關於我們國小作文4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們國小作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們五（3）班嶄新的教室，經過我們師生的努力，現在冰冷的牆壁洋溢着濃厚的文化氛圍，整個教室飄溢着芬芳心曠神怡，讓我們鬥志昂揚。

走進教室，首先映入眼簾就是在黑板右邊的“新聞一角”，它的版面形狀是圓形的，喻意是地球，橫七豎八的綵帶像地球的經緯線，裏面的新聞內容豐富多彩，有關於國家的、還有關於學校的。每天都會有一條條的新聞粘貼上去。你別小看“新聞一角”，它既能培養我們的寫作能力，又能擴展我們知識面，同時有些新聞還能告訴我們許多道理，比如：“昆明踩踏的事件”新聞，啟示我們：任何時候安全第一。可見，“新聞一角”在我們成長過程中有着不可磨滅的作用。 “快樂閲讀”是我們圖書角的美名，“閲讀能讓我們快樂”所以稱之為“快樂閲讀”。這裏書籍種類豐富，有《三國演義》《中華民族美德》《十萬個為什麼》《最美的人》它們可是我們的精神家園，在休息之時我們隨手拿出一本，細細的品位10分鐘是一件多麼休閒、自然、愜意的事啊!在這裏我們獲得了快樂，吸取了知識，揚起了理想的風帆。 我們班每一位同學的課桌，都被精心裝扮過，那一張張簡單的課桌，被我們貼上了一條條激盪人心的人生格言和一幅幅有意義的圖案，變得生動有趣。在課餘時間，看看課桌上的文化，頓時會感覺到一陣書香撲鼻而來，一股熱血在心中翻騰。

教室北牆的兩塊展板：一塊是隊角，展示了我們的班風、班訓、班級目標，雛鷹爭章表，還有班幹部隊伍。另一塊是“奮進樹”，老師説：只有每天進步一點點，我們才能不斷收穫成長的喜悦。每週經小組和班級評比後，有進步的同學都會獲得一顆星粘貼在樹上。樹上面的天空有一輪太陽，象徵着我們班是團結、和諧、有朝氣的集體。還有一隻只雛鷹正展翅飛翔，象徵着同學們正插上理想的翅膀，搏擊長空，向着光明，向着希望飛去。

講台旁邊還有一塊“植物園”，在疲憊之時抬頭望去，植物會讓你的眼睛得到很好的保護，綠色的草會幫你的雙目按摩，這的確是個不錯的天然按摩機。

你看，我們教室的每個角落、每個牆面都能説話，都能微笑，讓整個教室空間充滿家庭的温馨、文化的氣息。我們堅信：我們班是最棒的！因為我們擁有這樣一座知識的殿堂，擁有這樣一處學習的樂園！

啊！我愛五（3）班教室！

現在我們正在住的地球，因為被我們一再的破壞和糟蹋，使得地球已經快負荷不住了。別忘記，我的只有一個地球，如果沒了，那我們就沒辦法在生存再去了，所以，我們要一起拯救地球，讓生病的地球，趕快康復起來。

其實讓地球康復的方法很簡單，只要大家不要再亂丟垃圾，讓地球乾淨一點；多種一些植物，可以凈化空氣，減少噪聲作用；少開車、多走路以及搭大型交通工具，可以減少二氧化碳的排放量；多吃本地產品、少吃需要花費很多工具送到的食物，可減少貨物的運輸。因為人為破壞使得地球污染嚴重，污水酸雨都世人們害的，我們只有一個地球，希望大家不要破壞了。

現在地球的.病已經開始在作怪了，怎麼説呢?就是因為温室效應，使得近幾年的天氣變化不定，也因為温室效應，地球温度持續升温中，也讓南極冰原的溶化速度加快，造成海平面上升，地球也即將面被淹沒的危機，連企鵝也因為太累沒休息的地方，而開始一隻只的消失在地球上。地球已經為我們受那麼多苦了，難道我們要袖手旁觀嗎?

我們現在唯一的辦法，就是要維護好地球，地球是大家的，所以每一個人都要為地球盡一份心力，我們大家一起來為生病的地球，做一些治療吧!相信只要大家願意做，地球一定會恢復像以前一樣的元氣，只要大家，有堅定的毅力，『你的一小步，是地球的一大步』，地球需要你的呵護，不是隻有説説而已，要用行動表示；不是短暫的行動，而是長期的行動。別忘記，地球只有一個，大家一起邁向美麗的地球吧!

玩是我們少年兒童的天性，兒童身上散發着快樂，所以説，哪兒有兒童哪兒就會有快樂。

體育課是我們朝思暮想的一門課程，每一節體育課我們都會像脱疆的小野馬，衝出“馬圈”，自由馳騁在一片藍天下，這遼闊的“大草原”（大操場）就是我們的天地嘍！

這天，天氣晴朗：天空像水洗過一般碧藍，“大草原上時不時傳來“小野馬”歡樂的“嘶鳴”，我們一行進軍來到這裏，在這安營紮寨。

“啊！”同學們肆意的歡呼，瞧！他們多快活：有的三五一羣的跳大繩，和樂融融；有的聚成一夥打排球，摩拳擦掌；有的倆三個賽跑，不甘示弱……這些同學多麼像初生之日，蓬蓬勃勃，生機四射，神采奕奕，充滿生機啊！

還有的同學不這麼“瘋瘋癲癲”他們有的有的悠閒地散步，有的開心的聊天，談笑風生，好不自在！如果説剛剛那羣同學是英姿蓬髮的小馬，那現在這些就一定是悠閒自得的小綿羊了。

“草原”上包羅萬象，應有盡有。還有一羣憨態可掬的“小野豬”，他們或在“草原”上打滾，或躺在“草原”上盡情享受“陽光浴”，再不就是一屁股坐在鬆軟舒適的“草原”上“呵呵呵”傻笑。

“草原”上還不停傳來歡聲笑語，但我們必須回去了，因為下課了。這短暫而又充實的40分鐘成為了我們校園的開心一刻。

爺爺是一個農民所以在爸爸小的時候就上山砍柴，農忙的時候就到田裏幫忙，爸爸也上山採藥有一次還不小心弄傷了腳，一道十公分的傷口呢！

在爸爸上國小的時候，農村裏一眼望過去全是田地。春天是爸爸最盼望的季節。我問爸爸你們那時候作業是不是很多啊，爸爸直搖頭，説：“那時候可不像現在這樣，我們的作業在學校裏就可以做好，偶爾才帶回家做！”聽奶奶説那時候學習更鬆，3點鐘就放了，學習就當是玩玩的。唉，我當時就十分疑惑，平時在報紙上看到什麼減負減負的，可為什麼越減越多呢？

爸爸還説他們在放學以後是不會直接回家的，我問為什麼。爸爸長歎了一聲，架起二郎腿，開始認真的回憶起來，那時候天氣可比現在要好得多了。田埂裏，稻草邊有許許多多的野菜，低下身子就可以看到它們。什麼韭菜，馬蘭頭，要多少有多少。

雞蛋那時候買的挺貴，用來換醬油的，所以爸爸和兩個姑姑就不怎麼能吃到雞蛋，爸爸就每天去地裏摘野韭菜，而且是一把把的，在奶奶的面前晃來晃去，嚷嚷着要吃韭菜炒雞蛋，奶奶沒辦法就只好炒給爸爸吃了，老爸就因此吃了不下一個師的雞。

在爸爸15歲的時候，國家開始號召種橘子，那時候的橘子可不像現在的橘子這樣的廉價。一斤的橘子可以換三斤的大米！可能是這橘子的魅力太強了，爸爸在農忙時一般都被叫去看橘子，後面是一大堆的橘子，前面是一堆的橘子皮。

真想到爸爸的小時候去啊，雖然沒有電腦，電視也沒幾台最多聽聽廣播，但我還想去，可爸爸説如果我去的話就不是他的兒子了，倒成了玩伴了。