【實用】高中的作文錦集9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高中的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

雖説雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙不着痕跡的流。流年的浪花總是滌盪在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐盪開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什麼促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露，趁我們不備時滲入靈魂深處，糾集我們的一切情感體驗，在靜謐的夜裏發起一輪輪的攻擊？我探索，尋覓，這神奇的力量。

深藍色裏，夏的繁星，秋的皓月，飄渺、神祕、曠達。夜晚吸引了太多的夢，因而深不可測。想讀懂它的人往往被其感動，墜入其中而不能自拔。仰望天空，古人借星宿占卜吉凶，今人數流星暗許心願。物是人非啊！輝煌的，悲壯的，悽悽慘慘慼戚的歷史在混沌的天地間飛速轉動，千年，萬年，不過只是彈指一揮間。而這世上還有些絕對運動中的相對靜止吧？

沉默。良久。氤氲的雲霧罅隙間，一道口子被拽開，轟地迸射出團團紅暈，浸透了世界。日出是宇宙見最完美的動畫。即使每日黎明，總是在一片迷濛的天空裏出現那一輪生命，我還是願意隔着層層化學煙霧極目遠眺，以一種近乎崇拜的心情遠眺。無論你有多麼沮喪、煩惱，都會被這温柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情緒於那血一樣的燦爛之中，你會感到內心深處的震撼：你的眼睛竟可以收容這麼多的美好，你所在的空間竟如此博大！

這能量的源泉不僅給每日的生活注入新鮮，更引導我們進行感性的認知，理性的思考。它點亮世界，點亮我們的眼睛，正如人類文明點亮歷史。在數千年的文化積澱中挖掘到的，是大自然提供的感動因素。黃河的浪濤拍打出傳世的儒家文明，亞馬遜的急流沖刷出神奇的瑪雅文化，雖然愚蠢的我們至今探求不到大自然提供的千萬種力量，而文明，畢竟在向前發展。大自然在適當的時候挑一些適當的人，將自己封存久遠的內涵奔瀉出來，讓他在瞬間找到所謂靈感，賦生命以彈性。近代哲學家康德説過：“仰觀星辰，遨遊森林，最足以給我冥想的機會。”李白、毛爺爺、歌德、貝多芬……他們都曾用心靈和自然默默無言地對話，被自然感動。然後，他們或承載世界，或改造世界。

你好!我是一名中國學生.對於20世紀發生的很多事你我都有了解，毫無疑問，當時的中國是處於絕對劣勢，極其貧困的，而與中國為鄰的日本是富有的，看不起中國的.對中國人民的殺害是殘忍的，血腥的.但，你們也有家啊，也有親人啊!當你們在殘害中國人民的時候，是否進行過換位思考----當你的親人失去你時，會是怎樣的一種痛苦?.是怎樣的一種悲哀啊!當你失去自己的親人，要離開這個世界時，又何嘗不是一種留戀?!中國人也是人啊!也是肉做的，血凝結的啊!難道你們是那麼冷酷?為了自己國家的利益而不顧別人的痛苦了嗎?為了佔領中國你們是不是什麼手段都使地出來?

戰爭中，你們的失敗，中國人的勝利或許別人難以理解，可你我都明白，中國人是在用血，肉拼死拼活地去戰鬥，為了自己的國家，自己的民族在戰鬥.雖然他們死去了，可他們在天堂看到戰爭的勝利之後是欣慰的----他們的努力沒有白白付出.

歷史已經過去，但中國人不會忘記，而是銘記，銘記那學一般的歷史，但中國人不僅僅看歷史，而且望未來----我們兩國之見的關係如若繼續僵持，對兩國都有害處，我認為我們應該試圖和好，那樣我們才能共同發展，互相學習.

高一開學的第一天，陰雨連綿，我拿着飯盒急匆匆地往樓下走，準備送到食堂去。沒留神，在樓梯拐彎處撞到一個人身上，我的飯盒和那人的雨衣都掉在了地上。

“你怎麼走路的?”我嗓門大得連自己也驚奇。那人大概被罵傻了，一聲不吭，等我拾起飯盒，抬頭一看，一對睜得大大的眼睛正瞪着我呢!我臉一紅，不好意思地從他身邊飛快地溜走了。

接下來的日子，我發現幾乎每天在放飯盒的路上都可以碰到他。我朝樓下去，他朝樓上去，顯然他是高三的。他大概早忘了發生過的事，走起路來目不斜視，可我每次總忍不住朝。

他看，一種怪怪的感覺在心頭滋生着……

漸漸地，漸漸地，雨季來臨了。

那一天放學，我獨自走到車站，雨正好下大了。我沒帶傘，只能躲在車站旁一個屋檐底下，可屋檐實在太窄，我還是淋濕了。一陣風吹來，我禁不住哆嗦了一下。忽然，我覺得似乎哪兒不對勁，出於女孩子的直覺，我偏過頭去——一對睜得大大的眼睛正瞪着我，滿懷詫異。我感到自己好窘好狼狽，只得再次低下頭，慢慢地，我感到那個身影在向我靠攏。我不知道他要幹什麼，我也不敢抬頭看他。

雨點小了，一把傘，一多半罩住了我，幫我擋住了那向我打來的雨點……看着這個就在我身側的男孩，這個彷彿不經意地把傘換了個方向的男孩，這個彷彿不經意把眼光投向站牌的男孩，我感到自己的心跳得厲害，我感到自己的臉頰在發燙。沉默，平靜。我的心真的沉默平靜嗎?我不知道，也不想知道，我只知道在我16歲的生命裏，有一個我永遠難忘的故事。

男孩比我先下車，我至今還清晰地記得那個車後的一瞥——那個依然是彷彿不經意地向着車窗內梳辮子女孩的一瞥。男孩羞澀的眼神剛一觸到女孩，他就迅速掉過頭，走了。

沒過多久，就期會考試了，我發現要再碰到他，似乎就難了。

你微笑着，緩緩向我走來，倏然停下腳步，你彎下腰，手指在鞋帶間快速飛舞，挽成一隻翩翩蝴蝶。起身，你理了理我微亂的額間碎髮，幫我正了正那褶皺的衣領，拍拍我的肩頭。帶着些許嗔怪道：“這麼大的人了，還不會收拾自己。”我仰着臉，説：“等着你給我收拾呀！”你拍拍我的頭，説：“傻丫頭，我總不可能幫你收拾一輩子。”

時光如匆匆流水，我早已不在是當年那個滿身稚氣的孩子，我漸漸長高，從矮你一個頭到高你一點點；我漸漸長大，開始一點點成熟。而我與你的相處越來越少。站在時光這條長廊上，我開始回望，回望……

枯葉在空中飛舞，又是一個深秋。“咳咳咳”，我站在窗口，用手捂着嘴，你悄悄地走過來，輕輕地為我披上外套，“外面風大，你這孩子咋這不讓人省心，都咳成這樣了，還在窗口吹涼風。”我從嘶啞的嗓子裏擠出一聲，“嗯”，你替我關上了那扇窗，轉身用你厚大的手掌將我的手包進你的手心，我感受着從你手心傳來的温暖，我低頭未語。你突然仰起頭，説：“你都咳了這麼長時間了，還不見好，你不喝藥是不行的的，聽話，喝了藥病才能好。”其實我很怕喝藥，每次都是喝甘草口服液，那味道着實令人受不了，一口苦到心。你為我關上房間的門，用你的手揉揉我的頭，説：“我去買點藥，一會兒就回來。”你匆忙的走出了房間，我透過窗玻璃看到你的背影漸行漸遠。大約一刻鐘後，你便回來了，手中緊攥着一個醫院的那種袋子。你迎着風，頭髮被吹得凌亂，你走進我的房間，這時我看見你被風吹得泛紅的臉，有些心疼。你抖了抖手中的袋子，説：“藥買回來了。”你又為我倒好熱水，放在我的書桌上，你摸了好幾次水杯，説：“太燙了，等會兒喝。”你坐在我身旁，再次用你的手包住我的手，説：“怎麼還這麼冰。”你端過熱水遞到我的手中，説：“差不多了，喝藥吧。”我接過水杯，先喝一口藥，“哇，好苦。”你説：“苦口良藥利於病嘛，快喝口水就好了。”我咕嚕咕嚕幾大口下去，還是苦。

當月亮慢慢爬上黑黑的天空，夜就靜下來了。而我卻在病痛中受着折磨，我躺在牀上翻來覆去，喉嚨裏似乎有什麼東西在撓我，使我忍不住想要咳嗽，可喉嚨裏有一個磨人的小壞蛋，不停地在撓我。我努力去忍受，卻剋制不住。空蕩的樓道里傳來腳步聲，我有些心慌，心想，大半夜的誰會上來啊？我聽見門鎖轉動的聲音，連忙用被子捂住頭，心裏念着，不要過來，不要過來啊。我露出一雙眼，只看見門開了，她的一隻手摸到了牆上，在牆上不斷摸索，終於摸到了開關，“啪”，燈開了，我緩緩睜開眼，看到的卻是你。一顆懸着的心終於落了地。你端來一杯熱水，説：“來，喝點熱水會好點。”我接過水慢慢地喝着，你坐到我的牀上説要陪我睡，我喝完水的確舒服了很多，但還是忍不住想要咳嗽，你説：“沒事，你咳吧，我睡得着。”

第二天清晨，當我醒來時已沒了你的身影，我走下樓。在晨光熹微中，我看着你對我微笑，心裏好暖。

站在時光這條長廊中，我回望，回望着你的身影，你微笑着，朝我走來，披一身陽光，你摸着我的頭説：“傻丫頭。”

對啊，我是你永遠的傻丫頭。

每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活着沒有理想是可怕的。是啊，假如沒有人生的目標，就像小船在大海上漫無目的的漂泊，最終會覆沒。擁有理想的人是幸福的，快樂的。

我的心中始終藏着一個理想：當一個醫生。在我映像中，醫生是一個崇高的職業，由於醫生在自己的崗位上救死扶傷，把一個又一個患者從生死線上拉回來。醫生簡直是神仙。那時我就下定決心，我也要當神仙一樣的醫生。長大了，我雖明白了醫生不是神仙，想當醫生的理想卻在已紮根在我的心裏。

當然，樹立理想不能只是空想，絕不能以任何理由為藉口擋住為理想努力的道路。首先，我要學好文化知識，只有每天認真完成作業，上課認真聽講，在學習穩定的基礎上，再讀一些有關於醫學的書，才能考上醫科大學；還有便是培養我細心的習慣，我不能再像以前一樣，丟三落四，馬馬虎虎的。就算是一個小小的計算題，我也應該認真的去做；再有就是鍛鍊體質，有了健康的體魄，我才能當上醫生，我要好好愛護我的視力，還要加強我的動手能力，要好好鍛鍊；要有愛心，我我要愛護公物，孝敬父母，尊敬師長，要對自然界中每一種生物都要有愛心，不自私。只要有愛心，我就能對我的患者給予我最大的愛護。

十年磨一劍，只有刻苦地磨練自己，以理想為前進的目標，付出與收穫才能劃上等號。於是乎，我不禁陷入對未來的憧憬之中：在那時，我將會在手術室給一個又一個的患者做手術，使他們瀕危的生命重新有活力，健康地和家人團聚。

克雷洛夫曾説過一句話：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑，為了實現理想，單説是不行的，要緊的是做。因此，我必須學會觀察生活，好好學習，打好基礎。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的.燈；理想是燈，照亮夜航的路；理想是路，引咱們走向黎明。而我，就在這理想的路慢慢地走着……理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要麼，大鵬展翅，扶搖而上；要麼，石沉淵底，再無聲響……而我，則選擇前者，我會努力努力，向自己的理想一步步邁進！

窗外，一絲微弱的光投進來，映着我那緋紅的臉。我不知道這發燙的臉是被陽光映得，還是因為心中的羞愧。

鈴聲響了，身攜沉重心情的我似蝸牛一般緩慢前行，行使在川流不息的馬路上。我將速度加到最快，任憑蕭瑟的風劃過我的臉頰，吹亂身後的黑髮。考試前自信的我與現在瘋狂的我形成對照，使我更加心煩。

母親在樓下等我，要帶我出去吃飯。我們來到了一個酒店前，我低頭看看自己身上的校服，又看看那金碧輝煌的牌匾，搖了搖頭想要離開。轉眼間，母親早已推開門等我。無奈，只好隨母親進去。房間內奢華的裝修讓我感受手足無措，看到母親在擁擠的人流中擠來擠去，我感到羞愧。結完帳以後，母親端着盤子尋找座位，當聽到有人重複“有人坐”，我低頭跟在母親身後。當我們找到座位後，我對眼前的食物再無興趣。我低頭擺弄着勺子，心裏越想越委屈。我感到自己像個小丑與這裏格格不入，我怪母親為何不徵求我的意見就帶我來。

在母親驚訝的注視下，眼淚自眼角滑落。她抬頭，眼神充滿了關心。但我此時心底只有考試的焦躁、母親的不解所編織的憤怒，起身便離開酒店。

母親沒有追來。我的心裏更加惱怒。回家以後，我生氣地跑進卧室，將身體縮進被子裏。看着手腕上的表，計算着時間。一分，兩分，十分……母親為何還沒回家。我更加生氣，直到聽到她的腳步聲，我才高興，心想母親還是在乎我的。我小心地將頭伸出，卻沒發現母親，我小心翼翼地走到廚房門口，發現母親正在做我最愛吃的飯。我默默地退了出去，轉身時，早已淚流滿面。

母親走進卧室，輕輕地叫我起牀吃飯。我假裝沒有聽見繼續擺弄手機，母親又温柔地喚了我一聲。我不耐其煩地瞪了她一眼，她又説：“你下午還得考試，不吃飯怎麼可以。”我慢吞吞地走到餐桌前，看到她為我準備的一切。淚就着菜吃進嘴裏，其中甜甜的。

此時，坐在考場上的我突然明白了。母親只是想讓我吃得好一點，卻被我的虛榮心毀壞。她把一切都系在我的身上，卻被我的固執傷害。

一束陽光映在我的臉上，帶來温暖、柔和的感覺。臉頰早已恢復了正常，心也變得明朗。忽然明白了：“母親，我不能沒有你。”

往年，你總在不知不覺中來，不知不覺中去。只笑我當初年少懵懂無知，寒來暑往中忽視了你的存在。

如今，脱下了羽絨服立馬換上了T恤衫，在熾熱的陽光下失神地尋着你的影，啊，我那空中紛紛揚揚的冰霜少女。

該叫我如何思念你。想你的形，千遍萬幻卻調皮的不讓人看清真面目；想你的聲，夢中總聽到那陣陣寒風可是你帶來最美的音符；想你的貌，心中蕩氣迴腸的神態可曾是你回眸一笑勾起我牽腸掛肚的念？

該叫我如何描述你——你是水的顏色，風的歌喉。就在你突如其來那一剎那，如同天仙下凡般令我怦然心動。是你，就是你，就是在我夢中、讓我難以入眠的你。

多想沏壺清茶，在茫茫白色世界中。可我真真切切的明白，一時間不會有太多太多的完美，你在我心中跳動，又何必奢望太多。

寒風為你奏樂，冷氣為你伴舞，你便穿着一襲雪白無暇的長裙倏地站在我眼前。

看着，不由的腦海裏一片空白，什麼都沒了。定下神，是你，全是你，那些線條，輕輕蕩着，宛若空中穿着的百褶裙的你，淡然不失妖嬈。千里冰封，是你用靈魂為他們譜寫的讚歌，銀裝素裹，可又是你揮動魔杖，在所有人心中塗抹的一層冷酷為代名詞的冰霜。

是你，就是你，落在蒼茫的城市裏，無垠的田野中，千家萬户各個角落，大地絲毫無法侵蝕你冰清玉潔的身體，相反的，你又給大地——這個無情地死物一個美麗的裝飾，不變的，是你一塵不染的裙裝。

還未等我在你的陶醉中甦醒過來，你便已被人們遺忘在了平凡的角落，你高貴的身子怎可承受起如此的待遇？

地上攤着的冰，可是你的遺體？髒兮兮的甚至不讓人看一眼你，仍高傲的昂首挺胸躺在那裏，可有人注意過你眼角的淚滴 ？欲戴王冠，必承其重，請你趕緊拭去，我可不想讓別人看見——一臉狼狽，王冠掉落的你。

別了，別了，夢一場似的裙裾飛揚的空中少女。

同情是人類道德的基本體現，是人與人之間最自然的互助行為。擁有了同情，人在災難來臨，孤立無援之時，就有了一雙強而有力的手支撐，讓人可以依靠着這個走到希望的彼岸。

薄伽丘説過，對不幸的人寄予同情，是一種德行，確實地，在遭遇苦難的人面前，其他人相對而言就成了強者。當“強者”站在自我的制高點，俯瞰着這螻蟻一般的芸芸眾生，一種優越感就會油然而生。而在這種情況下，要讓“強者”能自發地產生一種去幫助他人的想法，就完全需要依靠其自身的修為了。品德的高尚與低劣也在此立馬分曉。中國古代的儒家經典著作《論語》的核心思想就是“仁”。“仁者，愛人”，其中就包含着同情的含義。所以廣義上説，《論語》中的各章節差不多都體現孔子的同情心；狹義上説，也可以從一些典型的話語中體現出來：“其恕乎！己所不欲，勿施於人。”這裏推己及人的態度，深刻反映了對他人的深切關懷。因此試想，當你處於弱勢地位時，是否也不希望他人對你抱以冷漠態度，甚至落井下石加以奚戲嘲弄呢？

這也就引出了同情的本質內涵。同情二字，從字面上剖析理解，就是感同身受的情感。這不是一種高位者對低位者的恩賜、施予，而是一種發自內心的，對愛的理解和傳遞。在這種同情大愛面前，接受者也是有人格尊嚴的，給予者決不能因給予一些恩惠而自覺高人一等，妄圖踩着這些底層人士的脊樑骨誇誇自耀。雖然有時接受者迫於生存壓力也會無奈地接受這種同情，比如那些貧困學生，只因接受了一些企業家區區幾千的助學金，就被要求戴着塊牌子站在台上，以便讓虛偽的企業家洋洋自得地向外人誇耀和展示他的豐功偉績。在這種虛偽的同情面前，精神被烙印上了強烈的屈辱的痕跡。

同情作為一種美德，是一種超越了人與人之間界限的大愛。但在同情心發揮作用的時候，請時刻不要忘記，對方是一個和你一樣有人格有尊嚴的人，不要打着同情之旗而行侮辱之實。這裏有一個小故事：有一個年輕的乞丐，在地上鋪了個賣鉛筆的小攤。一天，一個商人經過，出於同情，買了一大把鉛筆，但留下錢卻未帶走鉛筆。因為他覺得這些鉛筆還能讓這個年輕人再賺一筆。但走出幾步遠後，他一想又覺不對，於是匆匆返回説是忘拿了鉛筆，畢竟大家都是商人。幾年後，這位商人蔘加一高級酒會，被一衣冠楚楚的人士致謝，此人竟是當年的乞丐，因商人的那句“大家都是商人”而發奮努力，現在生活改變重大。所以，對於身處困苦的他人來説，你舉手投足間的一個小細節也足以改變他們的命運。正如馬爾登所説，同情是你所能給別人的最佳禮物。

有同情心是好事，但是不能太過氾濫以致事非不分。東郭先生與狼、農夫與蛇的故事想必也是耳熟能詳，這也説明不辨真偽地濫用同情，只會讓一些壞人鑽了空子，同時更會危害自己。

願每一個人都有真正的同情之愛，也願這種同情之愛更加理性，富有真正的人情味。

有一個十三歲的小女孩，她有這樣一個夢想。當一名出色的老師。

在她很小的時候，聽媽媽給她講許許多多關於老師的故事，她聽的入神，自己也融入到其中，聽完之後，她的媽媽問她都明白了什麼，她回答：老師是世界上最偉大的人，是無私的，因為老師總是默默的奉獻，老師像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。她還向媽媽誇下海口，有朝一日，我必會成為一個出色的老師，她看着媽媽，她的媽媽看着她，兩個人高興的笑了，她的媽媽認為，她還小，不懂得老師是多麼辛苦的，所以也就沒拿她的話當回事。

她漸漸長大，可她小時候的夢並沒有變，她還是一直保持着，但這時的她，所説的話，沒有人會不信，因為這時的她已經懂得了做老師的艱辛。當她和爸爸媽媽説起她要當老師的時候，她的爸爸媽媽總是不喜歡讓她當，因為太累，她的爸爸媽媽雖然説的話很明顯是不想讓她成為一個老師，可並沒有直接去反對，所以那個時候爸爸媽媽説的話，她完全可以用自己的想法去反對爸爸媽媽的想法。

現在，最愛她的爸爸竟然直接去反對她，她曾幾次和爸爸爭執，但好象每次都沒有一個能夠讓她在心有一絲自信的結果，每次她説出的話，都會傷到她的爸爸，相反，她的爸爸説的話也會傷到她，所以她儘量不在爸爸面前説這件事，可她多希望能夠得到爸爸的支持。她的爸爸説：這個職務實在是太累了，累了是多年，不就是為了要一個圓滿的結果嗎，可你的結果卻還是要繼續累下去，為了什麼呢？一分感謝？一件禮物？都不是。那又為了什麼呢？這些話是爸爸經常對我説的，我也有想過爸爸的話，不是沒有道理，可爸爸往往忽略了一點，最圓滿的一個結果，就是自己從小到大一直嚮往的職務，就是最快樂的一個結果，而對於我來説，從小到大嚮往的職務就是當老師，最快樂的一個結果也是當老師，自己選的結果，日後，是好是壞，終究不會後悔，更不會感到遺憾，最好的結果，是無私的，是偉大的是另人民羨慕的，而着幾點也正是老師所具備的，每一個結果都不是為了什麼。奉獻別人快樂自己。

這就是一個十三歲小女孩從小到大的夢，她相信自己，努力，拼搏。奮鬥，她會成為一個出色的好老師。