同學小傳作文（通用34篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的同學小傳作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學小傳作文 篇1
我與這位仁兄認識的年頭，仔細想想，時間也長了，大約有七八年了。還記得國小初識的六年，在那時，雖説一個班的同學，但對對方都沒有太大的興趣，也不非常瞭解。直到來到了三中，也是九班，是樑老師，不僅打開了我們之間的友情，還打開了全班51名同學之間的同學情。
説起他，最讓我印象深刻的，大概就是他那神奇的天生的對於語文的靈感。和他後來對數字產生的濃厚興趣了。他從不刻意去背一些古詩詞，只是觀看查閲書籍，但不知怎的，他只要看過幾遍差不多就會背了。有時還可以默寫。唉！我們在旁邊歎息着：這就是天分啊！可就是這樣一位擁有着語文天分的人，他還偏偏對數學有着濃厚的興趣。還記得國小時我們因為四年級的奧數考試而聚在一起討論題的時候，我、侯景陽、一班的馬燕澤、四班的呂景陽，還有二十九中的一位名叫趙啟融的仁兄，我們是“百家爭鳴”啊。有時還要把老師逼得去給教育局打電話確認。
還記得我們最大的共同愛好：聽歌。要説學習，我比不過他；而要説到這聽歌，他就不得不甘拜下風了。起初的我們都愛聽歌，而方向不同。同樣涉獵的歌曲也大不相同。比如説我，我就是所有的歌曲都有涉獵，每樣、每種都有幾首熟知的。而他就不同了，不知是因為古詩詞還是因為個人喜好，在各類繁多的歌海中，我這位仁兄偏偏鍾愛古風歌曲。要説這古風歌曲，我可知道的多，於是，我這位仁兄天天旁敲側擊向我打聽好聽的古風歌曲。起初，我還一天告訴他一兩首。誰知最後這位仁兄不耐煩了，他説太麻煩了。於是我只好忍痛割愛將我那500首給他了。
同學小傳作文 篇2
此人是土生土長的福建人，至今仍在福建，就讀於莆田青璜中學。12歲時在實驗國小就讀，據其自述人緣不大好，國小時只有兩個朋友。
此人生無七尺男兒之像。圓臉一張，稀疏的頭髮立在腦袋上，鼻樑上架着一副黑色的方框眼鏡。此人最大的特點是笑聲，無論你是多麼嚴肅的人，只要聽到那像鼠叫又像狼嗷的笑聲，絕對會忍俊不禁。
別看他平時一副混在人羣裏轉眼就找不到的樣子，一開學就拿下了語文第一名。之後，在數學、英語方面更是鋒芒畢露，因此，被班主任委以學習委員的重任。
你以為他學習的時候很認真？那你可就大錯特錯了。他英語單詞揹着揹着，可能就和邊上的不知道哪個人玩起單詞接龍了。又比如他一邊做數學題，一邊做一邊能和好幾個人同時聊天。這時常讓我懷疑他是不是有兩個腦子，做兩件事時可以互不幹攏。
當然，這個人確實也兼備學霸之姿。這個暑假過後，我特地買了一本《五三》，翻開數學裏被我們補習老師譽為“最難的一章，當下拿着一道大題去“請教”他，他看了一會兒，然後用鉛筆寫了個答案，我翻開參考答案，瞬間傻眼了——-一模一樣！
問他有沒有去參加課外輔導，他説沒有，我才不信！好在經過我多次打探，終於得出了真相—-他在暑假一邊打遊戲掛機一邊看數學資料！我再次疑心，這個人是不是有兩個腦子！
他自述人緣不好，實際上在我們班聊得很開，他很幽默，懂得也多。他的暑假除了預習功課之外，還去學了外語！
總之，綜上所述呢，他是個學習隨意但又考得很好，一個暑假能學習和遊戲兼備，笑聲與眾不同，外表配不上才華的奇人。
同學小傳作文 篇3
沈齊涵先生，我知之甚少，不過只要瞭解他，就會知道他是一個簡單的人。
他的穿着很是普通，外貌也依舊普通。一腦袋小短髮，而這下面便是許許多多密集的大大小小的紅色土丘，不過有着濃黑的眉毛裝飾着，也甚是好看。
他的膚色很白，中等身高，戴着眼鏡，常給人一種很弱不禁風的感覺。不過乍得一看，也確實像個文儒書生，手無縛雞之力。可是，人不可貌相，海水不可斗量，恰巧相反的是，他的成績普普通通，體育卻很是出眾。他的跑步速度很快，他的雙腿常常高頻擺動到出現殘影，如果你站在操場邊上看他跑步，有一陣大風颳過，就是他無疑了。在籃球場上也少不了他的身影，有是快出的殘影，只瞧他身體突然前傾，步子也隨之帶着向前，一個帥氣的過人，似乎像瞬移一般出現在籃筐下，輕輕一投，打板進球，這個鬼魅般閃動的身影便是他了。
他每天運動量很大，遠大於常人，但他所攝入的能量卻與他的運動量成反比。常常只是一兩個菜，且吃上一兩口就吃不下了，也難怪他看起來很瘦弱。
他很是安靜，上課從不講話，只要你不關注他，你就會察覺不到他的存在，也許這就是他存在感低的表現了吧！
他就是那麼一個儒雅，安靜又熱愛生活的奇怪產物，他很好的講述了什麼是動中有靜，靜中有動，他很好的體現了動靜結合之美。這就是他——沈齊涵先生。
同學小傳作文 篇4
高高的鼻樑，突出的顴骨，一字眉，初次見到他的人都會驚訝，相貌如此奇特，難道是詩鬼李賀轉世？
可他就是我的同學，小李。
説實話，剛開始對這位同學我是一點好感也沒有。他剛到學校時十分羞澀，軍訓時老師讓他介紹自己，他結結巴巴，講了有好幾分鐘，也沒講出幾句話。大家都不願意跟他交朋友，包括我在內。我想，這麼外貌不出眾而又內向的人，跟他有什麼好交朋友的。
可很快我就發現自己錯了。一天，隔壁班的同學抱作業被人撞了一下，作業散落在地，撞他的人見形勢不妙，立馬溜得不見蹤影，此刻我看到了一個好心的男同學走過去，幫他一本一本撿起來。這人是誰，他可真熱心，我便要走上前瞧個究竟。定睛一看，竟然是小李！我對他的印象發生了改變。
原來他是一個如此熱心腸的人！
還記得有一天，我放學走在回家的路上，烏雲密佈，大雨如兇猛的巨獸般侵蝕着大地。在這樣惡劣的天氣裏，大家都取了一把傘，唯獨有一個人十分特別，揹着書包，手上一把傘也沒拿。我以為是哪位同學忘帶傘了，跑上前用我的傘幫他擋雨，熟悉的一字眉映入眼簾，竟然還是小李！我疑惑地看着他，問道：你不是帶傘了嗎？他擺了擺手，笑了笑説，我借給小胖了。我更疑惑了，接着問：小胖不是整天欺負你嗎？你為什麼還借給他？他又笑了笑，滿不在乎地説：難道我能讓他一個人淋雨走回家？此時，小李的笑，如一縷陽光，照進了我的心裏。
這就是我的同學樂於助人的小李！
很快，雨消雲散，天放晴了，我和小李邁着輕快的步伐，一路歡歌，漸行漸遠。
同學小傳作文 篇5
我的同學宋嘉昱是我們幾個好友的老大。對待我們幾個小弟，他總是格外地關心、體諒、幫助，但凡有點好處，首先想的就是我們幾個；在困難的時候，總會有一個高大的身影出現在我們的面前，着實沒有辜負老大哥的這個稱呼。
在第一次去學校的時候，給我印象最深的同學就是他，個子挺拔，氣質極佳。
後來，發現他那連筆字是同學中寫的最好的一個。他的字清新脱俗，與人長得一樣，超世絕倫；每條豎筆鋒如奇，剛正不阿，像極了他在處理人與問題的時候，總是毫無偏向，正正好好。那每一個橫寫得端端正正，出類拔萃，像極了他在運動會的100米賽道上，總是能依靠自身的潛能來衝進前三，那傳説中的字如其人在他的身上我見到了。
那白晰的瓜子臉盤上長滿了青春的標誌。那雙炯炯有神的大眼睛在上課的時候，總是緊緊地盯着老師或黑板，一個字也不願意錯過。下課後，觀察他的嘴脣，也總能想到那句話“哪組沒交素材……”盡職盡責的語文課代表呀！
還記得給我印象最深的一次，就是在剛剛開學的時候。因為一個假期沒怎麼運動，腿也快鏽住了，依靠樑老師的一句話“都是心理作用”。起初，我堅持跑了兩圈，在第三圈的時候，我就遠遠地脱離了大隊伍，在被宋嘉昱套了一圈後的我，心裏壓力更大了。突然，我感覺到一隻大手在後面推着我。回頭一看，原來是他！先推着我跑了兩圈，最後又一把力將我送回了大隊伍，隨着大部隊衝刺，我也用盡了洪荒之力衝到了終點。我躺在那裏一邊喘着粗氣，一邊從心底裏感謝這位大哥。
他的學習成績更是槓槓的，名列年級前十，是我學習的榜樣！
同學小傳作文 篇6
她一排整整齊齊的“門簾”蓋在眼前，一頭烏黑靚麗的長髮整齊的束在腦後，方正的臉上一雙眼睛雖然不大卻有神。
聽了我的描述，大家肯定會認為她是個待人彬彬有禮的才女吧，如果這樣那你就錯——她的學習成績並不是很理想。也許有人會不解我怎麼能與倩兒交朋友呢？因為她仗義，識大體，勇於擔當不推卸責任。是個不折不扣的女漢子。
鏡頭一
午自習時，我正趴在桌子上閉目養神卻聽“譁”的一聲——什麼東西被摔在了地上。這是常有的事，我無奈的抬起頭，見發怒的人竟是嚴倩倩而對象卻是薛志傑。這可就奇怪了，更奇怪的是摔完薛志傑的書，她竟然趴在桌上哭了起來。我過去安慰時也弄清事情真相——薛志傑用鞭子打到了嚴倩倩，所以扔書一事理所當然算是報仇了。至於為什麼哭嘛，用倩的話來説就是——打得生疼。可不一會倩回頭對一直在喃喃“我攤上事了，我攤上大事了”的薛志傑説，她沒事了，這件事就算過去了。當時我特別崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人愛，識大體的女人一定惹人愛。
鏡頭二
星期四上午輪到我值日，掃到孫立鵬的位置的時候，他居高臨下的説了一句：“好好掃，乾淨點兒，你看你掃的還不如不掃，你會掃地嗎？”我正在腦海中尋找什麼詞語來反駁，剛好倩走過來問我出了什麼事。我瞪着孫立鵬説他打我，倩二話不説衝到孫立鵬面前等着他，罵了他一頓。最後孫立鵬終於回過神來低聲説了一句我是冤枉的。倩卻十分豪爽的説：“就當給你打預防針了，以後再敢欺負女生，那今天就等於給你注射的葡萄糖。”倩嘴上功夫超強，卻不以此來欺負別人還是我們女生的“護身符”。可以當老大了哦。這就是我們班的女漢子，我的同學我的朋友。如果她能陪我走過這三年的時光，將是我最大的幸福。
同學小傳作文 篇7
老王啊，她是我們班最清秀的“男生”，也是最霸氣的女生。
七年級剛入學的時候，“他”穿着一身黑衣，戴着金框眼鏡坐在我旁邊的那個組裏。當時，我心裏就在想“想不到這個班裏居然有這麼清秀的“男生”。但是後來才知道，“他”竟是個女生。
她走路很有特點，在人羣裏可以一眼辨出。昂首挺胸，闊步向前，給人一種自信、無畏之感，雙臂高擺，氣勢十足，特別霸氣。就像是古代仗劍走天涯的俠客，她無所畏懼。
她內心坦蕩，話直説，事直做，從不拐彎抹角。她有着蒙古族的風範“直爽”。她生於包頭，應該是在浩瀚草原上成長起來的，才具有如此大氣，直爽的性格。
雖然它有許多男生的特點，但是本質上還是女生。就像那天的公眾號，她建議分期發表，才會逐步深入人心。她真是心思細膩，為人體貼。
她有時也有太空射線的作用，而我是那被射線刺穿改變的種子。每天晚上跑步，一開始我是跟不上她的，而現在我能跟上了；一開始我很不習慣，但是在她的幫助下，已然也成為了習慣；一開始跑步的時候我説不了話，但是現在我可以再“衝”之前一直説話，跑兩圈就能聊兩圈。也因為我和她的“賭”，我的歷史才能變成她口中的“無可挑剔”。
老王，她是一個特別的人，願她永遠是一位清秀的“男生”，是一位霸氣的女生。
同學小傳作文 篇8
明亮的眼睛，偏黃的皮膚和一張永遠停不下來的嘴，再厚重的劉海也蓋不住她智慧的目光，她的嘴角常常勾起一個好看的弧度。她的眼睛純淨明亮，無絲毫雜念，卻永遠都在閃閃發光。她平凡樸實的話語讓人心安，如果沒有深入交流，你一定會覺得她文文靜靜，不擅言辭；可一旦成為朋友，她熱情開朗的性格定會像塊磁石般，讓你不由自主的愛上她。她似乎一直在不知疲憊的叨叨叨叨，所以待在她身邊永遠都不會有“因為不知道下一秒要聊什麼的尷尬”，可能是因為她的大方，以及講話時的專注，我樂於聆聽她的叨叨叨叨……
她是樂觀的代名詞。在我倆的相處中，她往往充當着“樹洞”的角色，無底洞般接納我所有的煩惱和不如意，她從不抱怨，認真聽完後會給我最真摯的解惑。清晰記得每一個失意的瞬間，她總是默默地陪在我身旁，告訴我：你很棒，沒事的，你可以的！
她亦是自信的代名詞。她是班上的文娛委員，七年級剛當選時，由於她看似囂張的性格，直來直往的言語，曾讓許多人對她議論紛紛。即便如此，這個女孩從末在意，每當上台管理班級時，永遠是雙手自然的搭在講台上，輕捊劉海，不需要大聲維持班內安靜，那雙眼睛會在此時尖鋭無比，讓人無力反抗，調皮分子們乖乖就範。
她還是純淨的代名詞。她時刻保持着兒時的稚氣，經常會像個孩子一樣吵吵鬧鬧，拍了她的醜照時，她會假裝生氣的口吐芬芳，但若是上課遇到什麼好玩的事兒，她定會像個孩子似的趴在桌子上，肩膀一顫一顫地笑完一節課。
這便是她了。文氣卻不死板，平淡又不失熱情。
同學小傳作文 篇9
林翔是我的國中同學，長得肥肥胖胖的，顯得憨厚可愛。
記得七年級入學的時候，林翔和我是同桌。因為我初來乍到羞澀的緣故，都不怎麼説話，但話嘮的本性卻沒改變。
有一次下課，我們居然聊起了“喜羊羊與灰太狼”，還不亦樂乎。從那以後，我們便熟識了。
還記得一次課間，我們又玩了起來。後來我佔了他便宜，林翔一邊一頭撞過來，一邊還説“蒙牛衝撞”。不料這一幕正好被班主任陳老師看到，陳老師笑着：“你這什麼牛啊？水牛還是什麼牛？”我們都笑了。後來我們不是同桌了，但我依舊和他經常一起開玩笑，一起開懷大笑。
再後來，我發現林翔不止會搞笑，他還有認真學習的一面。
八年級的時候，我們都考入競賽班。一次課上，我無意間將頭撇向林翔。我看見了林翔認真聽課的態度：坐姿端正，目光炯炯有神地看向老師，似乎除了認真學習以外，忘記了其他的一切。
除此之外，林翔還有個外號，叫“翔我宇”，至於為什麼叫翔我宇，聽我講述。有一次音樂老師來到我們教室，拿着一個鉛筆盒説：“林翔宇，你的鉛筆盒落在音樂教室了。”“林翔宇是誰啊，林翔嗎？”教室裏議論紛紛。過去一看，那鉛筆盒果真是林翔的不過什麼的名字多了個“宇”。後來我們學了曹植的《樑甫行》，末一句是“狐兔翔我宇”，從此我們都叫他“翔我宇”了。
“我宇”是個有趣、認真學習的胖子，大家都非常喜歡他。
同學小傳作文 篇10
我上國小時第一個同桌，第一個好朋友，就是董子堃。今年她是我們班的宣傳委員。
她黑黑的長頭髮，腦後還常常扎着小辮子，彎彎的眉毛，有雙水汪汪的大眼睛，像黑色中帶點白的寶石（放在眼裏，）高高的鼻子。還有和我一樣愛説話的小嘴巴，也是很愛笑，只要她一笑，兩個深深的小酒窩就會露出來。當上班委後，總愛翹起嘴巴，就成了大嗓門，有時候説起話來就像打鑼似的，雖然她是個班花，常常兇兇巴的去管人，她可是我們班“四大母老虎”中的老大，她還讓我當公老虎中老四，我才不願意呢，我説我想當訓獸師之首。她把頭一甩説：“哼！不幹拉倒。”
她的鋼琴水平遠遠地超過我，她可是考八級了哦，她繪畫水平可是和我不相上下，但是硬筆字會比我差一點點，別看她長得富家小姐似的，跑步時可像“飛毛腿導彈”哦，可惜在運動會上明明是參加100米的，她跑到60米自以為是冠軍的就停了下來，就這樣她和冠軍失之交臂，真的很可惜，想不到還是和我一樣的粗心。
她除了多才多藝還有一個優點，在我記憶的長河裏一件事讓我和媽媽都很感動，至今讓我記憶猶新。
就是一年級時我們（和董子堃）是同桌，在上課玩筆記本被黃老師罰站，放學時她看到我媽媽就一個箭步地跑到媽媽面前説："阿姨，今天歐陽霖在班上犯錯了，他説他以後不敢了，您就原諒他吧。"因為她的請求，後來媽媽被深深地感動了，後來沒有打我罵我。想不到當時她都泥普薩過河————自身難保了，還為我求情，我是得救了，可真不知道她在家是怎麼解釋的？
像她這樣有這麼多優點的人，所以選班委時當然把票投給她。可惜現在沒和我同桌了。
同學小傳作文 篇11
我們班，有一個同學，他叫李小諄，他的成績不好，但他的某種方面卻很優秀。
他是一個“考試東方常敗”。正是因為這一點，他很多次遭到老師的破口大罵，也正是因為這一點，他遭了數不勝數的同學欺負。但這時，他也只能忍耐。
但是，作為學習這樣差一個同學，他學習卻不同於他人。記得上次那堂語文課，一篇課文很好玩，我們全班都笑得前仰後合，一個安安靜靜的教室頓時變成了一個菜市場。唯獨他依然一絲不苟地聽老師講課。他那堅定不移的眼睛，目不轉睛地盯着老師，彷彿正在跟大家説：“我雖然不是最棒的，但我是最努力的！”他那不動聲色的嘴巴似乎正在告訴我們：“我一定要努力地學習，這樣成績才能天天向上、步步高昇！”他那豎起的耳朵似乎也在告誡我們：“我的學習成績，只有這般專心致志地聽課，才能提升。”那是一個寒冬臘月，他背課文時不會背，他驢拉磨似得背、驢拉磨似得練，後來竟然背出了汗。即使他的成績依然比較差，但是他也是經過努力了。
他不光學習態度，而且還很樂於助人。一天，我要和小子涵玩畫畫，卻沒有橡皮。我們頓時像熱鍋上的螞蟻一般着急。我們一起去借橡皮，可是對兩個人借橡皮，他們都不給。我們灰心喪氣，只好把求助的目光投向了他。此時，他正在聚精會神地寫作業。我們這樣冒昧地叫他是一件不好的事，沒想到他竟然爽快地答應了。並且把橡皮遞到了我們的手上。我們喜出望外，欣喜若狂，連連説謝謝。他卻微微一笑，説：“不用謝。”
這就是我的好同學李小諄。他的學習雖然不優秀，但是態度很優秀。
同學小傳作文 篇12
今天，就讓我來介紹一下我熟悉的一位同學——郭涵鍵。他個子不高，帶着一副眼鏡，所謂“濃縮就是精華”，他十分有內涵，喜歡説笑，更令人可貴的，是他對工作極其負責！
剛開學不久，老師就臨時定了職位，當提到語文課代表時，郭涵鍵自信地把手舉得高高的，並如願當選。從那天起，他的肩上就擔負着一份責任，一份每天需要收交作業，並佈置當天作業的責任。
開學五六天了，有一次，每人要交一份卷子，當時還不清楚規則的他將本子疊放好，並交給老師。而老師卻告訴大家，以後課代表要將作業夾好，以便批閲，並讓課代表下次注意。
轉眼上午五節課過去了，到了午飯時間了。那天的飯菜十分豐盛，大家都在美味地品嚐着，而郭涵鍵卻迅速地扒拉了兩口飯，並將飯盒處理好。正當我疑惑着為什麼要吃這麼快時，他拿出上午我們交的作業，認真地整理起來。
於是，我帶着疑問來到他身邊，並問他為什麼現在整理。“這是我的責任！”他十分嚴肅。
只見他先拿出一張名單，左手夾卷子，右手則將卷子對照名字進行核對。全班45個人，他這樣要多累呀！他在核對時，遇到一些沒折的卷子，他就有手一絲不苟地將它儘量對齊，再進行摺疊；遇到一些沒寫名字的，就將它們移到另一類。那時，還有些正在吃飯的同學朝郭涵鍵笑了下：“這麼好吃的飯菜你不吃，還在理卷子，哈哈！”而他卻不理睬其他人，十分專注地工作着。他已滿頭大汗，豆大的汗珠一滴一滴地掉落下來，臉也脹得通紅。
將一部分卷子整理好後，他開始將一些沒名字的卷子進行大聲詢問，並拿着卷子在同學面前讓他們自行辨認。在一切都順利完成後，他長長地舒了一口氣，臉上也露出了滿意的微笑。
同學小傳作文 篇13
我班有一個同學，讓我很討厭。他叫葉德建，我們兩兒平時看起來像是很要好的朋友。其實不是，我們經鬧意見。
我這人同學他愛吹牛。有一次，我問他你家有多大，他説：“我家很大，有幾千平方米哪！”剛開始我還不相信，後來我聽他一介紹，我不得不相信了。後來我故意到他家看一看，讓我大吃一驚，原來他家還不到一百平方米哪。
第二天，我問他，你不是説自己家有幾千平方米嗎？怎麼我到你家一看，你家也不到一百平方米哪？！他説：“我有説過嗎？”這時我才發現，他不止會吹牛還會説謊。
還有一次，他向我借了一元錢。他説：“我明天就還你。”我想：就一元錢，他明天應該會換我的吧！我就借給他了。到了第二天，我問他錢呢！他想了想説：“我沒帶，”我説：“這次我先放過你，下次可不準了！”他説：“我知道了。”
第三天，他又説沒帶。第四天，他還是説沒帶。就這樣，一直拖延了半個多月，他還不給我錢。一塊錢是小事情，我就是不能忍受他不講信用。有了這次，我下次再也不敢借他錢了。
有一天上課，他跟本就是在開玩笑。我是跟他坐的，他上課在幹些什麼我全都知道。他剛開始在課本上畫畫，畫着畫着，他畫到了我的課本上了。我説：“你要是再畫，我就跟老師説。”他聽了我的話，就不再畫了。接着，他又在搞小動作。我沒想到，他又搞到我着裏來了。這次我叫他不要搞了，他不聽。後來搞地越來越厲害了。老師看見了説：“你們在幹嗎？”我説：“沒什麼。”老師又説：“你們不要搞了哪，再搞我對你們倆不客氣哪。”
你説這個同學討厭不討厭哪？還讓我白白的被老師罵。
同學小傳作文 篇14
在我們的學生生涯中，同學是最難忘的，同學之間的情誼也是最珍貴的。
我們攜着風雨帶着彩虹一起步過我們的學生生涯，在這十幾年的時光裏，同學都是陪伴在我們左右的人，同學情最是難忘。
上課鈴聲總是來的很快，叮鈴叮鈴的在我們的耳畔響起，在這短暫的課後時間裏，我們與同學之間卻也會有許多的互動，我們或是討論着老師上課時遺留下來的問題，或是興致滿滿的鬥起了嘴，又或是在教室的課桌之間追逐打鬧，在這短短的課後時間裏，我們同學之間總會玩出新花樣來。同時，我們之間情誼也在這些時間間隙裏慢慢的成長，到最後就演變成了最難忘的同學情。
同學是我們課後的玩伴，卻也是我們學習上的競爭者。也正是因為我們周邊有了同學，我們在學習上才會充滿着競爭，我們才會在學習上充滿鬥志。同學相互之間就有一種較量，我們課後可以無芥蒂的玩耍，但在學習上，我們仍舊會一較高下，就像是在戰場上的敵人。我們不會在學業上退讓半分，我們可敵可友，甚至有的時候我們還會並肩作戰。我們之間的同學情也是在這種界限模糊之中於我們心中發芽。
同學不僅是我們的玩伴，是我們的競爭對手，還是我們最瞭解我們的人。在學校裏我們一起朝夕相處，都瞭解了對方的生活習性。
有時候在我們在難過的時候，首先站出來安慰我們的就是同學，他們會體諒我們的傷心，會用各種方式來逼走我們不愉快的心情，同學們之間的情誼就是在這些安慰的話語中，在這些各種各樣搞笑的動作中一步一步的加深的，最終成為了我們心中抹不去的一段情誼，那是難忘的同學情。
同學小傳作文 篇15
我們班有位女同學，叫楊徑，是我的好同學。她今年九歲，平時喜歡扎着一個馬尾辮，沒事的時候還愛學着小羊咩咩的`叫，這是可愛極了！她也非常樂於助人，如果你們不相信的話，大家就聽一聽下面的兩則小故事吧。
有一次，楊徑同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小夥子推着一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打着老爺爺的背，還説：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”楊徑見有人在打那麼歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺説：“沒事的，我有勁推，再説你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽了來爺爺的話之後，楊徑忙説：“不會有事的，老爺爺，我順路！”説完就開始推車了。她用肩向前扛着車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該説什麼來表示感謝了。
還有一次重陽節，楊徑同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗户，她先拿了一塊抹布，然後把它放進水裏搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗户玻璃擦得又幹淨又明亮。等抹完了窗户之後，楊徑同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直誇楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，楊徑對老奶奶説：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之後，你們是不是也認為楊徑同學是一位樂於助人的同學呢？
同學小傳作文 篇16
他，有一雙大大的、有神的眼睛，大大的嘴巴，常年掛着笑容。一笑，就把那缺了一半的牙露了出來，十分好笑，所以我經常叫他“缺牙小彌勒”。
我們之所以叫他“缺牙小彌勒”，是因為二年級時的一件事，他才缺了牙的。那天下午，我們正在玩遊戲。突然他一個不注意，“哐嘡”一聲我們回頭一看，他嘴裏流出血了，我們忙去叫老師。結果，可想而知，他被送回家了，好幾天都沒有來了學校，他一笑，就露出了掉了一半的大門牙，樣子十分好笑，也因為這樣，他落下了這麼一個外號。
他是個樂觀主義者，跟他在一起玩久了，你就會發現：和他在一起，你不會感到任何寂寞，只有無盡的快樂。閒聊時，他會時不時的做出一些令你哈哈大笑的動作；玩耍時，他又像一個小孩子一樣，無所顧忌，到處亂跑，還會悄悄的從你背後冒出來嚇你一跳；就算遇到困難，他也會雙眼一閉，雙手一攤，然後裝出一副苦瓜臉説：“唉！天要下雨，我管不了，隨它去吧，我還能怎麼辦？”
他上課從來不認真聽，要麼看書，要麼找鄰近的人説話，老師説他兩句，他就好一會兒，但肯定不會超過一分鐘，你看，這不，又開始玩起來了。
他呀，還是我們班有名的“小書蟲”。平時他看見書就如痴如醉，如同喝了酒一樣，老是叫不醒他。有一天，他正津津有味地看他的《湯姆·索亞歷險記》他正看到小湯姆一個人在黑漆漆的洞穴裏那一段，嚇得發抖。我不知道，走過去，拍了一下他的肩膀只聽他大吼一聲：“呀！強盜走開！”便閉上眼睛，一拳打了過來，要不是我躲的快就被打上了，後來他醒了後我們才知道他是因為看書太入迷才這樣的。
他就是我們班的“小彌勒”——吳宇航。因為他樂觀向上，積極活潑。所以我親切的直呼其為“缺牙小彌勒”。
同學小傳作文 篇17
他是一個男生，坐在教室的最後一排；他在教室裏是若有若無的，同學們都不怎麼與他來往，只因他成績不好，比較內向，但沒人知道他的堅持。
這次數學月考出來了，同學們個個垂頭喪氣，紛紛吐訴着他們的不滿，班上總有幾個調皮的學生，他們紛紛偷跑出教室，偷聽着班主任老師的講話。突然，不知道什麼事，他們個個大吃一驚飛快地跑回來，喊着嗓門説：童鞋們！我們班竟然有個滿分的！班裏瞬間像開水般炸壺，人聲鼎沸，同學們接頭交耳的談論着，甚至有的同學還認為是班上的第一名考出了這樣的成績，人聲嘈雜。
過了一會，班主任談完事情後，拿着一疊試卷走進了教室，臉上的表情十分複雜，説：我們班這次考得不怎麼樣，但有個同學考了個滿分。然後並説出了他的名字，同學們聽到後大驚失色，他們紛紛討論：他肯定是抄的，不然平時的成績怎麼證明，説不定是讓班長給他抄的各種語言在他的耳邊迴響，他心裏既高興又難過，頓時他感覺到周圍的目光逐漸燃燒起來，讓他坐立不安，一節課結束了，班主任講解了錯題後便叫他過來辦公室。
他跟着老師來到辦公室後，老師問他：同學，這滿分是你抄的嗎，他搖了搖頭，並解釋道：老師，這其實是我努力的結果，班主任跟他談了一會，便讓他回教室了。
過了幾天後，班主任經過其他老師的監考確實是他做的，便回到教室跟同學們談，同學們開始遲疑了一會，然後跟老師説他有點內向，和他交朋友。同學們同意了。
下課時，同學們紛紛找他談話，他頭一次感到友誼的温暖，便於他們一起交談，娛樂，他逐漸變成開朗的小夥子，成績越來越好，與同學們相處甚歡
同學小傳作文 篇18
這是一位成績特別好的男同學，他博學廣文的腦袋，和口齒伶俐的嘴巴，使他成為班裏的學習兩點。他就是和我做了幾個月同桌，給我巨大改變的同學——許興澤。
原來我的成績也都不是很好，媽媽經常讓我要看到許興澤的優點，看他的成績多好，我一直百思不得其解，為什麼許興澤的成績能這麼好？一次經歷，讓我明白了為什麼會這樣。
還記得那是一次數學課，因為我的數學成績還算不錯的，我就覺得數學課很無聊，我想找個人聊聊天，我找了許興澤。我輕聲的叫道：“許興澤，許興澤！”許興澤沒反應，仍然端端正正的坐着聽課，連眼皮都不眨一下，似乎生怕聽漏了一個字。我又加大了點兒音量，又叫了一聲：“許興澤！”許興澤聽到了，但他的回答卻超出的我的意料之外，我本以為他會問：幹嘛？沒想到他居然説的是：“哦，你不要煩了，有事下課再説，不要影響我聽課！”我很納悶，許興澤的數學成績是班裏數一數二的，為什麼他還這麼專注的聽課呢？
下課了，本來我會立刻離開教室，但是這節下課我連座位都沒離開過。我一直在思考這個問題，這究竟是為什麼呢？後來，我在其他課上也關注着許興澤的表現，我總算恍然大悟，許興澤在任何課上都是認認真真的，難怪他的成績會保持這前幾名，而不降下去！我霎時間豁然開朗，今後的日子裏，我一直在模仿着許興澤的學習習慣，他做作業我也做，他看書，我也看。後來，我的成績也猛然飆升。
謝謝你，許興澤，是你教會了我要如何學習，是你教會了我怎樣提高成績，謝謝你。
同學小傳作文 篇19
“陳浙璐，你這個笨蛋來追我啊！”一個欠扁的聲音傳入我的耳朵，這個就是我要向你介紹的我的同學：他是一個男生，叫陳浩富，今年13歲，身高156釐米，體重44公斤，星座是白羊座，學習成績中等，數學好，英語差。他的頭髮有點微長，長長的睫毛，粗粗的眉毛，一雙黑白分明的眼珠，嘴脣有些厚，人很瘦，我給他的評語是瘦得像一根竹竿，當然，比竹竿要胖，膚色偏黑，他常常説“：黑色是健康的顏色，皮膚太白，還病歪歪的！”他一笑起來，嘴邊保證有兩個小小的酒窩。他有一些很棒的特點，請聽我娓娓道來。
記得我和陳浩富做同桌時，有一次下課，我問“陳浩富大猩猩是什麼樣子的啊？”“哈，大猩猩啊！”陳浩富抓了抓頭，説“：看着，這就是大猩猩！”説罷，便彎下腰，一雙手放在地上，然後拿起來，手握成拳頭，然後“啪啪啪”的捶起來，前排的王宇昂一見，也學起來，弄得我們周圍的幾個人笑得肚子都疼了。
記得四年級上音樂課時，我們唱歌，然後，我聽陳浩富唱得不錯，就給他拍了拍手，沒想到，下課後他竟然讓我在他唱完後必須拍拍手，幾次過後，我忍不住了，就説“：陳浩富，你唱的很好還不行嗎，被再折磨我了，我還要去玩啊！”“嗨，這好馬難遇伯樂呀，我難遇星探呀！”陳浩富自戀地説起來，我哈哈大笑，笑完後，我給了他三個字“自戀狂！”
陳浩富還很細心，我上次數學書找不到了，陳浩富就説“：我幫你來找吧！”他不一會就找到了，我趕緊説“：謝謝啦！”“不用謝！”
怎麼樣，我的同學不錯吧！不好，我的左眼皮咋再亂跳，回頭一看，媽呀！原來我跟你們説了他，他，陳浩富，正緊握拳頭，對我吼道“：陳浙璐，你死定了！”呵呵，三十六計走為上計，拜拜，我先溜了，呵呵！
同學小傳作文 篇20
時間就像一隻箭，飛出去，就回不來了。五年的光陰就像流水，“譁”就從身邊流走了。五年裏，我們在一起，哭是一起哭，笑時一起笑所以，畢業分手的時候，最捨不得的還是我的同學。要説最難忘的同學，就是佳寧了。
還記得那一次，那段時間因考得不錯，便有些得意了，於是，上課不認真聽講，作業亂寫的事是我每天的“必備課”。這個“必備課”就導致了我一次考試考得十分差。
卷子發下來時，我就追悔莫及：錯的全部是簡單的題，老師發完卷子説：“這張卷子晚上讓家長簽字。”我聽後，心想：完了！這成績，我媽媽還會對我客氣嘛？怎麼辦？這時，放學的鈴聲響了，我便開始收拾書包了。
走出教室門後，我便和佳寧在一起説這次考試的事。我對佳寧説：“佳寧，今天晚上我不敢回家了，讓我去你家吧！”“為什麼？”佳寧疑惑地問我。我只好一五一十地告訴佳寧。佳寧聽完後，對我説：“立傑，不行，你還是要回家的。”我説：“為什麼？回家我媽媽這次肯定會打我的，我不敢回家。”
可是，佳寧卻説：“立傑，你不能這樣，再怎麼説那也是你的家呀！更何況，你想一想近段時間你的表現呀？上課不認真聽講，作業不認真寫，這是你該做的嗎？也難怪這次你會考差。再説了，你媽媽也是為了你好呀！”
我聽了佳寧的話，想了想，覺得佳寧説得對，於是，我對她説：“佳寧，謝謝你，我明白了，今天我會回家的，我也不會再怕媽媽的打了。”佳寧對我笑了笑，説：“現在我們回家吧！”我用力地點了點頭。於是，兩個活潑的小身影在夕陽中漸漸遠去
鄭佳寧，謝謝你！你讓我知道了：友誼是無價的，真誠是無價的！陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼地久天長！
同學小傳作文 篇21
我曾經的一個同桌給我留下了很深的印象，她叫羅雨。
羅雨在我們班的地位都是屬於那種若有若無的那種，像我，我和她同桌半年我都記不清她的名字。實在是羅雨太不喜歡説話了。記得那時候還小，我們曾經一起捉弄過她，我聯合某個同學把他的作業藏起來，然後故意告訴她我們將她的作業扔進了水桶裏，每次都是看她紅了眼才把作業還給她。我們還經常嚇唬她，告訴她老師要罵她了，她考得不好。雖然她成績一直全校第一。然後再看她大哭一場，忐忑不安的等着上課的樣子，我們幾個人哈哈大笑。
我們還偷偷往她的座位上放膠水，看她下第二節課後想起又起不來急得要哭的樣子。她經常被我們欺負哭。直到後來，我才發現我喜歡上她了。於是，我開始不在捉弄她，每天試着幫她交作業，誰如果欺負她一個拳頭過去。班裏傳着我和她的流言蜚語，可是她卻一直沒有表示。
直到有一天，我偷偷往她桌肚裏塞了一封情書，我放在了數學書裏，上課要用的，果不其然，她一翻開書，臉就刷的紅了。匆匆將紙揉成團，塞進桌肚裏。
下第二節課後，我等待着她的迴應，遲遲沒有出操，等到教室裏只剩下我倆，她將紙團狠狠地砸在了我的臉上，“莫邪！你到底要幹什麼。”説完，她哭了，她哭得很傷心，我不知道該如何是好，只是吞吞吐吐的告訴她我喜歡她。
後來聽説她退學了。因為我説的話被老班聽到了，老班告訴了她的家長，她的家長就要她輟學。
羅雨，我至今仍然對不起她。昨天我又看見了她，她長高了，她也看見了我，她笑着向我打了個招呼，我還是喜歡她。我真後悔我做的那些衝動事情！昨天看到她對我笑，我內心的自責才少了些，我毀了一個女孩！
同學小傳作文 篇22
每當我在學習生活上取得一點進步時，心底裏就想念起韋雪林同學來。
記得我剛上國小一年級時，我寫字歪歪斜斜的，真不像樣。韋雪林同學知道我寫字不太好，就親自到我家來教我寫。她先叫我把筆拿緊，一遍一遍地教我寫“一二三……”一連寫幾遍。寫得端正了些，她又教我寫課文中的生字。她説：“寫字時，要記住，橫要平，豎要直……做到，先橫後豎，先撇後捺，先中間後兩邊，先裏頭後封口……”按照她的指教，我就自己，試寫了“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這首詩。我手痠了，詩寫完了，她接過我的寫字本一看，臉上露出了笑容，她説：“寫得真端正啊！”我高興地跳起來，因為我學會了寫字。
又一天上午，我碰上一道難題，我左思右想，怎麼也算不出來。韋雪林同學看見了就走到我身邊，坐了下來，給我講解。她先叫我自己讀題，然後一邊教我分析題意，重温公式，一邊教我列式計算，五分鐘過去了、十分鐘又過去了，她還給我講解。我看了看時鐘，已經十二點鐘了，我説：“明天再講吧！”她説：“不，明天還有明天的作業，你不能拖到明天啊！”十五分鐘過去了。我弄懂了，做對了。她説：“你回家吃飯吧！”我激動地説：“謝謝您了！”她説：“不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”
平時，我常和她一塊兒上學，温習功課，乾點力所能及的活兒．我的學習成績進步了，也會幹了不少小活兒。我年年還評上“三好”學生。每一點進步都和韋雪林的幫助分不開。
韋雪林轉學去外地讀書了，我看見自己堂屋裏貼着的光榮的獎狀時，就好像聽到了她的話：“做錯了不要灰心，要克服；做對了不要驕傲，要虛心。”我決心做一個永不褪色的“三好”學生。
同學小傳作文 篇23
我有一個同學，是在上國中的時候才認識的他為人大方，樂於助人，他長得高高大大的還喜歡打籃球。他就是我最好的朋友和兄弟白樺賓，他在學習很好，喜歡打籃球，本來我覺的他不容易交往，但經過了那件事我就知道了他是一個勇敢大方，有正義感的男人。有一天，在學校去食堂吃飯的時候，我因為不記得帶飯票就趕着回去拿，但我往前一看還有幾個人就到我了，我在急的沒有辦法的時候，樺賓説：我幫你拿吧，你就回宿舍拿票吧！我一聽我就答應了，然後我就回去拿飯票了，等我拿完飯票準備往飯堂的方向走的時候，有個聲音叫我説：你去哪裏啊，現在飯堂已經沒有飯了！
我一聽就急壞了，我就心想反正餓一頓沒什麼問題，然後我就回宿舍，一回到宿舍我驚呆了，我發現有一盆冒着熱氣的飯菜放在我的牀上，我心裏就想肯定有人放在我的牀上有事情走開一會吧，我就坐在牀上等飯的主人，我等了一兩個小時了還沒有人來拿這盆飯菜，又過了幾分鐘，樺賓打完球回來了，看見我牀上有一盆飯就問我：你為什麼不吃飯啊，我就説：這飯不是我的，他説：怎麼可能我幫你拿回來的，是我放在你的牀上的，我一聽眼淚不禁的留下來了，因為除了家人對我這麼好之外就沒有人對我好了，我問樺賓説：你給你的飯給我吃那你的呢？他説：沒關係，我已經吃過了，你就快點吃吧！我一聽我就拿起飯菜就吃了起來。到了下午的時候他因為沒有吃飯就暈倒了，我們同學一起合力扶了樺賓去了校醫室，校醫給了她喝了葡萄糖，過了一會兒他就醒了，我流着淚問他，你根本就沒有吃飯還説騙我吃飯了，他説：因為你是我的朋友，朋友之間就應該互相幫助。樺賓你真是我的好朋友，你真是我學習的榜樣!
同學小傳作文 篇24
在我記憶中，有許多事已經模糊了，然而有一件事卻使我永遠不會忘記。
突然，一個聲音把我的目光拉了回來。“這是誰的錢?”我一聽是小琦的聲音，我們三個立刻停住了，看了看那刷着綠色油漆的地上，只見在我們跟前，也就是在即將繞過商店的那個拐角處，有幾張一塊和幾張十塊的“巨鈔”，展現在我們眼前。這些錢被折得皺巴巴的，疊在一起，但還能從顏色上看出數目。我們三個互相抬頭對視了一下，每個人眼中都充滿了驚訝和喜悦，我向四周看了看，沒人發現，我很吃驚，又很興奮。這時我們的位置由三個人並排，變成了我與張蜿昕站在錢的這邊，佟美林站在錢的那邊，那些錢就在我們中間。我們似乎怕踩上去似的，“乖乖”地站在兩旁。小琦笑着，站在對面對我們説：“撿吧!”，“撿上明天交給。
老師”，我也笑着説。“那我撿了啊!”站在旁邊的張蜿昕轉過頭朝我們倆看了看，我見佟美林看着她點了點頭，我也點了點頭。令我們意想不到的是，在張蜿昕剛準備蹲下的那一剎那，不知何時那個賣紅薯的阿姨一下冒了出來，只見她從我的左手邊一下子蹲下，鑽到我們中間，手腳麻利的快速伸手將錢抓了起來，她邊撿錢，邊裝着用疑惑的語氣説：“這是誰的錢啊?”裝得好像拾金不昧一樣，錢被撿完了，她便像沒看見我們一樣站了起來，轉身走回了她的攤子邊。
只見她低下頭，把撿來的錢塞進了她的衣服口袋裏。隨後又抬起頭工作了。我們三個目瞪口呆地站在那裏，足足有三鈔鍾，隨後，我第一個“哈”的捂着嘴。
同學小傳作文 篇25
她長着炯炯有神的眼睛，長着兩濃濃的柳眉，機靈的耳朵，金光閃閃的頭髮，小巧筆直的鼻子，圓圓的臉，他最喜歡學習，他就是我們班的班長。
記得又一次，一個陽光明媚、萬里晴空的中午，我狼吞虎嚥的吃晚飯，就興高采烈的跑到學校去做數學題，透過明亮的窗户，我看見班長在默默無聞的看一本作文書，可其他人在喧鬧，我輕輕的推開門，一步步向她靠攏，他竟未發現，猛然，我的心砰砰的跳動着，瞧!她那剛毅的神情，一絲不苟的學習態度，我不禁油然生出一股敬意，。我問：“班長，你的數學題做完了嗎?”班長説：“做完了。”説完，又津津有味的看起書來。我聽了，不由得吃了一驚，我又問：“三十道豎式計算你真的做完了。”班長聽了，把她寫的豎式題給我看了，原來真寫完了，還工工整整，我看了，趕緊寫了起來。
還有一次，老師説：“考數學卷子。”我一看，荷!真簡單。我開始作了起來，筆在卷子上寫來寫去，像一隻永不疲倦的白馬在寬闊的大地上跑來跑去。過了一會兒，馬馬虎虎的做完了，我想：“我作的題肯定能對。”我就把卷子交了上去，我回到位子上，看見班長正在認認真真的檢查，當時我就沒在意。到了明天，老師把分數讀了出來“蔡國麗98，蔡旭華89……。”我垂頭喪氣的拿着卷子，恨不得有個時光機，讓時間倒流，要向班長那樣然真對待每一件事。
每當下課的時候，同學們都爭相恐後的來的操場玩，可班長卻在讀書，班長就像魯迅一樣，“節省時間，就等於延長一個人的生命。”我們要向班長學習，學會珍惜每一分，每一秒，讓它發揮最大的作用，這樣的人生才有意義。
這就是我們班的班長，我們要向他她學習。
同學小傳作文 篇26
我有個同學，他叫凌洋，是我們組的組長。他個子不高，瘦瘦的臉，很機靈。他的眼睛小小的，兩個眼睛像開在臉上的一條縫。他笑起來非常好看，兩個小酒窩尤為明顯。他坐在我的前面，令我敬佩的是他學習很認真。
記得有一次中午放學時，許多同學都走了，他還在慢吞吞地從書包裏拿書出來。我站在門口喊：“快點啊，凌康洋!我快等不住了!”“哦!”一個聲音從教室裏傳出來。我越等越着急，就大聲喊：“你再不來，我就走了!5、4、3、2、1!”我話音剛落，只見他從教室裏飛快地跑到了教室門口，。我問：“你幹什麼呀?這麼慢?”他回答説：“我拿書呢!”我心想：他拿書幹什麼呢不會是想中午回去讀吧?我又問：“你把書拿回去幹什麼呢?”他説：“回去讀啊，讀了好考高分啊，你不知道嗎?”我聽了這話，冷冷一笑，心想：怎麼可能，二年級的時候他一直沒有上過90分呀?現在還想得高分?估計沒門吧?想完，我就獨自一人走了。
可到了第一單元考試發試卷的時候，他竟然考了全班第二名!老師還讓他貼了一張2寸照片在“班級明星”上的“進步之星”的位置上呢!
下課以後，我找到他，連忙問：“你用了什麼方法呀?能考到全班第二?”他説：“這就是我天天把書帶回去的原因，反正中午閒着沒事，看一會書不挺好嘛?看電視又學不到東西。”不知怎麼回事，我被這話刺了一下，心想：我以後一定要像凌康洋一樣，中午把書拿回去讀。
他真是一個愛學習的同學，他身上還有許多優點，我一定要向他學習。
同學小傳作文 篇27
今天，放學後，我到同學家去了一趟，“叔叔，請問班長同學在家嗎?”我在門外問道。“原來是學習委員呀，你有什麼事嗎?”班長同學的爸爸説，“她老媽陪她去醫院打吊針去了。”“我是來給班長同學送作業本，並告訴她今天的家庭作業，既然她不在家，那我就去醫院找她吧!”
説完，我就馬不停蹄地跑到醫院，直奔班長同學的病房而去。來到門口，只見門是開着的，裏面靜悄悄的。我想：班長同學肯定睡着了，老媽常跟我説，病人要多休息才能好得快，我還是不打擾她了，看看她就走。想着，我小心翼翼地把頭探了進去，一看，立刻被眼前的情景深深打動了。
只見班長同學一隻手正打着吊針，另一隻手卻捧着一本書正津津有味地看着。看着，看着，只見她把書放在腿上，又拿起了一支筆在書上圈圈畫畫。她一會兒抬頭望着天花板，一會兒又低下頭，好像在思考着問題。“好孩子，你已經看了很久了，歇會兒吧!”她老媽心疼地説。“老媽，讓我把這篇新課文預習完了再休息吧!”班長同學懇求道，“明天學新課，不好好預習，就跟不上了。”
以前，我對班長同學的成績為什麼那麼好總覺得十分的疑惑，就在這一瞬間全都化解了。這時，我走了進去，把作業本交到了她的手上，並告訴了她今天學了什麼知識，老師佈置了什麼作業，她聽得是那麼的專心致志。聽完，她微笑着説了聲：“謝謝你!”走在回家的路上，我心中感到十分慚愧。
從那時起，每當我在學習上遇到困難準備退縮時，就會想起在醫院看到的那一幕，又讓我重新振作起來。就是她愛學習的那股子勁，一直激勵着我前進。
同學小傳作文 篇28
她很漂亮。那雙眼睛不大，卻散發着光，而且還黑得出奇，與那上揚着的又彎又細的眉毛相映襯着，顯得她的眼睛會笑。那鼻子挺得像座小山，有股外國人的氣息。那嘴角總是上揚，露出潔白的牙齒，笑時很是燦爛。那齊肩長髮黑又多，總是散發着一股好聞的味道。
她的性格很好，樂於助人，經常會在我們需要幫助時幫助我們。你若沒帶飯卡向她借，她會毫不猶豫地借給你，你若是有什麼不確定的問題，她準會在第一時間答覆你的疑難。（段落詳略得當，為文章做了很好的鋪墊）
她很愛看書。去她家時，我看見她家有好幾櫃子的書。她一看起書來，會忘記周圍的一切，我連叫她好幾聲她都沒有反應，那時的她，眼睛像被釘在書上了一般，都很少眨眼。（語言很生動，突顯了人物的特點）
她最令我佩服的還是八百米長跑了。在選項目時，大家都很積極，但是都儘可能地繞開八百米這一項，而她卻偏偏選了八百米長跑。在跑步的過程中，她累了時會放慢腳步，但並沒有走，她就這樣一點一點地努力着，在最後關頭，她咬緊牙關，緊鎖眉頭，看得出來她很想加速，可身體卻偏偏承受不了，相反她的腳步像被灌了鉛似的又重又慢，跑起來很是吃力，儘管這樣，她還是堅持跑到了最後。雖然她並沒有取得名次，但是我仍然很佩服她。佩服她這種勇於挑戰的精神。（文章的描寫很細緻重點突顯了人物性格）
她就是吳佳妮！她算不上英雄，算不上風雲人物，她很普通，是和我一樣的五年級學生，但是我很佩服她，佩服她熱情待人而又勇於挑戰，敢於嘗試的精神。
同學小傳作文 篇29
他，高大樂觀；他，是一個熱愛運動的人；他，成績不錯；但是他，更是臉皮厚。他就是傳説中的“傑哥”。
傑哥正如所説的一樣，他在我們班算是高大的了，他排隊都是排在班級隊伍最後那個位置。他高，也許跟他愛運動有關吧；足球、籃球、跑步等，他都行。一上體育課，他就興奮了，恨不得節節課都上體育。
但是，人有優點亦有缺點。他最大的的缺點就是臉皮厚。這個缺點是通過全班同學以及各課任課老師的QS認證，在我們班甚至我們級頗具知名度。
記得有一次：老師剛説完注意事項，他竟公然和老師唱反調。結果可想而知：他被老師“修理”了一頓。他居然還不知悔改，我行我素似的和老師頂起了嘴，彷彿自己有一大堆真理似的。最後，他還是被老師擊敗了。
還有一次他做錯了事，被英語老師點名了批評。他竟管你三七二十一，你説你的，我就做我地説：“鬼才理她！我們繼續玩棋。”氣壞了英語老師，氣急敗壞的丟下一句話：“你別得意，我們走着瞧！”
又有一次，他的作業字太潦草了，英語老師拿着他的本子問他：“傑哥，你的作業是給人看的嗎？”他接過作業本，看了看，嬉皮笑臉地説：“怎麼了？我的作業多漂亮呀！”英語老師火了：“還説漂亮！看你的作業，鬼畫符似的，你乾脆專職去畫符好了！給我重做！”只見他一臉無所謂：“重做就重做唄。”我想，英語老師一定被他氣壞了。
唉，英語老師都不知被他氣了多少回了。用班主任總結的一句話來説：“他的臉厚得，放箭射都射不穿”
唉，傑哥你臉皮厚得讓我吃驚。你什麼時候才能改正，端正態度呢？
同學小傳作文 篇30
八年級剛開學，我們班來了一位新同學，他叫小穆，那時他坐在講台旁，很安靜，而且右臂吊着繃帶。我以為他是一個老實人，沒準在哪磕了碰了，或者不小心碰了那些壞孩子一下，被人打的，我很同情他。
而且在那次聯歡會上他表演的節目十分精彩，這讓我對他的印象更好了，認為他是一個多才多藝的乖小胖，我很想與他交朋友。
但後來的表現讓我很是驚訝。
自從他進了黑馬組就幾次給同學們一些很貴的吃的，有一次他甚至在我們班上扔德芙巧克力，扔了能有兩盒。
我很驚訝，他們家很有錢麼？這也太造了吧！但他不論送什麼、送誰，都不會送給我。哈哈。
因為在此之前我們倆發生過矛盾。上音樂課排隊，那是我和他的關係平平、不好不壞，只是普通的同學關係。他在我頭上打一下，我回頭問他幹什麼，他説沒事，我説沒事別和我鬥。之後他又捅咕我，我忍不住了，與他鬥了起來。
到這裏我得説一下我的性格了。我不太愛與人打鬧，如果是我的好朋友打我一下，我會一笑置之，但別超過三次，第三次我就會還手，因為我堅持“再一再二不再三”的原則，三次是我的底線，對於不太熟的人我也給他們三次機會，但我肯定在第二次時就會還手了，他要再來第三次我就要發火了。對於印象不好的人我依然給他們三次機會，但第一次我就會還手。
因為這個他在我心中留下一個很欠的印象。
這次，我在掃地時他又捅咕我，我警告了他，之後他又來，我用力的輪了他一掃帚，並厲聲警告了他。而他在髮捲子時打擊報復，把我的卷子弄皺了。
而我忍了他的所作所為，同時我也想我之前錯了，他那胳膊一定是主動捅咕別人被打傷的。
同學小傳作文 篇31
烏黑的小平頭，炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架着一幅小眼鏡，穿着樸素整潔。在學習生活中，他處處都表現出精進與表率作用。他，就是我們的班的副班長——金旭冉同學。
他品學兼優，有很強的自控能力。有一次午休，老師們都出去開會了。有些同學就藉機暗下竊竊私語，有的甚至明目張膽地説笑逗樂，還有的同學三五成羣地下棋，教室一片“狼藉”。如此吵鬧的學習環境，金旭冉同學始終保持着冷靜的頭腦，專心如一地完成老師佈置的作業。大概是受金旭冉同學的影響，漸漸地，同學們“改邪歸正”，紛紛安靜下來，認真地做起了作業。他的行為，讓我看到了榜樣的力量，更使我明白了，班長首先要“正己”。同時，金旭冉同學的個人魅力也深深地折服了我。
對待學習，金旭冉同學有種篤定專一態度。無論外界發生了什麼事情，他都能沉着鎮定的答題，他把每次考試看作一種測驗自己知識掌握程度的方式，不管難易，它總以最嚴謹的心態面對，發揮自己的真實水平，也正是由於金旭冉同學勤勉踏實的學習作風，他一直保持着優異成績。
作為班長，金旭冉同學的道德修養，也是大家都仰慕的，譬如《弟子規》上講“尊長前，聲要低。低不聞，卻非宜。”不論在何處，只要見到老師從遠處走來，他便會主動上前請安，説話口齒清晰，聲音輕和。他對同學們友好和氣，團結每一個同學，用道理化解同學之間的矛盾，正如《弟子規》所講：“勢服人，心不然。理服人，方無言。”
金旭冉同學用自己的一言一行，給全班樹立起了一個品學兼優的好榜樣。對照自己，一絲的誘惑就能使我失去了定力，而且平日裏也不講禮貌，做事魯莽浮躁，比起金旭冉同學，真是自愧不如啊!
同學小傳作文 篇32
説説這國小階段，我還真沒有敬佩過多少個人，可是有一個人就讓我一下子對她刮目相看，這個人就是——方飛晶。
方飛晶的皮膚很黑，但卻很光亮，她還留着一頭瀟灑的短髮，眼睛不大，但透出智慧的光，嘴巴小小的，可愛極了！
我之所以對她如此敬佩，是因為她那負責任的品德。
方飛晶是我們班上的學習委員。有一次，數學老師讓她收作業本，收完後點齊交到辦公室去。可看看眼下，還有那麼多同學沒做好作業，然而，方飛晶卻一直耐心地等着。過了好長時間，還有一個同學，拿着一道題目，左思右想，做不出來，生怕方飛晶等得不耐煩，想要拿個本子抄答案。誰知方飛晶卻平靜地説：“你不要急，仔細思考，我等你。”她一邊説，一邊在同學身邊坐下來。最後這個同學終於把作業本交上來了，我催促着方飛晶：“快點，我還要回家吃飯呢！”方飛晶沒有説話，只是默默地點點頭，又一絲不苟地點起作業本來。許久，她把數了好幾遍的作業本抱起來，向老師的辦公室走去……
還有一次，是一個星期二，由於我要值日，沒法帶隊，就把路牌交給了我最信任的好朋友——方飛晶。她雖然是我的好朋友，可我還是有一點兒不放心，於是，我扒在走廊杆上，看着我的路隊，方飛晶帶的很好，我也很感激她。可是不妙的事情發生了——第二天早上，方飛晶竟然忘帶路牌了！要知道，沒路牌帶隊可是要扣分的啊！我剛想責備她，可她卻一骨碌地跑出了教室。“真不夠意思啊！緊急時刻她居然臨陣脱逃！”不一會兒她就回來了，只見她手裏拿着路牌，大汗淋漓地朝教室跑來——到了教室，她氣喘如牛地對我説：“路牌拿來了！”
你瞧，她就是這樣一個負責任的同學。
同學小傳作文 篇33
姓名：劉晨曦(大）我們班有一位女同學，她叫嶽筱，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒事的時候就喜歡唱歌，可愛極了！她非常樂於助人，不信我就給你講兩個關於她的事情吧！那天下午放學後，嶽筱在回家的路上突然發現一位小同學摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，嶽筱連忙走過去，一把把那位同學扶了起來，拍掉他身上泥土，從口袋裏掏出一條幹淨的手帕，幫那位小同學包紮了傷口，並對他説：＂小弟弟，你怎麼那麼不小心啊，疼嗎？我帶你去對面的診所看看好嗎？＂那為同學感激的望着她説：＂謝謝你姐姐＂。嶽筱説：＂不用謝，這是我應該做的啊＂從診所出來後，因為那位同學的腿很痛，嶽筱就扶着他一直把他送到家後才回自己家。
嶽筱平時在生活上很節減，衣着很樸素，也從不買零食吃，可是在２００８年學校舉行的５。１２大地震捐款活動中，她把平時媽媽給的零花錢和壓歲錢全部捐了出來，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學，後來我們問她，你為什麼捐那麼多錢呢，真看不出來啊，你平時自己都不捨得花一毛錢，這次怎麼那麼大方啊？她笑了笑，説：＂我們捐的錢可以讓那些生病的人吃上藥，沒有食物吃的孩子吃上食物，他們缺吃少穿而我們什麼都不缺，還有個温暖的家，給他們捐些錢盡我們自己的一點微薄之力也好啊！＂我們聽了都非常感動。怎麼樣？你們被嶽筱樂於助人的精神感動了嗎？我今後一定要向她學習這種樂於助人的精神！做一個有愛心的小公民！
同學小傳作文 篇34
我們班有位女同學，叫喻海玥，是我的好朋友。她今年十二歲，沒事的時候還愛學着小羊咩咩的叫，這是可愛極了！她也非常樂於助人，如果你們不相信的話，大家就聽一聽下面的兩則小故事吧。
有一次，喻海玥同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小夥子推着一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打着老爺爺的背，還説：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”喻海玥見有人在打那麼歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺説：“沒事的，我有勁推，再説你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！” 聽了來爺爺的話之後，樑心悦忙説：“不會有事的，老爺爺，我順路！”説完就開始推車了。她用肩向前扛着車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該説什麼來表示感謝了。
還有一次重陽節，喻海月同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗户，她先拿了一塊抹布，然後把它放進水裏搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗户玻璃擦得又幹淨又明亮。等抹完了窗户之後，喻海玥同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直誇楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，喻海玥對老奶奶説：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之後，你們是不是也認為喻海玥同學是一位樂於助人的同學呢？
