老師不在的時候作文【精選15篇】
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的老師不在的時候作文，希望對大家有所幫助。
老師不在的時候作文1
今天下午是作文課，解老師快步走上講台説：“我今天臨時有點事，同學們要遵守紀律，不能大聲喧鬧，我處理完事情馬上回來。”另外還佈置了閲讀作業便急匆匆地離開了。
老師前腳剛走，教室裏便開始竊竊私語，後排的幾個調皮鬼們按捺不住，開始有了動靜，只見李豪偷偷地把頭伸出門外偵察老師的行蹤，他慢慢地開了個門縫向外瞅了瞅，然後縮回頭，轉過臉，笑嘻嘻地説：“老師走遠了。”他的動作酷似一個間諜特務。教室頓時活躍起來，原本鴉雀無聲的班級，此時卻亂成了一鍋粥，鬧哄哄的。同學們互相交頭接耳，有的同學玩小汽車，有的同學摺紙飛機，有的同學吹泡泡，還有的同學傳紙條……
其中，就要屬後排的幾個同學傳紙條最有趣了，因為它分“近途”和“遠途”，如果是遠途的話，便不免要讓其它同學代傳，往往代傳的'同學會折開紙條偷看一番，而紙條的主人便會氣呼呼的大聲嚷嚷：“喂！誰讓你看了啊？”此時，紙條的主人則會暗自竊喜。
教室的前排也熱鬧無比。首先，“五音不全的歌手”——李玉彭同學開始了他的“個人專場演唱會”，他先哼了一段前奏，便開始投入身心“放聲”歌唱起來，那聲音可謂是鬼哭狼嚎，害得周圍人都回過頭來，但是他仍然繼續唱，而且越唱越激動，臉都漲紅了，彷彿沉醉在了自己的歌聲中。不一會，他那跑調的歌聲終於引起了“民憤”，王雷忍無可忍地拿起作文書猛地朝他頭上一砸，説“哼！叫你還唱！”謝天謝地，這場難聽的演唱會終於結束了。
趙子鵬也不甘示弱，為了不愧於他的“鬼臉大師”的稱號。他先把眼珠朝上一轉，又將眼皮向上一翻，把舌頭伸得老長，和吊死鬼差不多。他滑稽的動作，讓大家笑得前仰後合。
正當同學們肆無忌憚地喧鬧時，“咚、咚……”一陣敲門聲傳來，同學們驚惶失措，離開座位玩耍的同學紛紛如同離弦的箭般衝回座位，同學們都端端正正地坐在自己的座位上，假裝寫起作業來。教室裏安靜得連一根針掉在地上都聽得一清二楚。門猛地被推開了，可有誰會想到呢？進來的不是解老師，而是走錯教室的一個女生。“唉——”大家如釋重負地歎了口氣，又繼續玩起來。這回，大家鬧得更兇了，彷彿這裏不是教室，而是同學們的自由天地。
“咚、咚……”一陣敲門又傳來了，同學們意識到老師可能真得要來了，不約而同地閉上了嘴，教室裏頓時鴉雀無聲，老師推開門，捧着一摞作文本走了進來，輕輕地放在講台上，笑眯眯地掃過每個同學的臉，然後才清了清嗓子，不緊不慢地説：“同學們一定等急了吧？今天我們寫一篇作文《當老師不在的時候》。”
“哦——，我們被老師耍了，哈、哈……”教室裏爆發出同學們開心的笑聲。
老師不在的時候作文2
“好，我馬上來！”語文老師對着電話那頭的校長説道，説完便警告了我們一句“別趁我不在的時候在那玩，馬上就要期末了，快複習。”就拿着文件夾匆匆的走了……
我們班的“偵查員”小張走到後門看了看，轉過頭來驚喜的對我們説，“老師走了！”
聽到這話，雖然有老師的警告，可也被我們拋在了腦後，我們班公認的人妖小潘最先耐不住沉寂，發起了羊癲瘋，他用他那怪聲怪調唱起了那首《曹操》“不是英雄，不讀三國，若是英雄……”那首好聽的《曹操》就被他毀的面目全非，我忍不住朝他扔了一個廢紙團，不扔不要緊，一扔，小潘就慘了，我這一扔就好像狼羣裏的一隻狼叫了起來，一呼百應，無數紙團像一支支利箭向他飛去，眨眼間，他已經被廢紙團埋了起來，可他還是那麼興奮，他從廢紙團中跳了出來，拿起了一旁衞生角的掃帚，揮舞了起來，擋住了一個個飛來的紙團，霎時間，我感覺那掃帚在小潘手裏，就像一件神兵利器，他也成了一代武林大俠，可是下一秒卻讓我打破了這個想法，他又重新唱起了那首被他唱的怪里怪氣的《曹操》。隨着小潘從赤手空拳到拿起了掃帚，我們的進攻武器也從紙團變成了書本，那一本本書張開了它們潔白的“翅膀”飛向了小潘，可他毫不畏懼，又是把掃帚掄了起來，好多紙團都被打飛了。
這節課，可真是我們男生和部分女生的解放天性課，讓我們盡情的玩樂、盡情的嗨吧！
這種快樂的時刻，還是有人和小潘一起表演的，他，就是我的朋友——小陳。
“嗨起來。”一旁的小陳也按耐不住了，他也拿了把掃帚，在小潘旁邊做起了動作，他一邊把掃帚當狙擊槍，朝我們射子彈，還在打完一槍後裝模作樣的吹了一下“槍口”，他們唱着跳着，好不快樂，突然，一個人敲了一下後門的門板，他們嚇了一大跳，趕緊把掃帚放好，回到座位，那些紙團已經被他們踢到了圖書角的`櫃子裏，書也被讓同學們各自拿回去了，當他們抬頭看的時候，只看到小張在門口看着他們倆，我們也在一旁偷笑“好啊，你們耍我。”他倆異口同聲的説到，隨後就又繼續唱歌跳舞起來，可不到一會兒，那個敲後門門板的聲音又響起來了，他倆笑着説“別騙我們啦，小張。”可他看到我們的頭都轉回去的時候，就緩緩的看向後門“吳，老，師。”他們用顫抖的聲音對着門外那已經氣得面色鐵青的老師説道……最後，每人都要罰抄3篇課文，這場鬧劇才算結束。
這堂課，雖然結束時十分悲慘，被老師罵個狗血淋頭不説，還被罰抄了3篇課文，但，這有什麼關係呢，我們找回了快樂，雖然這個快樂十分的短暫，但是，就是這份快樂，使我找回了自己，找回了自由。
老師不在的時候作文3
今天的自習課又到了，和平時的自習課一樣，同學們都非常自覺地坐在位置上，安安靜靜地等待着老師的到來。
突然一個淘氣鬼站了起來大聲説道：“兄弟姐妹們，據可靠消息，今天的自習課老師不會來了。因為老師去改考試卷了，這節課就讓我們自由活動，讓大腦輕鬆一下吧！”
這一句話猶如一顆炸彈，把本是安安靜靜的教室“炸”成了一鍋粥。瞧，有的同學已經跳到課桌上盡情歡唱，有的同學下位開始玩遊戲卡，有的幾個聚在一起侃侃而談，還有的同學在聊聊如今社會最流行時尚的衣服 …… 怎麼説呢？現在的班級裏就像個“鴨吵堂”。
就在這一刻，我們班級的“領導人”——班長石高宇終於衝鋒上陣了。只見她陰沉一張幼稚的臉，手拿教棒往桌上猛地一敲，“啪”的一聲響，把正在喧鬧的.同學們嚇了一大跳。她生氣地説：“現在我們做《語文補充習題》第 17 課。下課組長收齊。”
看見班長嚴肅的樣子，同學們不好意思地迅速地回到座位上，坐得畢恭畢敬的。班長看到同學們的表現，也長長地舒了口氣，安心地坐上了位置。
可好景不長，班長剛坐下不到四五分鐘，班裏的個別淘氣鬼又開始交頭接耳了。這次可讓班長髮火了，她嚴肅而又鏗鏘有力地説道：“大家安靜！老師這節課雖然不來，但我們不應該這樣做。我們不是常説要以維護班級榮譽為榮，以損害班級榮譽為恥嗎？那今天這種行為是維護還是損害班集體榮譽呢？”
聽了班長的一番話後，幾個淘氣鬼慚愧地低下頭，臉漲得通紅通紅地。他們幾個和其他同學一樣也安安穩穩地坐在位置上，開始認認真真地做起作業來 ……
看，這時的班級多安靜啊！同學們有的認真做作業，有的認真品讀名著，還有的在認真臨摹字帖練字呢 ……
班主任孫老師不知什麼時候來到教室，看到同學們很乖的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。
看到這樣的情景，我認為一個班級是否是優秀的班集體，那就要看在老師不在的時候，班幹部是否起到帶頭作用，更重要的是班級裏的每一個人都要有熱愛集體、關心集體的責任感。
老師（孫海雲）： 當老師不在的時候，班級的領頭羊的作用很大。從這篇習作中可看出小作者觀察的細心。結尾寫出自己的感受並且點明瞭寫作要旨。
家長（王勝軍）： 我家孩子平時就喜歡寫日記。這篇習作可看出他的習作水平提高了不少。
學生（孫顯龍）： 我很慶幸，王思林同學是我的同桌。他平時總是督促我認真聽講。
老師不在的時候作文4
不知因為什麼，老師這節課沒來。頓時，教室裏像炸了鍋似的，熱鬧非凡。其壯觀絲毫不亞於街上的菜市場，人聲十分嘈雜。
只聽不知誰一聲令下，同學們便開始了自己的“自由計劃”,你瞧，有的三個兩個聚在一塊，好像在討論“大事”;有的上蹦下跳，像動物園裏的猴子；還有的正交頭接耳，議論紛紛，而議論的話題顯得枯燥無味。甚至還有男同胞裝神弄鬼，嚇得幾個膽小怕事的女生尖叫起來。再把鏡頭轉向“四大天王”，他們真不愧是我們班傑出的“領頭羊”，在場無數聲音中，數他們的聲音最大、最響、最吵。唉！不知哪對同桌冤家發生了矛盾，兩人打起了口水仗，互相對罵，這聲音蓋過了所有令人頭痛不止的響動，使所有人的目光看向他們，而那對同桌見事情的嚴重性出乎自己的意料，便面紅耳赤的坐下了。
“別吵了，再嚷記黑名單上!”班長大人的“河東獅吼”在被逼迫下使出來了，她一拍桌子，同學們愣了愣，畢竟是班長，沒幾分威信怎麼能服眾呢？當然，這些吵鬧的“羣英”之中，並不包括我。當時，我正在完成今晚的家庭作業，哪有閒情去大張旗鼓地説一番廢話。當然，班長大人是孤軍奮戰，打不過“千軍萬馬”，不一會兒，吵鬧聲再次捲土重來。班長無奈，使出最後一招殺手鐗——故弄玄虛。
所謂故弄玄虛，就是假裝老師回來了，雖説效果只能維持一炷香的時辰，但畢竟能讓教室重新恢復安靜。“老師來了，班長蔡奕琳弄虛作假地朝門口望望，又面朝同學，老師來了，正上樓梯！”霎時，教室裏安靜了下來，同學們擱下正在乾的活兒，端端正正地坐着，等待着“虛擬老師”入場，等來等去，始終不見人影，頓時，同學們知道被班長騙了，又七嘴八舌地議論起來。剛剛平息的烽火又燃燒起來，教室裏再度陷入難以控制的.局面。有了上次“狼來了”的騙局，同學們再也不聽班長的騙了，班長也只好望洋興歎，無計可施。
終於，門外響起了熟悉的老師的聲音，同學們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，剛剛還在打架吵鬧的楊喻琛和王超驥見時機不利，就約定秋後算賬，也就溜回了座位。大家馬上放下手頭的活，一起坐好，好像根本沒舉行以上一系列違反紀律的活動。
老師一走進來，被眼前的情景嚇了一大跳:只見同學們桌子上的書本、物品亂擺亂放，有些同學正彎腰撿掉了的東西，見老師“大駕光臨”，便收回了伸出去的手，甚至有人見老師來了，穿到一半的衣服也不穿了，那樣子，真有點武俠蓋世雄風的味道。此刻的安靜，與前幾分鐘真是天壤之別，連根針掉在地上都能聽見聲響。
唉！老師不在的時候，可真讓人頭疼。
老師不在的時候作文5
“丁零零，丁零零！”上課鈴聲響了，同學們一窩蜂地衝進教室，別班的同學看到我們這樣急進教室，都用奇怪的眼神看着我們。先別在乎別人的眼光，要知道這節課是語文老師的課！天啊！讓老師看見我們鬧哄哄的樣子，不知道又受到什麼樣的懲罰，要知道前次有位同學遲到了幾分鐘到教室，老師便讓那位同學到走廊站了一節課。所以同學們都不想在走廊站一節課，就趕緊跑進教室，一個個伏桌在課桌前，緊張地恭候語文老師的到來。
漫長的一分鐘過去了，語文老師沒來；又漫長的兩分鐘過去了，還是不見語文老師的身影；度日如年的五分鐘過去了，語文老師還是沒有出現。每個同學都開始東張西望，準備找別人説話。沒有一個是認真看書的，每個人的心思都計劃着自己想做的事情，兩分鐘後，大家都不約而同地做各自想做的事，有的打紙牌、有的畫畫、有的和自己的好朋友説祕密呢！當然，還有幾個同學還在認真的預習課文呢。
此時我們班的小峯同學學着女人的“貓步”來的'教室門口，前望一望，後望一望，沒有看到語文老師，便回頭對大家説：“老師還沒來。”大家聽了鬆了一口氣，繼續玩着自己的把戲。小峯拿着撲克牌學劉謙的樣，把牌往上甩又往下甩，可是，小峯同學是南郭先生吹竽——不懂裝懂。結果撲克撒了一地……
接下來到我們班的小迪同學，他先哼了兩句：“大河向東流，天上的星星亮閃閃。”大家都被他逗樂了，我心想：他真有本事，能把每個人逗得哈哈大笑，如果我們班少了這些調皮蛋，我們班的成績肯定會很好的，但少了他們，我們班肯定少了許多歡樂的笑聲，有可能會多了同學們的翻書聲，多了許多同學寫字的聲音。
突然，我們班一位同學大聲喊道：“老師來了，老師來了！”我們趕緊跑回自己的座位，像什麼事都沒有發生似的坐在座位上。語文老師的腳步聲一點一點地逼近。老師輕輕走近教室。老師親近地説：“這節課你們乖不乖呀？”
我們大聲説：“乖！”其實説完後大家心裏都非常虛，或許這話只有我們才懂。老師笑着説：“若要人不知，除非己莫為；身正不怕影子斜；你們這麼自覺，老師感到很欣慰。老師相信你們能做到老師在與不在都一樣，是嗎？”同學們無奈地説：“是”。
從此，我們班不再會趁老師不在的時候各玩各的了，因為老師這麼相信我們，我們在她眼裏是那麼自覺的學生！我們就不想再自欺欺人了。“因為我們的智力是正常的”。這話是老師常説的。
老師不在的時候作文6
當我回憶起那天早讀課上發生的一幕時，我常常會忍不住笑出聲來……
星期一早上，我一邊走一邊想着一道題。當我走到三樓樓梯口時，一陣吵鬧聲打斷了我的思緒。我側耳傾聽，哦！聲音是從六（5）班傳來的。我猛地明白了：老師不在！我快步踏進教室，哇！教室裏像個菜場，同學們追的追，打的`打，還有的正津津有味地看“慢P”呢！一塊橡皮從我頭上擦過。我抬頭一看，原來是赫赫有名的“搗蛋鬼”汪雨晨正在用橡皮打“屁王”傅宇呢！
我剛坐下，有人大喊一聲：“值日班長駕到！“只見鄭穎霏昂首闊步走進教室。吵鬧的教室安靜了不少。鄭穎霏帶領我們早讀。她領讀：“長江之歌，預備起！”“調皮鬼” 汪雨晨就跟讀：“長江之歌，預備起！”。鄭穎霏氣得臉色發青，惱羞成怒，“刷刷”兩下在黑板上寫下汪雨晨的學號：30。有了殺雞儆猴的“雞”，教室異常安靜。大家開始讀課文，鄭穎霏繞着教室巡視。當她走到教室後部時，汪雨晨以“迅雷不及掩耳”之勢迅速跑到黑板前，擦掉了自己的學號，又迅速回到座位上坐好。鄭穎霏一轉身，發現學號不見了，火冒三丈，立即還以汪雨晨一點顏色看看。她又寫下汪雨晨的學號，還在旁邊加了幾個大大的三角。汪雨晨不僅不乖乖就範，還吐着舌頭表示抗議。大家鬨堂大笑。鄭穎霏一點辦法也沒有，便向“班級第一男生剋星”陳子臨求助，陳子臨不幫忙，鄭穎霏急得快哭了。她只能走下講台，做自己的事去了。
沒有了約束，教室炸開了鍋，成了嬉戲的天堂。這時，有人宣佈：7：50了。我們班的“偵察員”項凱、傅宇、宗皓亮、汪雨晨，開始把腦袋伸出窗外，偵查顧老師來了沒有。“偵察司令” 傅宇在門口看還不過癮，乾脆直接跑到樓梯口看。這樣，有一個在樓梯，兩個在走廊，還有一個在教室，顧老師從哪兒來都逃不過他們的“火眼金睛”。這時，汪雨晨大叫了一聲：“老師來了！”我們立即裝作看書。汪雨晨又補充一句：“才怪了！”我們知道被耍了，便紛紛指責汪雨晨“沒公德心。”又過了5分鐘，傅宇跑過來，大聲宣佈：“老師來了，千真萬確!”我們“吃一塹，長一智”，不相信是真的，依舊我行我素，遠處傳來了熟悉的腳步聲____是顧老師！
我們趕緊讀起數學公式來。顧老師踏進教室，臉上流露出讚許的微笑，老師一到，我不禁感歎“忙碌的一天開始了！”
老師不在的時候作文7
“叮零零、叮零零……”老師，踏着輕快的腳步走上了講台，剛想開門之際，就被一段廣播打亂了：“請三、四年級的各位班主任來二樓會議室開會，再説一遍……”老師佈置了任務，就“腳踩風火輪”、“腳底生風”，匆匆忙忙地走了。
前面一分鐘，大家還在裝作“乖寶寶”的樣子，認認真真地完成那個所謂的“任務”。可是，當老師走過了天橋，走遠了，教室裏熱鬧起來了。畢竟“山中無老虎、猴子也稱王”，我們這一大羣調皮搗蛋的“孫悟空”沒了“唐僧”的束縛，便開始了自己的拿手好戲——“大鬧天宮”。
只見自封“調皮大王”的鄭博昊行動了。他扭着婀娜多姿的身子，一點都不害臊地跳起了既精彩又美麗的`“草裙舞”。逗得方圓好幾桌的同學哈哈大笑。還有“廢話大王”，他一看這個情景，似乎在想：“呀！飯碗不保了！”，立馬滔滔不絕地講了起來：“只説這個人呀，他……”那些“孫悟空”們聽得暈頭轉向的，像被施了“緊箍咒”，直喊：“救命啊！求你啦！不要再説啦！……”。我又看見“漫畫大王”兼“繪畫大王”黃子游偷偷摸摸地從課桌中“抽”出一本“植物大戰殭屍”，津津有味地看了起來，還時不時與“三好學生”林顏宇講起關於植物聰明的事，殭屍愚蠢的梗，成功引來一大波的漫畫發燒友，他們痴痴地聽着，時而笑，時而驚；時而緊張。還有周思彤同學與鄭歡芯同學，隔着好幾桌，在打“長途電話。”
我看到這情景，教室裏亂得就像一鍋粥。我也不管三七二十一，從抽屈裏“摸”出一本《馬小嵐公主》，津津有味地看了起來，剛看幾頁，只聽有人大喊一聲：“老師來了！”我心一驚，連忙摺好書本，塞了進去，立馬坐得端端正正的。
一秒……十秒……一分鐘過去了，門口不見一個影子，知道被騙了，同學們也懶去追究是誰在喊“老師來了”，肆無忌憚地又嗨了起來！我又拿起書本開始看了起來，心想：“這書怎麼會這麼好看！哇！萬卡好厲害！”
這時，我好像從窗外瞞見一個黑影，呀！不好！是老師，我急忙坐端正，又匆忙叫住了正在玩“橡皮大戰”的同桌，不到一分鐘，全班都坐得十分端正，老師的目光似乎能殺死一個人，全身上下散發着黑氣，感覺不妙！唉，還能怎麼着，被批了一頓唄！要是呆呆地坐一會兒就好了。
經過這次事件，我發現了，老師不在，真的不能太膽大包天，無法無天啊！
老師不在的時候作文8
上週星期三語文課上，我們正在做作業，廣播裏突然通知老師去開會。何老師一聽，連忙説：“殷知韻，我去開會了，班上的紀律就交給你了，教室裏不許有一點聲音，知道了嗎？”説完，便大步流星地走了。我帶上作業本，走到講台前，邊環視教室邊做作業。
剛開始，教室裏還算安靜，大家都在做作業。可不一會兒，鴉雀無聲的教室便熱鬧起來。我生氣地拍拍桌子，大聲喊道：“不要講話!”可喧鬧的教室沒有安靜下來的意思，反而更加吵，我氣得滿臉通紅。王亮向我招招手：“殷知韻，過來一下，我有一道題不會做，你來教教我吧。”我剛走到他桌前兒，他卻嬉皮笑臉地説：“現在我這道題又會做了，你回去吧。”我肺都快炸了。王亮旁邊的幾個同學幸災樂禍地朝我做了做鬼臉，我氣呼呼地把他們幾個人的名字記上了黑板，教室這才稍微安靜下來。
我又回到講台前，專心致志地做起作業。突然，一本書向我飛了過來，我還沒來得及躲閃，它就“啪”地一聲落在了我的本子上。我舉起書，晃了晃：“是誰扔的`？”全班大眼瞪小眼，誰都不承認。我掃視全班，靈機一動：“既然這本子不是我們班的，我就扔到垃圾堆了……”“別……別……這可是我剛買的，20元呢……”坐在最後一排的王剛立即衝到講台前，拿走了書。我不由分説，把他的名字記上了黑板。(-原創作文網)
王剛剛坐下，教室的西北角又是一陣吵鬧：“你幹嘛呢？這可是我的呀！煩死了……”原來是幾個調皮鬼在爭搶一隻紙飛機。教室簡直是個菜市場，喧鬧聲此起彼伏。我使勁地拍着桌子，大聲喊叫：“別吵了！別吵了！……”可我的聲音總是被此起彼伏的叫嚷聲掩蓋。
“老師來了！”坐在教室前排的王正聲音不大，效果卻很好——教室裏立刻安靜下來了。“哈哈，騙你們的！”又是一浪高過一浪的狂笑。老師呀老師，你的會怎麼還沒開好呀？我快要瘋了！
突然，聽得“吱呀”一聲，虛掩的門打開了，原來是何老師回來了。教室裏的空氣立即來了個180度的大轉彎——靜，出奇的靜！老師瞪着雙眼，冷冷地説：“好呀，我不在班，你們把教室都快掀翻了，我在樓下都聽見你們的吵鬧。現在，我得獎勵你們——凡是講話的同學，把第九課默寫一下吧！”
唉，老師不在班，還真不行呀！
簡評：當老師不在班的時候，教室就是孩子們的天下。瞧那幾位“天兵天將”興風作浪的勢頭誰能抵擋，只有老師的“法寶”才能震懾他們。文中對老師離開及回來同學們的表現形成鮮明的對比——真是“動”“靜”結合，當然這也正是學生本來面目的真實寫照。
老師不在的時候作文9
快上課啦，我這個“作業族”在奮筆疾書地寫數學作業，抬頭看見“哨兵”邵鵬飛像往常一樣在門口“迎駕”——等待老師的到來，同學們也在忙碌着做上課準備。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響徹校園，大家紛紛靜息等待。可那調皮的孟子琛好像沒聽見似的，在那邊東説説，西談談。正與婁先生談話時，一顆“子彈”向他砸過來。隨着“哦”的'一聲，孟子琛大叫：“誰扔的？！”隨後他像福爾摩斯一樣尋找狐狸的尾巴——捉拿兇手歸案。沒過多久，他發現了嫌疑人，於是抓起一把粉筆頭向馬旭開戰。只聽見一陣“霹靂叭啦”，我們頭頂上空已佈滿了粉筆頭兒。就這樣，世界第三次大戰之“粉筆頭大戰”開戰了。有許多“無辜的百姓”不幸中彈奮起反擊，粉筆頭像天女散花般撒向教室的每一個角落。忽然一個粉筆頭向我砸來，我躲閃不及，被粉筆頭打了個“黃金爆頭”，
我也一時玩興大發，加入到這場激動人心的戰鬥中來。
班裏像爆米花出爐那樣沸騰一片。張雨欣好像等不及了，出去“打探”消息。教室中尖叫聲、桌椅響聲、吶喊聲與説話聲像交響樂團一樣為老師沒來而伴奏。只聽班長大吼一聲：“安靜！”班裏頓時安靜下來了一秒鐘，又沸騰起來，楊鵬飛也只好歎氣坐下了。猛然間，我看見了微微移動的攝像頭，大驚：“啊！I’mgameover！”大家也似乎明白了許多，有的拿起語文書讀，有的拿起語文作業在寫，我也裝模作樣拿起書讀。
孫釗對着攝像頭説了一聲：“Hi！”又露出兩顆大門牙向攝像頭擺了擺手。班裏又亂作一團，大家捧腹大笑，我也忍俊不禁。一想到攝像頭，又立刻安靜下來。忽然，邵鵬飛把門一開，張雨欣走了進來，見大家連大氣也不敢出，問之。有人指了指攝像頭，“心有靈犀一點通”，張雨欣就快步走回座位。
只聽“蹬蹬蹬……”那熟悉的腳步聲漸漸接近，我嚇得“三魂悠悠欲上天，七魄蕩蕩別人間。”果然不出所料，“定時炸彈”邵老師來了，一臉笑意，難道邵老師是“笑面虎”笑裏藏刀？我驚得魂不附體，忐忑不安地等待着老師的宣判。老師曰：“這節課大家寫作文，題目《當老師不在的時候》”。大家長舒了一口氣，我也平緩下來，唉！真是魂飛魄散心猶去，誰知早已中了計！
經歷了這堂課，我似乎比以前更謹慎了。自古以來“慎獨”就是古人一個良好的修養。看來，不論在何時何地，我們都要嚴於律己，做到慎獨啊!
老師不在的時候作文10
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”夏老師走進班，厲聲喝道：“我在教務處有個會，這堂課就上自習，我劃一下詞和句子，你們默寫一遍，把104頁的生字詞默寫兩遍，《蟬》和《白鷺》抄一遍，寫完了放在講台桌上，讓班長孫晶晶和張文凱負責看紀律，有説話的學生就帶給莫老師。”説完夏老師就三步並作兩步跑出了班。
我們班的情報員李勁飛躡手躡腳地打開門，探出了它的小腦袋，確認老師已走遠，兩手呈喇叭狀宣告：“老師走了，大家high起來罷。”本來鴉雀無聲的教室猶如滔滔江水噴湧而出，大家熱情高漲，一個勁地打打鬧鬧：有的同學滿屋子飛跑，有的`同學拿出紙亂抹胡塗，向全班公開自己的“大作”；還有的同學站到講台上，用粉筆一邊亂畫，一邊胡言亂語，竟然還有人表演“魔術”。張文凱和孫晶晶好不容易管住王邵天的時候，又有另外兩位同學打了起來，他們只好放下又管另外兩位同學，王邵天又藉此機會調皮起來，一浪接一浪，一潮連一潮，還有一大幫在底下竊竊私語，班長們忙得焦頭爛額，像熱鍋上的螞蟻一樣。姜文藝的歌聲時而嘹亮，時而低沉，令人笑得前仰後合，合不攏嘴。我的前後左右，四面八方都被聲音包圍，震耳欲聾，驚天動地，四D環景音效令我想讓自己的腦袋塞進書包，筆尖晃來晃去，在本上竟然畫出一個大大的符號。金泊寧上躥下跳、不亦樂乎，還有幾個唱得身臨其境，娓娓道來，同學們不僅歡聲笑語，還四處追逐打鬧，唱着叫着做着鬼臉。再看那些女同學們，竊竊私語，不絕於耳。人聲鼎沸，聲如洪鐘的五班，真是響徹了雲霄。
情報員李勁飛，隔三差五地跑出班看看老師什麼時候回來，就這樣，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，忽然大家隱隱約約地聽到了高跟鞋的腳步聲。李勁飛説：“一級警報，夏老師來了！”第一秒，大家以光速飛馳回到了自己的座位。第二秒，大家以迅雷不及掩耳之勢，讓教室安靜得鴉雀無聲，連一根針落在地上都聽得到。第三秒，大家翻開書本，第四秒，大家拿起筆來開始寫作業。“誰這麼吵？”夏老師喊道，張文凱吞吞吐吐地説：“王紹天，姜文藝，金泊寧……”“來，把《珍珠鳥》，《將相和》和《搭石》抄兩遍，回家寫檢查，家長簽字”夏老師吩咐道。
老師不在的時候，我們的語文課真是無可救藥呀。這真是一節可怕的語文課，你們老師不在的時候，有上過這麼鬧的語文課嗎？
老師不在的時候作文11
這一天，全校的教師要開大會，我們的午自習也就沒有教師“看守”了。班主任王教師在黑板上寫下了幾個醒目的大字:“抄寫詞語3遍。”然後就“咚咚咚”地走下了樓梯。教師裏頓時活躍起來，剛才還鴉雀無聲的我們，此刻卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地鬧個不停。
男生們紛紛跳下了座位，“聚眾賭博”、儲“貫”飛“鏢”;女生們有的也按捺不住了，交頭接耳，個個拿出了明星的海報、光盤、雜誌，“看，我買到了周杰倫的新專輯!!”“切~~周杰倫沒我家韓庚帥，瞧，他多酷呀!”“搞什麼啊，允浩才是最棒的!”“不對不對，……”;而有些成績好的同學，諸如學習委員之類的，則認真地做作業，“與世無爭“。
突然，走廊裏傳來了急匆匆的腳步聲，“教師來了!”一位耳朵靈敏卻又時常大驚小怪的同學驚呼。信總比不信好，大家開始“緊急處理”：男生們趕忙散開“二流子”們的聚會，人人端坐在桌後，隨便拿只筆，裝模作樣地在本子上寫了起來(筆是騰空的)女生們迅速收起海報、雜誌、CD，為了隱蓋地天衣無縫，她們把這些東西塞進了書包的`最裏層，胡亂抓起一本書讀了起來，呵呵，李的書拿倒了誒!只聽“報告”一聲，天天遲到的王呆楞楞地站在了門口，全班的目光聚集到了他身上，“不好意思，我從外面吃飯回來遲到了，教師呢”王望着大家，一臉疑惑地説道。大家一副要掐死那個胡亂通風報信同學的樣貌，“菜市場”的樣貌又回來了!
男生們又跳下座位……女生們又拿了她們珍藏的……不知什麼時候，我發現了講台上站着聲嘶力竭喊着“安靜!”的班長和教師要求後的一個大大“靜”字，身為學習委員的汪説：“班長已經喊了很長時間了，那個字是他寫的，也掛着很長時間了!”幾乎同時，大家也都回過頭來看着他，班長顯然很欣慰，教室此刻安靜多了。可是他沒想到，大家紛紛湧上講台拿他“開涮”，最終班長只好灰溜溜地“逃”下講台。大家之後談天説地，之後瘋玩狂玩，甚至大打出手……
走廊裏又響起了急匆匆的腳步聲，之前“謊報軍情”的那位同學大叫：“教師來了!”可大家不以為然，覺得他又在開玩笑。但誰明白推開門的是王教師!只見他氣得眉毛併到一塊兒，臉煞白煞白的，怒衝衝地走上講台，在“3遍”前加了一個“1”，“13遍”!!可大家又有什麼辦法呢只好安分地抄起了詞語，“菜市場”關門了……
“以後要自覺啊!”大家都低下了頭……
老師不在的時候作文12
“請同學們認真完成家作，強老師今天有事，下午就不來了。”強老師也走了！今朝老虎不在山，此時不稱大王，更待何時？果不其然，我們班一盞盞不省油的燈開始興風作浪了。
同學們把筆一甩，全體罷工。有的相隔甚遠，都打起了長途電話，相聊甚歡；有的則拍起了桌子，演奏起了“勁爆”的打擊樂；有的則上躥下跳，呼朋引伴，羣魔亂舞。大家玩得不亦樂乎，對於小徐的焦急和喊聲，視而不見，充耳不聞。
中午陽光明媚，自然是講話的高峯期。同學們一個個邊吃邊聊，霎時間米粒和口水滿教室飛，令人飯菜難以下嚥。我一邊吃着飯，一邊瞅瞅小付，要知道，他可是我們班的`“飯神”，執掌大大小小的飯桌瑣事。比如最重要的，能不能出去倒飯菜。今天小付心情不咋的，估計從嚴。慘！我皺着眉頭，準備把那塊味道實在不咋的蘿蔔消滅了。
“嘿！小郭，蘿蔔太難吃吧，來倒這兒。”前面的小S熱情地指了指垃圾袋。“是啊，這蘿蔔也太難吃了，也就付昱能吃得下。”一旁的小Y也“譁”地把蘿蔔統統倒進了垃圾袋。可以嗎？反正我也只剩了一塊蘿蔔，應該沒關係吧。我緩緩地講食盆挪到垃圾袋上方。
“付昱吐啦！”小T一邊高喊一邊趕緊將食盆端走。怎麼回事？原來小付知道蘿蔔確實味道不好，但又不想同學們浪費，就以身作則，結果吃多了十分不舒服，最終吐了。同學們一邊遞紙巾，一邊安慰小付，我則立刻回到座位上，飛快地吃起了蘿蔔，同學們也紛紛響應。如此以身作則的小付，怎能不讓我們這羣善良的孩子為之感動呢？回想起我剛剛的舉動，我慚愧萬分，這樣做對嗎？對得起如此以身作則的小付嗎？想到這兒，我不再猶豫，原本苦澀的蘿蔔，此時已甜蜜無比。
然而一波未平一波又起，原來是眼尖的小W發現喇叭的錄音鍵似乎一直開着。這個消息一傳十十傳二十，很快傳遍了整個教室。頓時，教室裏鴉雀無聲，只有那“刷刷”的寫字聲縈繞在我們耳旁，看來是同學們八成想改過自新了，可好景不長，有幾個膽大的男生，把喇叭放在了書櫃，並拿幾本書蓋得嚴嚴實實，頗有幾分“掩耳盜鈴”的架勢。可小L並不放心，俗話説：“斬草除根。才能永絕後患。”於是小L把錄音鍵關了。“呼！”大家都鬆了一口氣，錄音鍵已除還怕什麼？於是品德課上，自修課時，更肆無忌憚地猖狂了起來。小劉更是如魚得水，連連作案，引起了公憤，被坐到了講台旁獨一無二的“寶座”上。
老師不在的時候，亦是一場難得的考驗，我們應該約束自己，管理好自己，而不是興風作浪，要做一個表裏如一的好學生。
老師不在的時候作文13
老班要到學校“司令部”開會商討大事去了，為了“穩定民心”，發了一張練習卷下來給我們做，還派了值日班長a同學來監督視察。
老班剛消失在走廊盡頭，我們便揭開了鍋蓋似地沸騰起來。每個部落都各幹各自的，不亦樂乎。什麼？你問我a同學在幹嗎？哎！“諸”（老班姓朱）不知，老班部下的一員小將是製法不了我們廣大士兵的熱情的。
班級上頓時三國鼎立，蜀國人是邊做邊玩；吳國的則“要玩就玩個痛快”；魏國不知從哪引進現代先進技術，製造了幾架“波音747”盤旋於各國上空。蜀國人中又分為兩派，一派是“分工合作”，一派是“孤軍奮戰”，我是後者，不過時不時也與前者士兵搭話。前者中基本又分裂為四人一組的.小諸侯國，把練習卷這個四面堡壘分頭攻擊，但一面攻擊完成是還要大眾接頭，速度慢。我作為一個孤軍奮戰者，從四面堡壘依次攻擊，逐一擊破，沒想到我擊破之速度比前者要快得多。當然，我們蜀國也不是那麼乖的，擊敗堡壘後，大家便潛伏到吳、魏兩國當卧底，和他們一起玩。
吳國小兵普遍都在玩耍，成員主要分佈在班級左右兩側。他們展開了前所未有的粉筆大戰。甚至騷擾到了我國邊境，於是我國也與他們大戰起來。吳國更有創新者開發出一種新型武器——“粉筆噴霧器”，威力堪比煙霧彈，中招者沾滿粉筆粉，並且會咳嗽不止，無法戰鬥。
魏國士兵操縱着他們自制的“波音747”，由於沒有“駕駛員”，飛機經常墜機以我國陸地，造成“慘重損失”。魏國分佈與北方（後方），飛機不間斷偵查縱使蜀吳兩國出現了叛軍，投奔了魏國。
“分久必合，合久必分”，這時離老班統一大局的時間已剩下沒多少分鐘了。向我國借兵的越來越多，我不耐煩了，把“戰績”上交“長官”a同學。突然，一陣腳步聲如死神般傳來，原來是老班也懼怕的老師路過，頓時，三國死一般地沉寂，見她走過前門，揚長而去，三國重新崛起。
雖説是三國鼎立，但“兔死狐悲，物傷其類”，當外面世界有緊急情況，三國還是會互相通報的。這不，吳國偵察兵向三國傳來緊急情報“老班已在走廊，向三國逼近”這一情報讓三國士兵全班手忙腳亂，從書包，抽屜裏抽出書，作業來裝腔作勢。
老班進來了，發現了吳魏兩國沒來得及清理的戰場，a同學見勢不好，“溜”回自己的座位。暴風雨前的平靜，正欲興師問罪，一陣悠揚的手機樂把老班調離現場，老班只得佈置好作業，讓a同學等放學時間讓大家“解放”。
差半分鐘了，剛才勢不兩立的三國聯合起來，聲勢浩大，“放學！放學！”被我們喊了29秒之後，a同學還真是盡職，差一秒都不行，這一秒終於過去了，全體成員迅速撤退，不給a同學一絲反悔的機會。
老師不在的時候作文14
早晨時，我們準備去餐廳吃飯，進餐廳之前，馮老師囑咐了我們一些事情，我們也不知道為什麼。
可是到後來，我看見馮老師揹着皮包出校門，然後消失在我的眼線中，有些人也看見了，大家就開始議論紛紛起來，有人就大膽猜測了一下，説：馮老師是不是主持婚禮了？馮老師是不是去參加婚禮了？根本就沒有人真正知道馮老師去幹嗎了。我們站在餐廳門口站了一會兒後，張老師就過來帶領我們進去了。
吃完早飯後，我們回到教室，我原本以為馮老師只是去去就來，可是經典誦讀時間過去了，馮老師還沒有來，我就有點認為馮老師應該回不來了。上課後，焦老師來了，我心裏非常奇怪：第二節不是語文嗎？怎麼是英語，難道馮老師真的回不來了嗎？會不會今天所有的語文都會上成數學或英語。想着想着，我心裏金燦燦的太陽一下子變成了雷雨交加的雨天。
上午每上一節40分鐘的課，我覺得就像過了三年五載一樣，時間過得很慢又很長，讓我都不想上課了。過完上午後，到了中午吃飯時，我有股非常奇怪的感覺，我就想着：怎麼回事，我以前都沒有這種奇怪的感覺，難道，馮老師下午要回來嗎？想着想着，我的心情一下子好轉了。
下午，下完第二節課，大家有個驚喜的發現，那就是：大家期待已久的馮老師回來了。大家都特別高興，我高興地都跳起來了。
早晨時，我們準備去餐廳吃飯，進餐廳之前，馮老師囑咐了我們一些事情，我們也不知道為什麼。
可是到後來，我看見馮老師揹着皮包出校門，然後消失在我的眼線中，有些人也看見了，大家就開始議論紛紛起來，有人就大膽猜測了一下，説：馮老師是不是主持婚禮了？馮老師是不是去參加婚禮了？根本就沒有人真正知道馮老師去幹嗎了。我們站在餐廳門口站了一會兒後，張老師就過來帶領我們進去了。
吃完早飯後，我們回到教室，我原本以為馮老師只是去去就來，可是經典誦讀時間過去了，馮老師還沒有來，我就有點認為馮老師應該回不來了。上課後，焦老師來了，我心裏非常奇怪：第二節不是語文嗎？怎麼是英語，難道馮老師真的回不來了嗎？會不會今天所有的語文都會上成數學或英語。想着想着，我心裏金燦燦的太陽一下子變成了雷雨交加的雨天。
上午每上一節40分鐘的課，我覺得就像過了三年五載一樣，時間過得很慢又很長，讓我都不想上課了。過完上午後，到了中午吃飯時，我有股非常奇怪的`感覺，我就想着：怎麼回事，我以前都沒有這種奇怪的感覺，難道，馮老師下午要回來嗎？想着想着，我的心情一下子好轉了。
下午，下完第二節課，大家有個驚喜的發現，那就是：大家期待已久的馮老師回來了。大家都特別高興，我高興地都跳起來了。
老師不在的時候作文15
老師是一班之主，對班級的管理當然非常嚴格。可當學生們離開了老師的管理，又會發生什麼有趣的事呢？
一天，王老師拿着茶杯去倒水，剛出了教室門，教室裏頓時炸開了鍋。俗話説：“山中無老虎，猴子稱霸王。”班上的“猴子們”真是猴急性格，老師前腳剛踏出教室門，幾名同學立刻憋不住了，躬下身子像蛇一般在教室裏“遊蕩”。一會兒跑到這兒和你説説話，一會兒又跑到那兒跟他打打架。教室的氣氛瞬間被點燃了，同學們不再安分守己，紛紛交頭接耳，追逐打鬧，彷彿寒假的餘温還沒散盡，滿滿都是遊樂場的既視感。值日生忍無可忍，拿着戒尺跟着“猴子們”滿教室跑，甚至用罰抄課文來威脅。可是，無論值日生做何努力，那幾名“猴哥”依然我行我素，甚至更加囂張。
突然，“嘣嘣嘣”的聲音從講台方向傳來，大家的心提到了嗓子眼，耳邊“嗡嗡”作響，立刻以迅雷不及掩耳的速度擺好姿勢，死死盯着講台。原來，是有一名同學惡作劇，偷偷溜到講台前面敲桌子嚇唬大家。他還樂得哈哈大笑：“看把你們嚇得……被我騙了吧！哈哈……”我們又氣又恨，可真是虛驚一場！於是乎，大家又重新回到放鬆的狀態，繼續各自的娛樂活動。
“王老師來了！”這時，有一個不和諧的聲音響起，同學們齊刷刷地往教室門口看去，老師的人影沒看到，卻發現有幾位“忠於職守”的觀察員們在門口守着，探着腦袋，眼睛直勾勾地盯着老師離去的方向，以便在第一時間給大家通風報信。有同學笑稱他們是世上“最可愛的人”，忠於職守，有“軍人”風範。我想，他們大概也是世上“最怕老師的人”吧！如果他們以後長大了真能成為守衞祖國的解放軍，還真得感謝老師從小的鍛鍊和培養呢。
值日生顯然已放棄了最後的努力，同學們更是放膽玩耍，從容淡定，毫不慌張，教室裏的娛樂氣氛達到了高潮。
“王老師真的來啦！”
門口的觀察員們飛快地溜回座位上，靠窗的'同學努力伸長脖子向窗外張望，恨不得把玻璃掏個洞才好，真正是望眼欲穿了。驚魂未定間，一個人影閃過，那幾名同學“啊”的一聲，“砰”地一下跌坐在座位上。王老師走進教室，放下水杯，“唉”的一聲歎了口氣，似乎是對我們的表現感到不滿，這場“鬧劇”也就此收場了。
為什麼老師在的時候，教室裏就能維持良好的秩序，而只要老師一出去，教室裏就完全變了樣？儘管老師不在時發生的種種充分展現了我們的童真，但同時也反映出我們的自律性還不夠，還沒有班級主人翁的意識和建設班級的自我擔當。換位思考一下，我們更應該體諒老師的辛勤付出，真正做到老師在與不在一個樣。
