【精品】國小優秀作文600字集錦十篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的國小優秀作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“書籍是全世界的營養品”，莎士比亞説。而我卻認為書更像是一艘船，帶我去了解世界各地；更像我的一位知心朋友，伴我成長。

幼兒園的時候，我讀了好多童話書、故事書，這些書雖然很簡短，但我同樣看的津津有味。從幼兒園時，我就接觸到了帶拼音的繪畫書，從中知道了可憐的白雪公主是怎樣被惡毒的王后一次又一次欺負的，灰姑娘又是怎樣被繼母和兩個姐姐傷害的……日積月累我漸漸地積累的故事多了。每每讀到精彩的地方，我經常陪故事中的主人公一起哭、一起笑，彷彿我就是故事中的人物！

我漸漸長大了，不滿足於只看一般的故事書了，經常讓我看一些歷史書、少兒百科之類的書，當然我也喜歡讀。經常會看到三更半夜，可是媽媽卻堅決反對。説：“人的睡眠時間太短不好，會影響身體。”雖然我口上答應，但心裏卻扔不下書。對付這個我自然有辦法。每當我睡覺時，我就找機會把書和手電簡偷偷放在裏面，等到他們都睡了之後，我就鑽到被子裏偷看一會兒，但不久我就撐不住了，眼皮也不知怎麼的嚷嚷着：“快睡吧！早上起不來了！”於是，我就迷迷糊糊的帶着書中的故事進入夢鄉了。就這樣，我看的書走越來越多了，知識也增加了不少，對此媽媽很開心。

記得有一次，老師給我們佈置了一篇《我的家鄉》的作文，我心裏暗想：“哈哈，這下我終於可以大顯身手了”，回到家後，我把平時從書中學到的好詞、好段全用上了，寫了整整三頁，作文本發下來我得了100分呢！從此，我明白了一個道理，寫作練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西應該是自己切合實際、有感而發、嘔心瀝血的創造。

讀書是一種快樂，“書籍是人類進步的階梯”，高爾基説的沒錯。書是記錄人類文明的工具，書是人類的精神食糧，書就是一把金鑰匙，為我們打開知識的大門。書讓我記住歷史、瞭解世界、認識地理。我愛讀書！

轉眼間，50年就到了，未來的學校是怎樣的。你們想知道嗎？那我就告訴你吧！未來的學校是這樣的：

在一個美麗富饒的城市——潮州，有一所閃爍着金色未來的名牌學校——湘橋區實驗學校。這所全市一流的學校，教學設備都是現代化的，就連學生的學習用品等也是現代化的，全都是用高科技製造的。比如説：桌子，桌子就是像一台電腦，安裝了許多功能，學生寫字或做作業不用筆來寫，而是對桌子説一聲，我要寫字，桌面就會變成一個液晶顯示屏，還有一支像筆一樣的小木棒，你只要在液晶顯示屏裏寫出你要寫的字，它就會顯示在屏幕上。如果你還要打印作文或其它的文章，你只要按一下多功能鍵，説我要打印材料，桌子就變成了打印機，你裝好紙就可以打印了，你説神不神奇？

這所學校有100多米高，學生上課或下課都是坐電梯，這裏的老師都是智能型機器人，而且個個都是神奇的老師，無論是哪國的文化樣樣都精通。在這所學校裏，並不是用分數來衡量學生學習好或壞，而是用鼓勵性評語來評價學生，所以，在這所學校學習的學生都很輕鬆，也就是説學生人人都可以成為天才、成為作家、成為……。

未來的這所學校還是一個電子廠呢！學生可以在這座電子廠裏學到很多在外面學不到的技術，人人都可以自己動手做自己想要的東西，自己的學習用品。如：電子美術作品、生物標本、……等等，在電子廠裏可以用你聰明的大腦，發揮你的聰明才智，創造出更多豐富多彩的作品。在這所學校裏，學校的各門學科都是全開放的，學生想學習哪國語言，就可以自由選擇，也可以用多功能學習電腦查找各種學習資料，並且有機會還會到月球上去考查呢！ 轉眼間，50年後的學校是多麼美呀！，如果我還是一個小孩，我肯定會到這所未來的學校去讀書。

前些天，我在一個塑料瓶底中種下了幾顆小綠豆。潤潤的紙巾，鋪墊在小綠豆下。就這樣，我懷着激動.好奇的心情，開始等待着小綠豆的發芽。

我十分關心這些小綠豆，只要一有空閒，就會翻開紙巾看看這些小豆子。有一次，由於我的疏忽，紙巾沒蓋好。所以，一些小綠豆露在外面，一些小綠豆則還在紙巾中，享受着我給它們帶來的營養成分。

幸好，我及時發現了。剛要把紙巾蓋好時，卻猛然發現：那些沒蓋好的綠豆乾癟癟的，再看那些蓋住了的綠豆呢？仍然是那麼晶瑩飽滿，水分充足。突然，我有了一個大膽的想法：就這樣一直不管它，看看結果會怎麼樣。儘管心中早已有了一個預算，但還是決定試一試。

為了能進一步的明顯的看到兩類種子的變化，我便把它放在窗台上。不管風再怎麼強，不管雨再怎麼大，不管陽光再怎麼烈，我都不管。平時，我也只是看看。但決不動它一下。

終於，一星期後，我得到了結果。

連我自己也沒想到，經過風吹雨打的小綠豆，莖更長，更茁壯！聽長輩説，這樣的小苗的生命力更頑強！反而這些被我精心照料過的小綠豆，相比而言，更差些。呀，上面還爬着一隻小蟲呢！

這難道不是一個很好的啟發嗎？

生活中也是如此。你是否被稱為家中的“小皇上”，“小公主”？你是否在家長的百般呵護下一步步成長？的確，這樣可能會有助於自己的成長。但是，你有沒有注意那些窮山溝裏的孩子們？他們和那些飽受過風雨的小綠豆一樣，經歷過磨鍊。他們會更加優秀！而那些“小皇上”，“小公主”呢？在家長的“愛”下，反而不再那麼努力。

磨鍊自己吧！敢於拼搏，勇於創新。那樣，你會和那些茁壯的小綠豆一樣。更加努力，更加優秀！不然，你就會成為那些靠別人的幫助而生存下去的綠豆。只會依靠別人，不會努力自己！

我是一個愛做夢的女孩。十一歲的年紀，有着五彩斑斕的夢。一天，我去了我的夢中的家園。

我來到了花果城堡，在那裏，女孩子們穿着美麗的花衣服，跑過時你能聞到她們身上散發的花香;男孩子們穿着各式各樣的水果服裝，有的是蘋果，有的是菠蘿，有的是橙子……，讓你看到就覺得很舒服。我坐在一輛自動清香水果車裏，在果園裏穿梭，我在裏面欣賞着這美景，突然發現：這輛車排放出來的不是黑乎乎的尾氣，而是各種各樣的花香。

清香水果車最終駛入了一個皇家花園。剛走進去，引入眼簾的是一個大噴泉，水聲潺潺，噴泉旁邊有一張水蜜桃桌子，有三位美麗的女孩圍坐在桌子旁。我走過去，問她們：“你們是誰呀?”一個女孩聽了，回答我説：“我們是這裏的公主，我先自我介紹一下，我是大公主：芙兒，我掌管着城堡的花果。”她指着一個看起來較大的女孩説，“這是二公主：璃茉，她掌握着城堡的電力。”她又指着最小的女孩説，“這是三公主：幽靜，她掌管着城堡的水源。”

原來，她們是花果城堡的三位公主，分別掌管着城堡的花果、電力和水源。花果城堡為什麼能充滿花香?我充滿好奇，於是我問三位公主是怎樣做到的：“為什麼這裏的汽車沒有尾氣，只有花香?”芙兒驕傲的説：“這是因為我們這裏的都是花香汽車，只需要把一根電管裝在汽車上就可以驅動，而電管裏儲存着一年的花香，花香用完後，只要去服務區再換一根電管就可以了。”原來是這樣，要是我們的地球都不再使用汽油，那樣我們的天空也會更藍，空氣會更清新，這方法太妙啦。“那皇室花園水晶牆裏有那麼多水，不浪費嗎?”“那是下雨時的雨水，下雨時儲存起來，不下雨時就可以取出來用，可以循環利用的。”璃茉回答我。幽靜還説，“我們花果城堡都是用太陽能來發電的，這樣可以減少二氧化碳的排放。”我若有所思的點點頭，是啊，我們的地球是個大家園，需要我們的呵護，回去我要告訴我的小夥伴國小五年級優秀作文：我的家園我的夢，共同建設我們的家園。

“起牀啦……”身邊傳來媽媽親切的喊聲，我立刻從夢中驚醒了，回想着夢裏發生的事，我心裏不禁讚歎道：如果我的夢變成現實，那地球就不會有環境污染了國小五年級優秀作文，讓我們攜手愛護我們的的家園，讓“我的家園我的夢”不會是空話。

學習是學生的天職。是的，這是不可否認的。但對於一個學生來説，有着豐富多彩的課餘生活也是衡量一個好學生的標準之一。課外生活可以幫助我們褪去心靈的緊張，還原到童真童趣的生活。

在緊張的學習之餘，陪伴我最多的便是鋼琴了！

其實也是一個偶然！那年夏天，我在家沒事幹，每天不是玩電腦就是看電視，爸爸很討厭我這樣無所事事就帶我來到了一個暑假班。他問我想學什麼，我選擇了鋼琴。從此，我踏上了鋼琴的道路。

俗話説，幹啥事都有坎兒。對於學鋼琴，我曾幾度想過放棄。因為彈鋼琴是很枯燥的。一首練習曲，彈到能倒着彈都能滾瓜爛熟的程度都彈的很平淡。那時候，總覺得每天練琴是很浪費時間的，別人在那玩，而我確要一遍又一遍的練習着自己並不喜歡的曲目，這對於一向愛動的我來説又何嘗不是一種煎熬。但只要想起那一首首悦耳動聽的曲目，我就又鬥志昂揚了，直到我的努力有了收穫，很多明曲都被我攻克下來了！每當看見同學們對我擁有一手流利鋼琴的演奏充滿了羨慕的眼神，便又使我充滿力量。

現在，鋼琴對我來説的確成為了一種樂趣。我每天活動課如果沒事都會去練上一陣鋼琴，每天緊張的學習之餘也可以通過這種方式使自己放鬆下來，沉澱自己的心靈。同學們有時也會點上一兩首曲子，我都會彈給他們聽。看到他們陶醉在我的琴聲中，我內心便充滿了驕傲與自豪。

雖然小時候一直處於和鋼琴反目的狀態，但現在我們的確成為了朋友；很好很好的朋友。我有着怎樣的心情它都知道。五年前和它結下的緣分，註定要陪伴我一生的。我會堅持這個曾經讓我很惱怒的選擇。正是有了鋼琴，我在國中的苦悶與剛來時的不適應全都消失了！它幫助了我，我還要謝謝它呢！

爺爺是個熱愛學習，熱愛生活，博學多才，身體硬棒的七旬老人。

在我的記憶中，爺爺成天總是板着一副面孔，很少有個笑臉，是個十分嚴肅的長者。他以自己為標準，常常看別人的缺點多、優點少，難有幾句鼓勵的話；他老是居高臨下，指責有多，特別是批評起人來，不留情面，叫你難堪；平時，他也從不和家人一起散步，聊天什麼的。一次跟奶奶説好了出去溜達一會兒，可剛出小院不到百米，就不歡而散，背道而行了。奶奶埋怨道：“他除了工作，就是看書，心目中沒有家人。”我暗暗聯想：爺爺是不是不愛我們了？

一個星期天，他檢查我的家庭作業做錯了，不知怎麼了，連改也改錯了。他大吼一聲：“面壁一個小時！”我嚇得魂不附體，叫不能叫，哭不敢哭，一旁的奶奶也不便吱聲，爸爸回來還不敢告狀。多慘啊！從此，我對他近而遠之，不多搭理。一段時間，甚至產生了錯覺，爺爺真的不愛我了？！

那是一個星期一的上午，我胃腸炎發作，疼痛難忍，堅持到中午，連午飯也不想吃，回到女生公寓午休，翻來覆去也睡不着。直到上課前，只好鼓起勇氣給爺爺打個電話，告訴了病情，還沒等話説完，爺爺忙説：“我馬上來，我馬上來……”

聽奶奶講，，當爺爺接到電話後，從午休牀上翻身即起，和奶奶一起直奔兒科門診拿藥。不巧，彭瓊大夫出診了。他們倆又轉身去第三人民醫院找何大夫，不料，何大夫輪休不上班、兩個熟悉我病情的醫生都不在，怎麼辦呢？無奈之下，，爺爺奶奶只好到益診診所找了一個不瞭解我病情的內科醫生説病拿藥。據説此間還鬧了一場笑話，藥拿出診所，藥劑師直呼：“老大爺沒付錢。”爺爺回頭時，略顯得有些尷尬，忙説對不起，對不起！

爺爺求醫、拿藥心切，連打出租車，穿城十來公里到校，還不到一個小時。門衞叔叔趁下課當即送藥到手，還傳達了爺爺的`指示，我邊服藥邊思考，難道就這麼快？聯想之中，我恍然大悟：啊！原來爺爺的愛在心裏，在心靈深處……

我站在鏡子前面，鏡子裏有個女孩。我想，這個女孩，我再熟悉不過了。

　　多變的我

我真是多變，別人都説上課時的表情和下課時的截然不同，的確，就連動作也不同。而我就是上課都是多變的。國小的數學老師是“凶神惡煞”，她上課，我從來都坐得端端正正的，連大氣也不敢出。國小的音樂老師則比較民主，也不算很嚴厲。當讓我們安靜的時候，左鄰右舍隨便講一個不好笑的笑話我也會放縱地笑好長時間，然後再被老師説一頓。

　　“大膽”的我

上了五年級後，班主任並不很喜歡我，老是冤枉我。就記得有一次，不知是誰往飲水機那邊灑了一灘水，而我卻不知道，愣在那裏等人。這時班主任走來，以為水是我灑的，便讓我幹值日。不是我的責任，還揹着黑鍋幹，我當然不服氣，便頭也不回地走了。要下樓梯時，突然有同學叫我，説班主任找我，我就知道是什麼事，便加快了腳步。老師把我訓斥了一頓，正當這時，我説道：“老師請您把事調查清楚再説，這事確實不是我乾的！老師臉都氣紅了，“不是你乾的，還是我乾的呀！”老師望望趴在門口的同學，便説：“這事就是齊佳惠乾的，對吧？”，這時同學都支支吾吾地説：“的確不是齊佳惠乾的。”老師語無倫次了，這時我又頭也不回地走了。班主任就是那個“凶神惡煞”。

　　快樂的我

多變的我，大膽的我都不是我最主要的特點，從小到大一直陪我走過來的就是快樂。記得有一次，我考試考砸了，竟然考了倒數第10！家長極為生氣，説我不爭氣，老師也很生氣，説我給班裏扯後腿……當時我特別傷心，特別灰心。但這時，我快樂地自我安慰道：一切已經過去，已經很好，如果你考前三名，不是進步的空間很小了嗎？正是這樣，你不是更能進步嗎？就這樣一個小小的安慰，給了我勇氣和力量。後來我帶着一顆快樂的心努力着，終於考了前三名。我想我成功的源泉正是沒有自怨自艾，而是快樂向前。

上國中了，缺點我會改掉，那種大膽我也不再想要了，但我希望自己永遠是一個“開心果”，味道甜甜的，很好吃……

我走開了，鏡子裏的女孩也走開了……

暑假中一個下雨天，全家人都在家玩，第一次煮飯。我突然心血來潮，對媽媽説：“今天中午我來煮飯給你們吃。”媽媽笑着説：“你會嗎？”我撒着嬌説：“不會。但可以學呀？不過今天我不要你們教我，我得自己獨立自主地學煮一次飯，體驗體驗煮飯的樂趣！”

我先舀了兩大杯米，然後拿去淘乾淨，再把淘好的米放進高壓鍋裏去煮，當我要蓋上鍋蓋時，卻發現沒有摻水，我又倒了好幾大杯水，然後蓋好端到天燃氣灶上開始煮。我一邊煮飯，一邊弄菜，嘴裏還不停地哼着歌。十幾分鍾後開始噴氣了，我便把火關小了一點。我把菜洗好切好後，估計飯好了便把鍋端下來，然後開始炒菜。就這樣大概過了一個多小時，媽媽過來問我説：“你煮的飯該好了哦！”我自豪的説：“你放心，快好了！我保證飯香菜美。”

十二點鐘剛到，我便把菜端上桌，然後揭開鍋蓋舀飯。這時我傻眼了：我自己煮的飯竟然上面還是水呀？媽媽走過來，看了看我煮的飯，笑了笑説：“你不要光看，舀給大家嚐嚐，這可是你親自煮的飯啊！”“嘗就嘗，反正嚐了也不會死人。”我不甘示弱地對媽媽説。

我給爺爺、婆婆、爸爸、媽媽、舅舅都舀了一碗。誰知，媽媽才吃了一口，就笑着對我問：“你煮的到底是稀飯還是乾飯啊？”爸爸和舅舅嚐了菜和湯相視一笑沒開腔。爺爺問我：“你煮的飯怎麼有煳味兒？是煳鍋巴飯，對吧？”我為了不想讓大家知道我煮的飯難吃，就故意説：“什麼嗎？我煮的是稀……稀乾飯，吃不來就別吃！”爺爺卻笑着詢問我：“那這煳鍋巴又是什麼來着呢？”“這……這是……是……糊……糊稀乾飯唄！怎麼樣，這可是‘婭楠牌’的喲！”爸爸接着大笑説：“那我們今天就細細品嚐‘婭楠牌’的煳飯、淡菜、鹹湯！”説完，就是一場鬨堂大笑……

還是婆婆理解我，她連忙説：“大家也別笑話我大孫女了！這飯不夾不生，不幹不硬，這菜有鹹有淡，好，才正合我的口味。吃吧！難得婭楠的一份孝心！”

儘管我煮的飯吃起來不是那麼可口，但我第一次煮飯居然不夾不生，還創了一個名牌，讓大家如此歡樂，我真是覺得有趣極了。呵呵！

創建平安、和諧的社會，這是每家每户的共同心願，也是當今社會發展的需要。可我們家就不平安和諧，我的意見可大着呢！瞧，我們正為這事召開家庭會議呢！

首先發言的是媽媽。媽媽整天忙着上班，有時週末也忙着加班，把我可悶壞了。媽媽坐到了我的身邊説：“我對這個家確實有照顧不到的地方，但想到更多的家庭，我就應該這麼做啊。身為一名護士，我的職責就是讓患者早日康復，脱離病痛的折磨，一個家庭有了健康，才會有快樂，一想到我工作一晚，又給幾個家庭帶來快樂，我的付出也是值得的啊！男男，你想不想看到更多小朋友的爸爸媽媽健康，讓他們開心快樂嗎？”我當然願意了，只要我不纏着媽媽，她就會幫助更多的小朋友了啊！下次媽媽認真研讀《護理學》時，我一定不再去打擾，我一定去找有意義的事情去做。媽媽可以舍小家顧大家，我也可以啊！

該爸爸説話了，他是一名人民警察，在看守所上班，他們每天24小時輪流值班，在看守所的監房上巡邏。在我心中，他這樣走走看看不是很輕鬆嗎？怎麼也沒時間陪我呢？爸爸好像看出了我的心思，走到我身邊拍拍我的頭：“看守是很簡單，但要看到他們的‘心’卻很難啊！”原來，爸爸總利用休息時間，主動找犯人談心，給他們做思想工作，希望他們改過自新，重新做人，做一個對社會有意義的人，爸爸總是刻苦鑽研他們的犯罪心理，通過爸爸的苦口婆心，很多人的新生活已經從看守所這裏開始了……看來爸爸真為創建平安和諧社會貢獻了自己的一份力啊！

想到自己錯怪了爸爸媽媽，我慚愧地低下了頭，媽媽笑着説：“傻孩子，你的力量也不小啊，你的作文《防範勝於救災》、《長大後我也要獻血》等不是都上報了嗎？大家從你的作文中懂得預防，知道奉獻，也是為創建平安社會在努力啊！另外，你優雅的舞姿，動聽的鋼琴曲都會為別人帶來快樂和歡笑啊！”

我總覺得自己做得不夠好，這時爸爸從房間拿出一張報紙，他指着一個標題，刊登的正是這次南方几省受災募捐的消息，我們三個會心一笑，異口同聲：獻出自己的一份愛！我們三個立刻在家忙開了，捐錢，捐物……此時，我們心中只有一個信念：為構建和平安諧社會奉獻我們的一份力量！

星期四的早上，我們學校的全體師生一起去番禺的大風車農莊去秋遊。同學們在車上都已經迫不及待地問導遊那裏有什麼玩。我們有半個小時的行程，我一路在想：那裏是不是像老師説的那樣漂亮。

不知不覺，我們來到了目的地，同學們都想洪水一樣湧下車。放眼望去，那裏的門口有個大風車，旁邊有個五彩繽紛的水車。我們迫不及待地進了大門，導遊先帶我們去玩“強渡烏江”這個項目。這裏的設施有點像特警訓練的計時爬行訓練。我排在第二，我前面的粱嘉雯非常快就過了第一關，這時我也出發了，我像一隻壁虎一樣耐心地往木樁上爬，可下來的時候，我由於求勝心切，不小心摔了下來，雖然腳很痛，但我還是堅持向前進發。來到第二關，這是一張網狀障礙物，我手腳並用，像一隻輕捷的猴子，一不小心，我的一隻腳踩空，我差一點掉了下去，幸好我的手抓得緊。最後一關最難了，有兩個台子，中間有一段距離，從上面吊下來一根繩子，你抓住繩子從一邊盪到另一邊。我有點怕，抓着繩子遲遲不蕩，同學們見了都紛紛鼓勵我，讓我蕩過去，幾個男生站在對面自告奮勇，大聲喊：“快蕩，快蕩，不要怕，我們接住你！”。最終我鼓起勇氣，深深地吸了一口氣，抓緊繩子腳一蹬，嘿！我就像人猿泰山似的，在空中輕快地飛了過去，下面圍觀的同學都為我鼓起掌來，我心裏別提有多高興！

下一個，就是我最喜歡的“鴻運滾筒”。這個遊戲是要四個人一起玩的。輪到我了，我站在裏面，我和其他女生一起説：邁左腳。我同時起步，不過有個同學走太快，所以我們左邊三個都摔到了，不過我們並不氣餒，我們互相扶起來，繼續向前走。我想；我們摔跤的時候，旁邊的同學都嚇壞了吧。剛才粱嘉雯還在大喊呢！全場只有男生在笑。我喜歡這個遊戲，因為它告訴了我，人生跌倒了要勇敢的再站起來，不要氣餒。

雖然我們還玩了許多遊戲，比如：鐵索橋、抓泥秋、激流衝浪等。不過，我感悟最深的還是：強渡烏江和鴻運滾筒。它們教會我要勇敢頑強，不要氣餒。這次秋遊真有意義！