有關高中的作文彙編六篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

高中的作文 篇1

在談論“網戀”這個問題時，我覺得很有必要先談談“感情”。感情是很虛無縹緲，無法去定義的。它是變化的，時淡時濃；它難以捉摸；它沒有標準答案，因人而異。但總的一點就是人是喜歡羣居的動物，不喜歡離羣索居，獨自寂寞，希望有人可以交流，渴望被人關心和愛護。

《魯賓孫漂流記》裏面的魯賓孫一個人在孤島上生活了28年，島上的生活很艱苦，困難，最讓他受不了的是孤獨，沒有人可以交流，説話，就連一條狗也成了他的傾訴對象。惡劣的生存環境迫使他每天不得不和自然做抗爭，但骨子裏還是無比渴望和人交流。在他救了一個野人後，不惜花大量時間去教他説話，從一個一個字母開始教，還給了野人名字“星期五”。有了星期五以後，魯賓孫因為有人陪伴，甚至對自己説：“只要不再碰到那些野人，哪怕永遠不離開這個地方，我也不在乎。”

白居易在《長恨歌》中寫道：“春宵苦短日高起，從此帝王不早朝”裏的男主角唐玄宗，，後宮佳麗三千人，偏偏喜歡上自己第18個兒子的老婆—楊玉環。唐玄宗被楊玉環的美貌深深吸引，怦然心動，認為是他有生以來最合他心意的女人。於是不顧天下人所不恥，不念父子之情，不怕道學家的諷刺，兒媳也要收做自己的女人。在感情方面可算得上是一個真性情，敢愛敢搶敢要的好男人。唐玄宗對於楊玉環無比恩寵，以一國之物討美人歡心，老來享受了自己上輩子沒有得到的愛情。但就是這個男人，在馬嵬驛兵變時為了自己保命親自下令處死楊玉環。看來再痴情的男人生死關頭想到的還是自己。

海枯石爛永不變，一生一世永纏綿的感情在現實生活中是站不住腳跟的。男女在戀愛時説的海誓山盟，甜言蜜語有它的期限，男女都沒有騙人，至少當時確實是這樣想的。男女因為不瞭解而在一起，因為了解而分開，這就像花落花開一樣，自然現象。看開點也就釋然。不然怎樣？人總是要學着長大，要生活，要往後看。

現實既然都難以找到感情的歸宿，何況是網戀？網戀中的對象遙遙相望，如雲如霧，難以知道廬山真面目。你所瞭解的只是在網上和你聊天時的瞬間，下網後他的真實面目你無從得知。感動你的也許是自己豐富的想象力和陪受壓抑，無法發泄的情感。在你匆匆陷入之前先問問自己：“我為什麼要網戀？我想得到什麼？”如果是為了肉體的滿足，拜託現在是什麼年代，除了滿街的假酒，假藥，假奶等，雞鴨成羣。只要有錢，什麼都可以滿足，還用得着網戀這麼麻煩嗎？如果是為了需求刺激，心跳，與此相關的娛樂比比皆是，也不一定要從網戀中去得到。倒是喜歡文學，追求精神家園的朋友還沾點邊。為什麼了？因為寫作需要靈感和激情，平淡是寫不出文章的。喜歡文學的朋友們都是感情豐富，喜歡思考，又充滿浪漫主義的人。因為有追求才會去尋找，去改變；因為生活過於現實殘酷，才會在文學的海洋去需求安慰和共鳴。想法都是好的，具體怎麼作，如何把握分寸可就是一門學問。仁者見仁智者見智。留2分清醒，3分理智，不要感情用事，用一雙慧眼好好看清，分辨真假，不要走火入魔，影響家庭，社會的安定團結。網絡本是假，情傷莫怪人，本是情多反誤身。

高中的作文 篇2

我的眼前有兩堆書，形成一座堡壘，每本書的書脊上都赫然寫着“高中”二字。現在舉起筆來寫高中，才發現高中原來不能用語文老師教給我們的“是什麼”“為什麼”“怎麼樣”進行分析，當然，也不能用英語老師教給我們的五個“W”和一個“H”進行概括。高中，那麼具體，那麼抽象。具體得像我的一根肋骨，抽象得像遠處飄渺的仙山。

我的高中坐落於品清湖畔，蚌山之巔，師資優良，硬件設施良好，是市一級中學，省綠色學校，作育英才，不亦樂乎？如果用官方語言，這就足以概括我的高中。然而，更貼切地説，高中就是夏天被太陽曬得滾燙的單車座，其温度足以烤熟你的臀部；高中就是食堂裏擁擠的人羣與普通的飯食：高中就是終年趴在桌子上睡，雷打不動，體形如豬的同桌：甚至，高中是就是小便池上方黃色的污漬，有領導參觀的時候，污漬就會奇蹟般地褪去。

當然，高中也是語數英、政史地、理化生。高中是早上五節課，下午四節課，晚上兩節課。一位朋友常對我説：“高中就像一出荒誕不經的戲”。這位朋友發現，上了高中後，他居然不能抽出時間一字不漏地讀一本雜誌、一部小説了。於是他很傷感，於是他讀貝爾特，而我卻一直讀傑克？倫敦。但同時，高中生活又是甘之若飴的。讀高中比務農強，比打工好，倘若沒有高中階段的學習，你就沒法知道何謂賓前置、定語後置，無法解決線性規劃問題，無法用英語寫出漂亮的句子，無法掌握你一生所必須掌握的學習技能及思維方法。而在高中通過學習，你就能獲得這一切，這不是官方語言，咱不整官方的，咱整實在的。

高中，顧名思義，“高”嘛，就應該有那麼一點居高臨下，睥睨羣雄的氣勢。高中就是一個階段的學習，大可不必搞得太神神祕祕。對我而言，高中三分之二的時光已經從指縫間無聲無息地流走。高中的時光是45分鐘、45分鐘那樣過的，高中的日子有時就像複製與粘貼那樣乏味，幸虧每天學習的知識是新的。我在高三，説得“新概念”一點，就是站在高中的尾巴上。於是我慶幸，慶幸一直沒有人把高中比作一條惡犬，幸甚，幸甚。

我在高三，轉眼間，眼前的兩堆書變成了三堆書，“高中”字樣變成了“大學聯考”。書多了可以化整為零地讀，至於“高三”，“糕烤”“糕烤”，“糕”一旦“烤”熟了，咱們就敞開肚皮吃，大學聯考是一件不必急於求成的事情，也大可不必太惶恐。

高中是我的一根肋骨，當然，要是有人要極其温柔地打斷這根肋骨，我是不會同意的，因為這很有可能會導致內出血，嚴重的可能會導致死亡。

高中的作文 篇3

“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。”我們都曾像剛出生的雛鳥，面對未知的世界感到害怕。但因為經歷了種種的挫折，讓我們可以像老鷹一樣，無懼地展開翅膀，飛向那廣闊的天空。

你曾經經歷過挫折嗎?在我們的一生當中，永遠不知道前方等待着我們的是風吹雨打，還是一絲的陽光和希望。正因為我們不知道前方的挑戰和會經歷的挫折是什麼，如何面對又是我們人生中的一大課題。經歷過挑戰和挫折才會使一個人成長茁壯，挫折使我們懂得如何面對風風雨雨;挫折更會帶我們走過低潮，卻也會帶領我們走向更好的未來。挫折就像是我們的生命導師，教我們跌倒了再爬起來;教我們面對失敗不要灰心;告訴我們該如何跨越困難向前邁進。

雖然目前我只是個國中生，但從出生至今我也仍然接受了不少的挫折。最讓我印象深刻的就是為了合唱團要參加比賽而集訓時，老師當着大家面前告訴我的那一番話。那一番話讓我瞬間覺得我怎麼這麼不夠努力，因為我一開始就沒有唱的很好，也是靠着一點一滴的努力才能去參加比賽。

但我怎麼能夠因為可以參加比賽之後，反而沒有比之前更加的認真練習，反而在大家面前唱出了沒練習過的聲音呢?那天晚上，雖然我的眼淚像火山一樣噴發了。但我也好好反省了，好好面對了我遇到的挫折。隔天開始我告訴自己，我要更努力，因為我不想被看不起。我想因為這個挫折，讓我在人生中得到了更多的收穫，這些收穫告訴我，當我不小心被荊棘割傷，又或跌倒摔傷時，我有更大的勇氣能面對這些讓我茁壯的挫折了。

“沒有嶙峋的巖石，激不起美麗的浪花。”因為生命中的絆腳石，讓我學習跌倒。但挫折卻成為我們生命中的墊腳石，讓我學習重新站起來。我們的一生當中，沒有所謂的風平浪靜，一波波的波浪就這樣朝着我們打上來。但我們總不能一生都只會逃避那些洶湧而上的浪花，我們要學習的是如何將這些浪花迎刃而解。雖然這些課題值得我們一生去思考，但至少現在的我知道，當我遇到困難時，我不會感到心灰意冷，我不會逃得遠遠的，因為我知道這些不但解決不了問題，更不能使我成長，只會讓我在原地打轉。因此面對挫折時我會面對它，接受它並且解決它。

高中的作文 篇4

冷月無聲，漸涼的夜空中夾雜着一絲絲冬的寒氣。西風乍起，孤雁南飛，瑟瑟秋葉在悽風苦雨中黯然飄落。

你長立於此，儘管你的面前跪着那兩個已遺臭萬年的奸臣小人，可你卻仍舊遺憾，你的心依如這蕭條的秋葉漸涼漸涼的。

相當年，你金戈鐵馬，馳騁沙場，氣吞萬里如虎。你知道你要對得起你背後那用針刺出的四個大字“精忠報國”。面對“靖康恥”，你怒髮衝冠，大吟“三十功名塵與土，八千里路雲和月”。於是你懷着心中滿腔的悲憤駕上長車，踏破賀蘭山缺。“飢餐胡虜肉，笑飲匈奴血”，你是何等的偉大。你讓匈奴知道堂堂中國豈會空無人，你讓匈奴明白撼山易，撼岳家軍難。

然而，正當你收復河山時，卻被無情的金牌阻擋住前進的步伐。你於是憑欄處，看着瀟瀟雨歇。

是啊，報國熱情怎敵得了無情的金牌呢？你只能眼睜睜地看着十二道金牌令箭如十二座大山隔在了南宋與失地的中間。於是將軍哭，百姓泣。

但你又何嘗不哭泣呢？尋好夢，夢難成，有誰知你此時情，枕前淚伴階如雨，隔着窗兒滴到明。

一場空夢，一場空夢，誰會想得到今日功虧一簣呢？力撥山會氣世蓋，時不利兮雅不逝，楚霸王亦是如此，於是你仰歎老天的不公。

一江離恨恰平分。安得千尋橫鐵鎖，截斷江津。你仍然忘不了那失去的河山，那在匈奴人踐踏下的河山。你每回三更驚夢裏，起來獨自繞階行。

每當聽到百姓的怨恨，看到民不聊生的慘景，你的心中又多了一份痛，你只能將心事付於瑤琴，可你的知音在哪裏，絃斷又有誰會聽呢？

你戎馬一生，殺伐一生，一世英名卻敵不過一個“莫須有”的罪名。精忠報國志，一心為民血，卻永遠的停駐於風波亭。

千古奇冤！千古奇冤！

而今美麗的西子湖畔留下了你的雕塑，西風瑟瑟，寒葉無聲，依如當年心中的無奈，絕望與冰涼。

高中的作文 篇5

其實想想，鳥兒於天空中飛過的痕跡，何嘗不等同於我們的人生歷程。

如果幼鷹不獨自經受自然地磨難，又怎能展翅於蒼穹？如果我們在大人的關愛中成長，不早點學會對待和獨自承受挫折，形成依賴心理，何時才能走出見證自己成長的痕跡？

在成長道路上的.我們，總會留下或深或淺的痕跡，曾經的年少輕狂，讓我們失去了太多，後來慢慢懂得，有所失必所得，如果只感傷失去，那麼你就會一無所有。所以我們需要時時告誡自己：不要害怕困難，試着勇敢去面對，但倘若因為膽怯或是惰性而刻意去逃避，那麼這樣只會永遠停滯不前，唯一的選擇便是去嘗試，切不可嘲諷我們的嘗試。少年強則國強。給我們飛翔的天空，讓我們飛的更高，飛的更遠。去窒息在亙古不變的拼搏回憶裏，感受雖不留下翅膀的痕跡。但我們已然飛過。

我們一路走到現在，一步一個腳印地前行。而今面對着大學聯考，站在人生第一個十字路口，思考自己該擁有怎樣的人生？偶爾回頭看看，不禁啞然失笑，起初心懷頗多夢想，幻想着自己的偉大，勇敢和成功。而踏上行程之後總覺得一切過於平淡，與夢想相去甚遠，於是心情不再熱烈，夢想漸漸消散。行程終於變得枯燥，無奈，失落，於是感歎現實的乏味，以為自己會就此斷送此生的行程。殊不知，今後的路還長，青春還在，等着我們去闖。瀟灑地走一回屬於我們的青春之路！

一路上，我們走走停停。小時候渴望長大，長大又開始懷念那份純真。於是安於現狀，得過且過，每天都在患得患失的狀態中度過。不曾珍惜真正所擁有的可貴。或因世道的種種，亦或在浮躁的社會中就此沉淪，享受着物質世界給他們帶來的滿足感，心靈卻從未得到過實質的痕跡。當你漸漸停下來時，你會發現，有時人生很簡單，不需要華麗的言語，複雜的色彩，只要那來自心底的感動和如水一般的平和。可以不用再追逐名利，且撫平那麻木的心，放慢你腳步的節奏，聽聽那來自心底的呼喚，然後在轉角處踏實的前行。

泰戈爾曾説：“天空沒有留下翅膀的痕跡，鳥兒卻已經飛過。”是呀，只要我們曾認真的飛過，即使沒有到達終點，即使摔倒了，跌倒了，又有什麼後悔的呢？

高中的作文 篇6

實踐證明，只有勤于思考，才能悟的更深，進步的更快。我們都是學生，動腦筋、勤思考是必不可少的。可有的人愛勤于思考，有的則反之。一道難題，勤于思考的人看後，不厭其煩的思考，哪怕費上九牛二虎之力，也要算出這道難題，大有做不出此題誓不罷休的氣勢。而懶惰思考的人，瞟兩眼，心裏便想：唉！這麼難！反正明天老師再講，何必費腦筋呢？不做了！不思考的後果可想而知：勤思考的人，破解了難題，欣喜若狂。而那個懶惰思考的人，雖然聽明白了，卻不如勤思考的那個人明白的透徹，也難以糾正認識的偏差。究其原因，就是沒有把握好勤思考。勤思考能讓愛學習的人變聰明。愛學習的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛思考的人，愛思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂

人，總是需要思考的，走在成功的台階上每一步都必須攙雜着思考，思考下一步該如何前行，才不至於拐錯彎，走錯路。思考不僅能幫助我們認識到自己的缺點，不斷完善自己，還能從生活當中獲取不少的真理。勤于思考的人往往更容易獲得成功。獲得成功的他們考慮問題更加全面，做起事來一切勢如破竹。而忽略思考的人，對待事物很隨意，不能正確判斷。

只有懂得勤思考，才能督促我們有恆心、堅持不懈的努力學習，在原來的基礎上得到提升深度和廣度。

思考，它就是我們的一雙翅膀，讓我們展翅翱翔，飛向知識理想的海洋吧！