實用的以感恩為話題寫作文700字3篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的以感恩為話題寫作文700字3篇，歡迎大家分享。

還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿着的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代人們。起先並不理解，當參加基礎醫學院20xx年級開展的家庭學校互動教育時，這句話再次閃進我的腦海。我彷彿看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。

我們常説：我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印。然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

記得父母教導我們時，常説：我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積澱。他們總願意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的'亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然後奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。

家庭學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋樑，家長們走上講台侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷着感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝於讀十年書，受益匪淺。我們懷着細膩的心感受着一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力乾渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，於是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。

親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這裏沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。

我們常説：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花；每一組旋律；每一句叮嚀；每一聲歡笑；每一個眼神‘每一步腳印……”然而，天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，是智慧之炬的傳遞。

如《父母親的牽掛》這片故事，主要講了生活在大山中的父母沒什麼文化，連自己的名字都不會寫。儘管這樣，還讓在大學的兒子常給家裏寫信，每當來信時，這對父母便讓村國小的語文老師來讀給他們聽，當兒子走向了工作崗位，去了離家鄉更加遙遠的地方，由於工作忙，總是忘記給父母打電話報平安。一天，母親用鄉政府電話打給兒子，説每週一上午10點種左右打個電話給他們，好解除他們對兒子的思念、接觸對兒子的擔憂。後來，家鄉的日子漸漸好起來，父母也自己裝上了電話，便不用再去跑很遠的地方——鄉政府去了。“兒行千里母擔憂”，離家在外的遊子可曾記得給家鄉的父母寫一封家書或打一個電話，報一聲平安？父母即使讀書不多，也要看着看不懂的家書來表達對兒子的思念。寫封家書，打一個電話，蹩父母的思念等待太久。

天下的父母何時不為自己的兒女操心呢？真是可憐天下父母心啊！但是現在，大多數父母都是嚴格要求自己的孩子，每一位父母不都是望子成龍、望女成風啊！

家長們跟我們談他們學生時代的學習方法；談他們的工作經驗；談他們的人生坎坷；也談他們對子女的期望與信心；談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予給我們，他們將燃燒的無比燦爛的火炬傳遞給我們。我們懷着感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝於讀十年書，受益匪淺。我們懷着細膩的心感受着這一切，感受着親情那種無私的温暖。

親情是荒寂沙漠的綠洲，當你落寞惆悵、軟弱無力乾渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，不感到孤獨；親情是黑夜中的北極星；親情是航行中的一道港灣……因為親情的無私，因此我們感恩親情，親情教育讓我們懂得尊孝禮儀。它們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融，所以我們感恩親情。

記得父母教導我們時，常説：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積澱。他們總願意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然後奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。

家庭——學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋樑，家長們走上講台侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷着感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝於讀十年書，受益匪淺。我們懷着細膩的心感受着一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力乾渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，於是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。

親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這裏沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。

因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞台；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。