留下了許多值得我們回憶的趣事，這使我們獲得了許多知識。但是大自然神奇的“魔力”，卻給我留下了難以磨滅的印象。

夏天，一個多姿多彩而又熾熱的季節。走在山坡上，炎炎的夏日烘烤着大地，所有的生物似乎被“燒焦”了。“抬頭見火球，低頭見焦土。”唉：生活如此多嬌，我卻如此失落。“咦，這個牆縫中怎會有一朵花兒？”我心想。我蹲下身子，仔細地開始觀察它，它開得那麼美，活像一位可愛的小天使，一陣輕輕的微風吹過來，它搖擺起來，好似一隻隨風起舞的彩蝶，在藍天的映襯下，那舞姿更加美妙，婀娜多姿，我彷彿走入了“仙境”。但是由於太陽對我的烘烤，我很快從陶醉中醒了過來，便聯想到太陽的烘烤難道不會對花兒產生一點危害嗎？它可以存活下來嗎？沒有像大樹一樣的保護傘，它可以無憂無慮的生活下去嗎？我不時皺緊了眉頭。但是，我很快打消了這個念頭，小草在風中搖曳的樣子，讓我一點都開心不起來，我想它一定是經受過了許許多多的坎坷、曲折與磨難，才可以像現在一樣活得無憂無慮、開開心心的。而我，只不過遇到一點點芝麻大小的事情，卻想放棄，不去爭取，這種想法連花兒也不如。花兒也懂得堅持，在艱難的生活中經得起生活的考驗；不怕狂風暴雨，風霜雨雪的磨難，也不需要有大樹那樣的保護傘，一個人獨自抗拒人生道路上的坎坷、崎嶇、傷心、失落……的考驗，“風雪之後總會見彩虹的！”“烏雲散開後太陽又會出現的。所以我一定要走好生命的每一步，經歷風風雨雨。

冬天，白茫茫的一片遍佈世界的每個角落，而這是寒冷的象徵。走在山上，偶爾會看到一座座矗立着的'“寶塔”，把雪拔開後你會驚奇的發現，那不是一座塔，而是像軍人一樣在盡忠職守的鬆村。它一動不動，挺立在山上，深沉的翠綠給死寂的山上添加了一份生機，多麼寒冷的冬天，它卻未曾有絲毫變動，幾米深的雪堆在樹根上，所有的植物都枯萎了，埋藏在了地下，而只有它，卻依然堅持着。在艱難的環境中紮根，永久地生存下去。“松樹常青”，一點沒錯，我也一定要像松樹一樣做一個堅強的人，無論遇到什麼艱難困苦的環境，都要堅強，做一個勇敢面對困難的人，從而取得人生的成功！

螞蟻，一種我們可以經常見到的動物，對於我們來説它是微小的，毫不起眼的，起初我也這樣認為，但今天我看見的這一幕，讓我徹徹底底、完完全全地對它改變了以往愚拙的看法。今天，我正在津津有味地吃飯時，不小心掉了幾粒米飯，可能是因為味道香的緣故，很快便引來了幾隻螞蟻，我看到挺有趣的，便想：這小小的身體，可以背動比它身體大幾倍的東西嗎？果然應驗了，一隻瘦小的螞蟻很快便拉走了一粒米飯，我認為沒意思，於是，便用掃帚掃去米飯粒，這時，我看到傷痕累累卻緊抓着食物不肯放手的螞蟻，我只好讓它們把食物拿走。螞蟻，這小小的身軀，竟為了自己喜歡的東西，也是為了家族的利益，竟不惜以自己的生命去交換，這種鍥而不捨的精神真是令人佩服，甚至有些甘拜下風。我以後一定要用鍥而不捨的精神努力地去追求自己愛的事物，決不會半途而廢，也不會放棄，直到得到以後，我也會好好保留，畢竟這有我的努力追求。

大山，是每個地方都有的，但我對它的見解卻是獨到的，有些人認為大山只不過是緩解壓力、放鬆心情、拋棄煩惱的一種精神寄託而已，但我以為大山的精神與品質是值得我們去學習的。在幾千年前，甚至人類還未曾出現時，大山已經存在了，所以我們的生活中是不可失去它的。經過了幾千萬年的時間了，在火山、地震、洪水、泥石流、滑坡、海嘯……這麼多的地質災難的威脅下，它已經不害怕任何事物對它的危害、威脅，變得無人能敵，無所畏懼，從一個低谷，升到了高空，是多麼艱辛的一件事，誰又能做到呢？若不是在任何困境中都能沉穩，在任何時候都能堅毅，又怎可以像現在一樣獲得成功，贏得所有人的認可。所以，我們應該在任何時候，面對任何困難，都能像大山一樣沉着、穩定、剛強、堅毅地面對，這樣便可以做一個成功的人。

成長的痕跡有許許多多，所以我們要像花兒一樣面對災難不退縮；要像松樹一樣不怕環境的艱難；要像螞蟻一樣具有鍥而不捨的精神；更要像大山一樣經過幾千萬年的“雕琢”，經歷過許多風雨，最終成為一個沉穩堅毅的人。這樣你的成長經歷才不會平凡，才能讓你獲得知識，從而取得人生意義上的一大成功！

不知不覺中，自己漸漸沒有了兒時的那份“不經大腦”的衝動，從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來，這就是成長。

（一）

我曾經是個只滿足於站在合格線邊緣的學生。散漫、懶惰、沒有目標、學習不用心，這便是當初那個懵懂無知的我。望着個頭逐漸增高的女兒，媽媽説：“你呀，個頭長得這麼快，可何時才能懂點事呢？”我不愛上學，隨隨便便，對一切事情都很怠慢。我胡亂地應付着老師的作業，只盼望着假期早點到來，那樣就可以擺脱學習的束縛。可是有兩件事卻驀地讓我成長了許多……

我的第一位思品老師，瘦瘦高高的，薄嘴脣，尖下巴，短頭髮，極苛刻的模樣。我從沒認認真真聽過她的課，當然也不去寫她佈置的作業。一天，她隨堂檢查作業，叫到我的名字，要我把答案念出來。我的書本一乾二淨，哪有什麼答案呀，當時只是不停地絞着手指，躊躇不決。百般無奈，只得即興發揮亂説點什麼了。由於聲音太小，老師到我跟前，拿起我的書想幫我念出答案。這下好了，剛才怎麼不直接説沒寫呢？老師肯定把我罵一頓，八成還落個“撒謊隱瞞”的罪名。我後悔極了，心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛，正準備承受即將來臨的狂風暴雨，卻只聽見思品老師操着標準的普通話，大聲地念出了我的“答案”，那是她為我編寫的。同學們都投來讚揚的目光，可是我深知：我的書上根本一個字也沒有！我呆呆地望着思品老師，待她念完，輕輕地遞給我書本，在我耳旁説：“作業完成得很好，繼續努力！”我怯怯地“哦”着，心中除了驚訝愕然，更是感激。同桌向我豎起了大拇指，我卻羞得不敢看，怕那耀眼的光灼傷我的臉……老師的背影漸漸消失，但我卻覺得越來越清晰，愈來愈高大的身軀讓我無處可藏，我在她面前，真像一隻微不足道、又卑又賤的螞蟻！謝謝，真的十分感謝，老師用她的“謊言”維護了我那幼小的自尊，挽回了我的“面子”，我真正地體會到了作為一名學生的幸福……

從那以後，我好像突然長大了，對自已從前的過錯感到無比愧疚，也再也不把書空得一乾二淨了，因為，老師的“謊言”一次已足矣……這本書我一直放在我的牀頭桌前，我會一直保存好，因為書中雖然沒有特別的記錄，但卻有着我抹不去的成長的痕跡。

（二）

線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太複雜；但直線卻簡單明瞭，很理想化。我欣賞直線，嚮往直線，我希望任何事都能如直線般明瞭。

我也一度無知地認為我的生活、我的學習都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我幾乎就沒遇到過什麼難事。所有考試的結果都在我意料之中；鋼琴雖然沒有老師教但也能照着譜子彈出來；奧數題別人認為很難而我卻認為沒有挑戰性；同學認為學習太累，而我幾乎沒有花什麼心思，父母照樣從來沒擔心過這方面的事……小時候我曾對長輩們信口開河：將來要去國外一流的大學讀博士！他們個個聽了捧腹大笑，點頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那隻不過是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線一般美好，但是在寒假裏的某一天，我驚愕的發現我的觀點是被否定的，生活中幾乎都是曲線……

那一天父親的同事與他的女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學習。父親同事的女兒在省重點中學就讀，這次的考試她在學校裏排名十幾，而我以與她差不多的成績，竟在學校奪得桂冠！剎時間，我意識到我的競爭對手遠不僅侷限於學校，並且，他們個個都很強勁，我將來的學習必定不會是一條直線。

驀然回首，原來我曾經看到的都是結果與收穫，而它們當然彷彿是一條直線；而在收穫前的過程其實都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多麼絞盡腦汁去琢磨那點點大的音符；我的考試還過得去，在之前，我是多麼珍惜課上的時光；我做出了奧數題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結果，曲線般的過程不是更加值得引導我的視線作變化無窮的追尋；更值得我去欣賞、嚮往嗎？我似乎突然間成長起來，若隱若現的發現些什麼：當一個人走完了他坎坷的一生，定然會為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不捨不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風雨併兼的旅程。

如果説成長是一盤繽紛耀眼的彩石，那麼，這兩件事就宛如其中最奪目的兩顆，化作我成長的痕跡。