閲讀使我成長作文合集五篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的閲讀使我成長作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閲讀使我成長作文 篇1
閲讀，這是一個從古至今一直流傳的詞語。無論中西，它都是教育後代的核心。像西方的高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”而中國古代的杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
閲讀一詞，有人認為很簡單。“不就是看書嗎？怎麼了？”其實非也。閲讀，應該拆開解釋。‘閲’就是看書，而‘讀’就是讀書。如今我們的教育理念恰好與古代背道而馳，現在以看書為核心，而古代則以讀為核心。其實二者都沒有錯，只不過用力的方向不同罷了。
所以，閲讀之中，我只對看書有興趣。而看書對我的影響，真是太大了。
我初讀書大概是在七歲，當時只是讀一些比較淺顯的小説，像《哈利?波特》等，但也僅僅是為了娛樂。
後來，一個偶然的機會，我邂逅了《紅樓夢》，從此便一發不可收拾。因為當時我看的是簡裝本，所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過癮，於是，我拿起了原著。
初讀原著，我並不覺得有多難，遇到詩詞就跳過去，不到一個星期，就讀完了。大概意思我瞭解了一遍，這才開始讀前言。可以説，前言寫的比原文還難懂，不過，為了弄懂《紅樓夢》，我開始瞭解曹雪芹。後來知道了他為此書所作一絕句：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味！”而為“解其中味，”我不斷翻閲紅樓夢，足足看了四遍之多，也朦朦朧朧讀出一些“其中味。”
其中，作者不僅寫了寶黛釵之間的三角戀關係，其實還有很多活靈活現的小人物，曹雪芹只用寥寥幾筆，就刻畫出一個個鮮活的形象，如賈瑞的貪婪，賈芸的阿諛奉承等。
在我看來，《紅樓夢》有三大特點，一是清醒逼真的寫實性，二是強烈詩化的抒情性，三是精闢深邃的'哲理性。三大特點不斷交合，使《紅樓》成為一部文學經典。
讀《紅樓》讓我有了批判意識，對事物有了自己的見解，所以閲讀對我的影響不可謂不大。
我曾經看過一本葉聖陶的書叫做《文心》，這本書是以故事的形式講述了讀書的好處和方法。如此看來，閲讀是個好習慣，那我可要把它堅持下去。同時，我也希望閲讀這個習慣也能讓大家得到好處，將來就算不成文人，也能成為有藝術鑑賞能力的人。
閲讀使我成長作文 篇2
書是打開知識寶庫的鑰匙，書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。每一本好書都會啟發我們，它告訴了我們一些做人的道理，做人的原則，讓我們從中獲得了很多知識，使我們的思想更加的活躍，更加向上。唯有閲讀才能啟迪我們的人生，能使我們頑強拼搏，勇敢向前。
閲讀使我成長，讓我的生活更加的.充實。對於現在的我們，有很好的條件，可獲得書籍進行閲讀，聽説一個讀萬卷書的人，就整個精神面貌看都是很有氣質的，現在算是明白了。從懂事開始，大人就開始教認字。從一個字到兩個到現在的很多個，直到現在的朗朗上口。這個過程是多麼艱難了，而我們做到了。隨着時代的發展。越來越多的書籍。供我們閲讀，所以我們應該立足向上。
閲讀使我成長，讓我學得了唯有堅持，才能得到。古人給我們留下了許多堅韌不拔的毅力，北宋史學家劉恕被稱為“書痴”，他每次遠道去借閲，當時宋次道家中藏書很多，劉恕就到宋次道家中借書，每次宋次道家中都以美酒佳餚款待，而劉恕都堅持要宋次道撤回説，“我是為讀書才到貴府的，享受酒餚，豈不誤了我的正事！”於是一頭扎進書庫，很快就被琳琅滿目的圖書迷住了，夜以繼日，如醉如痴的讀書，到後來終於得到了自己想要得到的東西。所以在現實生活中，唯有堅持，才能得到。
閲讀使我成長，讓我意識到，只有勤奮，才能成功！還記得《送東陽馬生序》一文中。宋濂他幼年家貧，常借書苦讀，他少時就愛讀書，可是家貧買不起書，就經常到有藏書的人家借書，一借到書就夜以繼日的抄，答應別人就及時歸還，即使沒有讀完，連夜趕抄。為此人們也樂意把書借給他，即使在寒冬大雪天也是如此，宋濂讀書的時候遇到困難，不能解決時，他就長途跋涉到百里外尋訪名師，逢嚴冬季節，他忍飢挨餓，頂風冒雪，穿過巨谷，爬上大山，兩腳凍裂出一道道大口，仍繼續尋訪老師，經過幾十年的寒窗苦讀，終於取得了傑出的成就，
閲讀使我成長，唯有閲讀，能讓我們更加明智，唯有閲讀能豐富我們的精神世界，唯有閲讀能使我們拼搏向上，唯有閲讀才能使我們健康成長。
閲讀使我成長作文 篇3
書籍是人類進步的階梯。閲讀它，不但給我帶來快樂，還可以讓我增長知識、開闊視野，使我和諧成長。
只要有空餘時間，我都會捧着課外書來讀，看到入迷的時候，每次媽媽叫我做家務，我只好愛不釋手地讓書休息一會。因為愛看課外書，媽媽總是稱呼我書呆子。其實我並不是真正的書呆子，因為我從書上學到了很豐富的知識。如：讀了《狼來了》的故事，讓我懂得了撒謊帶來的後果；《漁夫和金魚的故事》使我看到了人間的美醜善惡，使我懂得了做人應該具有的品質；《十萬個為什麼》使我掌握了一些人們束手無策的`生活小常識……
有一次，媽媽煲湯時由於健忘，在湯裏重複放了鹽，當她嚐了一口時，馬上把舌頭吐了出來，原來湯太鹹了，正當媽媽準備把湯倒掉時，我大聲地把她叫停了。我記起了《十萬個為什麼》裏介紹過如何處理太鹹的湯，我叫媽媽把1個雞蛋打在湯裏，均勻攪拌。媽媽半信半疑地照着做，然後再嚐嚐。然後媽媽一邊點頭一邊笑着對我説：“這個辦法真管用，看來我家的書呆子也不呆呀！”
記得我讀三年級的時候，媽媽經常叫我多看一些優秀集，看的時間長了，我的腦子裏積累了很多好詞好句，所以我的寫作不斷進步，學習成績也比較優秀，看着家裏牆壁上整齊地貼着一張張獎狀，更激發了我閲讀的興趣，這些都是我平時愛閲讀的結果。
書是我的良師益友，我愛閲讀，因為閲讀讓我快樂；閲讀使我和諧成長。
閲讀使我成長作文 篇4
莎士比亞曾説過，“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。“書”是冬日裏的一縷陽光，書是打開智慧之門的金鑰匙…….我愛讀書！
記得上幼兒園的時候，我每天在臨睡前，總是纏着媽媽給我講故事，那一個個美妙的故事，像磁鐵般牢牢地吸引着我。
進入陽光國小後，我漸漸地可以自己閲讀了書籍了，媽媽給我買了很多有精緻圖案的注音讀物，每當我做完作業，我就會捧起一本書津津有味地看起來，書是我生活中不可缺少的部分，它是我形影不離的朋友。
漸漸地，我長大了，我開始學會遇到問題，在書中找答案了。
記得有一次，學校裏規定不能吃油炸食品。老師告訴我們吃油炸食品對身體有害。我就想:為什麼吃油炸食品有害身體健康？對身體會造成哪些傷害呢？……我的腦裏出現了種種疑惑，做完了作業後馬上去到書上找為什麼。終於，我在《十萬個為什麼》裏找到了，書上説油炸食品對健康危害很大。這類食物的特點：一是熱量高;二是維生素在高温油炸過程中被破壞;三是含鹽分較多;四是含有致癌物“丙烯酰胺”，長期過量食用致癌的機率大大增加。後來我又在報紙上看到很多小攤用地溝油炸食品，所謂地溝油即從下水道中的泔水經過反覆加熱提煉出的油。看了這些，我再也不敢買學校門口的油炸食品。
還有一次運動回來，我口渴得直冒煙，我對着水龍頭便喝起了自來水。後來疼得我捂着肚子叫。後來，我又在書上找到肚子疼的`原因了。原來自來水從江河裏抽出來後，雖然經過過濾、沉澱，加漂白消毒，但消毒不徹底，還是有細菌存在的。 這樣的事有很多很多。書籍給我帶來了快樂，帶來了知識，它的一步步渲染，讓我明白了。
閲讀使我成長作文 篇5
“關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑……”《詩經》將沉睡了三千年的歡樂與悲傷——展現在我們面前；法布爾的《昆蟲記》則用詼諧的語言記錄着昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生……《彼得．潘》將我們帶入了一個無憂無慮﹑如世外桃源般的童話王國……幾乎在每一本曾讀過的書中，我們都能撿拾到那令人痴迷的“黃金”！高爾基曾經説過﹕“書是人類進步的階梯。”是的，在書的海洋裏遨遊，你可以學到終身受益的知識，讀書對我來説，是個良師，更是益友。從《三字經》到四大名著再到古典詩文，變的是書的內容，書的題材，但從始至終都沒有變的我對書的滿腔熱愛。
從朗朗上口的“人之初，性本善”再到今天人口的“故園東望路漫漫”，作者的偉大胸懷和表達之意也彷彿被我逐一領略……不僅如此，讀書曾經還幫助我度過傷心的難關呢！——那是一次考試，一向要強的我在N+1次失敗後你，徹有對學習心灰意冷了。於是，我自甘墮落，不管什麼課程我都提不起精神來，任憑老師苦口婆心的教導，朋友們的兩肋插刀，總化解不了失敗帶給我的陰霾。就在我覺得學習走到盡頭的時侯，一本小説改變我對學習的價值觀！一天晚上好友小潔不聲不響地將《童年》放在我的枕邊，由於無法宣泄的痛苦和對書的熱愛，我拿到書後一口氣就把它讀完了。很快，便被書中的情節深深打動了——阿廖莎從小生活在一個黑暗，不見天日的環境中，還要經常忍受着外祖父的打罵，但是，憑着對生活的勇氣和信心，還有外祖母給予的慈愛。朋友們的感染，他依然堅強勇敢地活下去，並最終成長為一個快樂。正直和充滿愛心的人。讀完後羞愧極了，一個生活絲毫不辛福的人，也可以治得那麼自在，那麼無拘無束。我和主人公所遇到的困難相比，是那麼渺小。那麼不堪一擊，況且，我也有着朋友的關愛老師的'幫助，為什麼，他卻可以笑着活下去，我去不可以呢？我陷入了深深的沉思。
從此以後，在《童年》的指導下，所有的學習。生活中的不快樂對我來説都不那麼重要了，因為我一直堅信“陽光總在風雨後”和這本書帶給我的啟發和影響。我讀書，因為我愛讀書，更愛那些作者筆下可愛的由於無法宣泄的痛苦和對書的熱愛，我拿到書後一口氣就把它讀完了。很快，便被書中的情節深深打動了——阿廖莎從小生活在一個黑暗，不見天日的環境中，還要經常忍受着外祖父的打罵，但是，憑着對生活的勇氣和信心，還有外祖母給予的慈愛。朋友們的感染，他依然堅強勇敢地活下去，並最終成長為一個快樂。正直和充滿愛心的人。
讀完後羞愧極了，一個生活絲毫不辛福的人，也可以治得那麼自在，那麼無拘無束。我和主人公所遇到的困難相比，是那麼渺小。那麼不堪一擊，況且，我也有着朋友的關愛老師的幫助，為什麼，他卻可以笑着活下去，我去不可以呢？我陷入了深深的沉思。從此以後，在《童年》的指導下，所有的學習。生活中的不快樂對我來説都不那麼重要了，因為我一直堅信“陽光總在風雨後”和這本書帶給我的啟發和影響。我讀書，因為我愛讀書，跟愛那寫作者筆下可愛的小精靈。我快樂，是讀書是我的生活充滿樂趣，讓我的視野得以開拓，從而健康，快樂的生活。
我成長，但我有書香伴我成長，讓我不會屈服與所謂的命運，用書籍帶給我的知識去挑戰生活中所有的不可能！“書中有路勤徑，學海無涯苦作舟”，讓我們“讀書就從少年始”，一起去領略《詩經》魅力，《昆蟲記》的奧妙和《彼得。潘》那個奇幻的童話王國吧！讓“學習就像一塊枷鎖，讀書就像惡魔”從此不復存在吧！朋友們心動不如行動，一起來讀書吧！
