難忘的一課優秀作文

今天天氣不好，我的心情也跟着陰沉沉的，心想：又要度過平凡的一天了。我無奈地搖了搖頭。可是，今天早上一堂別開生面的作文課，讓我徹底打消了這個看法。

作文課是第二節，上課鈴一響，陶老師走進了教室。這次我們要學寫的作文是《難忘的第一次》，陶老師給我們講了她自己的許多第一次，在她還是學生的時候，也因為驕傲第一次被批評、也因為抄作文冒充作業而受到啟示……，沒想到老師的童年也這麼豐富多彩。

被老師這麼一帶動，同學們的興趣都上來了，我也漸漸興奮起來。陶老師讓我們把自己的第一次寫上黑板，同學們都爭先恐後地舉手，不過一會兒功夫，黑板上寫滿了字，答案五花八門，看得我眼花繚亂：第一次游泳、第一次打針、第一次撒謊……，轉念想想，我經歷的第一次也不少啊，第一次打蝙蝠，那叫一個驚心動魄；第一次上學，一切都充滿了新鮮；第一次幹活，可讓我哭笑不得……

歡樂的時光總是那麼快，轉眼下課了，陶老師讓我們把這堂課寫成日記，我文思泉湧，揮筆寫下……

生活處處是課堂，能讓人增長知識、得到啟發。在我模糊的記憶裏，依舊清晰地記得那難忘的一課。

那天早上，我和好友小芳在教室裏哼着小曲跳着舞，甭提多塊活了。突然，班裏的“搗蛋鬼”阿哲手拿着沒蓋的墨水瓶並以劉翔速度向我們衝來，小芳來不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了一下，她驚叫一聲，重重地打了個踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶裏傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收場。

“意外事故”發生了，那“肇事者”卻連聲“對不起”也沒説便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻一言不發，只是望了那慘不忍睹的裙子一眼，便神情頹喪的回到座位。

下午，要數學考試。阿哲因沒有帶三角板而在班裏急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向後邊的小劍借，小劍無動於衷；他又向旁邊一組的同學借，他們也不肯借。看他急得像熱鍋上的螞蟻，我心裏暗暗發笑：“哼，嚐到苦果了吧，誰叫你平時總愛欺負人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報。

沒想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來了，他可憐巴巴地問：“你們有沒有三角板可以借我？”看到他，我氣不打一處來，我把頭扭過去，從鼻子裏哼出四個字：“有、也、不、借。”我心裏恨透了阿哲，心想，小芳也跟我一樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得為小芳的行為瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒裏拿出一個嶄新的三角板，伸向阿哲：“給。”阿哲也和我一樣嘴巴張成了o型，他結結巴巴地説：“小芳……我早上還弄髒了你的裙子……你不怪我嗎……對不起。”“沒關係，你又不是故意的。快拿去用吧！”小芳露出了一個淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過尺子，丟下一聲“謝謝”便夾着尾巴溜走了。估計他快感動得痛哭流涕吧，我微怔着，那笑容彷彿冬日裏的暖陽……

金色的陽光灑滿街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的問：“你為什麼要借三角板給阿哲？他早上還弄髒了你的裙子。”“他又不是故意的，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽了小芳的話，我放慢了腳步，不禁陷入沉思……

事後，阿哲奇蹟般地不再欺負人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了一課，一堂心靈的課，使我明白了一個道理：人與人之間要多一份寬容，多一份理解，才會使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。

“啦啦啦，我是賣水果的小行家。”我們一邊唱着歌，一邊朝水果批發市場走去。陳老師説，我們的課要到大街上去上。大家能不興奮嗎？

我們早早地就分好了工。劉佳興和黃舟手腳麻利，是水果小賣家；王鎬烊、袁天宇、劉嘉鑫和李為在班隊活動上都有精彩的表演，所以選他們當水果小演員。我和關佳怡被大家一致認為是組裏最能説會道的同學，就當上了水果推介員。

第一位客人是一位阿姨，皮膚白淨，長髮飄飄，看起來很像喜歡吃水果的人。我走過去，輕聲問： “阿姨，請問您要買水果嗎？”阿姨微笑着跟我走進了水果店。可是她沒有買水果，只是朝水果攤上看了看就走了。我有點納悶兒。阿姨是覺得水果不夠新鮮，還是沒有找到想買的水果？

沒過多久，又來了一位阿姨，在我們的介紹下，買了好幾種水果呢！我們正高興着，突然，正在背誦水果童詩的王鎬烊一個箭步衝上前去，撲人那位阿姨的懷裏。

我們都嚇了一大跳。她響亮地叫了一聲： “媽媽。”原來王鎬烊的媽媽聽説我們在這兒做活動，悄悄跑過來支持我們的工作。

一個下午，我們共賣出了一百多元的水果。同學們都説，雖然很累，但是很有收穫。

在六年的國小生涯中，我上過許許多多的課，最難忘的一堂課是我們班上剛用多媒體的那一節課。

記得那是一週的星期一，我來到了教室，見了窗子安上了窗簾。黑板上方有一個屏幕，教室正中間有一個像吊燈的東西。老師介紹説：“這是等離子多媒體，我們等一下用它來上課我迫不及待地等着上課”。

“叮叮噹”……上課了，我的心激動地到了極點。老師走進了教室。那一天是學《圓明圓的毀滅》，我怎樣也想不出圓明圓毀滅之前是什麼模樣？老師觸動了鼠標，不一會兒，大屏幕上出來了，金碧輝煌的宮殿、玲瓏剔透、富麗堂皇的宮廷，仙境般的蓬萊瑤台……我看得入迷了，學課文有趣味了。

接下來是同學們小組自己展示。我們組熱烈地討論了起來，過了一組，又過了一組，到我們組了，我和另外幾個同學一起到講台上去展示。剛開始是，我的嘴巴怎麼也説不出口跟剛才在下面討論判若兩人。我在心裏鼓勵自己，要像剛才一樣説，於是，我可以大聲地説句子了。

這節課進行挺順利，不僅見識了多姿的風采，也鍛鍊自己的膽量，使我終身難忘。

高中畢業了。

和前兩學期一樣，他們教室的後牆上，貼着鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫着的考試成績排名榜。

他和全班的同學們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看牆上貼的畢業考試成績排名名單。

李啟坤同學名列前茅，數學第一，化學第一，物理並列第一，語文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。

往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過的名子了，他孔耀庸是第三名。

這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來刻苦學習，努力鑽研，從不放開玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。

這天，班主任霍國忠老師給他們上最後一堂課。

班主任霍國忠老師對他驚奇的問道：你就是孔宗舜的兒子嗎？

就是。他也很驚訝的回答道。

班主任霍國忠老師接着，語重心長的對全班同學們説：同學們二十年後的今天，一定記住了，無論無何要給我寫一封信。

接着，班主任霍國忠老師和同學們一樣，含着依依不捨的目光，來回掃視着全班的每一個同學，忽然眼睛一亮，如數家珍的用手指着説道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個要報考大學，其他同學報大學更好，報中專也行。

前面我點的你們幾個，一定要報大學，如果考不上繼續在我這裏來念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接着很慎重其實，又像是半開玩笑的説道。

全班同學在下面坐着，只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最後一次講話了。

這也許就是他們全班同學最難忘的一課。

一個星期六的晚上，我打開了電腦準備在網上學作文。

首先，教課的張家祺老師讀了一篇作文。它內容是這樣的。陣雨後的天空，格外晴朗，路旁的樹木吸飽了天空賜予的甘露，都挺起了胸脯。

我的心情也似雨後晴空。我抓起書包，哼着歌上學去了。因為剛下過雨，地上很滑，人並不多，因此路上顯得很安靜。

一個黃色的身影躍入眼簾。“咦，那不是我們班上的小枴子嗎?”我邊走邊想。只見她手抓雙枴，身上揹着草綠色的書包，正蹣跚地走着。

“超過她”，一個念頭閃過腦際。不知是出於男孩子的好勝心，還是因為我是男孩子，不能和女孩子講話而必須超過她，我加快了步伐。

她仍然那麼走着。正當我離她五六步遠時，她滑倒了。我正想去扶她，卻似乎聽到背後的嘻笑聲，又似乎沒有。“去扶她嗎?”但我是個男孩呀!最後世俗的偏見驅使我只顧自己向前走。

但不知為什麼，我回頭望了一眼，她一手握住枴杖，一手扶着樹，努力地爬起來，身邊那棵小樹，因為她的用力，抖落了樹葉上的雨水，不!是淚水，小樹的淚。

樹啊，你為誰哭泣，為她，為我，或是為這可惡的世俗偏見。天那!我難道就不如一棵樹嗎?

“阿唉!”無意中摔倒的人都會這樣驚叫。因為是下坡路，一腳踩空，我滑倒了，正當我試着爬起時，一隻友誼的`手伸了過來。是她，為什麼是她?我嗓子口似乎被什麼堵住了。走了好一段我才擠出兩個字——謝謝!

社會是本書，我接受了各種教育，卻還是陷入了世俗偏見之中。是今天，今天這一幕，不，用“這一課”來説更為恰當。

是今天這一課洗去了我的世俗偏見，是她用友誼之手把我扶起。多麼難忘的一課，它觸動了我心靈的深處;多麼難忘的一課，像温柔的雨水，洗去了新芽上的塵土;多麼難忘的一課啊，我將把它永遠作為心靈的“吸塵器”。讀到這兒，我深陷入這生動的“泥坑”裏，不能自拔。然後，老師向我們講解了這一整篇作文。先是説了題目選材，再説了開頭，又寫了作者的心理描寫情況説是要使真情實感顯露在其間。

通過了這節課，我學到了一是要精心選材，二是要努力錘鍊自己的語言，要生動，三是要不斷表達自己的心情。

今天語文課上，老師手裏拿着一包瓜子，慢慢地走進教室，我不禁想：老師又想幹什麼？只見老師做手勢讓我們安靜，然後對我們説：‘今天，我們吃瓜子。”

聽了老師的話，班頓時炸開了鍋，同學交談着，老師重重地拍了一下講台，讓我們安靜。接着：她走下講台，給每個同學的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時，“格、格”的聲音響徹全班，可能如果老師沒有把門，窗關上的話，就會“響徹全校”。

我熟練地吃着瓜子，先拿起一顆瓜子，然後把它放在門牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現了一條長長的裂隙，接着把它拿出口中，順着裂隙往兩旁一掰，中間的瓜子肉就會露出來了，只需將它抽出就能吃了。

我重複用着這個方法吃瓜子，不一會，就把一把瓜子吃完了，這時，老師開口了：“同學們，你們知道嗎？其實這小小的瓜子竟是一個“小殺手”，因為人們在吃瓜子時浪費着我們的時間，浪費時間等浪費生命，所以才這樣説，但是對於有些人而言，用瓜子來消磨時光也是一種樂趣，所以瓜子又是一把“雙刃劍”，像你們這樣正在青春年華的人，就儘量別吃了為好。”

下課以後，老師説的話還深深地印在了我的腦海裏，我知道了不要在任何無關緊要的小事上浪費時光

這句話已經記在了我的心裏永遠不會忘記。

上週星期天的下午，我去迎賓書城看書。

來到書城，我拿了一本鋼鐵是怎樣煉成的，坐在書架旁，認真的看了起來。大約過了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準備走到另一處去找書。

這時候，一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上，然後把我剛才看的那本鋼鐵是怎樣煉成的拿起來。開始，我還以為哪位小姑娘要看那本書。可是，她卻拿着那本書在書架旁走來走去，好像在尋找什麼。終於，她在另外幾本鋼鐵是怎樣煉成的前面停了下來，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然後，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認真的讀起來。頓時，我的心顫抖了，臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無地自容。

我打量了一下，這個女孩大約8歲，可能是在讀三年級。她的年齡比我小，個子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課啊！

在我的生活中，發生過許多的事情。在這段記憶的小溪裏，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動的事……那天的美術課特別令我難忘！

下午，上美術課了。陳老師讓我們將上節課做好的燈籠骨架拿出來，向全班宣佈：“這一節課，我們學糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是製作燈籠最重要的環節，大家一定要做好，要不然做出的燈籠就不好看了。”

陳老師舉起一個燈籠骨架和一把剪刀，對大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一釐米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿着線用剪刀把卡紙剪下來，在多餘的地方貼上雙面膠，最後把卡紙粘上去，大功告成！我拎起燈籠滿意地欣賞着，總覺得不太滿意。因為卡紙粘得不穩固，好像隨時都會掉下來一樣，而且也不夠美觀。經過我反覆的思考，又詢問了同學，最後得出來了結論：把雙面膠貼在卡紙的背面，讓卡紙牢牢“抓”住燈籠骨架。於是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，並小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面，然後重新粘在骨架上。果然，整個燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩固很多。我回頭一看牆上的掛鐘，啊！時間不多了，要快一點裝飾好燈籠！這時，我聽見了歐子傑在小聲地喊着好慘之類的話。我笑着回頭看歐子傑，他正拿着能裝下他整個上半身的“巨型”燈籠一籌莫展，還望着桌面上那所剩不多的卡紙發呆。我忍不住的捂着嘴巴轉身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那麼大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用啊！終於做好了，我擦擦頭上的汗珠，看着做好的燈籠心裏很有成就感！

在這節美術課上，我悟出了一個道理：只有付出了汗水，才能嚐到成功的滋味。

回想起最難忘的一節課，我的心裏不由自主的回想起我幼兒園的那一節音樂課。

音樂老師叫我們每個人都要上台來表演節目，我和我玩的最要好的三個同學到講台演了一個童話故事《皇帝的新裝》。《夜鶯》這兩個經典的故事，坐在下面的同學不約而同的響起了掌聲。我和我的同學臉紅的和西紅柿一樣。我的另一個調皮搗蛋的一個同學叫廖文樂穿上亮麗的舞服在台上跳起了難看的舞蹈，台下的同學都叫廖文樂下台他馬上就下去了……時間過去了50分鐘了。到最後的一個節目了詩朗誦。這是他在電腦上抄的是《祖國啊祖國我愛你》他朗誦的好極了，裏面讓我們懂得了我們以後長大要報孝祖國朗誦完了底下想起一片樂烈的掌聲，這是我聽過最樂烈的掌聲老師一將了一朵大大的小紅花，我們懷着敬佩而羨慕一個心情。雖然這節課很短暫，只有40分鐘，可是這節課的所有事件都深深地印在我的心裏，讓我一輩子也不會忘記。