生命的搖籃作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的生命的搖籃作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

每個人都有自己所眷戀的家鄉，可能是繁華似錦的大都市，也可能是幽靜清秀的小村莊。但不論家鄉是發達，是落後，卻都是我們的歸宿，我們生命的搖籃。

年輕時，認為故鄉是枷鎖，是牢籠，是命運安排的絆腳石，刀也割不斷火也燒不斷的草繩。在我們年輕的心中，有一個神祕的遠方，哪裏是天堂，是仙境，有清風，有明月，有細雨，有彩虹。

於是，我們兩手空空的出發了，雖然前方是無盡的未知，但卻依然鼓勵自己，硬起心腸，義無反顧的去遠方。

那時看來，這是一種膽略，一種刺激，一種風度，一種磨礪。

在燈紅酒綠中，我們被迫接受了更多的悲傷，我們的靈魂在荒野上被追趕着，逃竄着，無從躲避。

的確，外面的世界很精彩，但是記憶卻總愛閃回故鄉，那個生命的搖籃，青青的山，清清的水，火焰似的樹，活潑的牛羊和雞鴨。

這一切，抬手可觸，卻又遙不可及。孤獨催生了我們的堅強，也深化了人生本質中的脆弱。

終於有一天，我們一下子發現故鄉的一草一木都是自己的親人，我們明白——我們輸給了故鄉。

在漂泊中，拋棄了許多許多，但對故鄉的那份柔情卻難以割捨。

被珍饈美味麻痺了的味蕾，在嚐了故鄉的家常麪條後，仍然被觸動了心，淚，靜靜的滑落碗中。

故鄉，是我們一切的起始點，是能在我們落魄時肯接納我們的.一方樂土，也是我們生命的搖籃。

在燦燦的銀河系裏，閃爍着一顆藍色的球體，那就是地球。

地球——這位人類的母親，她用自己的乳汁，來哺育大地上的孩子。為了她的孩子——人類，她付出了很多，她毫不吝嗇地奉獻着自己的一切，礦產資源，大氣資源，生物資源……等等。

從古至今，人類都辛勤地勞動着，創造着燦爛的文明。山川養育着我們，我們還經常給大地穿上新衣。就這樣，千千年年過去了，人類漸漸地變的懶了起來，開始建起了工廠建起了礦場……是科學，把地球的新衣弄髒，地球的臉上佈滿了皺紋……地球好像老了，已經有幾千億歲哦，但地球並不承認自己老了，她再前幾百年裏還被評為“宇宙生命獎”呢！但最近，她經長出現“頭疼”，“嘔吐”等症狀，到宇洲醫生那裏一查，才驚奇地發現，是人類過度地採礦，核試驗，才發出這種症狀。

地球歎息了，“哎……”

為了子孫的一片藍天，為了我們地球的環境，做好身邊的每一點吧！

隨手拾起片紙，關上水龍頭。假如世界的人都這樣的話，就能還給我們的一片藍天。

為了地球，讓我們努力吧！

你們可知道，我們所生活的地球是茫茫宇宙中一顆美麗而又透明的藍色水球。

在地球上，水面積就佔地球面積的70%。雖然地球上擁有大量的水資源，但真正可飲用的淡水資源的分佈極不均勻，利用率又極低，再加上地球上的各種生命對水的需求量都很高，這就造成了淡水資源的嚴重缺乏。儘管這樣，人們仍盲目地浪費，不明白其中的重要性，你想一想，如果再這樣浪費下去，地球上的淡水遲早會被我們用完，要是地球上沒有水，沒有清潔的淡水，那該是多麼得可怕呀！水資源的嚴重缺乏，是一場世界性的災難，為了彌補地表水的嚴重不足，人們更把目光投向地下深處的深層水。但由於人們的長期開採，這些深層水也越來越少，甚至沒有。

現在，我們只有節約用水，保護水資源，才能緩解目前地球上供水困難的狀況。

水，是生命的搖籃；水，是萬物生長的乳汁。浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流……美麗的水圈構成了萬物生長的源泉。

植物離不開水，動物離不開水，人更離不開水。要知道沒有水，就沒有生命的存在，讓我們快快行動起來吧！積極面對現實，愛惜一切珍貴的水資源。

不知，你有沒有因什麼而深受感觸過。其實，在生活中，有很多看似平凡的事物，但它們往往是最高尚的。

就拿泥土來説吧。可能你要問，泥土有什麼好説的呢？看他那副骯髒的樣子吧，又怎能勾起人們的興致呢。可是，我要説，泥土是最高尚的。

我們生活的這個星球，由廣闊的陸地和蔚藍的海洋組成，而人類主要的立足點就是陸地。陸地，顧名思義，就是由泥土組成的。含蓄地説，沒有陸地，人們就失去了生存空間，最終，可能會有多數的人相繼死去。當你聽到這兒時，可能才會明白，原來是泥土養育了人們。生物界的植物大多將根紮在了泥土裏，泥土不僅對它們起了固定的作用，而且，它還給予了生物生長所需的無機鹽和水。也正因此，植物才能生存下來，才能進行一切生命活動，生物界的生物鏈才會連接起來。所以，把泥土成為萬物的母親在貼切不過了。

泥土孕育着萬物，但卻被人忽視。對此，她沒有抱怨。她無怨無悔的為萬物奉獻着，默默無聞的付出着，不求回報，只求萬物能活得更好。當你看到這兒時，難道你就沒有點什麼感慨嗎？難道你不覺得它與某種事物有着相似之處嗎？難道你不會想到老師嗎？他們把自己一生的美好時光投入到自己的事業中，把自己的一切全給了學生，可是，他們卻不在乎，沒有什麼怨言。他們把學生當成是是生命的全部，為了學生，他們受盡了委屈，氣憤，但他們都忍下去了，只為了讓學生學得更好，過得更快樂。

我愛泥土，愛它的“平凡”，更愛它那高尚的精神。