【推薦】寫事的作文集錦九篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的寫事的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫事的作文 篇1
童年是一個夢，絢麗無比；童年是蜜糖，芳香四溢；童年是調味品，酸甜苦辣，充盈着孩提時的美好時光！
早上起牀後，我就聽到鳥兒動聽的歌聲，呼呼的暖風撲面而來，就連花草都笑呵呵的望着我，好像在對我説：“早上好！”
雖然一切都是美好，但也總有烏雲密佈的時候，這件事現在想起來，還是讓我懊悔不已，每每想到此刻，我的眼淚止不住的流，記得那天的一節語文課，我們準備聽寫字詞，大家都在緊張的温習，而我卻心不在焉的做着自己的事情，好像事不關己一樣。聽寫的時候我也滿不在乎，以為自己可以做的很好，但就在寫“遊子吟”的“遊”的時候，我被難倒了，正在我想的焦頭爛額的時候，我突然想到可以看看教科書上是怎麼寫的，於是，我偷偷摸摸的拿出了書，趁老師不注意，迅速結束了“戰鬥”，正當“鳴金收兵”的時候，卻被其他同學看到了，當時我的就臉刷的一下全紅了，緊張的心都快要跳出來了。老師知道後，也沒有責罵我，相反，細心開導我，並告訴我，誠信無價，就算得了一百分，也是不光彩的！
這件事情讓我懂得，字寫錯了可以改，分數低了，可以提高，但讓心中的誠信在欺騙面前繳械，可就無法彌補了啊！
寫事的作文 篇2
一、寫與同學朋友事情的作文類型
1.通過一件事情表現同學之間的友誼和合作；
2.寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神；
3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念；
4.通過與同學之間發生的矛盾，揭示某個道理或讚頌同學朋友的思想品質。
二、寫與同學朋友事情的參考題目
1.《我原諒了他》
2.《他不該這樣》
3.《禮物》
4.《讓我再説一聲“謝謝”》
5.《我們和好了》
6.《班級風波》
7.《那次，我們贏了男生（女生）》
8.《這件事發生以後》
9.《遭到嘲諷以後》
10.《謝謝》
三、寫與同學朋友事情的參考開頭
1.《我原諒了他》的兩種開頭
第一種開頭：我和劉*原先是很要好的朋友，可是因為他在背後説我的壞話，所以我就再也不睬他了。
第二種開頭：“我以後再也不睬你了！”當我聽説劉*在背後説我的壞話的時候，我真是要氣壞了！我當場發誓，再也不跟他講話了！
2.《他不該這樣》的兩種開頭
第一種開頭：我走進班級，看到李成正在追打一個同學，近了才看清是手腳有點殘疾的朱峯。
第二種開頭：這件事情雖然已經過去了好長時間了，但我仍然要説：李成他不該這樣！
3.《我們和好了》的兩種開頭
第一種開頭：我和袁青兩人手拉着手，又成了好朋友。想起一個星期之前，我們吵架的事情，我們忍不住都笑了。
第二種開頭：“袁青，都是我不對，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，如果我不説氣話，那你也不會罵我的。”我和袁青兩人面對面站着，相互地道歉。想起一週以前的那件事情，我們的臉上現出了非常後悔的樣子。
4.《班級風波》的兩種開頭
第一種開頭：上午兩節課以後，班級裏成了一個大茶館。
第二種開頭：“我的手掌機丟啦，是誰拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接着他又要求全班人都不要出去，他要進行大搜查。
四、寫與同學朋友事情的參考詞句
大模大樣/做了個鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機一動/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚揚/唧唧喳喳/飄來飄去/搖頭晃腦/激動不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/乾脆利落/啞口無言/添枝加葉/理直氣壯/默默無語/交口稱讚/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長/長長地出了口氣
1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。
2.我一哆嗦，心裏發虛，彆彆扭扭地停下腳步，結結巴巴地問：“什……什……事兒？”
3.我氣得一甩手，掙脱了她，一口氣跑回家裏哭了起來。
4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領土”，立刻又喊又叫，予以還擊。
5.我三步並作兩步來到邱亮面前，指着他的鼻子説：“你是組長，不管他，還同我作對，像話嗎？”
6.我學着老師的樣子，揹着手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。
7.我瞪起眼睛，板起面孔説：“憋回去，學習不好還有臉哭！”
8.我轉身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由於寫字時緊張，竟在“王”字裏點了一個點兒。
9.我心中一喜，剛想乘勝進軍，不料何雯突然發起反攻。
10.放學的路上，我直覺得文具盒裏裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。
五、寫與同學朋友事情的參考段落
1.第二天，我拿着親手補上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地説：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經送去了這一份遲到的生日禮物。”望着她那誠摯的臉，那雙閃着真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我説什麼呢？停了一會兒，我遞上那張生日卡，輕聲地説：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧！”她接過，舒心地笑了。笑得那麼甜，那麼美。可能已經忘記昨天的不快了吧！
（同學之間的對話寫得那麼親切真實，一點也沒有編造的味道。）
2.張德嘉走了，但在我的眼前卻時常會出現她的身影。我想起我們一塊兒學習、討論問題的情景，想起我跌傷後，她攙扶我去醫務室的情景……雖然直到現在，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會忘了我的，不會的！
（想起張德嘉，不是説一些模糊的話，而是有很具體的事例，作者用了“想起……的情景”這樣的句式，非常好！）
3.這天放學，我便着手開始準備起禮物來。在我看來，所準備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情願，也得硬着頭皮如此，因為出於面子。週末晚上，我帶着禮物來到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學們一個個獻上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧着精製的盒子，沈舒琴更是高興萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。
（寫與許多人在一起的場景，要把重點抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來寫的，這是文章的重點。）
4.我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時，我覺得一陣麻木，緊接着就是難以忍受的劇痛。我半蹲着，用手使勁地揉着腦袋，強忍着，不讓眼淚流出來，但終於還是哭了出來。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢！李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他説：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個包，不要緊的。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸着他的頭説：“好孩子，沒關係。”李勇點點頭，抹着眼淚走了。
（寫爸爸和媽媽處理這件事情的過程給人留下了很深的印象。雖然寫得很簡短，但爸媽的那種寬容，那種愛心和和藹的態度卻非常突出，讓人忘不了。）
5.他的家庭作業不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業一點也沒有做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不認識我似的，那目光令人難堪。我只好耐着性子。他笑起來，説道：“我不會寫……你可以走了，小姐！”我氣得話也結巴了：“你怎麼可以這……樣説呢？”他大笑起來。
（“好像不認識我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態度或是一種猜測。多用這樣的句子，也可以使得文章生動活潑，豐富有味。）
6.我倆談得很投機。一會兒談謝軍，一會兒談喬丹……反正天南海北的山海經都被我們聊遍了。可是不管談什麼，她總是比我知道得要多得多。我發現陳婷的小嘴巴是那麼可愛，那兒童髮式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。
（讀了這一段，是不是覺得後面的一組排比句特別好？這一句並不是作者為了描寫她的朋友的漂亮，而是通過這一段描寫，來表現自己對朋友的一種佩服和喜愛，你説對不對？）
7.中午，我沒精打采地在操場上無目的地走着。忽然，班長李強迎面跑來。“喂，李強，幹什麼去？”李強一見是我，回答：“哦，王老師知道王堅的媽媽得了急病，醫藥費用掉了好幾百塊錢之後，就讓王堅不要賠玻璃了。可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學去看望他。”説完，舉了舉手中的禮物。“是真的嗎？”他看着我內疚的神情，驚奇地應了一聲：“嗯。”
（把説話的神情放到對話的後面來寫，是對話描寫的一種方式，這一段裏的對話描寫方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。）
8.我又繼續判了下去。這時我判到張廣娜的卷子，發現她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來我是第一名的，如果給她判了100分，那麼我倆就會並列第一名。以後她的數學成績就有可能超過我，那時候我這個數學科代表就會“垮台”，那我可怎麼辦呢？
（“垮台”這個詞語用了雙引號，是一種幽默的説法，但用在這裏卻很合適。）
9.我站在橋頭，一個後空翻也躍入水中。猛遊了一陣，鑽出水面時，已經離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上。“哈哈！”不知什麼時候，已經有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺着，跳躍着，打到他們的臉上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快樂的笑聲在湖面上回蕩。
（這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什麼要這樣描寫水花？沒有別的什麼目的，因為可以通過它來表現大家的快樂心情。）
10.誰知過了二十分鐘，形勢卻出乎我意料之外，當我瞪大眼睛，看到別人的名字後面都有好幾個“正”字，可我只有一個“正”字，我可着急啦！“還有誰要投票的？”報數員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。報數員開始報數了：“獲得票數最多的是謝茵同學——35票，一致通過她為我們班級的新任班長。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。天啊，為什麼我只有五票，五票，五票？淚水再也止不住衝出了眼眶，從我的臉上流了下來。
（文章中有一處地方把一個詞語連用了三次，這是為什麼？以後你在你的文章中是不是也可以這樣用？）
六、寫與同學朋友的參考題材
1.與同學之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學，而且兩家住得很近；
2.每當我學習上有了退步，在平時遇到了不開心的事情，同學總是來與我説説話，陪陪我，對我非常關心；
3.好朋友轉學到了另一個學校，可我們還是繼續來往，一個月不見面好像就不舒服似的；
4.我生病的時候，我爸媽吵架的時候，我被老師批評的時候，我在體育課上不小心摔了一跤的時候，我被別的同學嘲笑的時候，我的好朋友總是站出來安慰我；
（以上可以作為表現我與同學朋友之間的友誼的題材。）
5.我很佩服一個同學，他學習好，做事很公正，從來也不欺負誰，一點也不驕傲自大；
6.我班有個同學的毛筆字寫得特別好，曾經獲得了全國的大獎，我虛心地向他學習請教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進步；
7.班級裏有個同學的成績與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競爭，我很不服她，但那位同學卻很大度，有什麼好的學習資料就借給我看，使我很感動；
8.同桌是一個學習上有差距的同學，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家裏去幫他學寫作文，在期會考試中，他的學習成績有了很大的提高；
（以上可以寫同學之間的互幫互助的題材。）
9.為了學習上的一個問題，男女同學展開了熱烈的爭論，最後誰也不服誰，還是請老師來“平息”了風波；
10.班級裏有個同學欺負小同學，全班同學一起指責他，剎住了他的威風；
11.為了一個小小的事情，班級裏的兩位同學竟然打起架來，於是班級裏一片混亂。最後還是靠班委幹部解決了矛盾。
寫事的作文 篇3
春天來了，萬物復甦。我每年都去撈蝌蚪，我發現它們都喜歡趴在比較大的石頭上，曬着太陽，搖着它那細長的尾巴，可愛極了。
我這次帶了自己做的小網，我觀察了一下，水位升高40釐米，它們就會遷移到別的地方去了，我只好到上面去撈了，我撈到了快100只吧，我和它們玩了一會了就把它們送回池塘了，因為那才是它們的家。
寫事的作文 篇4
提到她，似乎活了幾個世紀。對於她，我覺得很遙遠。
當時，她是新轉來的，我們都是陌生人，她很熱情，很快就可以跟同學們融入到一起，卻唯獨我。
我是一個自閉的人，我不會像同學們那樣熱情的交朋友，也不會‘嗨皮的’一起和她們逛商場，更不會和她們説上一句話。
那天，天空灰濛濛的，下着毛毛細雨，我拽着她的衣角：“我們，還是朋友嗎?”
“我想，不是了吧”她微抬着臉，抿着嘴，眉頭皺的很緊。
“為什麼，不會的，我求你，我們還是朋友對嗎，我不會再錯下去了，拜託，不要離開我。”我用哀歎的口氣求她。
她用力甩開我的手，就是這樣，我摔在地上。
“別開玩笑了，我們本來就不是朋友，呵，實話告訴你吧，以前的一切都是我做的，我和她們打賭，只要你一天以內和我説上三句話，我們就不是朋友。現在，你可不至和我説了三句吧。”她瞥了一眼我，但眉間的擔憂還是清晰可見。
我徹底癱瘓在地，呆呆的看着逐漸遠去的背影，那個曾經多麼善良的人，什麼時候變成這麼狠心了?
淅淅瀝瀝的雨打在我的身上。許久，我踉蹌的起身，心裏一直自我安慰着：“沒關係，或許她是為了保護我也説不定呢。”
第二天，雖然淋了點兒雨，但還是有一絲的感冒。
走進班，一陣陣的竊竊私語使我感到無奈，我冷淡的走到座位上，習慣性的向她的方向看去空位子。
沒關係，或許起牀晚了吧。我有些不安的想着高跟鞋觸底的聲音傳進耳朵裏，“同學們，安靜一下。”，待大家都安靜下來後，班主任繼續説道“夢藝同學在今天已經轉走了。”
轉走了，轉走了，轉走了。
我有些愣住了，或許吧，她是在逃避，逃避我，逃避關於我的一切。
我心裏竟有些慶幸，不然我也不知道該怎麼面對她。
生活進入了軌道，平靜的行駛着，似乎那一點點的山坡從未經過一樣，火車就這麼走啊走“轟隆轟隆”
那件事至今還留在我的心裏，不可撫平的痛，但也是最美好的痛。
寫事的作文 篇5
“嘿，阿瑜快點來啊！”今天是我和表哥航模比賽的日子，為了拿冠軍，我昨晚忙到十二點才睡覺，比賽是在表哥樓下的游泳池進行的。比賽前我們倆都在檢查自己的船，用搖控器動動船陀，開開發動機，加點潤滑油。
比賽正式開始了，我們按着前進鍵同時把船放進水裏。“終點是游泳池的另一邊。”表哥快速有力地説。兩條船在水裏快速地前進，不分上下，你超我一釐米，我又超你兩釐米，比賽在激烈地進行着。正在這時，我的'船發生了故障，開始離開航道，我見不對勁，馬上按着轉彎鍵，可船並不聽使喚，直向牆撞去，“啪”的一聲，船撞牆了，船頭撞開一個口子，水猛地向船裏灌。我見了，不管三七二十一奮不顧身地去把船撈上來，“哎，我的船撞壞了，怎麼辦？”我唉聲歎氣地説。表哥還在旁邊幸在樂禍。我低下頭，不情願地走回家去，回家時，我心想：雖然輸了，但明天我一定還要和他比。
一回到家，我馬上打開我的工具箱，開始修理船隻。把船裏的水用紙巾吸乾，換了一個備用馬達，但還少了一個新的船身，我硬着頭皮向媽媽要點修理費，可媽媽不給，説要我完成作業才給。我慢慢走到書房，做起作業來，做完作業後，拿了錢，撒腿跑向模型店。經過我的努力，船隻不但修好了，還加快了船的速度。
第二天，我再次昂首挺胸地來到表哥家，要求和他比賽。比賽開始了，剛起步，我們的船是成一排直線前進的。突然，我的船開始比他快了，兩隻船的距離一釐米一釐米的添加，我的船快到終點了，再看看錶哥的船已經沒辦法趕上我了，過線了！我高興地跳了起來。“Yeah!我贏了。”我興高采烈地説。
從這件事我知道了一個道理：“世上無難事，只怕有心人。”我也要告訴各位讀者，不要被困難嚇倒，要勇敢面對困難。
寫事的作文 篇6
在茫茫人海中，最讓我敬佩的那就是外賣小哥了。這時，有人就會説了:“嗯?外賣小哥身份這麼低，怎麼會值得你去敬佩呢?”這是你們不知道!這外賣小哥，他們雖然是小人物，可他們有比我們更崇高的心!
就在上一年，我記得清清楚，那天晚上，我餓了，就點了一份外賣，當時外面可是下着傾盆大雨呀!這外賣是要從勞動路送到新城(因為我家在新城)，可遠了。那時我還是第一次點外賣，心情是特別地興奮，就一直趴在窗户邊，等待着外賣的到來。
過了好長時間，我看一輛開着大燈的電瓶車在風雨下到了我家小區的門口，我就猜到這一定是我點的外賣到了。可是，看到了這一幕，我的心裏有些澀澀的，心想:他們好辛苦啊!雨這麼大，身子都會淋濕的。我有些難受，開着大門準備“迎接”我的外賣，突然發現，我們這棟樓的電梯壞了，“哎呀!這下完了!”我大叫一聲，“這外賣小哥，不會把我的外賣走樓梯送給我吧!”我家可住17樓呢!這麼高，他能爬上來嘛!這樣也太辛苦了。我趕緊穿着拖鞋走下樓，當走到12樓時，看到一位身穿黃色制服的外賣小哥向我走了過來，“這個是你的外賣吧!小妹妹。”“嗯!是我的，謝謝你!"沒事!應該的。”説着，只有他那遠去的背影朝着我。
太辛苦了，這些外賣小哥真的太辛苦了，從今後我發誓：我再也不在雨天裏點外賣了。大家少點一些外賣，也許他們就能多休息一會兒。讓我們為這種默默為大眾服務的崇高品質的外賣小哥點贊!
老師評語 樸素的發自內心的語言，淡淡的清新感人的畫面，匯聚成了你作文中的主題，非常棒!
寫事的作文 篇7
剛踏入市政府的大門，就看見林黃嘉傑楠和曾嘉傑在釣魚魚，我好奇的走過去説：“釣到了幾條魚啊？”林黃楠和曾嘉傑異口同聲失落的説：“一條也沒有，魚料到貢獻了不少……”林黃楠説：“或許魚料又被吃了吧？”於是林黃楠把魚竿拿起了，發現一個空虛小魚鈎在搖來搖去，他們過去拿魚料，沒想到是香精，揉成一團像個小肉球一樣，沒想到過了一會又失敗了，我們討論換目的地，目的地換成了小溪，發現小魚仔好多，開始行動，曾嘉傑揉香精，林黃楠找魚鈎，我幫他們照手電筒，3！2！1！只見林黃楠把魚鈎一扔形成了一條美麗的弧線，掉入水溝，魚兒遊啊遊~就是不咬魚鈎，在過了2分鐘，收竿，小魚鈎上面那個小肉球變成了空氣，我們哀聲的歎了一口氣，我氣的把水桶往小溪裏一撈，魚沒撈着，樹葉到撈到了不少，在那一刻，我多麼希望樹葉成小魚啊！
時間一分一秒的過去了，魚料一點一點的失去了，到了最後，我們釣的魚是：0，小魚好狡猾，失敗是成功之母，小魚們，等着我，林黃楠，曾嘉傑去撈走你們吧！
寫事的作文 篇8
自己坐上大巴，望着慢慢變小的媽媽，我們已經上路了!今天是我們離開爸爸媽媽，跟着老師去紹興的第一天。
剛坐到車上，我就開始有一點想爸爸媽媽，後來，我和張思澤他們聊天、打遊戲，玩得不亦樂乎，把那些想念都拋到九霄雲外去了。
長達四小時的車程結束了，我們第一站來到的是蘭亭。蘭亭風景優美，池水清澈，這池水叫鵝池，池周圍的巖石上停着鵝。
最有趣的要數曲水流觴了，傳説是王羲之舉辦的，他邀請來四十一位名人坐在溪水旁邊，讓杯裏裝滿酒，杯子順水漂下，停在誰那裏誰就得飲酒作詩，喝酒不作詩的人就要罰酒三杯。而現在我們雖然不會喝酒，但仍要學學大師們的風範，工作人員在杯子裏裝滿了可樂，大家都喜歡喝可樂，就成了一個個“詩人”。當然，老師對我們降低了要求，不需作詩，只要背幾首詩就可以了。好幾位“詩人”都背了三四首詩，真厲害!
夜幕降臨，大夥都睡了，準備第二天的紹興之旅。
寫事的作文 篇9
去年的夏天，我參加的生平第一次的游泳比賽，穿着藍色泳褲的我，緊張兮兮的聽這教練的鼓勵：“你一定會贏的！”
我站在準備位置上，全神貫注聆聽裁判的密碼：“個就各位！預備！開始！”
我像箭一樣的衝了出去，遊得好快好猛，這是一百米的競賽，我很快的就超過兩個人，前方還有兩個人領先着，我拼了命，全力游過去，努力的把其中的一個人甩到我的身後去。
最後的一段衝刺，變成我跟另外一個人的競爭，我們互不相讓，我用盡全身力氣，一鼓作氣的超越過他，第一個到達終點的人，就是我了。
這次贏得游泳比賽，讓我變得喜歡競賽了，那種衝刺和拼勁，真是太過癮了。當然，能夠得到好成績，是最大的鼓舞。
説起來，我也是比賽的常客，什麼比賽我好像都參加過，説上三天三夜也説不完，我實在蠻厲害的呢！
