同學小傳作文8篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的同學小傳作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

黃兆徽，現年十七歲，生於佛山，父母都是佛山人，就讀於一所普通高中，現為一名高三學子。

徽哥讀書一般，但極鍾情於健身，每逢節假，當門上的吊鐘響了5下，徽哥就開始沐浴更衣，換上一身黑色又帶有一點騷綠的健身衣，雖説外形有點像蔡徐坤，但總還是有一點莊重感和儀式感。接着，他鋪開一張墊子，在上面做一些極高難度的動作，比如俯卧撐、仰卧起坐、登山跑，還有一些花裏胡哨的名字。他在做運動的時候總是咬緊牙關，汗水濕透了他的衣服，一滴一滴的落到墊子上，但他從未叫過一聲苦，喊過一聲累。關於這一點，我十分敬仰他。

別看他相貌堂堂，才氣自眉宇間流露出來，想必是一位“一心只讀聖賢書”的讀書人。但這就錯了，徽哥不但不是位讀書人，而且他十分熱衷於電子遊戲。lol、吃雞等遊戲，都是他的菜。徽哥的遊戲水平是相當之高，但他有個十分特別的習慣，就是不允許別人看他打遊戲，就算手機連線觀戰也不行。徽哥在遊戲裏會變得有點暴躁，平時温和的他馬上變成了一隻憤怒的野獸。但他事後也會平靜下來。

徽哥由於健身，養成了一些奇特的愛好，就是傳説中的_自戀，超級自戀！在家裏或在一個偏僻的地方時，他總會掀起自己的衣服，讓自己那小麥色的皮膚完全暴露在空氣中，之後他便會一臉滿足的摸着自己的八塊腹肌，沉醉的説：“這就是腹肌，這就是腹肌？”若我剛好在旁邊，那麼他會把自己的臂肌、胸肌和腿肌一併展示出來，並用極為不屑的語氣對我説：“你有麼？”我不好説什麼，只能在心裏讚歎，你真是一塊肌肉！

此外徽哥還興趣多樣。前一陣子，他還買了一副塔羅牌，他在占卜的時候，還特意把室內的燈光調成昏黃。然後去洗手，美名其曰“儀式感”。畢竟是一名新手，徽哥總會弄錯一些放置方式，有一次我看到他怎麼翻都找不到方式去放置卡牌時的?逑嘍盒α耍?他自己也笑了，但他馬上嚴肅起來説：“不要笑了，你自己看一下別人是怎麼做的，要有儀式感！”隨後又是一陣爽朗的笑聲。

徽哥總是十分有個性，希望他的個性能一直髮揚光大。

永遠記得陽光下那張熱情洋溢的臉。——題記

陌生的一切，沒有彼此會心的笑臉，沒有往日熟悉的氣氛，每個同學的眼角都流露出一份初來乍到的小心翼翼。我仔細地打量着這個新班級以及這個忙前忙後的男生：膚色，不堪一擊，烤熟的小麥色；長相，五官端正，以鼻子為圓心的大臉龐的確引人注目，眼睛不大卻很精神，似笑非笑的嘴角時常露出神祕，總之，一開始他並沒有給我留下完美的印象，可一切隨着時間也悄悄發生改變。

　　年少輕狂

他是天生的樂天派，王氏幽默總能把枯燥的東西，悲催的事情變得煥然一新、生趣盎然。他還是我們班的“話癆”，課堂的發言，課下的辯論，走廊裏，操場上，小食堂，辦公室也總能聽見他獨特的喋喋不休。

運動場上，矯健的身姿，靈活的步伐是他的運動姿態；奮力拼搏，勇往直前是他的運動精神。他單手運球，自如的閃過身邊的阻擋，努力跳躍，大力扣籃，球正中籃網；在實心球賽場上，瀟灑的動作一氣呵成，漂亮的拋物線畫出了全校記錄；1000米跑道上，風伴着他奔跑，汗水順着發尖流淌，這並不是純粹的力量，而是一種倔強的責任。

　　年少有為

他渾身散發出的驚人活力不僅僅體現在運動場上還激盪在學習生活中。令人震撼的發言總是讓老師連連稱讚，盡善盡美的作業也總能吸引不少崇拜者。課下他耐心的給同學解疑答惑，毫不保留的傾囊相助，用簡明的語言點撥同學的思維，用生動的驗算打開同學的想象。

大掃除中，是他站在高高的桌子上擦拭風扇；佈置考場時，是他接過沉重的桌子，一趟趟的.來回奔走，雖然他平時總是大大咧咧，滿不在乎，卻總能認真的完成老師安排的任務。他還積極參加各種社會實踐活動，團結同學，共同進步，他用實際行動詮釋了持之以恆為集體服務的精神，傳遞社會正能量，弘揚人間真善美。

我開始從來不曾想到，一個大大咧咧的大男孩竟如此優秀，敏捷的思維，優美的文筆，既有演講台前的慷慨激昂，又有運動場上的奮力搏殺。一年多過去了，他還是那個王澤家，那個陽光下熱情洋溢的王澤家。

他臉上總是笑眯眯的，讓人懷疑他是不是隻有這一種表情，這就是我的同學——王澤家。

樂於助人

他平常十分熱心，無論老師讓幹什麼事，他總是衝在最前面的那一個，同學們有什麼問題，他也會幫忙講解，班上有什麼事情，他總為大家獻計獻策，個人才藝展示、朗讀比賽或者英語比賽上，能看見他的身影，掃地時，貼心的詢問同學有沒有垃圾，經常幫助老師抱本子，因為他樂於助人的性格，很多老師和同學都十分喜歡他。

勤學好問

王澤家在學習中，也十分愛問老師問題，尤其愛問數學問題，有一次，一位同學問他一道題，他低頭苦思一會兒，又在草紙上寫了幾筆，一心投入到了題目中，完全把來問的同學晾在了一旁，又過了一會兒，王澤家忽然站了起來，被他晾在一旁許久的同學正認為他要給自己講題呢，他卻抓過書，迅速的向老師辦公室衝了過去，到自己把這題弄懂了才回來跟同學講。

知錯就改

王澤家還有一個很值得我們學習的優點，那就是——知錯就改，有一句話，無論是誰都會犯錯誤，但，犯了錯誤後，你是會立馬改正，還是下次再犯。

記得有一次，王澤家因為上課和同桌説話被老師狠狠批評教育了一頓，這以後，他再也不上課時和同桌説話了，有人問他，他説：“老師批評的對就要聽，聽老師的話，少走彎路，”

樂觀開朗

大家都知道，拋開別的，單説性格，王澤家可真是一個樂觀開朗的人，就説那次她被老師記了一過，放學時居然還能跟我們一起聊天，還安慰別的記過同學，不停講笑話來逗別人笑，也許最後大家都被他樂觀開朗的情緒感染到了似的，都開懷大笑起來，就連那幾個因記過而悶悶不樂的同學，也被他搞笑的表情、誇張的動作而開懷大笑起來。

王澤家同學現在已經成為了我們班裏不可缺的一部分，給我們帶來歡樂，帶來感動，帶來熱情，帶來勤奮，帶來正能量。

同桌，女，生於世紀之交的20xx年，本姓陳，名靜怡。據她本人所説，她可是有不小“來頭”的。具體説來：潘長江的小妹，周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依琳的貼身侍從……

同桌的“優點”不多，最大的“優點”就是有豐富的“想象力”和一張比牛皮還厚的臉皮。上至周杰倫老媽，下至潘長江和蔡依琳，總能和她建立聯繫。告訴你一個“祕密”，同桌可是“周杰倫”的忠實崇拜者，每天都要唱周杰倫的歌，有時還要拿一把笤帚當吉他。我們全班同學一致認為：如果周杰倫在場的話，一定會被氣得口吐鮮血。而她卻不以為然，還“一本正經”地説：“如果周杰倫在的話一定會拜我為師的！”我倒！

對了，差點忘了，同桌還有一張“怎麼也磨不薄”的嘴皮，都説是“鐵齒銅牙紀曉嵐”，我看她是有過之而無不及。真的，她能把死的説活，把活的説死，至於把“鹿”説成“馬”，那更是小菜一碟！

同桌最自豪的，要數她的語文成績了。不過真是不吹牛，她的語文確實學得不錯，每次寫作文當我們抓耳撓腮的時候，她已不費吹灰之力解決掉了。

讓我暗地裏最佩服的是同桌那“抹臉無情”的犟性子。自從同桌當上了紀律委員，她的“廬山真面目”就暴露無遺。一次午休課，我寫完作業，無聊地從書包裏取出一本雜誌，還未翻開第一頁，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書!”我當時很驚愕，這就平時“合二為一”的好朋友嗎？這就我“仗勢”的結果嗎？我沒理她，不甘心地翻開了一頁。誰知她竟然翻臉不認人，當即在我的表現分上扣了一分。我氣不打一處來，跟她吵了起來，這下可好，我們成了一對“同桌冤家”。此後，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：“不許講話!”“喂，不許寫別的作業!”“笑什麼笑，認真聽課?”我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵，後果十分嚴重。我的表現分也是連續三週沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。奇怪的是，我的成績在期末考試中破天荒地從十名開外一躍成為第五名！

現在，她依然是我的同桌，雖然有時還爭吵，但我在內心深處卻越來越敬佩她那“抹臉無情”的犟性子。

我的同桌，就是這樣一位“臉皮厚”——活潑、“嘴皮薄”——幽默、“抹臉無情”——堅守正義的人。

班裏的微笑有很多，但只要説起蒙娜麗莎的微笑，不用猜便是楊心堯，誰都不知道楊心堯在笑什麼，但是這次我懂！

嘴角上揚

眼前的數學題，已經困擾了她幾個小時了，手中的筆在演草紙上寫了幾張了，眉毛緊緊鎖住，額頭、手心都是汗，眼神中的光……“啊，解開了！哈哈哈……”楊心堯笑了，這是勝利的微笑，是解開數學幾何難題的微笑！

這次，我懂她的笑，是執着、努力、堅持的笑！

眼角微彎

班裏的語文默寫本是歸她管的，作為一個語文課代表的她，認真，負責。發本的時候，小小的身板抱起一大摞本子，她彎下背，臉頰的汗珠從三樓到四樓僅靠自己那兩隻柔弱的小細胳膊，直到每個人的本子都到了自己的手裏才回座位上認真默寫。回收默寫本時，她僅靠自己一雙眼睛兩隻手，看完七十二本作業，將它們分為兩摞，一摞全對的，一摞有錯誤的，她反覆翻閲有沒有漏收誰的作業，確認沒錯了才面帶微笑抱給老師，請老師過目。

這次，我懂她的笑，是一絲不苟、認真、盡職盡責的笑！

酒窩旋起

體育達標運動會上，太陽當頭照，鳴蟬響個不停，血紅色的跑道上，蔭綠色的綠草坪，形成了鮮明的對比。同學都做好準備動作，“預備，跑！”裁判一聲令下，一排女生一齊跑了出去，800米的跑道上，楊心堯紅撲撲的臉蛋兒，快速的呼氣吸氣，兩條腿拼命地邁開一步又一步，兩臂來回交叉擺動，一圈，兩圈，馬上，勝利就在眼前，終於，心堯臉上泛出了酒窩。她微微一笑，好像這對她來説都不算什麼似的。一百，八十，五十，三十米……到了！心堯微笑着大口喘氣。

這次，我懂他的笑，是勝利的笑，堅強的笑，是為自己的過去、現在、將來，努力奮鬥的笑！

心堯是個愛笑的女孩兒，她陽光、樂觀、一絲不苟、堅強，她笑得不是猜不透而是太深奧，而這些，我都懂。

紅了櫻桃，綠了芭蕉，想你在豆蔻年華之秀，以夢為馬，不負韶華。

一個執着的少女，一顆負責的心，一個堅強的背影，一則奮鬥的歷程，你是我們的榜樣。

她，並非完美的無可挑剔，玩笑的説，單單看這個人的確看不出哪裏會優秀的超出常人。

她，是一個普通無比的女孩子，長相普通，算不上好看，圓圓的臉龐，一綹綹碎布似的的頭髮如荒漠之中叢生的雜草，遮住了寬大額頭之上髮際線不太平的頭頂。中下方長着一張大大的嘴，着實無法説白淨。可就是這樣一個她，卻生來一雙大而時刻炯炯有神的雙眼。

這雙眼，穿破紛擾發射自信的光芒。

她，是一個普通的班長，卻從來是一副自信的模樣。仍記七年級那些天，由於她看似囂張跋扈的性格，直來直往，讓許多人對她議論紛紛。即便如此，這個女孩從未在意，每當上台管班，永遠是將雙手自然搭在講堂上，輕捋劉海，不用大聲維持紀律，那雙眼神尖鋭，無論看向誰，都會讓人無力反抗，恐怕，很少能有一個花季妙齡的女孩子會有這樣自信而堅定的眼神吧！

這雙眼，打破塵歸的印象，映着無所畏懼的目光。

她，是一個普通的學生，卻敢直視自己不會的地方。在我如今的印象之中，女生的面子都很薄，每每回答錯問題，大都會手足無措，臉也似温度計遇滾燙的水時迅速竄紅，這位普通的女孩可謂打破了這一現象。她每當上課之時，猶為活潑，手會舉個不停，站起發言時總會振振有詞，從容不迫，最具代表的莫過於那雙擺動不停的手，真如一個頗有經驗的演説家。她也總會説錯，這時，雙手扶桌，緩緩坐下，眼神在此過程也會一刻不肯離開老師。無所謂自己是否説錯或有些丟臉，嚴肅的眸中永遠是堅定的目光，透出無所畏懼的性格。

這雙眼，正視世間雜俗亂世，永遠純淨明亮。

她，是一個普通無比的少年，卻時刻保佑兒時的稚氣。她經常會像個孩子一樣吵吵鬧鬧。拍照時，她會可笑的讓老師P圖，上課若遇到什麼可笑的事，定會讓她手舞足蹈。唱歌時，哪怕跑調也時常將自己逗樂，也常常帶動同學們一起歡樂，那時的她，從無班長的架子，平常女孩們的矜持，唯那眼中，純淨而明亮，無絲毫雜念。

就是這麼一個再普通不過的人，卻時刻影響別人，她雖普通，但她，註定不平凡。

他的臉上總洋溢着純潔燦爛的笑容，讓我忘記昨日成長的煩惱；他的眉宇間總有説不完的故事，讓我記起今天的成長還在繼續。

　　年少活力

他迎着朝陽疾步走來，未見其人，便先聞起爽朗的笑聲在走廊上回蕩。接着見其咧着嘴巴，整齊的牙齒在黑俊臉龐的映襯下顯得格外耀眼。王澤家總是一副笑嘻嘻的樣子。

課堂上，王澤家思維敏捷。第一個舉手發言的人，永遠是他高舉的手臂，是專注的聽講，更是自信地態度；第一個搶答為題的人，永遠是他。洪亮的聲音貫徹教室。是認真的思考，更是執着的追求。他的發言時而博得陣陣掌聲，時而又引起鬨堂大笑，則樂此不疲的分享着自己的見聞。我説，他的生活遠比我們豐富，因為他總有道不盡的故事，總有自己獨到的見解。

籃球場上，王澤家健壯的體魄引人注目。他單手運球在球場上奔跑，敏捷着躲避着敵隊的阻撓。他帶球華麗的轉身，接着狂奔幾步至籃板前，奮力縱身起跳，瞄準籃筐，手腕發力拋球，劃過一道美麗的弧線。汗水順着髮絲流淌，他一把抹掉臉上細密的汗珠。運動場上的他眼神更加堅定。這是少年應有的激情！

　　少年沉穩

朝陽映射他的臉龐，更顯他眉宇間稜角的分明。微皺的眉頭，是對未來的憧憬，又是對現實的思量。他的目光凝視着遠方，是心之所向往的歸宿，越發堅定，又飽含了漢字之魅，是心之所依賴的肩膀，愈發深邃。

走入書中，王澤家似進入到了美酒飄香的聖地，他隨《昆蟲記》中昆蟲的俏皮而桀然一笑；他隨駱駝祥子的墮落而唉聲歎氣；他隨長征的勝利而嘴角上揚；他隨魯迅的百草園生活而滿含羨慕之意。他似在書中閲近了人情世故，又嚐遍了人生百態，稚嫩中多了一份隱忍了，天真中增了一點歷練。他似在書中找到了自我，與自我對話的同時開始審視自我，在迷惘中肯定和嘗試。對他來説，書即是心靈的依託。

課間，王澤家在喧鬧中獨享一份寧靜。他雙目凝視着數學難題，筆桿在紙上圈圈畫畫，忽而長吁一口氣，嘴角斜挑，快速揮動手中的筆。他的寧靜在往來同學的身影中顯得格格不入，他將智慧傾灑在數學的時光中。

你年少的活力彰顯在燦爛的微笑中，你少年的沉穩凝聚在緊皺的眉宇間。你以自己的態度走着自己的路，你讓每一天都烙上自己的精彩！

德韜姓曾，外號“得道”，現年一十三歲，面黃臉大，蛾眉皓齒；生於廣東，現就讀於某實驗中學，八年級某班。身高近六尺，儀表堂堂，往那一站，威風凜凜；喜打籃球，身高亦優，氣力過人，故為中鋒，且技藝甚佳；學習、做事，均甚頑皮，就算失利，亦不後悔，如是而已，再活十三年不知能否有所長進。

一日，其照例去球場打籃球，忽見己班諸人已佔場地一角，便樂顛顛地跑去，不料半路殺出“程咬金”，別班幾人帶球來踩場，見對方來勢洶洶，“得道”瞬間認慫，準備逃跑，虧其同學將其拉回，前去交涉。

對方咬定自己先來，並企圖通過抵賴，將我班同學驅出場外，如此無賴之事，其竟説得義正言辭，大義凜然。得道同學卻是一臉嬉笑，口水四濺與人辯駁，對方提議兩班一起打，我方不肯，雙方僵持不下。最終我方同意兩班進行比賽，輸方離開，此決定正中對方下懷，因其方球術在年級數一數二，故等我班再此吃虧。對方一邊偷笑，一邊安排人手出戰。

我方派出某朗和“得道”出戰，敵方使某遷、某軒應戰，大戰一觸即發，只見得道一改平日嬉笑，一臉嚴肅，渾身瀰漫着肅殺之氣，雙方咬牙切齒。開球了，我方得道持球，使出渾身氣力，一路勢不可擋，突至籃下，不料某遷衝出，擋住得道投球，雙方周旋，得道只好傳球，球正凌空飛舞之時，某軒一把奪球，得道緊張回到自己籃下，某朗同學奮力攔球，電光火石之間，如此激烈至碰撞，雙方使出渾身解數。

戰況十分激烈，只見得道持球突破，雙脣緊抿，眼神透出寒光，一副排山倒海之氣勢衝至對方籃下，上籃得分。場外我方同學奮力鼓掌，正在場上同學得意之時，只見對方某軒殺出重圍奮力一投，刷，絕殺，三分，嗚乎哉，對方得三分，我方戰敗，德韜垂頭喪氣，疲憊不堪，眼中怒火呼之欲出，忽感中計，不可一時衝動而作出決定。

由此可見，“得道”先生雖平時嬉皮笑臉，一到關鍵時候卻不掉鏈子，嚴肅、認真，頗有集體榮譽感與正義感，看來其未白活十三歲，再活十三年肯定將大有長進。